paola bersi pejerrey benites - Gestión Pública por Resultados

RÚBRICA DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título: Desempeño de los Inspectores en la Fiscalización de los productos forestales en el Puesto de Control
Ancón – Lima –Perú.
Línea de investigación:
Autor: Paola Bersí Pejerrey Benites
Administración del Talento Humano
Lugar y Fecha:
Programa:
Docente: Dr. Antonio Lip Chan
04/07/2015
Maestría en Gestión Publica
Contenido
01 punto
0.5 puntos
0 puntos
Título de la
Investigación
 Redacta el título hasta con 20 palabras
 Está redactado de manera clara, en
concordancia con las variables de la
investigación
 Redacta el título entre 21 y 25 palabras
 La redacción no es clara o no está en
concordancia con las variables de la
investigación
 Redacta el título con más de 25
palabras
 La redacción, es confusa y, no está en
concordancia con las variables de la
investigación.
 Describe con precisión el problema
que investigará
 Justifica la relevancia del estudio,
declarando el propósito del mismo.
 El problema elegido es acorde a
alguna de las líneas de investigación
del programa de estudio.
 Describe de manera difusa la realidad
del problema que investigará.
 El propósito declarado, no justifica
suficientemente la relevancia del
estudio.
 El problema elegido se relaciona
vagamente a alguna de las líneas de
investigación del programa de estudio.
 La relación entre el problema general y
el título de la investigación no es clara.
 Se formula contemplando una de las
variables del estudio.
 No se define en forma precisa el tipo
de relación entre las variables del
estudio
 Sólo un problema específico se
formula en concordancia con el
problema general.
 El objetivo general se relaciona con el
problema general, pero no busca
responder la pregunta en forma
concreta.
 Los objetivos específicos se relacionan
con los problemas específicos, pero
no buscan responder las preguntas en
forma concreta.
 La hipótesis general, proporciona una
respuesta poco coherente a la
pregunta del problema general de la
investigación.
 Las
hipótesis
específicas,
proporcionan respuestas relacionadas
pero no convincentes, a las preguntas
de los problemas generales del estudio
propuesto.
 Sólo está bien definida una las
variables del problema general
 Están bien definidas más de la mitad
de las variables de los problemas
específicos
 Existe coherencia, sólo entre dos de
los tres rubros.
 Existe coherencia, sólo entre dos de
los tres rubros específicos.
 No hay coherencia clara entre los
rubros generales y específicos.
 Considera algunas partes del esquema
o formato de la EPG
 Utiliza lenguaje sencillo y presenta
algunos errores ortográficos
 Describe de manera incoherente la
realidad del problema a investigar.
 No justifica la relevancia del estudio,
por tanto no declara el propósito del
mismo.
 No hay relación entre el problema y
las líneas de investigación del
programa de estudio.
 El problema general, no está
redactado en concordancia con el
título de la investigación.
 Se formula sin contemplar las
variables del estudio.
 No hay relación definida entre las
variables del estudio.
 Los problemas específicos no se
derivan del problema general.
Descripción
del problema
Formulación
del problema
Objetivos
Hipótesis
Variables
Coherencia
Estructura
Redacción
 El problema general, está redactado en
concordancia con el título de la
investigación.
 Se formula contemplando las variables
del estudio.
 Se define el tipo de relación entre las
variables del estudio.
 Todos los problemas específicos se
formulan de acuerdo al problema
general
 El objetivo general busca responder la
pregunta del problema general.
 Los objetivos específicos buscan
responder las preguntas de los
problemas específicos
 La hipótesis general, proporciona una
respuesta coherente a la pregunta del
problema general de la investigación.
 Las
hipótesis
específicas,
proporcionan respuestas coherentes, a
las preguntas de los problemas
generales del estudio propuesto.
 Están bien definidas las variables del
problema general
 Están bien definidas las variables de
los problemas específicos
 Existe coherencia entre el problema
general, su objetivo e hipótesis.
 Existe coherencia entre los problemas
específicos, sus objetivos e hipótesis.
 Los rubros específicos derivan del
rubro general.
 Considera el esquema o formato de la
EPG
 Utiliza lenguaje preciso y sin faltas de
ortografía
 El objetivo general se no se relaciona
con el problema general.
 Los objetivos específicos no se
relacionan con los problemas
específicos.
 La hipótesis general, no proporciona
una respuesta coherente a la pregunta
del problema general de la
investigación.
 Las hipótesis específicas, no ofrecen
respuestas coherentes o satisfactorias,
a las preguntas de los problemas
generales del estudio propuesto.
 No están bien definidas las variables
del problema general
 Están bien definidas menos de la
mitad de las variables de los
problemas específicos
 No existe ninguna coherencia entre
los rubros.
 No existe ninguna coherencia entre
los rubros específicos.
 No hay ninguna coherencia entre los
rubros generales y específicos.
 Incumple con respetar el esquema o
formato de la EPG
 Utiliza lenguaje incoherente y con
errores ortográficos
EVALUACIÓN: MATRIZ DE CONSISTENCIA
ALUMNO:
Paola Bersí Pejerrey Benites
TÍTULO:
Desempeño de los Inspectores en la Fiscalización de los productos forestales en el Puesto de
Control Ancón – Lima –Perú.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Administración del Talento Humano
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
El bajo desempeño de los Inspectores en cuanto a la Fiscalización de los productos forestales en el
puesto de control Ancón de la Administración Técnica de Lima-ATFFS Lima del Servicio Nacional
Forestal y de Fauna Silvestre- SERFOR, única institución con la potestad de fiscalizar el cumplimiento
de las normas establecidas en la Ley Forestal y de Fauna Silvestre N° 29763, en cuanto al control de
los productos forestales, es uno de los factores principales que causan el tráfico ilegal de productos
forestales trasladados en los camiones de carga que pasan control en el mencionado puesto de
Ancón –Lima-Perú.
PROBLEMA GENERAL
OBJETIVO GENERAL
¿En qué medida se relaciona
el
desempeño
de
los
inspectores en el grado de
fiscalización de los productos
forestales que transitan por el
puesto de control Ancón –
Lima – Perú?
Determinar en qué medida
se relaciona el desempeño
de los inspectores en el
grado de fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón – Lima –
Perú.
PROBLEMAS
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
¿Qué tipo de relación existe
entre el nivel de capacitación
normativa de los inspectores
en el grado de Fiscalización de
los productos forestales
forestal que transitan por el
puesto de control Ancón –
Lima – Perú?
Determinar en qué medida
se relaciona el nivel de
capacitación normativa de
los inspectores en el grado
de fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón-Lima-Perú.
HIPÓTESIS GENERAL
El desempeño de los
Inspectores tiene una
relación directamente
proporcional al grado de
fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón – Lima –
Perú.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
El nivel de capacitación
normativa de los
inspectores tiene una
relación directamente
proporcional al grado de
fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón – Lima –
Perú.
VARIABLES
VI.: Nivel de
Desempeño de
los
inspectores.
VD.: Grado de
Fiscalización en
el control
Forestal.
VARIABLES
VI.: Nivel de
capacitación
normativa de los
inspectores.
VD.: Grado de
Fiscalización en el
control Forestal.
¿Qué tipo de relación existe
entre la calidad de los
implementos de trabajo
proporcionados a los
inspectores con el grado de
fiscalización de productos
Forestales que transitan por
el puesto de control Ancón –
Lima-Perú?
Determinar en qué medida
se relaciona la calidad de los
implementos de trabajo
proporcionados a los
inspectores en el grado de
fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón-Lima-Perú.
La calidad de los
implementos de trabajo
proporcionados a los
inspectores tiene una
relación directamente
proporcional al grado de
fiscalización de los
productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón – Lima –
Perú.
¿Qué tipo de relación existe
entre la cantidad de
Inspectores con el grado de
fiscalización de productos
forestales que transitan por
el Puesto de Control AncónLima-Perú?
Determinar en qué medida
se relaciona la cantidad de
inspectores en el grado de
fiscalización de productos
forestales que transitan por
el puesto de control AncónLima-Perú?
La cantidad de inspectores
tiene una relación
directamente proporcional
al grado de fiscalización de
los productos forestales que
transitan por el puesto de
control Ancón – Lima –
Perú.
VI.: calidad de
los implementos
de trabajo.
VD.: Grado de
Fiscalización en el
control Forestal.
VI.: Cantidad de
inspectores.
VD.: Grado de
Fiscalización en el
control Forestal.