2013-2014 WISD Student Science Fair Packet (K

Feria de Ciencias
de WISD
Paquete de Información
para el
Estudiante y el Padre
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WISD 2013-14
Reglas del WISD para la Mostración de Proyectos de
La Feria de Ciencias
Los estudiantes en grados K-8º grado solamente podrán entrar un proyecto de investigación y deberá ser su
propio trabajo. Maestros y profesionales técnicos pueden dar información y consejos a todos los estudiantes
participando en la feria de ciencias. El personal de la escuela es responsable de asegurar que todos los
proyectos estén en conformidad con las reglas, directrices, y procedimientos.
El estudiante deberá proporcionar todo equipo y otros materiales necesarios para realizar su experimento y
para la exposición de su proyecto. CUALQUIER COSA QUE PUEDA CONSIDERARSE PELIGROSA COMO
UNA EXPOSICION PÚBLICA ESTA PROHIBIDA. Para la exposición, los estudiantes deben usar fotografías o
dibujos en lugar de objetos reales. Es esencial que el maestro hable con cada estudiante acerca de las
precauciones de seguridad que deben observarse. Los proyectos que no estén en conformidad con las
reglas, directrices, o procedimientos del distrito serán descalificados.
Las reglas para la exposición incluyen, pero no son limitados a, las siguientes:
1.
Todas las presentaciones deben ser autosuficientes, de un solo lado y NO deben exceder los
requisitos de tamaño: 30 pulgadas de profundidad, 32 pulgadas de ancho y 108 pulgadas de alto
(desde el suelo hasta la parte superior de la exhibición.) Proyectos sobre cartulina serán
descalificados.
2.
Información personal incluyendo nombres (estudiante, maestro, escuela, materias de prueba o
encuestas), logros, reconocimientos, domicilios, y números de teléfono no pueden ser mostrados. Esta
información deberá estar escrita sobre una tarjeta colocada en un sobre apegado a la parte
posterior del proyecto.
3.
Premios anteriores no pueden ser mostrados sobre el proyecto.
4.
Las fotografías no pueden mostrar la cara del estudiante o cualquier otra cara de otra persona. Las
fotografías no deben mostrar disecciones o partes de animales, trauma o lesiones. Los animales no
pueden ser dañados durante la experimentación. (Vea las Reglas para la Experimentación con
Animales).
5.
El sistema métrico deberá ser utilizado para todas las medidas.
6.
Proyectos de ciencias deben demostrar un intento de resolver un problema científico. Tablones de
anuncio de los proyectos debe enumerar la hipótesis, materiales, variables, procedimientos, resultados
y conclusión, y debe mostrar tablas, gráficos, imágenes o fotografías para representar lo que se ha
hecho. Un titulo, una introducción (opcional), y el problema deben preceder a su hipótesis.
7.
Los modelos y las manifestaciones no son proyectos de ciencias aceptables para este
concurso y serán descalificados.
8.
Todos los estudiantes deberán llevar un cuaderno o diario de los sucesos del día a día, comenzando
con la selección del tema y la investigación realizada. Los estudiantes también deben registrar sus
pensamientos que muestran evidencia de la planificación, dibujos técnicos, procedimientos de prueba
con notas sobre los resultados y/o preguntas.
9.
Los estudiantes pueden escribir un informe opcional (resumen) en sus propias palabras sobre lo que
han aprendido de la investigación y de llevar a cabo su investigación, así como una breve descripción
de cómo el proyecto puede ser mejorado o ampliado. Fotocopias de las páginas de Internet
utilizadas para la investigación son inaceptables. Los estudiantes deben parafrasear (resumen)
toda la investigación y el sitio de la fuente mediante la inclusión de una bibliografía.
WISD 2012-13
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Elementos que NO son permitidos ser MOSTRADOS con Cartulina incluyen, pero no se limitan a lo
siguiente:
1.
Alimentos sellados o no sellados (dulce, chicle, palomitas, etc.) No podrán ser mostrados.
2.
No se pueden mostrar plantas vivas o materiales de plantas, que estén en su estado bruto, sin
procesar, sin elaborar o naturales como hojas, semillas/frutos secos, cortezas, tallos o raíces.
3.
No se pueden mostrar animales vivos (vertebrados o invertebrados) o tejidos de origen animal
(incluyendo huevos o cascaras de huevo).
4.
No se puede mostrar ningún animal o sus partes conservados. Invertebrados conservados, insectos,
conchas marinas son aceptables en contenedores sellados.
5.
No se pude mostrar partes humanas, sangre, u otros fluidos del cuerpo (excepto dientes o cabello).
Dientes y cabello deberán estar en contenedores sellados. No se pueden mostrar jeringas, agujas,
pipetas y dispositivos similares.
6.
Productos de suelo (arena, barro, roca, etc.) o residuos No pueden ser mostrados.
7.
Líquidos (incluyendo agua) no pueden ser mostrados en contenedores sellados o no sellados.
8.
Productos químicos de laboratorio o para el hogar (incluyendo detergentes) No pueden ser mostrados.
9.
No se puede mostrar hielo seco u otros sólidos sublimados.
10. No se pueden mostrar llamas (cubiertas o no cubiertas) o material altamente inflamables (incluyendo
velas).
11. Baterías con celdas abiertas No son permitidas.
La debida atención a la seguridad se espera de todos los participantes de la feria, incluyendo el
cumplimiento de los siguientes requisitos para todas las pruebas de funcionamientos:
1.
Cualquier exhibición que produzca temperaturas superiores a 100 grados Celsius debe estar
adecuadamente aislada de sus alrededores. Aprobación previa es necesaria antes de permitir
el uso de equipo, tal como una placa caliente, que sea parte de la exhibición.
2.
Baterías estándar, a menos que tengan celdas abiertas, pueden ser utilizadas para poder electico.
3.
Alambres de alta tensión, interruptores y partes de metal DEBEN estar situados fuera del alcance
de los observadores y diseñado con un factor de sobrecarga de seguridad adecuada. Aprobación
previa es necesaria antes de permitir el uso de este equipo para la exhibición.
4.
Circuitos eléctricos de 110 voltios AC DEBEN tener un cable de capacidad adecuada de carga de
plomo aprobado por Under Writer Labratories, que tiene por lo menos 15 pies de largo.
5.
Alambres desnudos e interruptores expuestos solo podrán ser utilizados en circuitos de 12 voltios
o menos, de lo contrario, los interruptores cerrados estándares serán utilizados.
6.
Conexiones eléctricas en circuitos de 100-volt DEBERAN ser soldados o arreglados bajo
conectores aprobados y alambres conectores deberán ser debidamente aislados.
7.
Enchufes eléctricos son limitados y no son garantizados.
8.
El estudiante debe proporcionar todos los equipos incluyendo los cables de extensión eléctrica y
cinta adhesiva.
WISD 2012-13
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Cómo ayudar a su hijo con un
proyecto para la Feria de Ciencias
Por naturaleza, los niños tienen curiosidad. Un modo excelente en que se les puede enseñar a desarrollar
habilidades de resolución de problemas es de guiar esta curiosidad hacia la investigación científica. Una
investigación científica que utiliza métodos científicos ayuda a desarrollar y fortalecer las destrezas básicas
que ha aprendido su hijo, y ayuda a formar habilidades de pensamiento de nivel superior.
Usted, como padre, cumple uno de los papeles más importantes en la educación de su hijo. El aliento,
guía y apoyo que da a su hijo no sólo le ayudará a desarrollar valiosas habilidades de pensamiento,
sino que el tiempo que pasan trabajando juntos profundizará la relación de padre-hijo que durará
para siempre.
Hay mucho que usted, como padre, puede hacer para ayudar a su hijo con un proyecto de ciencias.
1.
Aunque este proyecto es de su hijo, y el trabajo debe ser de él, no hay sustituto para
el apoyo que usted le da. No se olvide de alentar a su hijo.
2.
Escúchalo y alábelo. Hágale al niño saber que a usted le interesan sus ideas.
3.
Ayude a su hijo con las habilidades que aún no ha aprendido o dominado, como la
organización, medición, cálculo y elaboración. También puede ayudar a su hijo a llevar
un registro (cuaderno) de todo lo que hace, y una lista de referencias usadas para una
bibliografía.
4.
Ayude a su hijo a elaborar y seguir un calendario para completar el proyecto a tiempo.
Asegúrese de que su hijo conozca las fechas límites para completar el proyecto. Para
ver un cronograma, consulte la "Lista de Control Estudiantil para la Feria de Ciencias".
5.
Proporcione un lugar en la casa donde su hijo puede trabajar sin preocuparse por los
hermanos o mascotas.
6.
Ayude a su hijo a adquirir los materiales necesarios para el proyecto. Revise el
proyecto para asegurar la buena gramática, nitidez, ortografía, y precisión. Haga
sugerencias sobre cómo se puede corregir.
7.
Ayude a su hijo a tomar las precauciones de seguridad necesarias para garantizar un
proyecto seguro.
8.
Ofrezca transportarle a lugares como bibliotecas, museos, centros ecológicos, etc., que
pueden ayudar a su hijo a encontrar información acerca del tema.
9.
Comuníquese con el maestro de su hijo si hay alguna pregunta sobre el proyecto de
ciencias.
10.
Entienda que el verdadero premio de un proyecto de ciencias es el desarrollo de las
habilidades de su hijo, no la cinta azul que presenta un juez de la feria. Si hay un
empate, su hijo deberá estar dispuesto a presentar el proyecto a los jueces, así que
pídale practicar con usted (un público sonriente) antes de hacerlo de verdad en la
escuela.
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Ideas para Crear un Proyecto de
Éxito para la Feria de Ciencias
Un Proyecto de Éxito para la Feria de Ciencias:
 Demuestra un entendimiento de tu tema científico, se relaciona a la vida real y/o a situaciones de
la vida real, y el enfoque y presentación es original.
 Presenta un problema que se puede probar con un experimento, y es aprobado por tu maestro y
tus padres.
 Prepara un lugar de trabajo en alguna parte de tu casa, donde puede trabajar en tu proyecto.
 Trabaja en tu proyecto un poquito cada día. No esperes hasta el último momento.
 Investiga tu tema e incluye información que aprendiste durante tu proyecto. También necesitas
una bibliografía de todos los recursos que usaste (SIN copias de Internet).
 Lleva un cuaderno científico de investigación, observaciones, y para registrar datos durante el
experimento.
 Recopila los materiales necesarios para tu proyecto.
 La seguridad es una cuestión importante durante un experimento, así que pida a tus padres
supervisar.
 Toma fotografías de cada paso que tomas durante el experimento.
 Haz observaciones precisas, válidas y acertadas.
 Relata una historia completa - Problema y Solución.
 Tus datos deben apoyar tu conclusión y debes incluirlos.
 Usa gráficas de colores, tiene cuadros, tablas, y diagramas bien rotulados, y tiene una
explicación, de ser necesario. http://nces.ed.gov/nceskids/CreateAGraph/default.aspx
 Tu proyecto debe incluir elementos de matemáticas y tecnología.
 Corrige, asegurándote de tener buena ortografía, puntuación, y oraciones completas. Lo que
escribes debe ser claro, preciso y entendido, y ser auto explicativo.
 Pon un título atractivo y/o creativo que resume tu experimento, un fondo colorido, y hasta unas
decoraciones relevantes, pero no dejes que sea demasiado abarrotado y alocado.
 Elabora tu exposición de una forma atractiva y organizada. Montar los dibujos, gráficas, cuadros,
etc., y rotular cada parte del proceso científico.
 Si no tiene computadora, escribe todo en letra clara y asegúrate de que sea lo suficiente grande
como para leer.
 Si usas organismos vivos (plantas/animales), los debes tratar con cuidado y respeto.
 Para más información, que es fácil de entender, visite el siguiente sitio Web.
http://school.discovery.com/sciencefaircentral/scifairstudio/handbook/index.html
http://www.energyquest.ca.gov/projects/index.html
http://www.sciencebuddies.org
Un Proyecto de Feria de Ciencias NO ES:
Algo que hacen tus padres, maestros, o un perito.
Una tarea de fin de semana, o una tarea de "último momento".
No es necesario que cueste mucho dinero.
NO incluye caras o nombres de ninguna de la gente que sirvió de sujeto de prueba durante el
proyecto.
 Solamente un informe sobre un tema científico, un modelo de tamaño más grande, un
dibujo, o una demostración en uno, dos o tres carteleros.
 Necesariamente un descubrimiento nuevo o una investigación original.




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Proceso Científico
1.
Investigación: La investigación debe incluir información general e histórica sobre tu tema.
Cualquier información que sacas de libros o en Internet debe expresar en forma parafraseada, o
en tus propias palabras. Jamás debes copiar información de una fuente como la
Internet.
2. Enunciar el problema: “La Gran Pregunta”: ¿Qué es lo que quieres aprender el proyecto de
ciencias? Haga esta declaración en forma de una pregunta escrita y clara, llamada "La Gran
Pregunta." La pregunta deberá ser una que se puede probar.
Una pregunta que se puede probar es:
algo que se puede observar
algo que se puede medir
dos o más cosas que se pueden comparar
para la prueba puedes algún cualquier material común que se encuentra en la casa o la
escuela
Ejemplo: ¿Cuál toalla de papel absorbe más agua?
3. La Hipótesis: Una de las mejores maneras de explicar qué es lo que quieres aprender de tu
investigación científica, es de escribir una pregunta. Después de escribir tu pregunta, debes
formar una suposición sobre lo que descubrirás. Los científicos llaman “hipótesis” a esta
suposición meticulosa. Debe expresarse en una declaración de "si ... entonces....", que pronostica
el resultado de la prueba.
Una hipótesis claramente redactada:
contesta la pregunta
es breve y va al grano
usa el mismo secuencia de palabras que la pregunta
4. Procedimiento: Mientras redactas el procedimiento, o las instrucciones, deberás preparar una
lista de los materiales necesarios. No es necesario que tus materiales sean costosos, de calidad de
laboratorio. Deberán ser artículos comunes que puedes encontrar en la casa o comprar de la
ferretería o farmacia. Tus instrucciones o procedimientos de paso-por-paso deberán ser muy
claros.
Las instrucciones de paso-por-paso deberán ser:
completas - no saltar ningún paso
precisas - usar mediciones exactas
expresadas en la orden correcta
5.
Resultados: Los resultados de tu experimento deben incluir cualquier cuadro, tabla, gráfica u
observación hecha en un registro diario. Todas las mediciones en tu proyecto deben
expresarse en el sistema métrico. Por ejemplo, usa una regla métrica en lugar de una regla
de yarda. Debe usarse un termómetro en grados Celso en lugar de uno en grados Fahrenheit.
Usa recipientes de litro y mililitro y una balanza de gramos en lugar de una balanza tradicional.
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6.
Conclusión: Escribe una conclusión a tu investigación científica. La declaración de conclusión ó
apoyará tu hipótesis original ó no la apoyará. Estudia detenidamente los resultados de tu
experimento. Mira tus cuadros, gráficas, tablas, y cuaderno de ciencias. ¿La información apoya tu
hipótesis? De ser así, ¡fantástico! De no, no temas decirlo. Los resultados negativos no son algo
malo.
7.
Bibliografía: Una bibliografía es una lista alfabética de los libros, artículos, fuentes en Internet y
otras que usaste en la investigación de tu tema.
Para Exhibir tu Proyecto: Elabora una exposición con cuadros, gráficas, fotos, ilustraciones,
rótulos, modelos y/o demostraciones de tu experimento. Recuerda que no debes aparecer en
ninguna fotografía que usas en tu tablero. Usa letras grandes y negras para todos los títulos.
Tu Cuaderno
o Diario
Esto es una parte importante de tu proyecto. Se trata de un registro escrito DIARIO de tu proyecto
entero. Deberás registrar detenidamente todos los datos recopilados durante tu experimento. Esto
incluye los datos recopilados como resultado del experimento mismo, pero mucho más también.
Tu cuaderno o diario debe incluir:
Una lista de todos los materiales utilizados.
Notas sobe todos los preparativos que hiciste antes de empezar tu experimento.
Información acerca de los recursos que usaste (libros, personas, Internet, etc…)
Notas detalladas diarias sobre el progreso del proyecto. Esto puede incluir problemas con el
experimento que encuentras, así como las cosas que cambiarías si volvieras a hacer esta
investigación.
Cualquier dibujo que puede ayudar a explicar tu trabajo.
Datos recopilados durante el transcurso del experimento. Deben incluirse notas, cuadros, tablas, y
gráficas.
Debes fechar cada entrada en tu cuaderno.
Debes exhibir tu cuaderno o diario junto con tu proyecto.
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Cómo Citar tus Fuentes
Cuando investigas para aprender más sobre tu idea para un proyecto, debes dar crédito al
origen de tu información. Sea de la biblioteca, Internet, o hasta una entrevista con un
experto, debes mencionar estas fuentes en una bibliografía. Además, acuérdate de dar un
resumen de toda la información de investigación, en tus propias palabras. NO DEBES
SIMPLEMENTAR COPIARLO PALABRA POR PALABRA. A continuación encontrarás unas reglas
sobre cómo dar crédito a tus fuentes.
Si sacas la información de:
1. un sitio Web, apunta el autor o editor de la fuente (de indicarse), el título del
documento o artículo, nombre de la entidad que auspicia el sitio Web, fecha en que
visitaste el sitio Web, y el URL. (Nota: Si el URL es muy largo, indica el URL de la
página de búsqueda del sitio Web.)
Por ejemplo: Amusement Park Physics. Annenbuerg Media.
18 de Diciembre de 2006.
<http://www.learner.org/exhibits/parkphysics/index.html>
2. una enciclopedia en CD-ROM, apunta el tema, el nombre del programa, el nombre
de quien lo suministra, y el año de publicación.
Por ejemplo: “Plant Distribution.” Encarta. Microsoft, 1999.
3. un libro, apunta el nombre del autor, título del libro, lugar de publicación, fecha de
derechos de autor, páginas que lees.
Por ejemplo: Berger, Melvin and Gilda. Why Don’t Haircuts Hurt? New York:
Scholastic, 1998: 4-6
4. una revista, apunta el nombre del autor, título del artículo, título de la revista, fecha
del número, tomo y número, y las páginas.
Por ejemplo: Bryner, Jeanna. “Catch the Wave.” SuperScience.
Mayo 2006, Tomo 17, Núm.8: 6-9
5. un periódico, apuntar el nombre del autor, título del artículo, título del periódico,
fecha del número, y números de página.
Por ejemplo: Hellmich, Nanci. “Study Suggests Eating Slowly Translates to Eating
Less.” USA Today, 11/16/2006, D.5
6. una enciclopedia, autor (de indicar), el tema, nombre de la enciclopedia, fecha de
publicación.
Por ejemplo: Adams, Clark E. “Hamster.” The World Book Encyclopedia, 2001.
7. una entrevista, nombre de la persona entrevistada, tipo de entrevista (por ejemplo,
en persona, por teléfono, por correo electrónico), y la fecha.
Por ejemplo: Stephen Hawking, entrevista por correo electrónico, 11/3/06
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Nombre: ___________________________ Fecha de Entrega: _______________
Lista para la Feria de Ciencias
Usa la siguiente lista para guiarte a lo largo de tu proyecto para la Feria de Ciencias.
Pon una palomita en cada paso que completes.
1. Titulo del
√
Hazlo creativo
Proyecto
2. Problema/
¿Que es lo que quieres descubrir?
Pregunta
Cuestión Comprobable
Escríbelo en forma de pregunta.
3. Investigación
¿Que aprendiste de tu Problema/Pregunta?
Investiga tu tema antes de escribir tu hipótesis.
Usa la Librería, Entrevistas, Artículos, Libros, Revistas, e Internet.
Cita recursos en los libros de Ciencias.
4. Hipótesis
¿Cual crees será la respuesta a tu pregunta?
5. Materiales
¿Que necesitas para realizar tu proyecto?
6. Procedimiento
¿Que harás para completar tu proyecto?
7. Data
¿Que información has registrado de tu
experimento?
Esta será una conjetura educada basada en tu investigación y
usualmente es indicada así “si…entonces…” y predice el resultado
de la prueba.
Asegúrate de incluir toda herramienta y suministros.
Tus directivas o pasos necesitan ser muy claros. Alguien mas
deberá poder seguir tus directivas y hacer el experimento así como
tu lo hiciste sin ninguna ayuda.
Pruebas: Asegúrate de hacer suficientes pruebas para
obtener resultados confiables.
Haz una grafica o tabla que puedas usar para colectar o registrar
tu data. Incluye data para todas tus pruebas.
8. Resultados
¿Que muestra tu data?
9. Conclusión
¿Que aprendiste al conducir tu experimento?
10. Bibliografía
¿Cuales fueron tus recursos?
Terminando el
Proyecto
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Muestra los resultados de tu data usando Graficas, Tablas, y/o un
resumen por escrito.
Incluye data para todas las pruebas.
Escribe una conclusión a tu investigación científica. La
declaración que concluye apoyara o no apoyara tu hipótesis
original. Resultados negativos no son malos y aun podrán
ayudarte a contestar tu pregunta.
Incluye esto en tu libreta de ciencias o en el tablero de tu proyecto.
Crea un tablero (cartulina) para tu Proyecto
Véase el respaldo de esta página para ver como presentar tu
proyecto usando un tablero de proyecto.
Aquí hay dos maneras posibles de presentar tu proyecto usando
un tablero.
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Número de Proyecto: _________
Nivel de Grado: _____________
_________
Rúbrica de Puntuación para el
Proyecto de Feria de Ciencias del WISD
Título del Proyecto: ______________________________________________________
Creatividad
5 Puntos = ____
__/5 IDEA PARA EL PROYECTO (¿Refleja el Proyecto originalidad de tema, plan y ejecución?)
0 No es Experimento
1-2 Básico o Estándar 3-5 Innovador y Original
Pensamiento Científico
35 Puntos = ____
__/5 PROBLEMA (Define en forma de pregunta qué es lo que se probará.)
0 Ninguno
1-2 Mal Definido
3-4 Definido 5 Bien Definido
__/5 HIPÓTESIS (Una declaración que pronostica el resultado del experimento.)
0 Ninguno
1-2 Algo Expresado 3-4 Expresado
5 Bien Expresado
__/5 PLAN EXPERIMENTAL (Preparó una prueba justa en base a un número adecuado de pruebas y
variables definidos.)
0 Ninguno
1-2 Algo Desarrollado 3-4 En su Mayoría Desarrollado
5 Bien Desarrollado
__/5 MATERIALES (La lista incluye herramientas, seguridad y materiales.)
0 Ninguno Enlistado 1-2 Lista Parcial
3-4 Mayoría Enlistado
5 Lista Completa
__/5 PROCEDIMIENTO (Se siguió un procedimiento detenido de paso por paso.)
0 Ninguno
1-2 Algo Seguido
3-4 Se siguió en su mayoría 5 Se siguió precisamente
__/5 RESULTADOS (Datos precisos presentados en gráficas, tablas, imágenes y/o un resumen escrito.)
0 Ninguno
1-2 No Suficiente
3-4 Suficiente
5 Excelente
__/5 CONCLUSIÓN (Apoyado por resultados y contesta la pregunta planteada por el problema.)
0 Ninguno
1-2 No fue Apoyado 3-4 Algún Apoyo
5 Apoyo Completo
Habilidad
5 Puntos = ____
__/5 PRECISIÓN (Medidas métricas, computaciones matemáticas y representación adecuada de datos.)
0 Sin precisión
1-2 Más o menos preciso 3-4 Preciso 5 Muy preciso
Meticulosidad
15 Puntos = ____
__/5 PROYECTO COMPLETO Y CONCISO (La exposición ¿fluye y da presenta un relato completo y conciso
acerca del proyecto; es decir, principio, medio, y final?)
0 Insuficiente
1-2 Algo Suficiente
3-4 Suficiente
5 Excelente
__/5 INVESTIGACIÓN/BIBLIOGRAFÍA
0 Ninguna 1 Documentada Incorrectamente 2-3 Parcialmente Documentada 5 Documentada
__/5 CUADERNO DE CIENCIAS (ESCRITO A MANO: Evidencia de que el alumno la utilizó como un registro
escrito diario del proyecto.)
0 Ninguno 1-2 Utilizado parcialmente 3-4 Utilizado en su Mayoría 5 Utilizado completamente
Claridad
10 Puntos = ____
__/5 EXPOSICIÓN
0 Desorganizado 1-2 Algo Organizado
3-4 Organizado 5 Muy Organizado
__/5 ESCRITO A MANO CON LETRA BUENA Y/O IMPRESO EN COMPUTADORA
0 Mal hecho 1-2 Suficiente
3-4 Bien hecho 5 Muy bien hecho
Comentarios sobre el Proyecto:
Puntos Totales=
(de 70)
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Desempate: Alumno incluyó una Introducción y/o Sección Historial, y/o presentó el proyecto a los jueces.
WISD 2011-12
Sección 3: Página 9