Proyecto: “Más seguridad para todos”.

ASISTENTE EN JARDINES Y MATERNAL
Proyecto: “Más seguridad para todos”.
Fundamentación:
Este proyecto está orientado a lograr una mayor aproximación a la problemática vial,
advirtiendo respecto de los riesgos más comunes y cómo evitarlos. Esto contribuirá, con
el esfuerzo de todos a una transformación positiva de la convivencia social en nuestra
comunidad, en busca de una mejor calidad de vida, como así también de prevenir
accidentes de tránsito que a diario suceden.
Se pretende fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos
de respeto a las normas viales.
Finalidad:
Acercar al niño al conocimiento de las normas viales para lograr un cambio radical en un
tema que hoy nos ocupa, no sólo como educadores sino como integrantes de la
comunidad.
Objetivo general:
 Brindar conocimientos sobre los temas fundamentales de la educación vial,
enfatizando el valor comunitario y familiar de esta propuesta.
 Aportar a la toma de conciencia sobre la necesidad de ejercer un uso consciente,
responsable y respetuoso de la vía pública, para proteger la propia vida y la de los
demás, en favor del bien común.
Objetivos específicos:
 Conocer la importancia que en la vida cotidiana tiene el conocimiento y el respeto de
las normas viales.
 Saber interpretar señales de tránsito.
 Aplicar las mismas en la vida cotidiana.
 Promover un nivel de conciencia con respecto a las actitudes en la vía pública.
 Resolver situaciones problemáticas.
 Relacionarse con las señales de tránsito a través del juego.
Casa Central: Mitre 788 1° Piso – TE.: 4492535/0297
Consultá nuestras filiales en www.institutoicr.com.ar
ASISTENTE EN JARDINES Y MATERNAL
Actividades:














Conversación sobre las señales de tránsito y las consecuencias del no cumplimiento
de las mismas.
Realización de un recorrido por la manzana del colegio, para descubrir señales de
tránsito o carteles que nos indiquen algo y el comportamiento de los peatones.
Escucha de cuentos sobre la temática.
Observación de algunas señales de tránsito, interpretando su significado.
Observación de láminas con verbalización de las acciones correctas e incorrectas.
Conversación referida a las normas de prevención de accidentes de tránsito.
Confección de una calcomanía para el auto de sus familias.
Colorea una imagen alusiva al tema.
Juego con la maqueta de educación vial.
Construcción de un circuito con señales, como el recorrido en Tránsito.
Dramatización de situaciones dónde se muestren reglas a cumplir o faltas que se
cometen.
Entonación de canciones con contenido vial.
Confección de señales de tránsito.
Dibujo: ¿Cómo se imaginan el auto del futuro…?
Asignación de las actividades según las secciones:
Sala de 2 años:
 Conversación sobre la importancia de sentarse atrás, mientras papá o
mamá conduce, y la utilización del cinturón de seguridad.
 Dramatización con diferentes objetos sobre lo conversado anteriormente.
 Realización de una dactilopintura con los colores del semáforo.
 Juego libre con autitos.
Sala de 3 años:
 Conversación sobre la importancia de sentarse atrás mientras alguien
conduce, la utilización del cinturón de seguridad, y la interpretación de los colores del
semáforo.
 Dramatización con diferentes objetos sobre lo conversado anteriormente.
 Realización de una dactilopintura con los colores del semáforo, para luego pasarle
autitos encima
 Juego libre con autitos.
 Juego con los colores del semáforo (ej.: verde- corre, rojo- se detiene, etc.).
 Dramatización de un cuento
Casa Central: Mitre 788 1° Piso – TE.: 4492535/0297
Consultá nuestras filiales en www.institutoicr.com.ar
ASISTENTE EN JARDINES Y MATERNAL
Sala de 4 años:
 Conversación sobre las señales de tránsito e interpretación de algunas a través de la
observación de láminas.
 Observación de láminas con verbalización de acciones correctas e incorrectas.
 Realización de un recorrido por la manzana del colegio, para descubrir señales de
tránsito o carteles que nos indiquen algo.
 Dramatización con diferentes objetos sobre lo conversado anteriormente.
 Juego libre con la maqueta de educación vial.
 Juego con los colores del semáforo (ej.: verde- corre, rojo- se detiene, etc.),
incorporando algunas señales de tránsito.
 Entonación de canciones con contenido vial.
 Juegos en computación.
Sala de 5 años:
 Conversación sobre las señales de tránsito e interpretación de algunas a través de la
observación de láminas.
 Observación de láminas con verbalización de acciones correctas e incorrectas.
 Realización de un recorrido por la manzana del colegio, para descubrir señales de
tránsito o carteles que nos indiquen algo.
 Juego libre con la maqueta de educación vial.
 Juegos en computación.
 Dibujo acerca de cómo se imaginan que será el “auto del futuro”.
 Confección de una calcomanía.
 Entonación de canciones con contenido vial.
 Confección de carteles de señalización para circular dentro de la institución ej:
caminar en lugar de correr, subir con cuidado escaleras, etc.
Recursos humanos: Equipo docente.
Recursos materiales:
Señales de tránsito, láminas, cuentos.
Elementos de los sectores de: arte, dramatizaciones y construcciones.
Calendario o cronograma: Desde el mes de junio hasta octubre.
Destinatarios: Todos los alumnos del nivel.
Evaluación: Registro narrativo mensual.
Casa Central: Mitre 788 1° Piso – TE.: 4492535/0297
Consultá nuestras filiales en www.institutoicr.com.ar