Guitarra Contemporánea - Universidad de Alicante

FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE
ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS
ORIENTADAS A LA FORMACIÓN CON RECONOCIMIENTO
DE CRÉDITOS PARA TITULACIONES DE GRADO.
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PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y
ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN
1. Denominación del curso / actividad
(Se debe consignar la denominación del curso en castellano, valenciano e inglés, indicando el idioma que se desea
que aparezca en la denominación del curso en el diploma)
GUITARRA CONTEMPORÁNEA (2 GRUPOS LUNES Y MARTES) castellano
GUITARRA CONTEMPORÀNIA
CONTEMPORARY GUITAR
2. Duración del curso / actividad
(Deberá indicar la duración del curso en créditos ECTS)
2.5 CRÉDITOS
3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad
Fecha inicio:
19/10/2015
Fecha final:
26/05/2016
4. Lugar de realización del curso / actividad
(Si se deja en blanco este apartado, se entenderá que el lugar de realización del curso / actividad es la Universidad
de Alicante. En caso contrario, deberá indicarlo)
5. Número alumnos
(Deberá indicar el número mínimo y número máximo de alumnos)
Nº mínimo
10
Nº máximo
15
6. Organizadores académicos
(Deberá adjuntarse la certificación del acuerdo del órgano colegiado. En caso de haber más de un organizador
deberá indicarse en primer lugar el coordinador único de los estudios)
VICERRECTORADO DE CULTURA, DEPORTES Y POLÍTICA LINGÜÍSTICA
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7. Organizadores externos
(Deberá adjuntarse copia del convenio firmado con la Universidad de Alicante)
8. Departamentos que participan con profesorado
(Deberá adjuntarse la certificación del acuerdo del órgano colegiado por el que el Departamento se compromete a
impartir docencia en el estudio)
9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante
(Deberá adjuntarse un breve currículum (máximo 1 hoja A4) de cada profesor ajeno a la Universidad de Alicante).
SANTIAGO JESÚS IGLESIAS HURTADO
10. Dedicación docente
(Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del
profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la
dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe
copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a
[email protected]
CURSO/ACTIVIDAD
CURSO ACADÈMICO
GUITARRA CONTEMPORÁNEA
2015/16
CRÉDITOS TOTALES
2,5
PROFESORADO UA
NOMBRE Y APELLIDOS
NOMBRE Y APELLIDOS
NIF
DEPARTAMENTO
PROFESORADO EXTERNO
PROCEDENCIA
NIF/PASAP
(Universidad,
ORTE
Institución)
SANTIAGO JESÚS IGLESIAS
HURTADO
CATEGORIA
CRÉDITOS QUE
IMPARTE
CATEGORIA
CRÉDITOS QUE
IMPARTE
Titulado por
el
Conservatorio
Profesional de
Música
“Guitarrista
José Tomás”
AUTÓNOMO
2,50
11. Estructura del curso/actividad
(Se deberá adjuntar como anexo un programa pormenorizado del curso y el horario).
12. Criterios de evaluación
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(Indicar los criterios de evaluación y control)
Paralelamente se impartirá un Curso de Iniciación al Óleo , para alumnos de nuevo ingreso,
partiendo siempre de la observación de la naturaleza se elegirán elementos que permitan
analizar en profundidad su forma y color.
No
debemos
olvidar
la
importancia
del
desarrollo
del
proceso
enseñanza-
aprendizaje que nos va a permitir comprobar si hemos planificado bien la acción
educativa así, como se ésta es coherente con los objetivos propuestos y a la vez
adecuada a las características de los alumnos.
13. Objetivos (breve descripción)
-
Aprender a tocar canciones con la guitarra.
-
Conocer a nivel elemental la evolución del instrumento.
-
Desarrollar la capacidad de crítica constructiva sobre la música actual.
Aprender a improvisar.
-
Fomentar la creatividad e imaginación, mediante la ejecución musical.
-
Desarrollar una técnica aceptable con el instrumento.
-
Conocer diferentes estilos musicales con la guitarra eléctrica, acústica o clásica.
Aprender a escuchar.
-
Aprender a escuchar música.
-
Valorar la obra musical, independientemente el estilo al que pertenezca.
-
Interpretar signos musicales básicos, aplicados en la música moderna actual.
Utilizar la guitarra como vehículo de la propia expresión individual.
14. Modalidad de impartición
(Indicar si es presencial, semipresencial o a distancia)
En el caso de modalidad a distancia indicar la plataforma.
PRESENCIAL
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15. Dirigido a
Todo ciudadano con derecho a la cultura y todo tipo de persona que quiera iniciarse a
tocar la guitarra, o perfeccionar su técnica de guitarra eléctrica, acústica o española hasta un
nivel amateur o profesional.
A los alumnos de Magisterio, y en particular a la Especialidad de Musical, para el conocimiento
y aplicación de un instrumento, armónico y básico para su labor profesional. A los estudiantes de
Licenciaturas como Imagen y Sonido, Ingeniería Informática especialidad musical y cualquier
pedagogo (el instrumento como elemento mediador y recurso pedagógico en el proceso de
aprendizaje).
No es necesario conocimientos de solfeo, ni música. (Se realizarán grupos según el nivel de
cada aluno).
16. Criterios de admisión
Los alumnos se admitirán por orden de inscripción hasta cubrir el número de plazas
17. Dirección académica

Director/a de estudios
Apellidos y nombre
CARLES CORTÉS ORTS

Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e
instituciones así lo contemplan)
Apellidos y nombre
18. Gestión y administración
(Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado)
Persona de contacto:
Ubicación (centro, departamento o
instituto, edificio, dirección postal, etc.)
SERVICIO DE LENGUAS Y CULTURA
BAJOS PARANINFO (PIC)
Teléfono:
965903300/ 965903725
Correo electrónico:
[email protected]
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19. Criterios de becas
(Indicar el número de becas que se quiere conceder y los criterios para su concesión)
20. Previsión de infraestructura
(Indicar las necesidades de aulas, laboratorios, etc. para la impartición del estudio. Si los espacios son ajenos a la
Universidad de Alicante deberá establecerse un convenio con la entidad colaboradora). Las peticiones de aulas de
la UA deberán realizarse directamente a través de la unidad de gestión de espacios.
21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir

(Se debe indicar si se desea que los créditos de los que consta el curso / actividad sean reconocidos para el
alumnado de las titulaciones a extinguir según la Disposición derogatoria de la Normativa de Enseñanzas
Propias de la Universidad de Alicante aprobada por Consejo de Gobierno el 14 de abril de 2014). El número
máximo de créditos que se podrán reconocer es de 6.
Si deseamos que los créditos sean reconocidos para las titulaciones a extinguir
SOLICITAMOS SEAN RECONOCIDOS TAMBIÉN 2.5 CRÉDITOS
TITULACIONES A EXTINGUIR
PARA EL ALUMNADO DE
22. Incompatibilidades
(Se debe indicar las asignaturas de los títulos oficiales o cursos anteriores con contenido similar)
NO EXISTEN
23. Precios Públicos
Importe del precio
público
(euros/crédito)
Importe total del título
(Importe del precio público x número de
créditos del título)
Justificación del precio público
58 euros/crédito
145 euros
Alumnos no universitarios
40
100
Alumnos universitarios
0
0
Alumnos
pertenecientes
a
grupos
culturales estables de teatro de la UA y
de la UPUA, OFUA Y CORAL
24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos
Nombre de la institución o empresa
UA-ContinUA-formulario propuesta
Importe
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25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos
Nombre de la institución o empresa
Importe
Destino
26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión
económica del curso.
Denominación del centro de
gasto:
(departamento, instituto, centro)
Código del centro de gasto:
Nombre y apellidos del
responsable de la aplicación
presupuestaria:
UA-ContinUA-formulario propuesta
SERVICIO DE LENGUAS Y CULTURA
011530
aplicación 60939040
FAUST RIPOLL DOMENECH
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TALLER DE GUITARRA CONTEMPORÁNEA
Santiago J. Iglesias
INTRODUCCIÓN
El taller de guitarra contemporánea viene siendo un clásico dentro
de los talleres que oferta el Secretariado de Cultura de la Universidad de
Alicante, siendo pionero en Europa en cuanto a materia y metodología se
refiere; tratando una materia especializada que en otros continentes esta
incluida en los planes de estudios musicales en sus Universidades, y como
resultado tenemos la gran afluencia de asistentes y éxito de dicho taller.
La guitarra es uno de los instrumentos más fáciles de aprender a
tocar, pero uno de los más difíciles de dominar.
Hay millones de personas que lo único que necesitan es aprender
unos cuantos acordes para poder tocar canciones populares. Pero al mismo
tiempo, la guitarra ofrece ilimitadas posibilidades de expresión musical a
aquellos que estén dispuestos a dedicarle un poco de tiempo y esfuerzo.
Todos los grandes guitarristas aseguran que la guitarra plantea
constantemente nuevos desafíos y ofrece nuevas recompensas al que esté
dispuesto a buscarlas. Claro está, que no se puede aprender de la noche a
2
la mañana; pero gracias a la experiencia personal y profesional, se plantea
una metodología del aprendizaje de la guitarra moderna, eficaz y rentable.
JUSTIFICACIÓN
La intención de este taller es como en años anteriores, presentar
de la manera más clara, un sistema de aprendizaje estructurado y
secuenciado, atendiendo a las necesidades culturales de nuestra sociedad y
conteniendo información más que suficiente acerca de como tocar la
guitarra, un instrumento auténticamente español, así como los medios
técnicos normalmente utilizados en estudios de grabación o directo,
historia del instrumento en sí, así, como las nuevas tecnologías aplicadas
al mundo de la música y la guitarra actual, trabajando desde un nivel
básico hasta un nivel más avanzado y profesional.
Actualmente la guitarra es uno de los instrumentos musicales más
demandados por la juventud española, la tradición, facilidad de manejo,
versatilidad para componer canciones, popularidad, el fácil desplazamiento
del instrumento y el bajo precio (relativo), hacen que éste sea un
instrumento atractivo y que motive a su disponibilidad.
3
El fuerte incremento de personas que sienten cierta sensibilidad
hacia este instrumento; y muy importante, la inexistencia (en España) de
conservatorios u organismos oficiales, que oferten el aprendizaje de
guitarra eléctrica y armonía moderna, hace más que interesante este
proyecto formativo y lúdico. Los únicos centros que promueven este tipo
de actividades, son institutos y Universidades privadas de música y
tecnología
(
principalmente
en
Estados
Unidos,
Canadá,
Japón,
Inglaterra.., y ahora empieza poco a poco en España), y su elevado precio
no lo hace accesible a todo el mundo.
Por otra parte, la Universidad como promotora y protectora de la
cultura; y siendo la guitarra un instrumento auténticamente español, este
taller
puede
completar
una
de
las
actividades
más
interesantes
e
innovadoras de nuestra Universidad, (actualmente universidades como las
de Miami, Nueva York , Berklee, Cambrigde o Boston, funcionan con
seminarios de estas mismas características).
TALLER DIRIGIDO A:
Todo ciudadano con derecho a la cultura y todo tipo de
persona
que quiera iniciarse a tocar la guitarra, o perfeccionar su técnica de
4
guitarra
eléctrica,
acústica
o
española
hasta
un
nivel
amateur
o
profesional.
A los alumnos de Magisterio, y en particular a la Especialidad de
Musical, para el conocimiento y aplicación de un instrumento, armónico y
básico para su labor profesional. A los estudiantes de
Imagen y Sonido,
Licenciaturas como
Ingeniería Informática especialidad musical y cualquier
pedagogo (el instrumento como elemento mediador
y recurso pedagógico
en el proceso de aprendizaje).
No es necesario conocimientos de solfeo, ni música. (Se realizarán
grupos según el nivel de cada aluno).
OBJETIVOS
-
Aprender a tocar canciones con la guitarra.
-
Conocer a nivel elemental la evolución del instrumento.
-
Desarrollar la capacidad de crítica constructiva sobre la música actual.
-
Aprender a improvisar.
-
Fomentar la creatividad e imaginación, mediante la ejecución musical.
-
Desarrollar una técnica aceptable con el instrumento.
5
-
Conocer diferentes estilos musicales con la guitarra eléctrica, acústica o
clásica.
-
Aprender a escuchar.
-
Aprender a escuchar música.
-
Valorar
la
obra
musical,
independientemente
el
estilo
al
que
pertenezca.
-
Interpretar signos musicales básicos, aplicados en la música moderna
actual.
-
Utilizar la guitarra como vehículo de la propia expresión individual.
PROGRAMA POR BLOQUES.
Historia musical de la guitarra.
-
Origen y comienzos del instrumento ( la guitarra)
-
Evolución y desarrollo de la Vihuela hasta nuestros días.
-
Adaptaciones e innovaciones tecnológicas en el campo guitarrístico.
-
Luthiers en el siglo XXI.
-
Nuevas Tendencias.
6
El Guitarrista Principiante.
-
Como se afina la guitarra.
-
Métodos de afinación.
-
Técnica de la mano izquierda.
-
Técnica de la mano derecha.
-
Acordes abiertos.
-
Teoría de los tres acordes.
-
Rasgueos y punteos con púa.
-
Ejecución de la mano abierta.
-
Acordes con cejilla.
-
Repertorio básico para guitarra.
-
Análisis y transporte de canciones.
Educación Auditiva.
-
Dictado musical.
-
Ear training.
-
Reconocimiento de acordes, escalas modos.
-
Sacar canciones de oído.
7
El guitarrista rítmico.
-
Aire, ritmo y medida.
-
Compases.
-
Cifrado de acordes.
-
Valores de tempo.
-
Escritura del ritmo.
-
Ritmos de Folk y Country.(ejemplos con canciones)
-
Ritmos de Blues y Rock.( ejemplos con canciones)
-
Rimos de Soul, Funky y reggae.(ejemplos de canciones)
-
Ritmos Españoles y Latinos.( Temas actuales)
-
Estilos de guitarra Jazz. (Standard)
-
Ritmos de Heavy y Trash Metal. (temas conocidos).
-
La guitarra alternativa.
-
Polirítmias.
El guitarrista melódico.
-
Tonalidad.
-
La escala mayor.
8
-
La escala Menor.
-
Tonos.
-
Escalas modales (Modos.)
-
Escalas sintéticas.
-
Standard de Jazz.
-
Escala Cromática.
-
Escalas Exóticas.
-
Escalas Atonales
Patologías del guitarrista y medicina.
-
Dolencias del guitarrista.
-
Control postural.
-
Acondicionamiento físico.
-
Distonías focales.
-
Estiramientos.
-
Soluciones a patologías comunes en músicos
9
El Guitarrista Armónico.
-
Armónicos.
-
Intervalos.
-
Inversiones.
-
Triadas.
-
Acordes de Séptima.
-
Novenas añadidas, cuartas suspendidas y sextas.
-
Acordes ampliados.
-
Acordes politonales o poliacordes.
-
Acordes sinónimos.
-
Modulación.
-
Sustituciones.
-
Análisis funcional.
El guitarrista avanzado.
-
Técnicas de punteo en una sola cuerda.
-
Fraseo de Blues y Rock.
-
Sustitución de acordes.
-
Afinaciones alternativas.
10
-
Bottleneck y slide guitar.
-
Improvisación e interpretación.
-
Warm up.
-
Composición.
-
Técnicas avanzadas.( sweep picking, zapping, cross picking, alternative
picking, economy picking,…)
Técnicas avanzadas.
-
Tapping.
-
Slide.
-
Improvisación avanzada.
-
Bending.
-
Pull of y Hammer on ( ligados).
-
Speed, alternative y sweep picking.
-
Cross picking y sweep tapping....
11
Análisis del estilo de :
-
Análisis Funcional y estructural.
-
Análisis melódico y Armónico.
-
Standars de Jazz
-
Clásicos del Rock, pop,…
-
Carlos Santana.
-
Esteve Vai.
-
Vicente Amigo.
-
Steve Morse.
-
Greg Howe.
-
Frank Gambale.
-
Bryan May.
-
Greg Howe
-
Guthrie Govan.
-
Eric Jhonson, Pat Metheny, Satriani, Gilbert, etc.
Tecnología de la actuación.
-
La grabación.
-
Micrófonos.
12
-
Mesas de Mezcla.
-
El papel del amplificador.
-
Diferencias entre amplificadores.
-
Sintetizadores de guitarra.
-
Técnicas de Grabación.
-
Previos en directo y en el estudio.
-
Enlace de efectos.
-
P.A. y función y uso de monitores.
-
Elementos imprescindibles en el músico de directo y sesión.
-
Las nuevas tecnologías y tendencias en la aplicación musical.
Internet en la música actual.
-
Interpretación de canciones en la red.
-
Direcciones interesantes.
-
Software musical para guitarristas.
-
Consulta didáctica.
-
Extracción de material musical.
-
Funcionamiento de la industria musical.
13
Creatividad y Memoria musical.
-
Composición y creatividad.
-
Control mental.
-
Ejercicios de memorización musical. (fraseo, ritmo,..)
La Música como Terapia (Musicoterapia).
- La musicoterapia y sus efectos.
-
Elementos relajantes.
-
Elementos excitantes.
-
Sensaciones a través de la música.
-
Componentes beneficiosos de la música en el sistema nervioso.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
La
metodología
que
guiará
esta
asignatura
será
eminentemente
constructivista,
es decir, se basa en el aprendizaje significativo. Se partirá de la
experiencia
personal del alumno para ir construyendo unos esquemas cognitivos del
14
lenguaje musical que le ayuden a comunicar y expresarse en él. Para ello
se seguirán las siguientes pautas:
_ El aprendizaje se realiza a través de un proceso de construcción del
conocimiento, del cual el alumno es protagonista. A partir de los
conocimientos previos, el alumno va adaptando y creando unos nuevos
esquemas teóricos y prácticos.
_ El aprendizaje duradero que debemos favorecer es el aprendizaje
significativo. En este aprendizaje frente al puramente memorístico, el
alumno relaciona los nuevos conocimientos con conceptos y
proposiciones que ya posee. Aprender significativamente significa dotar
de significado propio aquello que es susceptible de ser conocido. Si a
ello unimos el carácter práctico de la asignatura todo ello nos lleva a
valorar doblemente los conocimientos que va a adquirir el alumno en
esta asignatura.
_ En al aprendizaje intervienen el alumno, el objeto de conocimiento y
otros agentes mediadores, entre los cuales el profesor juega un papel
principal. Por tanto se considerarán las interacciones entre profesoralumno como fuentes generadoras de nuevos aprendizajes. El papel del
profesor oscilará entre guía del aprendizaje y mediador entre los propios
15
alumnos generando la información que posteriormente los alumnos
deberán organizar y adquirir.
_ El objetivo principal va a ser enseñar a aprender, ya que este es el
aprendizaje más duradero. Seguir una serie de pautas de investigación a
la hora de abordar una obra tanto en grupo con en solitario, es un
conocimiento de funcionalidad perpetua para el alumno, procurándole
una autonomía y afán de conocimiento que le acompañarán a lo largo de
toda su vida.
El
aprendizaje
será
grupal
pero
atendido
siempre
individualizado
y
progresivo, para ello el profesor adaptará y seleccionará los contenidos
según convenga al ritmo y necesidades de aprendizaje del alumno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
No debemos olvidar la importancia del desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje
que
nos
va
a
permitir
comprobar
si
hemos
planificado bien la acción educativa así, como se ésta es coherente con los
objetivos propuestos y a la vez adecuada a las características de los
alumnos.
16
El profesor deberá acompañar al alumno para controlar dicho
proceso, es decir, atenderá a los procesos de elaboración y no solo a los
resultados permitiendo al alumno desarrollar sus capacidades a partir de
sus propias posibilidades.
En este caso nos centraremos en el logro por parte del alumno de
capacidades relacionadas con la guitarra
como instrumento musical y
adquisición de nuevos conceptos musicales.
Averiguar como el alumno construye su aprendizaje es un objeto
difícil que exige recoger el mayor número de datos que informen al
respecto y contrastar las apreciaciones que éstos ofrecen entre sí con la
valoración del propio alumno. Esta sucesión de datos la obtendremos
mediante una EVALUACIÓN CONTINUA a lo largo de todo el proceso
educativo, siguiendo un control exhaustivo de la asistencia y sucesión de
actividades del taller.
La evaluación debe cumplir unos requisitos que debemos tener en
cuenta, nombrando e este caso los más importantes, que son fiabilidad y
validez.
17
Criterios de evaluación:
-
Reconocer las parte mas destacadas de la guitarra, como instrumento
musical.
-
Utilizar adecuadamente los recursos expresivos de la guitarra, como
instrumento para la interpretación e improvisación.
-
Aprender canciones y tocarlas individual y colectivamente.
-
Reconocer algunos símbolos básicos de la grafía musical.
-
Interés por aprender y la colaboración activa en el aula.
-
Desarrollar la creatividad e imaginación.
-
Entender la historia y evolución de la guitarra.
-
Tener capacidad de componer y grabar un tema musical de forma
individual y colectiva.
-
Desarrollar habilidades y destrezas, de las principales técnicas de
guitarra, adaptándolas a la interpretación musical.
Por lo tanto, realmente lo que importa no es la cantidad de
conocimientos aprendidos, sino la calidad de aprendizaje de éstos.
-
NOTA Cada alumno se traerá de casa su instrumento, puede ser
guitarra eléctrica, acústica o clásica
CURSO 2015-2016
PERIODIZACIÓN
Guitarra contemporánea (lunes)
- Del 19 de octubre de 2015 al 16 de mayo de
2016
- Lunes de 18:00 a 21:00h
- 3 grupos: de 18:00 a 19:00, de 19:00 a 20:00,
de 20:00 a 21:00h
- 25 sesiones de una hora semanal
- 25 horas – 2,5 Créditos CECLEC-ECTS
 Octubre: 19 y 26
 Noviembre: 2, 9, 16, 23 y 30
 Diciembre: 7, 14 y 21
 Enero: 25
 Febrero: 1, 8, 15, 22 y 29
 Marzo: 7, 14 y 21
 Abril: 11, 18 y 25
 Mayo: 2, 9 y 16
LUGAR: Sala Salvador Allende (PIC)
CURSO 2014-2015
PERIODIZACIÓN
Guitarra contemporánea (martes)
- Del 20 de octubre de 2015 al 24 de mayo de
2016
- Martes de 18:00 a 20:00h
- 2 grupos: de 18:00 a 19:00, de 19:00 a 20:00h
- 25 sesiones de una hora semanal
- 25 horas – 2,5 Créditos CECLEC-ECTS
 Octubre: 20 y 27
 Noviembre: 3, 10, 17 y 24
 Diciembre: 1, 15 y 22
 Enero: 26
 Febrero: 2, 9, 16 y 23
 Marzo: 1, 8, 15 y 22
 Abril: 12, 19 y 26
 Mayo: 3, 10, 17 y 24
LUGAR: Sala Salvador Allende (PIC)