Decatur High School Plan de involucramiento de padres 2014

Decatur High School
Plan de involucramiento de padres 2014-2015
Miembros del comité:
Kelly Hankins – Facilitadora
Terri Holland – Maestra
Janette Raymond - Maestra
Gina Holt – Personal
Anna Wilkins – Padre
Terri Burden - Padre
Decatur High School va a usar varias estrategias para comunicación notado abajo para proveer
información adicional a los padres y para aumentar participación de padres en apoyar la
instrucción en las clases.
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La escuela va a distribuir periódicos cada mes a los padres que se desarrolla con
participación de la organización entre padres y la escuela, el director, el personal, y los
padres que ofrecen su tiempo. Va a incluir las noticias de la escuela, un calendario de
actividades escolares, y consejos a los padres relacionados al éxito escolar. Por ejemplo:
consejos de tarea, organización, y estudiar.
La escuela va a mantener un sitio Web. Las tareas e información relevante va a estar
disponible de cada maestro. Padres también pueden acceder a las notas de sus hijos
mediante el sitio web del distrito. Padres pueden usar correo electrónico para comunicar
con el personal de la escuela.
Los maestros van a contactar a los padres habitualmente o en base individuo para
comunicar del progreso del hijo.
La escuela va a proveer a los padres reportajes cada cuatro semanas con información
relacionado al progreso académico del hijo y eventos de la clase o la escuela que van a
ocurrir.
La escuela va a mandar cartas comprensibles a los padres en el primer reportaje que
explican los resueltos y notas de los exámenes estándares del estado.
La escuela va a ofrecer a los padres un taller especial cada año en respeto al plan de la
escuela para mejorar la escuela.
La escuela va a mandar folletos con los estudiantes, publicar noticias en las facilidades y
edificios públicos, y proveer información para los periódicos locales y las emisoras de
radio de los talleres y las reuniones.
La escuela va a usar un manual de estudiantes, el sitio web de la escuela, carteles a la
entrada de la escuela y reuniones de orientación del Plan de Título 1 y como obtener
copia del plan a solicitud.
Los siguientes son reuniones de los padres propuestos, conferencias y actividades previstas
regularmente mediante el año escolar. Las fechas proveen horas de reuniones flexibles para
aumentar la participación de los padres y establecer capacidad del personal y los padres para
participar en estos esfuerzos.
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Estas reuniones van a incluir sesiones para adiestrar a los padres para ayudarlos entender
cómo mejorar el educación de su hijo.
Las reuniones van a ocurrir a varias horas durante el día o durante la noche para mejor
acomodar a los padres.
Hablantes desde fuera van a proveer padres con más información acerca de las maneras
para crear más éxito en la vida académica del hijo.
La escuela va a tener orientación para los padres para informarles de la participación de
la escuela en el programa de Título 1 y para animar a los padres para involucrar con
repasar y revisar el plan de la escuela de Título 1.
Los maestros van a tener conferencias individualmente con padres de los niños en sus
clases. A los padres van a dar un resumen de las calificaciones de los exámenes y un
explicación de las intervenciones que los maestros están usando para ayudar al estudiante
en alcanzar las metas de logro. A los padres van a pedir participación en un discurso de
cómo pueden apoyar en estos esfuerzos. A los padres también van a dar consejos para
coordinar los esfuerzos de escuela-padre y explicaciones de los procedimientos de tarea y
calificar.
La escuela va a ofrecer a los padres un taller especial cada año para proveer explicación
del sistema de todo el estado para evaluación, los estándares y otras medidas de
responsabilidad.
La escuela va a animar a los padres en los siguientes tipos de papeles y actividades para
aumentar su involucramiento y apoya para la educación de los estudiantes:
o Mentor
o Tutor
o Ayudante para la feria del libro.
o El día presentación de premios
o Voluntarios para el día de deportes
o Talleres para la educación de los padres
o Presentaciones de orientación
o Exhibición al principio del año escolar
o Organizaciones entre padres y la escuela
o Conciertos del coro y de la banda
o Varias comités
o Noches para padres para el examen del ACT
o Conferencias de CAP
o La noche de becas
La escuela va a proveer información a los padres de las oportunidades para ofrecer su tiempo en
las siguientes maneras:
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La escuela va a proveer oportunidades para los padres y los miembros de la comunidad
para apoyar el programa instruccional mediante tales programas como ser mentor y tutor.
La escuela va a proveer una lista de oportunidades para ofrecer su tiempo y solicitar ideas
para otros tipos de esfuerzos para ofrecer el tiempo durante la orientación de padres. Los
maestros van a explicar los requisitos a los padres y animarles para involucrarles en la
escuela. Sesiones breves de entrenamiento van a proveer a los padres y los miembros de
la comunidad la información que necesitan para participar como voluntarios en la escuela
para darles confianza y crear una experiencia agradable y exitoso.
La escuela va a proveer instrucción a los padres en como incorporar actividades
apropiadas para el nivel del desarrollo en el ambiente del hogar, incluso sin limitación:
juego de roles y demonstración por voluntario entrenado, el uso de y el acceso al sitio
web del Arkansas Department of Education, ayuda con el planificación y preparación de
comidas nutritivas y otras estrategias o currículos desarrollados o adquiridos por el
distrito escolar para la instrucción de padres en casa aprobados por el departamento de
educación (Department of Education).
Los estándares del consejo de educación del estado para el acreditación de las escuelas
públicas de Arkansas y los distritos escolares van a requerir no menos de dos horas de
desarrollo profesional para los maestros diseñados para mejorar el entendimiento de
estrategias para involucrar los padres efectivos y la importancia de liderazgo
administrativo en establecer expectaciones y crear una clima favorable para participación
de los padres.
Compacto entre la escuela y los padres
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El personal de la escuela, los padres y los estudiantes van a desarrollar un compacto entre
estudiantes, padres y la escuela. Este compacto va a exponer a grandes rasgos como los
padres, el personal de la escuela y los estudiantes comparten la responsabilidad para
mejorar el logro académico de los estudiantes y las medidas por cual la escuela y los
padres van a construir y desarrollar una sociedad para ayudar a los niños a lograr los
estándares altos y académicos del estado. Todas partes interesadas van a firmar el
compacto.
La escuela de Decatur High School van a proveer oportunidades para los padres ser involucrados
en el desarrollo, implementación y evaluación del plan de mejorar de toda la escuela, y la
reunión anuario del Título 1 para que ellos puedan participar en el proceso de decidir en respeto
al programa de Título 1 en las maneras siguientes.
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La escuela va a involucrar a los padres en comités para mejorar la escuela. Para apoyar
este proceso, la escuela va a ofrecer al personal de la escuela y a los padres entrenamiento
en como contribuir al proceso en manera significativa.
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La escuela va a pedir a los padres para server en comité para repasar el currículo y la
instrucción. Para apoyar este proceso, la escuela va a ofrecer al personal de la escuela y a
los padres entrenamiento en como contribuir al proceso en manera significativa.
La escuela va a trabajar junto con los padres en hacer decisiones de la asignación de sus
fondos de Título 1, Parte A para el involucramiento de los padres.
Para aprovechar de los recursos de la comunidad, la escuela va a considerar reclutando
alumnos antiguos de la escuela para crear una comisión consultiva de alumnos antiguos
para dar consejos y guía para mejorar la escuela.
La escuela va a hacer posible la formación de una asociación u organización de padres y
maestros que va a fomentar involucramiento de los padres y de la comunidad dentro de la
escuela.
Decatur High School va a proveer recursos para los padres en las maneras siguientes:
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Crear un centro para los padres.
Los padres pueden usar las materiales, usar la computadora para ver las notas y visitar
sitios web educacionales. Los padres van a estar animados a ver el plan del Título 1
ubicado en el centro de padres o la biblioteca. Un papel para sugerencias va a estar
disponible para contribución de los padres. La escuela va a abrir el centro de padres a
horas convenientes para los padres.
La escuela va a distribuir paquetes informacionales cada año que incluyen una copia del
plan de involucramiento de los padres de la escuela, una encuesta para interés de ser
voluntario, papeles recomendados para padres/maestros/estudiantes y la escuela,
sugerencias de maneras que los padres pueden involucrarse en la educación de sus hijos,
actividades de involucramiento de los padres planeado para el año escolar actual e
información de la sistema que va a estar usado para permitir a los padres y a los maestros
comunicar (notas, llamadas por teléfonos, correo electrónico, etc.)
Para promover y apoyar crianza responsable de niños, el personal de la escuela va a, ya
que los fondos están disponibles: comprar libros de criar niños, revistas y otras materiales
con la tema de crianza responsable mediante la biblioteca de la escuela, anunciar la
selección actual y dar a los padres la oportunidad para prestar estos materiales para
repasarlos.
Incluir en el manual de estudiantes, el proceso de la escuela para resolver preocupaciones
de los padres, incluso como definir un problema, con quien se debe hablar primeramente
y como desarrollar soluciones.
Kelly Hankins ha sido designado la facilitadora de padres y se puede llamar a 479-7523983.
Decatur High School va a pedir que los padres ayuden en la evaluación de los esfuerzos de
involucramiento de padres en las maneras siguientes:
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La escuela va a pedir que los padres ayuden en la evaluación anual de los esfuerzos de
involucramiento de padres del programa de Título 1, Parte A mediante una evaluación
anual usando una valoración comprensivo basado en necesidades llenado por maestros,
padres y el personal de la escuela. El comité de Título 1, hecho de maestros, padres y
personal de la escuela, va a determinar la eficaz del plan de involucramiento de padres y
hacer cambios si es necesario. Mientras coleccionar evidencia sobre la satisfacción con el
programa y los esfuerzos de la escuela para aumentar el involucramiento de padres va a
ser parte de la evaluación, la encuesta también va a coleccionar información específica de
1) el crecimiento en número de padres que participan en talleres y reuniones; 2) las
necesidades específicas de padres; 3) la eficaz de estrategias específicas; y 4) la
participación de padres en actividades para apoyar el crecimiento académico.
Decatur High School va a usar la encuesta de interés de padres para seleccionar, planear e
implementar actividades del involucramiento de padres que van a ofrecer durante el año escolar
en las maneras siguientes:
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La escuela va a pedir a los padres que llenen una encuesta de interés de padres al registro
o al principio de cada año escolar para obtener información de padres con respeto a las
actividades que creen que van a ser lo más beneficioso en los esfuerzos para apoyar su
hijo académicamente.
La escuela va a usar los resultados de la encuesta de interés de los padres para planear las
actividades de involucramiento de padres para el año escolar.
La escuela va a evaluar las actividades que eran sugeridos por los padres al fin del año
escolar como parte de la evaluación anual del plan de involucramiento de padres.
La escuela va a patrocinar seminarios para informar a los padres de los estudiantes de la
escuela secundaria acerca de la manera de involucrar en decisiones que afectan la
selección de clases, el planeamiento de carreras y la preparación para oportunidades
después de la educación secundaria.
Decatur High School va a tener una reunión de Título 1 separadamente.
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La reunión anual de Título 1 para los padres de los estudiantes que participan en el
programa de Título 1, Parte A va a estar el 6 de octubre de 2014 a las 5:30 de la tarde en
la biblioteca de la escuela secundaria.
Esta reunión se va a tener separadamente de otras reuniones o actividades para asegurar
que va a estar bastante tiempo para proveer una descripción/explicación del currículo de
la escuela, información en las formas de evaluación académica usado para medir el
progreso de los estudiantes e información en el nivel de competencia que se espera que
los estudiantes tienen.
La agenda, la hoja para firmar y las actas de esta reunión va a estar en el archivo de la
oficina de la escuela y en el archivo del facilitador de los padres.