Descarga - Osvaldo Girón Medina

PLAN DE CLASE MODULAR
El plan de clase modular es un procedimiento didáctico que el profesor desarrolla previo a la implementación
de su clase, el cual es una herramienta que nos permite identificar las experiencias de aprendizaje vividas en el
aula. Por tal motivo es importante que el profesor considere cada uno de los aspectos que conforman la
planeación a fin de contribuir con profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y
conocimientos que demanda el sector productivo de la región.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa académico:
LICENCIATURA EN
Conocimientos (saber):
Conceptos relacionados con el trabajo en equipo, su
importancia y sus características.
EDUCACIÓN
Habilidades (saber hacer):
Expresión oral y escrita.
Trabajo en equipo
Nombre del curso: TRABAJO EN EQUIPO
Profesor:
LIC.
OSVALDO
GIRÓN
MEDINA
Fecha: 22 de Marzo de 2011 Módulo:
2011-1___
Actitudes ( Ser):
Honestidad, creatividad, responsabilidad, lealtad, justicia.
Respeto
Semana 1
Temas
Actividades de aprendizaje
Presentación del Maestro y del Alumno
Dinámica de grupo relacionada a la materia(guiada por
INTRODUCCIÓN el maestro)
Perfil Descriptivo de la Materia
Introducción a la materia (lineamientos, precisiones)
Portafolio
Conformación de equipos de trabajo y asignación de
temas para exposición
Tiempo
Recursos didácticos
25 min
20 min Pizarrón/Plumones
15 min
15 min
5 min Cañón
15 min
Evaluación
Participación en las
dinámicas
Asignación del día: Tipo Resumen: Animales que trabajan en equipo.
1.INTRODUCCIÓN
A LA MATERIA
Introducción a la clase presentación del programa/día
1.1 El necesario trabajo Dinámica de grupo (RRHH)
en equipo
Exposición por parte del maestro (Tema 1: Introducción)
1.2 Equipos y número Dinámica de equipo (Colage)
de integrantes
1.3 la justificación del Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
trabajo en equipo
Asignación del día: Ensayo sobre el tema 1
10 min Cañón
10 min Ensayo
20 min Cartulinas, imagenes
35 min
10 min
10 min
Participación en
dinámica
Exposición
Toma de apuntes
la
Asistencia
1.INTRODUCCIÓN
A LA MATERIA Introducción a la clase presentación del programa/día
1.1 El necesario trabajo Dinámica de grupo (asamblea en la carpintería)
en equipo
Exposición por parte de los alumnos tema 1
1.2 Equipos y número Debate acerca de trabajo equipo
de integrantes
Retroalimentación tareas
1.3 la justificación del
Repaso general del tema visto en clase (anagrama)
trabajo en equipo
Asignación del día: Resumen: película Titanes: Hicieron historia
Ejercicios en Clase
10 min Pizarrón, plumones
10 min Mapa conceptual, cuadro
30 min sinóptico, diagramas.
30 min
Participación
10 min
clase.
10 min
Comportamiento
clase.
Examen
Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas.
en
en
Semana 2
Temas
2.- LOS GRUPOS
EN LA VIDA DEL
HOMBRE
2.1 Introducción
2.2 Los grupos
naturales
2.3 Grupos grandes
grupos pequeños
2.4 los grupos y sus
bondades
2.5 Enseñanzas del
grupo
Actividades de aprendizaje
Introducción a la clase presentación del programa/día
Dinámica de grupo (trabajo en equipo gansos)
Exposición por parte del maestro (Tema 2: Los grupos
en la vida del hombre)
Actividad: resolver crucigrama “trabajo en equipo”
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Conformación de equipos de trabajo y asignación de
temas para campaña de ahorro de energía
Tiempo
Recursos didácticos
10 min Pizarrón/Plumones
10 min Exposición del docente
40 min Crucigramas
10 min Resumen
10 min
10 min Cañón
10 min
Evaluación
Participación
dinámicas.
en
Asistencia
Asignación del día: Ensayo: Tema 2 del módulo
Ejercicios en Clase
Introducción a la clase presentación del programa/día
2.- LOS GRUPOS Dinámica de grupo (las tres rejas-buenas o malas
EN LA VIDA DEL noticias)
HOMBRE Exposición por parte de alumnos tema 2 (técnica libre)
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase (el diccionario)
Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
Introducción a la clase presentación del programa/día
2.- LOS GRUPOS Dinámica de grupo (competencia de remo)
EN LA VIDA DEL Estudio de material (Trabajo en equipo, competencias)
HOMBRE Examen (tema 1 y tema 2)
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo
2.- LOS GRUPOS Introducción a la clase presentación del programa/día
EN LA VIDA DEL Dinámica de grupo (fábula del trabajo en equipo)
HOMBRE Trabajo en equipo: “campaña de ahorro de energía”
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Asignación del día: Resumen: El trabajo en equipo y el desarrollo de
habilidades conversacionales en organizaciones educativas.
10 min Libre (rotafolio, spot de
10 min radio, sociodrama,etc)
40 min Ensayos
10 min
10 min
10 min
10 min
10 min
40 min
10 min
10 min
10 min
10 min
10 min
60 min
10 min
10 min
Participación
clase
en
Exposiciones de los
Lecturas
alumnos
Mapa conceptual, cuadro
sinóptico, diagramas.
Pizarrón/plumones.
Participación
en
campaña “ahorro de
energía”
Pizarrón/plumones
Trípticos,
carteles, Examen
mantas, volantes, etc.
Libre artísticas (canción,
escultura, pensamiento,
poema, pintura, película,
etc.)
Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos,
carteles, volantes, mantas.
Semana 3
Actividades de aprendizaje
Temas
Introducción a la clase presentación del programa/día
3.- EQUIPOS DE Dinámica de grupo (Estrés)
TRABAJO Exposición por parte del maestro (Tema 3: Equipos de
3.1 Equipo versus grupo trabajo)
3.2 El número ideal Actividad: resolver sopa de letras “trabajo en equipo”
3.3 El fin u objetivo de
los equipos de trabajo Retroalimentación tareas
3.4 Por qué se gana en Repaso general del tema visto en clase
los equipos Conformación de equipos de trabajo y asignación de
3.5 La temporalidad de temas para campaña de “valores”
los equipos de trabajo
Tiempo
Recursos didácticos
10 min Pizarrón/Plumones
10 min Exposición del docente
Sopa de letras
40 min
Resumen
10 min
10 min Cañón
10 min
10 min
Evaluación
Participación
dinámicas.
en
Asistencia
Asignación del día: Ensayo: Tema visto 3 del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día
3.- EQUIPOS DE Dinámica de grupo (Honestidad el cuervo y Hermes)
TRABAJO Exposición por parte de alumnos tema 3 (técnica libre)
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Avance campaña de “Valores”
Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
Introducción a la clase presentación del programa/día
3.- EQUIPOS DE Dinámica de grupo (El éxito Carlos Slim/clínica del
TRABAJO rumor)
Estudio de material (equipos efectivos presentación)
Evaluación (Bingo-tecnológico)
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
10 min Libre (rotafolio, spot de Ejercicios en Clase
10 min radio, sociodrama,etc)
40 min
10 min Ensayos
10 min
Participación
en
10 min
clase
10 min Lecturas
10 min Mapa conceptual, cuadro Exposiciones de los
sinóptico, diagramas.
alumnos
30 min Pizarrón/plumones
30 min Cañón
10 min
Participación
en
Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo
10 min
campaña “ahorro de
Pizarrón/plumones
energía”
3.- EQUIPOS DE Introducción a la clase presentación del programa/día
10 min Trípticos,
carteles,
TRABAJO Dinámica de grupo (El equilibrio/Construcción de eq.)
10 min mantas, volantes, etc.
Examen
Trabajo en equipo: “campaña difusión valores”
70 min Libre artísticas (canción,
Retroalimentación tareas, repaso del día
10 min escultura, pensamiento,
Asignación del día: Tipo Resumen: Valores institucionales
poema, pintura, película,
etc.)
Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos,
carteles, volantes, mantas.
Semana 4
Actividades de aprendizaje
Temas
Introducción a la clase presentación del programa/día
4.- ROLES QUE Dinámica de grupo (Algo molesta)
JUGAMOS Exposición por parte del maestro (tema 4: Roles que
4.1 Los roles que jugamos)
ayudan Actividad: collage “trabajo en equipo”
4.2 Los roles que
detienen al equipo Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Conformación de equipos de trabajo y asignación de
temas para “Rally del conocimiento”
Tiempo
Recursos didácticos
10 min Pizarrón/Plumones
10 min Exposición del docente
40 min Recortes imágenes
10 min Resumen
10 min
10 min Cañón
10 min
Evaluación
Participación
dinámicas.
en
Asistencia
Asignación del día: Ensayo: Tema visto 4 del módulo
4.- ROLES QUE
Introducción a la clase presentación del programa/día
JUGAMOS
Dinámica de grupo (Sangre limpia)
Exposición por parte de alumnos tema 4 (técnica libre)
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Convocatoria rally de conocimiento
Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
4.- ROLES QUE Introducción a la clase presentación del programa/día
JUGAMOS Dinámica de grupo (asignar responsabilidades en la
empresa/ Autoevaluación)
Estudio de material (Comunicación, competencias)
Examen escrito tema 3 y 4
Retroalimentación tareas
Repaso general del tema visto en clase
Conformación equipos trabajo final
Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo
4.- ROLES QUE
JUGAMOS Introducción a la clase presentación del programa/día
Rally del conocimiento
Retroalimentación tareas
Asignación del día: Memoria del rally
10 min Libre (rotafolio, spot de
10 min radio, sociodrama,etc)
Ejercicios en Clase
40 min
10 min Ensayos
10 min
10 min
Participación
en
clase
10 min Lecturas
10 min Mapa conceptual, cuadro
sinóptico, diagramas.
30 min Pizarrón/plumones
20 min
10 min
10 min
10 min
Exposiciones de los
alumnos
Participación
en
campaña “ahorro de
energía”
Papel, tela, soga, agua,
lápiz, globos, canciones, Examen
5 min reloj, cámara fotográfica,
90 min
5 min
Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos,
carteles, volantes, mantas.
Semana 5
Actividades de aprendizaje
Temas
Introducción a la clase presentación del programa/día
5.- SISTEMAS DE Dinámica de grupo (reflexión de fin de curso)
CAMBIO Exposición por parte del maestro (tema 5: Sistemas de
5.1 Resistencia al cambio)
cambio Exposición por parte de alumnos tema 5 (técnica libre)
5.2 Formas de vencer la
resistencia al cambio Retroalimentación tareas y tema visto en clase
Tiempo
Recursos didácticos
Evaluación
10 min Pizarrón/Plumones
Participación
10 min Exposición del docente
dinámicas.
30 min Libre (rotafolio, spot de
radio, sociodrama,etc)
40 min Cañón
10 min
Asistencia
en
5.3 Futuro de los
equipos de trabajo
Ejercicios en Clase
RETROALIMENTA
CIÓN Y REPASO Maestro y alumnos foro “Trabajo en Equipo”
GENERAL DEL Entrega de portafolios
CURSO
90 min
10 min
Participación en foro
Exposiciones de los
alumnos
ENTREGA DE Entrega y proyección de trabajo final.
TRABAJO FINAL Entrega de carnet
90 min Cañón
10 min
Exposición
Alumno
Entrega de calificaciones
CALIFICACIONES Firma de calificaciones
Cierre de curso Trabajo en Equipo
Asignación: exposiciones, video, foro.
20 min
20 min
60 min
del
Entrega del Trabajo
Final