COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA PROGRAMA ANUAL 2014 Materia: FISICA I

COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA
Colegio Público de Gestión Privada – Nº C.U.E. 9400063
PROGRAMA ANUAL 2014
Materia: FISICA I
Año:2014
Profesor: Cecilia Rastelli
Carga horaria semanal: 3 hs.
Unidades/
Contenidos Conceptuales
Ejes
I
EJE
TEMÁTICO 1: Unidad 1: Introducción a la Física.
EL
Introducción: Objeto de estudio y
MOVIMIENTO ramas de la física. Magnitudes
físicas. El proceso de medición.
Magnitudes
fundamentales.
Unidades de medida. Sistema
Internacional
(SI).
Notación
científica. Incerteza y error. Error
absoluto, relativo y porcentual.
Magnitudes escalares y vectoriales.
.
Unidad 2: Cinemática.
Cinemática del punto material.
Movimiento y sistemas de referencia.
Trayectoria y posición de un móvil.
Distancia, desplazamiento, velocidad
y rapidez. Unidades de velocidad.
Interpretación de la variación de una
magnitud fisica.
Movimiento
rectilíneo
uniforme
(MRU): concepto, leyes, ecuación
horaria,
representación
gráfica.
Movimiento rectilíneo uniformemente
variado (MRUV): concepto, leyes,
representación gráfica, unidades.
Caída libre. Tiro vertical.
Movimiento circular uniforme (MCU):
Período.
Frecuencia.
Velocidad
tangencial y angular. Aceleración
centrípeta.
II
EJE
TEMÁTICO 2: Unidad 3: Fuerzas: Estática y
LAS
Dinámica.
FUERZAS
Concepto de fuerza y sus elementos
como vector. Sistemas de fuerzas.
Resultante
y
equilibrante.
Descomposición
de
fuerzas.
Equilibrio de un cuerpo rígido. Centro
de gravedad. Momento de una
Contenidos Procedimentales
Durante el desarrollo de cada uno de
los ejes temáticos se procurará que el
alumno pueda :
•
Comprender el significado y la
aplicación de las leyes físicas
enunciadas,
relacionándolas
con
ejemplos de la vida cotidiana.
•
Asimilar el uso correcto de las
unidades de medición correspondiente
a cada magnitud física. Relacionar las
distintas magnitudes.
•
Aplicar
correctamente
las
fórmulas, resolviendo problemas, y
hallando en cada caso el valor
buscado, expresándolo de acuerdo al
lenguaje de la física.
•
Realizar prácticas de laboratorio
y
experimentar
con
diferentes
instrumentos de medición.
•
Graficar
en
coordenadas
cartesianas los datos de un problema
dado, y ajustar dichos puntos mediante
una función. Interpretación de dicha
gráfica.
•
Analizar
los
resultados
obtenidos, tanto en la resolución de
problemas como en las experiencias en
el laboratorio, con criterio físico.
En particular en el Eje temático 1 se
trabajara con la correcta utilización de
unidades, la comprensión de los
distintos tipos de movimiento y el
significado de las variaciones.
Se realizan trabajos prácticos, y
exposiciones orales, tanto teóricas
como prácticas, es decir realizando en
el aula o en el laboratorio experiencias
que muestran los fenómenos físicos en
estudio
En particular en el Eje temático 2 se
desarrollara el concepto de vectores y
su manejo (suma y resta, comprensión
de su significado, etc.). Asimismo se
analizaran ejemplos cotidianos de
manifestaciones de las leyes de
Newton para su mejor comprensión, y
de las interacciones gravitatorias de los
fuerza. Máquinas simples. Origen de
las cuatro fuerzas fundamentales.
Fuerzas de contacto, de vínculo y a
distancia. Dinámica del punto
material. Leyes de Newton. Masa y
peso. Ley de Gravitación Universal.
Aplicaciones de la dinámica.
cuerpos.
Se realizan trabajos prácticos, y
exposiciones orales, tanto teóricas
como prácticas, es decir realizando en
el aula o en el laboratorio experiencias
que muestran los fenómenos físicos en
estudio
III
EJE
Unidad 4: Energía y Trabajo.
TEMÁTICO 3: Formas y fuentes de energía.
LA ENERGÍA Transformaciones
energéticas.
Principio
de
conservación.
Degradación. Energía mecánica:
cinética,
elástica
y
potencial
gravitatoria.
Trabajo
mecánico.
Potencia.
Trabajo
de
fuerzas
conservativas y disipativas. Cantidad
de movimiento. Choques elásticos e
inelásticos.
En particular en el Eje temático 3 se
analizan las relaciones entre la energía
y sus manifestaciones, y su aplicación
en
problemáticas
y
ejemplos
cotidianos.
Se realizan trabajos prácticos, y
exposiciones orales, tanto teóricas
como prácticas, es decir realizando en
el aula o en el laboratorio experiencias
que muestran los fenómenos físicos en
estudio
Bibliografía sugerida para el alumno:
Ferraro, M; Csik, A; Pisano,J. Física. Ediciones Logikamente. 2010.
Apuntes proporcionados por la docente.
Otros textos sugeridos:
Lemarchand, G.; y otr. Física Activa. Editorial Puerto de Palos. Buenos Aires. 2001.
Aristegui, R.; Baredes, C.; y otr. Física I. Ediciones Santillana. Buenos Aires 1999.
Maiztegui, A.; Sábato, J. Introducción a la física. Editorial Kapeluz. Buenos Aires. 1974.
Mautino, J. Física 4. Aula taller. Editorial Stella. Bs. As. 1997.
Rela; Sztrajman. Física I. Editorial Aique. Bs. As. 2001.
Rubinstein; Tignanelli, H. Física I. Editorial Estrada. Bs. As. 2000.
Textos de física disponibles en las bibliotecas.