La leyenda de Bassaseachi - Centro Educativo Mi Mundo

REPASOS 5 BIMESTRE
MAYO – JUNIO 2015
ESPAÑOL
Nombre del alumno (a) _______________________________________________
LEE Y CONTESTA.
La leyenda de Bassaseachi
Ocurrió en tiempos inmemoriales, cuando el mundo estaba tiernito, antes de
que llegaran los españoles a esta tierra. Candameña era el amo y señor de la Alta
Tarahumara. Tenía una hija llamada Bassaseachi, su negra cabellera era parte
de su extraordinaria belleza.
Muchos aspiraban a ella y el celoso padre, de gran altura y cuerpo robusto, les
impulso una serie de difíciles pruebas. Cuatro de ellos las superaron, pero en la
última prueba de Candameña les impuso todos murieron. Bassaseachi,
desesperada, se arrojó al abismo. Su caída se transformó en cascada por la
poderosa magia del brujo del lugar. Desde entonces su cuerpo no ha dejado de
fluir por las profundidades de la barranca.
Nunca se supo de Candameña, la tristeza lo invalidó y desapareció, aunque
muchos creen que su espíritu vaga por la barranca buscando el cuerpo de su
amada hija.
1.- ¿Quién era Candameña? ________________________________
2.- ¿Por qué se arrojó Bassaseachi al abismo? ___________________
______________________________________________________
3.- ¿Las cascadas son personas que se arrojan al abismo? __________
¿Por qué?______________________________________________
ORDENA LOS SUCESOS DE LA LEYENDA ANTERIOR ESCRIBIENDO
DENTRO DE LOS CIRCULOS LOS NUMEROS DEL 1 AL 3.
_______ Bassaseachi se arrojó al abismo.
_______ Candameña tenía una hija llamada Bassaseachi.
_______ Desde entonces su cuerpo no ha dejado de fluir por las profundidades.
COLOREA EL TEXTO QUE MENCIONE EL SIGNIFICADO DE LA LEYENDA.
Es un dicho o una
ocurrencia graciosa.
Puede tratarse de
una expresión.
Narración
tradicional que se
transmite de
generación en
generación.
CARACTERISTICAS DE UNA LEYENDA.
SUBRAYA.
Deja una enseñanza.
En ellas se narran sucesos con fantasía.
Está narrada en tiempo presente.
Son sucesos que pasaron hace mucho tiempo.
ESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE CADA PERSONAJE.
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SUBRAYA EL TEXTO QUE ESTA ESCRITO CORRECTAMENTE.
Los tarahumaras
aprovechan toda la
materia prima logrando
hacer un trabajo bello,
útil y artesanal. Son un
orgullo y ejemplo para
los chihuahuenses.
OBSERVA LA TABLA Y CONTESTA.
los tarahumaras
aprovechan toda la
materia prima logrando
hacer un travajo bello,
útil y artesanal. son un
orgullo y ejemplo para
los chihuahuenses
Materiales que pueden reutilizarse
MATERIAL
Guitarra
Tela
Maceta
Llanta
SI
NO
X
X
X
X
¿Qué materiales se pueden reutilizar?___________________________
__________________________________________________________
¿Cuáles de ellos se pueden volver a usar?________________________
__________________________________________________________
¿Qué harías para reutilizar la llanta? ____________________________
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LEE EL SIGUIENTE INSTRUCTIVO Y SUBRAYA LOS VERBOS.
1. Coloca las varas de madera una encima de la otra formando una cruz. Es importante
dejar mínimo de 20 a 30 cm en la parte superior de la intersección. Después de esto,
ata el centro con un hilo o cuerda.
2. Coloca el papel debajo de los palillos, mide y corta de manera que quede justo al
contorno del rombo. Puedes dejar un margen de 1 cm para doblar y pegar al final, esto
te ayudará a tener mayor soporte.
3. Perfora las cuatro esquinas del papel y enreda la cuerda en cada punta. Procura no
hacerlo tan justo o puedes romper el papel. Si consideras necesario, pega cinta
adhesiva sobre las esquinas para reforzar.
4. Toma un trozo de la cuerda y átala en los dos extremos de la vara más corta.
Después, con otro trozo, ata al centro de la cuerda anterior para que sea la línea de
vuelo. Es importante que esta cuerda sea lo suficientemente larga para que tu cometa
vuele lo más alto posible.
5. Pega tiras largas de papel de diferentes colores, y del largo que quieras. El largo
y el color harán que tu papalote luzca mejor en el cielo.
Y ahora sí, haz que tu papalote vuele lo más alto que pueda.
PIENSA, RECUERDA Y ESCRIBE CON B Y V DONDE CORRESPONDA.
Cue___a
Sa___er
nie___e
o___jeto
___aston
centa___o
su___marino
ha___er
hue___o
___anco
sua___e
COLOREA LOS SINONIMOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.
Bello:
Conversar:
Anciano:
Querer:
Inteligente:
Médico:
Callado:
Fatigado:
feo
platicar
viejo
odiar
flojo
doctor
ruidoso
descansado
bonito
gritar
Cascarrabias
amar
listo
Enfermo
silencioso
cansado
Completa las oraciones y en las líneas escribe las palabras que faltan.
En el rectángulo señala si la palabra que escribiste es: sustantivo,
verbo o adjetivo.
El
El zopilote
Los
El venado
quiere ser _______________.
tiene _______________ vista.
__________________ son fuertes.
_______________.
El ruiseñor
Las
_______________ bonito.
______________trepan a los árboles.
Escribe una oración con cada palabra.
Hoguera
había
habitación
hicieron
hambre
hombres
hogares
1.____________________________________________________
2. ___________________________________________________
3.___________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________
6.___________________________________________________
7.____________________________________________________
V BIMESTRE 2015
NOMBRE: __________________________________________
REPASOS DE CIVICA YETICA
Todas las opiniones habrán de ser escuchadas
Diariamente convivimos con personas que tienen diversas formas de ser y de
pensar, recuerda no todos piensan igual que tú.
¿Qué pasaría si todas las personas pensaran y opinaran
de la misma manera?_________________________________________________
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Comenta qué hacen para escoger el título de algún trabajo que van a exponer en
equipo, ya que todos sugieren uno diferente.
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Eso ¿será motivo para que se ocasione un conflicto?_______________________
¿Por qué?__________________________________________________________
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Hay que aprender a solucionar los problemas,
necesitamos mencionar los desacuerdos para
dialogar, buscar soluciones y llegar a un arreglo
justo.
- Observa las ilustraciones e ilumina solo las acciones que se realizan
para conservar la paz.
- Escribe la palabra individual, con alguien más o en equipo, según la
manera en qué realizas las actividades.
Individual
___________________
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Con alguien más
_____________________
________________
En equipo
__________________________
________________
La salud es para todos: las vacunas
Marca con una palomita las acciones positivas que ayudan en el
bienestar personal y colectivo.
▪ Las vacunas nos protegen de algunas
enfermedades………………………………………….._____
▪ La Secretaría de Salud distribuye y aplica las vacunas a todos los niños
del país……………...____
▪ Mi familia es la responsable de llevarme a vacunar…………_____
▪ Cuando me van a vacunar, no lo permito porque duele…………_____
▪ Al vacunarme le doy tranquilidad a mi familia._____
RELACIONA LAS IMÁGENES CON EL TEXTO.
Participación organizada de la comunidad
para solucionar conflictos.
Participación de alumnos, padres de
familia y maestros en la toma de
decisiones colectivas para el beneficio
de la escuela.
Todas las personas mayores de 18 años
tienen derecho a votar y elegir a sus
representantes.