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GUÍA DIDACTICA
Elaboro: Docente grado noveno
Área: Educación artística
CODIGO: CECOFR-016
FECHA DE VIGENCIA: 2014
A probó: coordinación académica
Revisó: jefe de área
Asignatura: Dibujo técnico
Docente:
Juan Carlos Gordillo
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Periodo 1
Guía 4
Tema:
Tiempo de aplicación
8 horas
Estudiante:
COMPROBATORIA
PROFUNDIZACIÓN
EXPERIMENTAL
CONCEPTUAL
EJERCITACIÓN
x
REFUERZO
Nombre de la guía: Actividad de mejora segundo periodo, tema : longitud verdadera.
Reflexión: Para trabajar con éxito, téngase caridad en el corazón y paciencia en la ejecución.
Competencia del PEPS: Seguir parámetros de procedimientos para la obtención de un producto.
Competencia específica: posee la capacidad de realizar longitudes verdaderas, rumbos y pendientes, de acuerdo con los
procedimientos técnicos especificados.
Propósito:
 Aplicar los procesos de construcciones de la longitud verdadera, rumbo y pendiente a partir de procedimientos
técnicos y haciendo uso adecuado de las herramientas de dibujo.
Criterios de evaluación:
 Elaborar dibujos de geometría descriptiva de longitud verdadera
 Desarrollar ejercicios de longitud verdadera a partir de los procesos técnicos.
 Elaborar los planos en papel pergamino según indicaciones y normas técnicas
Evidencias:
Conocimiento:
 Manejo de escuadras, compas en los ejercicios propuestos en la guía N° 2.
Desempeño:
 Elaboración de la malla técnica y correcta marcación del rotulo según especificaciones técnicas.
 Construcción de la longitud verdadera, rumbo y su pendiente de inclinación.
 Elaboración del plano en papel pergamino con tinta negra utilizando correctamente el rapidografo
Producto:
 Dibujos en formatos Din A3 de la construcción de la longitud verdadera, rumbo y su pendiente de inclinacion junto
al plano en papel pergamino en tinta
 Portafolio de trabajos realizados
Enseñanzas: elaboración de óvalos por medio del uso adecuado del compás en dibujos con perspectiva isométrica
Estándar de referencia: título de la N.C.L. NORMA 290201018
Correlación temática: español, matemáticas
x
Actividad: realizar el ejercicio en un formato Din A3, debidamente rotulado.
Las medidas están en milímetros y deben pasar el ejercicio a escala 3:1
Colocar la nomenclatura especifica del tema
Hallar las longitudes verdaderas de cada una de las líneas.
Hallar los rumbos y pendientes de cada una de las líneas en longitud verdadera
Realizar la fórmula matemática para la comprobación de las líneas de longitud
verdadera.
Realizar el pergamino del ejercicio con rapidografo.
Debe tener en cuenta el trazo con lápiz HB y con 2H y sobre todo la limpieza.
FORMA DE ENTREGA: La actividad de mejora se debe realizar en horarios
estipulados, los cuales aparecerán en la cartera del taller de dibujo técnico.
Deben presentarse con los estudiantes MORA R CARLOS y FUENTES LOPEZ
SANTIAGO (estudiantes de dibujo técnico de taller grado 1002), ellos realizaran
tutorías y recibirán la carpeta de mejora que debe contener una hoja de
presentación, una hoja de asistencia en descansos que será firmada por los
tutores, la guía y los trabajos.