Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 0 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica PLAN REGIONAL ANUAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ASESORÍA PEDAGÓGICA PRASMAP - 2013 ÍNDICE CONTENIDO Pág FUNDAMENTACIÓN……………………………………………………………………… 2 1 DATOS INFORMATIVOS………………………………………………………………... 3 2 BASES LEGALES………………………………………………………………………... 4 3 MARCO ORIENTADOR………………………………………………………………….. 5 3.1 Visión de la DRE Cajamarca…..………………………………………………... 5 3.2 Misión de la DRE Cajamarca……………………………………………………. 6 3.3 Valores institucionales……………………………………………………………. 6 3.4 Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014…………. 6 3.5 Plan Operativo Institucional 2013 – POI-DRE/CAJ……………………………. 6 3.7.1. Objetivo General………………………………………………………… 6 3.7.2 Objetivos Específicos…………………………………………………... 6 OBJETIVOS……………………………………………………………………………….. 7 4.1 Objetivo General.…………………………………………………………………... 7 4.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………. 7 MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS....……………….... 7 A MATRIZ CATEGORIAL PARA LA SUPERVISIÓN DEL ÁREA PEDAGÓGICA…. 8 B MATRIZ CATEGORIAL PARA SUPERVISIÓN DE LAS II.EE……………….... 11 6 PROGRAMACIÓN DE METAS….………………………………………………………. 17 7 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA………………………….. 24 8 PRESUPUESTO…………………………………………………………………………… 24 9 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………... 31 A EL ENFOQUE………………………………………………………………………. 31 B FRECUENCIA DE MONITOREO…………………………………………………. 31 C TÉCNICAS…………………………………………………………………………... 32 10 ANEXOS.…………………………………………………………………………………... 34 4 5 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 1 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica FUNDAMENTACIÓN Las acciones de supervisión, monitoreo y asesoría pedagógica, están orientadas a asegurar un servicio educativo que responda con calidad y eficiencia a las exigencias y necesidades de aprendizaje de los estudiantes y demandas e intereses de la comunidad local, regional y nacional. Según la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 (ECE 2012) llevada a cabo el 04 y 05 de diciembre de 2012 que cubrió el 97,7% de instituciones y 84,4% de estudiantes, y que tuvo como objetivo evaluar el aprendizaje logrado por los estudiantes de 2° grado de primaria en Comprensión Lectora y Matemática y, por los estudiantes de 4° grado de primaria en comprensión lectora en las instituciones educativas que vienen aplicando el Programa de Educación Intercultural Bilingüe, y cuyos resultados presentados al país en abril de 2013, reflejan que el 30,9% de estudiantes en Comprensión Lectora y 12,8% en Matemática alcanzan el nivel 2 satisfactorio, proyectándose metas nacionales al 2016: en Comprensión Lectora 55% y Matemática 35%, respectivamente. Asimismo en nuestra región la ECE que tuvo una cobertura 90% de instituciones y 83,5% de estudiantes evaluados, existe un promedio 17% de estudiantes en Comprensión Lectora y 9,5% en Matemática que alcanzan el nivel 2 satisfactorio, proyectándonos metas regionales al 2016 estudiantes que alcanzarán el nivel 2 satisfactorio en Comprensión Lectora 35% y en Matemática el 23,5% de estudiantes; con un avance en Comprensión Lectora de 3,4,5 y 6 puntos porcentuales por año y 2,3,4 y 5 puntos porcentuales anuales en Matemática. En atención a esta demanda y con el fin de revertir esta situación presentada, es política de la Dirección Regional de Educación Cajamarca, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y por intermedio del Equipo de Especialistas, fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento pedagógico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para garantizar la asistencia pedagógica de los docentes, el uso efectivo de la hora pedagógica, manejo y uso de la materiales, la aplicación de las capacidades desarrolladas, a efectos de alcanzar las metas regionales de aprendizaje establecidas. En tal sentido esta visita pedagógica, está orientada a obtener información cuantitativa y cualitativa relevante de la gestión educativa: institucional, pedagógica, administrativa, comunitaria y de los procesos de investigación que implementan, ejecutan y evalúan las UGEL, promotores educativos distritales, redes educativas e instituciones, con el propósito de tomar acciones que permitan asegurar el logro de los aprendizaje de los estudiantes; asimismo, acompañar a los jefes de AGP, especialistas, promotores, coordinadores y docentes de las UGEL de manera contextualizada interactiva y respetuosa de su saber adquirido, y, finalmente, recoger y analizar la información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la institución educativa. El Plan Regional Anual de Supervisión Pedagógica 2013 -PRASMAP, se constituye en una herramienta de trabajo que plasma los objetivos, la matriz categorial conteniendo las variables, indicadores e instrumentos sobre la base de los cuales se realizarán las acciones de supervisión. Por tanto debe estar al alcance de la DRE, las UGEL, Promotores, Redes e Instituciones Educativas. Virgilio Carrero Fernández Director de Gestión Pedagógica DRE –CAJAMARCA Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 2 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Dirección Regional de Educación de Cajamarca 1.2. Responsables: COMISIÓN REGIONAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ASESORÍA PEDAGÓGICA N° 01 02 03 INTEGRANTES César Alberto Flores Berríos Virgilio Carrero Fernández Yone Asenjo Calderón CARGO QUE DESEMPEÑA Director Regional de Educación de Cajamarca Director de Gestión Pedagógica Director de Gestión Institucional INTEGRANTES. N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 INTEGRANTES Carlos Juan Torres Ruiz Jorge Luis Moya Varas Jorge M. Martínez Oblitas Andres Sifuentes Pinedo Wedner Claver Velásquez Machuca Wilfredo Otoniel Florián Alcántara Juan José Díaz Coronado Gerardo Agip Pérez Vitalí Fuentes Guerrero Carlos Humberto Cruzado Benavides Willian Villalobos Hoyos Manuel Espinoza Mendoza Victor Hugo Aguilar Raico Segundo Eleuterio Briones Jambo Juver Morales Catpo CARGO QUE DESEMPEÑA Jefe de Administración Jefe de Asesoría Jurídica Director de UGEL Cajamarca Director de UGEL Cajabamba Director de UGEL Celendín Director de UGEL Contumazá Director de UGEL Cutervo Director de UGEL Chota Director de UGEL Jaén Director de UGEL Hualgayoc Director de UGEL San Ignacio Director de UGEL San Marcos Director de UGEL San Miguel Director de UGEL San Pablo Director de UGEL Santa Cruz MIEMBROS DEL COPARE N° 01 02 03 04 05 06 INTEGRANTES César Alberto Flores Berríos José Glorioso Rojas Araujo Jorge Nelson Tejada Campos Teresa Matos Cholan CARGO QUE DESEMPEÑA Director Regional de Educación de Cajamarca Decano del Colegio de Profesores Profesor principal de la UN Cajamarca Docente I.E N° 414 – Hualgayoc. Miembro de la Mesa de Concertación de la Lucha Martha Zegarra Terqui contra la Pobreza Flor de María Huaccha Álvarez Profesora por horas de I.E. Huarmayo. EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE LA DRE N° 01 02 03 04 05 06 07 08 INTEGRANTES Irma Eva Huangal Villate Walter Florencio Ruiz Aldave Vicente Azañero Carmona Irene Genoveva Ruiz Salazar Andrés Guevara Díaz Francisco Araujo Araujo Jesús César Pajares Bardales César H. Benel Montoya CARGO QUE DESEMPEÑA Especialista de Educación Inicial Especialista de Educación Primaria Especialista de E.S. Comunicación Especialista de E.S. C.T.A. Especialista de E.S. Matemática Especialista de Alfabetización Especialista de EBA Especialista de Cultura y Deporte Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 3 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Ciro Mario Merino Mendoza Jacinto Luis Cerna Cabrera Wilson Hernández Briones Luis Napoleón Cacho Álvarez Segundo Sebastián Quito Calua Alejandro de la Cruz Rodríguez Díaz Ramos Mendoza Guarniz Wilson Olórtegui Chávez Ner Eleazar Quispe Quintana Especialista de Educación Técnico Productiva Especialista de EIB y Ciencias Sociales Especialista de en Tecnologías Educativas Especialista de TOE Especialista de Educación Superior Especialista de Investigación Educativa Asistente en Servicios de Educación y Cultura Especialista en Racionalización Coordinador de PREVAED. EQUIPO PELA DE LA DRE N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 INTEGRANTES Ydelso Hernández Hernández Amparito Marilú Aliaga Romero Dolores Ayay Chilon Herbel Manuel Alarcón Díaz Segundo Gregorio Córdova Guerrero Santos Alejandro Pérez Acevedo Carlos Teodoro Sánchez Muñoz María Doris Altamirano Gonzáles Joe Erick Flores Soriano CARGO QUE DESEMPEÑA Coordinador Formadora Formador Formador Formador Formador Monitor Especialista en materiales educativos Especialista en SIGMA. EQUIPO ASISTENTES TÉCNICOS DEL MED N° 01 02 03 04 INTEGRANTES Rosana Irubina Calderón Alcas Esau Salón Vásquez Roger Castillo Córdova José Luis Pereyra Acosta 1.3. Duración: Fecha de Inicio Fecha de término : : CARGO QUE DESEMPEÑA Asistente Técnico Currículo MED Asistente Técnico EIB MED Asistente Técnico PELA MED Asistente Técnico Gestión Escolar MED 02 de enero de 2013 31 de diciembre de 2013 1.4. Alcance: - Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de la DRE Cajamarca - Redes Educativas. - Unidades de Gestión Educativa Local de la DRE Cajamarca - Sede de la DRE Cajamarca 2. BASES LEGALES - Ley Nº 28044, Ley General de Educación. - Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su reglamento D.S. Nº 004-2010-ED. - R.S N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación que queremos para el Perú - D.S. N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa - D.S. 011-2012-ED. Reglamento de Ley N° 28044 - R.M. N° 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Política Educativa Nacional 20122016. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 4 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica - R.M. Nº 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica. - R.M. N° 0449-2012-ED. Aprueba la Directiva N° 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR denominada Lineamientos y Criterios para Orientar la Selección y Contratación de Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos en el marco del Programa Presupuestal “Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR” – PELA 2013. - R.M. N° 0460-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 017-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR denominada “Normas para la Gestión de Procesos de Distribución de Recursos y Materiales Educativo para las Instituciones, Programas Educativos Públicos y Centros de Recursos” - R.M. N° 0063-2013-ED. Aprueba los “Lineamientos para el proceso de selección y contratación de los profesionales para los Programas Presupuestales Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR e incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años de edad a los servicios de EBR”. - R.M. N° 0065-2013-ED que aprueba la Directiva 004-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, “Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clase en las Instituciones Públicas del nivel de Educación Secundaria de la EBR y del Ciclo Avanzado de EBA en el Periodo Lectivo 2013” - R.M. N° 0163-2013-ED., Aprobar el documento normativo denominado “Normar la Difusión y Monitoreo del Uso de los Informes de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 (ECE 2012)". - R.V.M. N° 038-2009-ED. Aprueban el documento “Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica” - R.V.M. N° 0011-2011-ED. Aprueba el Reglamento de Consejos Participativos de Educación – COPARE y Consejos Participativos Locales de Educación – COPALE. - R.D. N° 0378-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los Centros Públicos y Privados de Educación Técnico Productiva”. - R.D. N° 0377-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los Institutos de Educación Superior Tecnológica e Institutos Superiores de Educación”. - R.D.R. N° 5636-2006-ED-CAJ. Aprueba las Políticas Educativas del Proyecto Educativo Regional 2007-2021. - R.E.R N° 273-2011-GR.CAJ/P, que aprueba el documento de gestión "Políticas y Estrategias del Gobierno Regional de Cajamarca para el periodo 2011-2014". - O.R. N° Nº 016-2010-GRCAJ-CR. Aprueba el Plan de Desarrollo Regional Concertado: Cajamarca 2021. - O.R. N° 016-2011-GRCAJ-CR, que aprueba el Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014. - R.D.N°1757-2013-ED/CAJ., que aprueba el Plan Anual de Trabajo de la Dirección de la DGP de la DRE Cajamarca. 3. MARCO ORIENTADOR 3.1. Visión de la DRE Cajamarca. La Dirección Regional de Educación de Cajamarca es una Institución Pública Regional con identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos administrando una educación pública gratuita, universal y de calidad. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 5 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 3.2. Misión de la DRE Cajamarca. La Dirección Regional de Educación de Cajamarca, como órgano especializado del Gobierno Regional, en coordinación con las UGEL, garantiza un servicio educativo de calidad con equidad, promoviendo la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la investigación, la ciencia y la tecnología, convocando a la participación de los diferentes actores sociales, con modelos de gestión eficientes y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a la identidad individual y colectiva. 3.3. Valores - Honradez: integridad en el obrar de la función pública. - Honestidad: razonable y justo en sus actos. - Justicia: Disposición a dar a cada quien lo que corresponde. Implica el concepto de la igualdad y el de equidad. - Libertad y autonomía: Permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás. - Respeto y tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, interés por conocer y lograr un enriquecimiento mutuo. - Solidaridad: Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad y el saberse y sentirse miembro de ella. - Identidad cultural: regional y nacional. 3.4. Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014 Ejes Temáticos Priorizados: - Sociedad educadora Gestión participativa y democrática Escuelas innovadoras Selección y formación docente Educación equitativa e inclusiva Educación Superior Tecnológica y Técnica Productiva, y Educación para el Trabajo de calidad. 3.5. Plan Operativo Institucional 2013 – POI-DRECAJ 3.5.1. Objetivo General: (POI) Desarrollar una gestión educativa orientada a la superación de brechas, cobertura y equidad educativas, promoviendo la identidad y la diversidad cultural para la integración regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y cultura en el marco del desarrollo sostenible. 3.5.2. Objetivos Específicos: - Mejorar los logros de aprendizaje con equidad - Universalización del derecho a la educación básica - Ampliación y mejora del servicio de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva - Mejorar de la gestión en las instituciones educativas, las UGEL y DRE con enfoque territorial Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 6 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 4. OBJETIVOS DEL PRASMAP 2013 4.1. OBJETIVOS GENERAL Fortalecer las acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento pedagógico a especialistas de las UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes de las instituciones educativas, para la mejora de la calidad del servicio educativo. 6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a. Obtener, información cuantitativa y cualitativa, relevante, de la gestión educativa: institucional, pedagógica, administrativa, comunitaria y de los procesos de investigación que implementan, ejecutan y evalúan las UGEL, promotores educativos distritales, redes educativas e instituciones, con el propósito de decidir acciones que permitan asegurar el logro de los aprendizajes de los estudiantes. b. Acompañar a los jefes de AGP, especialistas, promotores, coordinadores y docentes de las UGEL de manera contextualizada interactiva y respetuosa de su saber adquirido. c. Recoger y analizar información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la institución educativa. 5. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS. La matriz categorial es un instrumento que sirve para dar consistencia interna al plan y coherencia al proceso de supervisión, monitoreo y asesoría pedagógica, se especifica por aspectos, variables, indicadores e instrumentos a utilizar en la supervisión y monitoreo a las instituciones educativas. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 7 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica A. MATRIZ CATEGORIAL PARA SUPERVISIÓN DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA EN LAS UGEL INSTRUMENTO/ ESCALA DE VALORACIÓN 1 VARIABLES GESTIÓN DEL JEFE DEL ÁREA INDICADORES No cumple con el indicador. No presenta evidencias. 2 Cumple en gran parte con el indicador pero las evidencias muestran algunas inconsistencias. 3 Cumple con el indicador pero las evidencias necesitan algunos reajustes y correcciones. 4 Cumple totalmente con el indicador y presenta evidencias consistentes. 1. Cuenta con Plan Anual de Trabajo del Área de Gestión Pedagógica con objetivos, actividades y resultados establecidos en relación con las funciones del área y está aprobado resolutivamente. 2. Cuenta con el Plan de Acción por los Aprendizajes en el Marco de la movilización Nacional por los Aprendizajes con su respectivo presupuesto (Acta de compromisos) 3. Cuenta con Plan Anual de Trabajo y Presupuesto como distrito focalizado (solo para UGEL de San Miguel y Cajabamba) 4. Tiene libro de actas de reuniones del área debidamente actualizado (para todo el Área de AGP). 5. Cuenta con libro de registro de trámite de expedientes adecuadamente organizado y actualizado. 6. Tiene archivos de documentación oficial debidamente organizados (normas legales del MED, informes, directivas, oficios, proyectos, convenios, etc.) 7. Cuenta con planes de trabajo de los especialistas en educación concordantes con el PAT del área. (TE, TOE, Plan Lector, Cultura y Deporte, FENCYT IN-TI 2013, entre otros) 8. Realiza reuniones periódicas de evaluación sobre el avance del plan anual de trabajo del área y el plan de acción por los aprendizajes y planes de los responsables de cada área. 9. Cuenta con el Directorio actualizado de sus Especialistas, según formato MED 10. Promueve la aplicación del enfoque ambiental (Matriz de indicadores de Evaluación de IIEEPP para el desarrollo sostenible) 11. Ha establecido sus metas provinciales en relación los resultados de la ECE 2012, teniendo en cuenta los factores que influyen. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 8 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica INSTRUMENTO/ ESCALA DE VALORACIÓN 1 VARIABLES INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PROMOTORES EDUCATIVOS DISTRITRITALES Y REDES EDUCATIVAS EDUCACIÓN INCLUSIVA INDICADORES No cumple con el indicador. No presenta evidencias. 2 Cumple en gran parte con el indicador pero las evidencias muestran algunas inconsistencias. 3 Cumple con el indicador pero las evidencias necesitan algunos reajustes y correcciones. 4 Cumple totalmente con el indicador y presenta evidencias consistentes. 12. Cuenta con el mapeo de las intervenciones pedagógicas de su jurisdicción 13. Realiza talleres o cursos de capacitación para docentes de los diferentes niveles, modalidades y formas. (Según Plan de Acción por los Aprendizajes) 14. Los especialistas que han asistido a cursos de capacitación están realizando las réplicas respectivas y oportunas. (Rutas de Aprendizaje y otros) 15. Los especialistas han realizado talleres sobre el uso y conservación de materiales educativos distribuidos por el MED y Gobierno Regional como complemento de las rutas de aprendizaje. 16. Cuenta con plan de investigación e innovación pedagógica, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos 17. Está conformado el equipo de investigación y reconocido resolutivamente. 18. Los especialistas cuentan con algún proyecto de innovación o investigación pedagógica en su área. 19. Desarrollan proyectos de investigación respecto de indicadores educativos (Resultados ECE 2012) en el ámbito de la UGEL u otros temas 20. Se estimula y difunde trabajos de sistematización de experiencias pedagógicas exitosas o proyectos de innovación que realizan docentes de las II.EE. 21. Promueve la réplica de las experiencias pedagógicas exitosas o proyectos de innovación que realizan docentes de las II.EE 22. Impulsa la organización y funcionamiento de los Promotores Educativos Distritales (PED) para garantizar los logros de aprendizaje 23. Impulsa la organización y funcionamiento de redes educativas, para garantizar los logros de aprendizaje 24. Cuenta con informes de evaluación del funcionamiento de redes 25. Planifica y realiza acciones de monitoreo a las redes educativas. 26. Realiza acciones de sensibilización y movilización por la educación inclusiva. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 9 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica INSTRUMENTO/ ESCALA DE VALORACIÓN 1 VARIABLES PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN COMUNAL E INSTITUCIONAL MONITOREO Y ASISTENCIA PEDAGÓGICA SISTEMA CURRICULAR INDICADORES No cumple con el indicador. No presenta evidencias. 2 Cumple en gran parte con el indicador pero las evidencias muestran algunas inconsistencias. 3 Cumple con el indicador pero las evidencias necesitan algunos reajustes y correcciones. 4 Cumple totalmente con el indicador y presenta evidencias consistentes. 27. Está constituido y funciona el equipo especializado del SAANEE. 28. Desarrolla acciones de capacitación docente para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales. 29. Realiza acciones conjuntas con organizaciones de la comunidad local para el mejoramiento del servicio educativo (Reflexión de los aprendizajes) 30. Cuenta con convenios interinstitucionales en ejecución orientados a la mejora de la calidad de la educación. 31. Cuenta con la matriz de actores de su jurisdicción 32. Cuenta con el plan de supervisión, monitoreo y asistencia pedagógica con los respectivos anexos e instrumentos para los diferentes niveles, modalidades y formas educativas. 33. Se ha monitoreado y dado asistencia técnica a las instituciones educativas focalizadas de los diferentes niveles, modalidades y formas (De acuerdo al Plan de Acción por los Aprendizajes) 34. Elabora informes de las acciones de monitoreo y devuelve la información a las II.EE. monitoreadas con las respectivas observaciones y sugerencias. 35. Monitorea y reporta información sobre el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo docente. 36. Levantó oportunamente las observaciones realizadas en el proceso de monitoreo realizado por la los especialistas de la DRE. (2da visita) 37. Promueve la implementación y manejo de las rutas de aprendizaje en todos los niveles de la EBR. 38. Produce y difunde documentos técnico pedagógicos que orienten cómo trabajar las rutas de aprendizaje 39. Orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes en el marco del DCN y las rutas aprendizaje 40. Promueve la aplicación de las estrategias establecidas en la jornada de reflexión para el logro de las metas de aprendizaje establecidas. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 10 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica B. MATRIZ CATEGORIAL PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, SUPERIOR Y TÉCNICO PRODUCTIVA EDUCACIÓN BÁSICA. VARIABLES ESTADO DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN INDICADORES 1. % de II.EE que cuentan con Proyecto Educativo Institucional vigente y en ejecución. 2. % de II.EE que cuentan con PAT actualizado y en ejecución. 3. % de IE que cuentan con Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI). 4. 5. 6. 7. % de II.EE que cuentan con Reglamento Interno vigente y en ejecución. % de II.EE que cuentan con Informe de Gestión Anual y toman como insumo para la mejora de la gestión educativa % de II.EE que cuentan con Plan Anual de Supervisión Pedagógica y en ejecución. % de IIEE cuyo PCI tiene en cuenta los lineamientos del PER para su diversificación. 8. % de IIEE que efectúan una evaluación periódica del avance de los instrumentos de gestión. 9. % de II.EE. que cuentan con CAP actualizado. 10. % de II.EE. que cuentan con cuadro de distribución de secciones y horas de clase para el presente año lectivo. 11. % de II.EE. que cuentan con nóminas de matrícula actualizadas y registradas en el SIAGIE. 12. % de II.EE. que cuentan con convenios vigentes con instituciones públicas o privadas para mejorar el servicio educativo. 13. % de II.EE. que desarrollan proyectos educativos y/o productivos por iniciativa propia o en alianza con otras instituciones de la comunidad. 14. % de II.EE. que tienen inventario actualizado de bienes y enseres. 15. % de II.EE que cuentan con libro de caja actualizado. 16. % de II.EE. con archivos de documentación oficial debidamente organizados. DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE MATERIALES 17. % de II.EE. que usan registro de control diario de asistencia del personal directivo, jerárquico, docente y administrativo. 18. % de II.EE que han recibido materiales, impresos, y audiovisuales para estudiantes y docentes. 19. % de II.EE que han recibido materiales manipulativos o concreto (equipos, herramientas, bloques, juegos, etc.). 20. % de IIEE que han organizado los materiales distribuidos por el MED de modo que sean accesibles a estudiantes y docentes. 21. % de II.EE. que tienen normas u orientaciones claras sobre el uso de los materiales y recursos educativos. INSTRU FICHA DE SUPERVISIÓN DE LA GESTIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y DE GESTIÓN ASPECTO IMPLEMENTACIÓN Y USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS INSTITUCIONAL DIM. 22. % de II.EE. que han previsto un presupuesto para la adquisición de materiales educativos y equipamiento. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 11 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 23. % de II.EE. que monitorean el uso de materiales educativos. CENTRO DE RECURSOS 24. % de IIEE que tienen constituido su Centro de Recursos Educativos con ambientes y organización adecuada. 25. % de IIEE que evidencian el uso de su Centros de Recursos Educativos por parte de estudiantes y docentes. 26. % de IIEE que tienen biblioteca organizada y en servicio para consulta de estudiantes y docentes. GESTIÓN PARTICIPATIVA Y ORGANIZACIÓN 27. % de IIEE que han establecido normas para el uso de la biblioteca. BIBLIOTECA 28. % de IIEE que brindan servicio de préstamo de libros a domicilio a estudiantes, docentes y padres de familia. 29. % de II.EE. que cuentan con biblioteca de aula a disposición de los estudiantes durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 30. % de II.EE. que tienen CONEI organizado y funcionando. CONEI 31. % de II.EE. cuyo CONEI cuenta con un plan de acción. 32. % de II.EE. cuyo CONEI participa en la verificación del cumplimiento de las horas efectivas de clase y uso de materiales y textos educativos. 33. % de II.EE. cuentan con comisiones de trabajo funcionando para la ejecución del PAT. 34. % de II.EE. que han establecido reuniones periódicas para informar y evaluar sobre el trabajo pedagógico y la gestión. 35. % de II.EE. que han organizado y puesto en funcionamiento el Comité de Gestión de recursos directamente recaudados. 36. % de II.EE. que cuentan con algún tipo de organización estudiantil en funcionamiento. ORGANIZACIÓN INTERNA 37. % de II.EE. que han organizado y puesto en funcionamiento el Comité de Tutoría y Orientación Educativa. 38. % de II.EE que cuentan con Comité de Disciplina y Convivencia Escolar. CLIMA INSTITUCIO NAL APAFA PROMOCIÓN Y ESTADO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 39. % de II.EE. que cuentan con APAFA constituida y funcionando. 40. % de II.EE. que han organizado comités de aula y están en funcionamiento. 41. % de II.EE. que han establecido políticas u orientaciones para estimular el buen desempeño de su personal. 42. % de II.EE. que han establecido mecanismos para la resolución de conflictos. 43. % de II.EE. que desarrollan actividades para fomentar las buenas relaciones interpersonales entre el personal que labora en la misma. 44. % de II.EE. que mantienen en buen estado las relaciones interpersonales entre directivos, jerárquicos, docentes, administrativos, estudiantes, padres de familia y comunidad. 1. % de docentes que han previsto en la PCA el trabajo de temas transversales en relación con los problemas de la comunidad. 2. % de docentes que han establecido claramente en la PCA criterios e indicadores de evaluación. 3. 4. 5. % de docentes que cuentan con unidades didácticas en coherencia con su PCA. % de docentes que elaboran sus unidades didácticas tomando en cuenta diversas estrategias metodológicas acordes con las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes. % de docentes que elaboran sus unidades didácticas incorporando el uso de los materiales educativos de la zona o donados por el MED de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 12 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN DEL AULA 6. 7. 8. % de docentes que formulan indicadores de evaluación en la UD en coherencia con los aprendizajes esperados. % de docentes que elaboran sus unidades didácticas integrando diversas áreas curriculares. % de docentes que elaboran sus unidades didácticas en las que incorporan diversas técnicas e instrumentos de evaluación de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes. 9. % de docentes que elaboran sus sesiones de aprendizaje integrando diversas áreas curriculares. 10. % de docentes que prevén en la programación de las sesiones de aprendizaje el uso de materiales educativos donados por el MED y otras instituciones 11. Las estrategias y secuencia didáctica prevista en la sesión de aprendizaje guarda coherencia con el desarrollo de capacidades y actitudes previstas en la misma. 12. % de docentes que cuentan con sesiones de aprendizaje en coherencia con la unidad didáctica. 13. % de docentes que programan la sesión de aprendizaje considerando el trabajo de los temas transversales. 14. % de docentes que tienen organizada su biblioteca de aula. 15. % de docentes que cuentan con sectores organizados en el aula que contribuyen al desarrollo de las capacidades y conocimientos previstos. 16. % de docentes que organizan el mobiliario de acuerdo con las actividades a desarrollar y las necesidades de los estudiantes. 17. % de docentes que cuentan con ambientación del aula de manera que favorezca el desarrollo de la unidad didáctica programada y los valores previstos. 19. % de docentes que demuestran preparación científica y dominio de los conocimientos desarrollados 20. % de docentes que mantienen el interés y la motivación de sus estudiantes. 21. % de docentes que consideran los saberes previos y las potencialidades de sus alumnos. 22. % de docentes que se comunica en forma clara y sencilla utilizando diferentes lenguajes. PROCESOS PEDAGÓGICOS 23. % de docentes que propicia la interacción permanente en el aula y el aprendizaje cooperativo. 24. % de docentes que administra adecuadamente el tiempo en función de las características y necesidades de los estudiantes. 25. % de docentes que atienden a los estudiantes de acuerdo a sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. 26. % de docentes que promueve la aplicación o transferencia de lo aprendido. 27. % de docentes que promueve el conflicto cognitivo en sus estudiantes. FICHA DE OBSERVACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS 28. % de docentes que realiza actividades de organización y sistematización de información con sus estudiantes. 29. % de docentes que desarrolla actividades que llevan al estudiante a la reconceptualización y recontextualización de la información presentada. 30. % de docentes que promueven los procesos de autoevaluación y/o metacognición en sus estudiantes. 31. % de docentes que han previsto estrategias de atención diferenciada a estudiantes con NEEs. 32. % de docentes que utilizan materiales manipulativos y/o concretos en sus actividades de enseñanza aprendizaje. 33. % de docentes que hacen uso adecuado de los textos y cuadernos de trabajo entregados por el MED y Gobierno Regional y otros materiales educativos en la sesión de aprendizaje. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 13 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN AMBIENTAL PEDAGÓGICA CLIMA DEL AULA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO TOE EN LAS II.EE ACCIONES DE PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 35. % de docentes que utilizan laboratorios y materiales de ciencias en las sesiones de aprendizaje. 36. % de docentes que usan las laptop XO, kit de robótica y computadoras de la I.E. como herramientas tecnológicas para promover diversos aprendizajes en los estudiantes. 37. % docentes que hacen uso del Centro de Recursos Educativos. 38. % de docentes que promueven el uso de la biblioteca de aula o de la I.E. en sus sesiones de aprendizaje. 39. % de docentes que evalúan los procesos de aprendizaje en función de indicadores previstos. 40. % de docentes que utilizan estrategias de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en función de los indicadores de la unidad o sesión de aprendizaje. 41. % de docentes que usan diversas técnicas e instrumentos de evaluación. 42. % de docentes que brindan retroalimentación en función a los resultados de la evaluación. 43. % de docentes que evalúan actitudes. 44. % de docentes que elaboran con sus estudiantes normas de convivencia que promueva una interacción respetuosa y armoniosa. 45. % de docentes que usan estrategias que promueven interacciones favorables para la convivencia armoniosa. 46. % de docentes que respetan la diversidad de sus estudiantes. 47. % de docentes que muestran control de sus impulsos y emociones durante el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje. 1. % de IIEE de la EBR, EBE y EBA que ofrecen una hora de tutoría a la semana. 2. % de IIEE que cuentan con comité de tutoría en funcionamiento. 3. % de IIEE que cuentan con docente tutor por cada sección. 4. % de IIEE que cuenta con plan de TOE actualizado. 5. % de IIEE de la EBR que cuentan con DESNA. 6. % de docentes que cuentan con su plan de tutoría a nivel de aula y en ejecución. 7. % de docentes que cuentan con instrumentos (protocolos de entrevistas, historiales, etc) para brindar el servicio de tutoría a los estudiantes. 8. % de IIEE donde los docentes tutores han realizado por lo menos 4 reuniones al año con padres de familia. 9. % de IIEE que cuentan con diagnóstico ambiental en su PEI. 10. % de IIEE que cuentan con Comité de Gestión Ambiental, de salud y gestión de riesgos. 11. % de IIEE que ejecutan un Plan de Trabajo Ambiental. 12. % de IIEE que desarrollan acciones ambientales en alianza con otros sectores. 13. % de IIEE que desarrollan proyecto ambiental de escuelas saludables. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 34. % de docentes que utilizan materiales artísticos y deportivos en el desarrollo de los procesos pedagógicos LISTA DE COTEJO USO DE MATERIALES EDUCATIVOS 14 ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS EN LAS II.EE 14. Nº de IIEE que cuentan con planes para la promoción de actividades culturales y deportivas con los estudiantes, docentes y padres de familia. 15. Nº de IIEE que ha designado un docente para hacerse cargo de las actividades culturales y deportivas organizadas por el MED y los órganos desconcentrados. 16. % de IIEE que desarrollan el programa “Promoción y defensa del patrimonio cultural” 17. % de IIEE que desarrollan festivales artísticos. FENCYT ACOMPAÑAMIENTO SISTEMATIZACIÓN DE EXP.PEDAG INN. PEDAGÓGICAS INVESTIGACIONES 21. 22. 23. 24. Nº de estudiantes que participan en el concurso de Redacción. Nº de estudiantes que participan en el Concurso José María Arguedas. Nº de estudiantes que participan en la Olimpiada Nacional de Matemática. Nº de estudiantes que participan en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología 25. % de II.EE que se han organizado adecuadamente para participar en la FENCYT. 1. % de docentes acompañantes que cuentan con planes de acompañamiento en ejecución. 2. % de docentes acompañantes que elaboran informes mensuales de su trabajo de acompañamiento. 3. 4. 5. 6. % de docentes acompañantes que cuentan con productos de los mircrotalleres de acompañamiento. % de docentes acompañantes que cuenta con registro físico y virtual de II.EE., docentes acompañados y número de alumnos. % de acompañantes que ingresa oportunamente la información de su trabajo al SIGMA. % de docentes acompañantes que cuentan con información sistematizada de experiencias pedagógicas exitosas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. % de II.EE que cuentan con planes de investigación y/o sistematización de experiencias exitosas. Nº de docentes que han sistematizado sus experiencias pedagógicas exitosas. Nº de docentes que han desarrollado proyectos de innovación pedagógica. Nº de docentes que elaboran monografías en la II.EE. Nº de docentes que elaboran ensayos. Nº de docentes que han escrito artículos pedagógicos. Nº de docentes que han desarrollado proyectos de investigación. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación FICHA DE OBSERVACIÓN CONCURSO DE ARGUMENTACIÓN REDACCIÓN JOSÉ MARÍA A. OLIMPIADAS 19. Nº de estudiantes que participa en los Juegos Florales escolares. 20. Nº de estudiantes que participan en el concurso de Argumentación y Debate. LISTA DE COTEJO 18. Nº de estudiantes que participan en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares – JNDE. FICHA DE REGISTRO PROCESOS DE INVESTIGACIÓ N INVESTIGACIÓN PELA FOMENTO DEL ARTE, LA CIENCIA Y EL DEPORTE Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 15 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 1. % IES que cuentan con autorización de Funcionamiento Institucional o Creación 2. % IES que tienen una adecuación Institucional 3. % IES que cuenta con la última “Revalidación” de Autorización de Funcionamiento 4. % IES que cuentan con (PEI) Proyecto Educativo Institucional (RM Nº 321-2010-ED) 5. % IES que cuentan con (PT) Plan de Trabajo (RM Nº 321-2010-ED) 6. % IES que cuenta con (IAG) Informe Anual de Gestión (RM Nº 321-2010-ED) 7. % IES que cuenta con (RI) Reglamento Institucional (RM Nº 321-2010-ED) 8. % IES que cuenta Convenios de Cooperación (Apoyo a la acción educativa) 9. % IES que cuentan con la adecuación de los Planes de Estudio de las Carreras 10. % IES que ofertan carreras autorizadas 11. % IES que ofertan Carreras Cortas 12. % IES que dictan Cursos Libres(2011-2013) 13. % IES que desarrollan Carreras Experimentales en los últimos 6 años: 14. % IES que cuentan con metas Autorizadas por Carrera Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación FICHA DE MONITOREO FÍSICA Y DOCUMENTARIA PARA INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA GESTIÓN PEDAGÓGICA GESTIÓN INSTITUCIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR 16 Plan Anual Regional de Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6. PROGRAMACIÓN DE METAS: 6.1. METAS DE DRE CAJAMARCA N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 UGEL CAJAMARCA CAJABAMBA CELENDÍN CONTUMAZÁ CUTERVO CHOTA JAÉN HUALGAYOC SAN IGNACIO SAN MARCOS SAN MIGUEL SAN PABLO SANTA CRUZ T AGP 1 1 1 1 1 1 1 1 JEFES AGI ADM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 JEFES , AGP, DGI, ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN DE UGEL EDUCACIÓN BÁSICA TE INIC. PRIM. SEC. EIB EBE EBA TOE 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 13 13 13 30 13 13 13 13 13 INSTITUCIONES DE EDUC. SUPERIOR IESP IEST ESFA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ETL CEFTP 1 1 1 1 1 1 1 1 PROG 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 13 13 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 6.2. METAS DE UGEL CAJABAMBA PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 01 02 03 04 DISTRITO/ REDES/IIEE. PED Cajabamba Cachachi Condebamba Sitacocha TOTAL - COR RED 08 02 05 15 REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 23 56 42 225 7 135 15 22 62 219 7 62 09 14 24 111 4 32 07 11 27 81 1 14 54 103 155 636 19 243 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación EIB II.EE DOC EBE EBA CETPROS II.EE 1 DOC 2 II.EE 2 DOC 20 II.EE 1 DOC 4 1 2 2 20 1 4 PROGRAMAS PRO 13 28 14 13 68 DOC 13 28 14 13 68 17 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6.3. METAS DE UGEL CAJAMARCA PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 01 02 03 04 05 06 11 07 08 09 10 12 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. PED Asunción Baños del Inca Cajamarca Cospán Chetilla Encañada Jesús Llacanora Magdalena Matara Namora San Juan 01 - COR RED 02 03 05 03 01 03 01 01 02 01 02 01 25 REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 02 03 07 16 02 06 02 68 20 75 03 06 25 55 30 80 04 12 04 02 12 25 03 06 04 05 05 26 01 03 20 12 26 76 04 06 10 03 12 25 02 06 07 09 07 12 01 03 03 06 08 30 02 06 03 02 02 09 01 03 07 06 09 27 03 06 03 03 07 08 02 06 90 174 145 409 29 69 EIB EBE EBA CETPROS II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 05 20 01 01 07 05 05 25 01 05 05 20 02 10 07 30 02 12 05 25 06 25 PROGRAMAS PRO 02 DOC 10 02 10 6.4. METAS DE UGEL CELENDÍN Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. PED PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 5 15 5 20 5 15 …… …… 01 03 03 09 4 8 7 35 4 12 …… …… …… …… …… …… 3 06 4 24 3 9 …… …… …… …… …… …… 09 20 15 70 7 21 …… …… …… …… …… …… 04 08 5 25 3 12 …… …… …… …… …… …… 08 16 10 60 3 09 …… …… …… …… …… …… Celendín Cortegana Chumuch Huasmín José Gálvez La Libertad de Pallán Miguel Iglesias Oxamarca 1 1 1 1 1 1 COR RED 02 02 02 03 02 03 1 1 02 02 3 3 06 06 5 7 25 35 2 3 6 9 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… Sucre Utco 1 1 10 02 1 21 3 03 45 06 03 94 5 7 70 30 15 339 2 1 33 7 5 105 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación CETPROS PROGRAMAS II.EE 01 …… …… …… …… …… DOC 3 …… …… …… …… …… PRONOEI 7 2 3 10 2 …….. DOC 7 2 3 10 2 …… …… …… …… …… …… …… ….. 4 …. 4 …… …… …… …… …… …… 4 …. 32 4 …. 32 18 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6.5. METAS DE UGEL CONTUMAZÁ Nº 01 02 03 04 05 07 08 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. PED Contumazá Chilete Sta. Cruz de Toledo Guzmango San Benito Yonán Cupisnique COR RED 07 01 01 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 3 9 16 60 1 10 01 04 2 7 2 5 1 7 01 02 1 1 2 4 1 7 - II.EE 01 01 - DOC 02 01 - - DOC - 03 03 2 3 6 13 2 14 - - - - - - 01 02 - - 03 01 21 2 1 12 6 2 31 5 2 37 28 8 126 3 2 11 21 14 80 - - 01 03 04 10 01 01 07 07 01 04 03 08 - - CETPROS PROGRAMAS PRO 6.6. METAS DE UGEL CUTERVO Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. Cutervo Sócota Santo Tomás San Andrés San Luis de Lucma La Ramada San Juan Cujillo Choros Pimpingos Santa Cruz Callayuc Santo Domingo Querocotillo Toribio Casanova PED COR RED 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 15 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 15 20 20 50 11 55 01 02 02 10 04 04 08 16 03 15 01 05 02 03 05 10 03 15 01 05 02 02 04 08 02 10 01 05 02 02 03 06 02 10 02 02 03 06 01 05 02 02 02 04 01 05 02 02 02 04 01 05 02 02 03 06 02 10 02 03 05 10 03 15 01 02 02 04 01 05 02 02 09 18 02 10 02 02 05 10 01 05 03 04 08 16 03 15 01 02 02 04 01 05 44 54 81 158 36 185 01 02 05 25 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación CETPROS II.EE 01 DOC 02 01 02 02 04 PROGRAMAS PRO DOC 19 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6.7. METAS DE UGEL CHOTA Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. Chota Lajas Cochabamba Conchán Choropampa Chimbán Tacabamba Anguía Chiguirip Querocoto Chadín Paccha San Juan de Licupís Tocmoche Llama Miracosta PE D COR RED 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 15 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 26 29 35 188 06 70 01 05 01 12 12 21 19 90 04 59 01 05 05 05 08 11 11 21 02 16 10 26 02 15 25 88 10 40 10 32 04 19 03 24 02 24 02 15 01 08 51 66 124 03 25 504 24 255 01 05 02 17 CETPROS PROGRAMAS II.EE 01 01 DOC 07 PRO 03 01 01 01 DOC 03 01 01 01 01 02 01 01 01 02 01 01 02 04 06 15 08 08 6.8. METAS DE UGEL JAÉN Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 DISTRITO/ REDES/IIEE. PED Jaen Bellavista Las Pirias Huabal San Jose del Alto Santa Rosa Pucara Pomahuaca COR RED 3 2 2 2 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 56 235 215 622 42 881 1 6 5 15 19 32 41 145 14 139 4 9 15 33 1 14 8 17 29 55 9 32 2 5 14 40 105 8 111 2 1 2 12 5 11 27 20 17 43 19 40 95 41 91 8 3 8 64 51 59 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación CETPROS II.EE 5 1 DOC 15 4 PROGRAMAS PRO PELA 7 20 1 4 1 DOC 12 4 20 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 9 10 11 12 TOT San Felipe Chontali Colasay Sallique 2 3 3 2 26 5 11 10 9 155 11 29 18 22 451 27 45 60 37 611 57 84 96 72 1496 4 9 11 11 128 32 96 88 53 1620 7 20 1 6 6 19 1 4 8 27 12 6.9. METAS DE UGEL HUALGAYOC PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 01 02 03 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. PED REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 21 34 39 182 9 63 8 12 11 43 2 12 02 04 02 09 01 6 31 50 52 234 12 81 COR RED BAMBAMARCA HUALGAYOC CHUGUR EIB II.EE EBE DOC EBA CETPROS PROGRAMAS II.EE 1 DOC 1 II.EE 2 DOC 10 II.EE 1 DOC 2 PRO 6 DOC 6 01 01 02 10 01 02 01 07 01 07 6.10. METAS DE UGEL SAN IGNACIO Nº 01 02 03 04 05 06 07 DISTRITO/REDES/IIEE. San Ignacio – 6 redes – 48 II.EE – 158 doc Chirinos – 5 redes – 33 II.EE – 162 doc Huarango – 6 redes – 41 II.EE – 233 doc La Coipa – 4 redes – 42 II.EE – 167 doc Namballe – 7 redes – 45 II.EE – 199 doc San José de Lourdes – 8 redes – 53 II.EE – 208 doc Tabaconas – 3 redes – 14 II.EE – 100 doc TOTAL PED COR RED PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC CETPROS II.EE DOC PROGRAMAS PRO DOC 15 15 14 14 4 4 6 8 6 27 58 13 94 5 8 20 20 78 5 64 7 10 28 15 86 11 103 4 9 18 25 83 8 66 14 14 1 6 6 15 27 92 12 78 10 10 1 8 9 21 24 108 15 79 9 9 1 3 2 7 7 38 5 55 4 39 52 115 145 543 69 539 52 52 1 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 1 5 5 16 5 14 10 30 1 5 21 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6.11. METAS DE UGEL SAN MARCOS PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS DISTRITO/ REDES/IIEE. Nº 01 02 03 04 05 06 07 TOTAL Pedro galvez Ichocan Chancay Eduardo Villanueva Jose manuel Q. Gregorio Pita Jose Sabogal 07 01 COR RED 06 01 01 01 REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 05 11 12 110 02 23 01 01 01 06 01 14 01 02 02 13 01 08 01 01 01 03 01 08 02 02 06 01 04 06 20 01 02 07 18 PED 01 01 04 08 28 03 07 14 40 13 27 67 239 01 01 02 09 EIB II.EE EBE DOC 08 11 22 94 II.EE 01 01 EBA DOC 04 04 II.EE 01 01 CETPROS DOC 08 08 II.EE DOC 01 04 01 04 PROGRAMAS PRO 04 01 02 01 DOC 04 01 02 01 02 01 04 15 02 01 04 15 6.12. METAS DE UGEL SAN MIGUEL Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. Catilluc Tongod Llapa S.S. Cochan Niepos La Florida Bolivar Nanchoc San Gregorio Calquis El Prado Agua Blanca San Miguel Distrito focalizado PED 1 0 1 1 1 0 COR RED 6 1 0 3 5 2 1 1 2 3 4 2 03 11 30 1 1 1 1 1 1 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 3 3 5 5 2 2 0 0 0 0 0 0 1 1 3 3 1 1 0 0 0 0 0 0 4 4 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 2 2 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 3 3 5 5 2 2 0 0 0 0 0 0 3 3 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 2 2 4 4 2 2 0 0 0 0 0 0 1 1 4 4 1 1 0 0 0 0 0 0 2 2 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 1 1 3 3 1 1 0 0 0 0 0 0 13 28 29 14 7 78 0 0 1 1 1 2 25 25 38 38 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 19 19 0 0 1 2 1 2 CETPROS PROGRAMAS II.EE 0 0 01 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01 DOC 0 0 01 0 0 0 0 0 0 0 0 0 01 PRO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 DOC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02 02 0 0 22 Plan Anual Regional de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 6.13. METAS DE UGEL SAN PABLO Nº 01 02 03 04 TOT DISTRITO/ REDES/IIEE. San Pablo San Luis San Bernardino Tumbaden PED 01 01 02 COR RED 05 01 03 02 11 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 03 07 16 81 04 20 01 02 01 02 01 01 02 04 01 07 02 03 06 21 01 07 02 02 05 13 02 14 08 13 29 119 08 48 CETPROS II.EE - DOC - PROGRAMAS PRO - DOC - 6.14. METAS DE UGEL SANTA CRUZ Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 TOTAL DISTRITO/ REDES/IIEE. Santa Cruz Saucepampa Chancay Baños Catache La Esperanza Ninabamba Pulan Sexi Yauyucan Andabamba Uticyacu PED COR RED 01 01 PROMOTORES/REDES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS REDES EDUCATIVAS/ IIEEPP EIB EBE EBA INICIAL PRIMARIA SECUND. II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC II.EE DOC 09 19 06 31 01 02 01 02 02 03 15 04 05 04 13 04 07 07 17 06 54 02 02 03 15 01 08 01 02 04 12 02 19 01 03 04 14 02 22 01 01 02 03 02 04 04 13 02 16 03 03 03 07 04 06 02 16 29 48 44 146 15 135 CETPROS II.EE 01 DOC 04 PROGRAMAS PRO DOC Anexo: Relación de instituciones educativas focalizadas (30% de instituciones no intervenidas por el PELA) Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 23 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 7. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA CRONOGRAMA N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 ACTIVIDADES RESP. Designación de Comité Técnico de la DRE-CAJ Elaboración de Proyecto del Plan Anual de Supervisión Convocatoria a Directores de UGELs y Especialistas a reunión de trabajo Director DRE Director DGP Comité Técnico Presentación de Proyecto del Plan Anual de Supervisión Regional, socialización y su consolidación a nivel Regional Elaboración de Instrumentos de Supervisión por Etapa, Niveles, Modalidades, Formas Aprobación resolutivamente del Plan Anual de Supervisión Regional 2011 Ejecución del Plan Anual de Supervisión Regional: Primer visita: Segunda Visita: Sistematización de información e informes de los que ejecutan las acciones de Supervisión Sistematización de acciones de Supervisión por Etapa, Modalidades, Niveles, Formas, Programas a nivel regional. Informe Final de las Acciones de Supervisión de las UGEL y DRE E Director DRE Comité Técnico Directores y Especialista de UGELs Comité Técnico Directores y Especialista de UGELs F M A M J J A S O N D 25 26 27 Comité DRE Comité UGELs Director de la DRE DRE UGELs Comité Técnico de la DRE Comité Técnico de UGELs Comité Técnico DRE Comité Técnico de UGELs Comité Técnico de la DRE 8. PRESUPUESTO: 8.1. DRE Cajamarca. ACTIVIDAD Taller de Elaboración de Plan Visita inicial a UGEL Visita de seguimiento a UGEL Visita inicial Institutos IES no Universitaria Visita de seguimiento IES no Universitaria Monitoreo y asesoría en gestión de riesgos a IIEEPP focalizadas por el MED para el PREVAED (Visitas de inicio, proceso y salida a 913 II.EE) por especialista de educación ambiental y coordinador de PREVAED de DRE y UGEL TOTALES UGEL 13 UGEL 13 UGEL 13 UGEL NÚMERO Días 2 26 26 Esp. 70 04 04 GASTO POR CONCEPTO Viáticos Pasajes Material 1 800,00 12 480,00 00 1 500,00 12 480,00 00 1 500,00 1 800,00 13, 980,00 13, 980,00 TOTAL 27 54 04 25 920,00 00 100,00 26,020.00 27 13 UGEL 54 02 04 25 920,00 00 100,00 26,020.00 320 887,00 ( financiado por el MINEDU) Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 81 800,00 24 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 8.2. UGELES 8.2.1. METAS DE UGEL CAJAMARCA DISTRITO Asunción Baños del Inca PED/RED/IE 01 PED 3 Redes 06 II.EE. 1 Red 03 II.EE Cajamarca 2 Red 04 II.EE Cospán 2 Red 03 II.EE 1 Red 02 II.EE Chetilla 2 Red 04 II.EE Encañada 1 Red 02 II.EE Jesús Llacanora 1 Red 01 II.EE Magdalena 1 Red 02 II.EE Matara 1 Red 01 II.EE Namora 1 Red 03 II.EE San Juan 1 Red 02 II.EE 17 Redes 33 II.EE TOTALES 8.2.2. Número DIAS 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días Espec. 12 esp x 12visitas x 4 semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 12 esp x 12visitas x 4semanas x 7 meses Total = 4032 144 días 48384 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días 2 días x 6 visitas(I/S) = 12 días Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material Plumones S/.30.00 24 Papelotes c/u pasajes Cinta S/.30.00 24 Plumones c/u pasajes Papelotes Cinta S/.30.00 24 Plumones c/u pasajes Papelotes Cinta S/.120.00 24 Plumones c/u pasajes Papelotes Cinta S/.30.00 24 Plumones c/u pasajes Papelotes Cinta S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.30.00 c/u 24 pasajes S/.4320 288 Cajabamba Condebamb a Cachachi Sitacocha TOTALES Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta Plumones Papelotes Cinta METAS DE UGEL CAJABAMBA Número DISTRITO Total PED/RED/II. EE 01 PED 3 Redes 15 II.EE. 01 PÉD 02 Redes 10 II.EE. 01PED 08 Redes 15II.EE. 01 PED 05 Redes 10 II.EE 50 DIAS Gasto por concepto Pasajes Material Total Especialista Viáticos 1 días x 15 visitas(I/S)= 15 días 1 día x 10 visitas(I/S)= 10 días 4 días x 5 visitas(I/S)= 20 días 5 x 3 visitas Total = 15 25.00 8.00 3.00 540.00 5 x 2 visita Total = 10 25.00 10.00 3.00 380.00 5 x 3 visitas Total = 15 40.00 25.00 3.00 1 día x 10 visitas(I/S)= 10 días 50 5 x 2 visita Total = 10 30.00 14.00 3.00 1020.00 20 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 470.00 2410.00 25 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 8.2.3. DISTRITO Chumuch Huasmín José Gálvez La Libertad de Pallán Miguel Iglesias Oxamarca Sucre Utco 8.2.4. Chilete Sta. Cruz de Toledo Guzmango Espec. 01 PED 2 días x 4 2 Redes visitas(I/S)= 8 15 II.EE. días 01 PED 2 días x 2 2 Redes visitas(I/S)= 4 15 II.EE. días 01 PED 2 días x 2 2 Redes visitas(I/S)= 4 10 II.EE. días 01 PED 2 días x 3 3 Redes visitas(I/S)= 6 31 II.EE. días 01 PED 2 días x 3 2 Redes visitas(I/S)= 6 12 II.EE. días 01 PED 2 días x 3 3 Redes visitas(I/S)= 6 22 II.EE. días 01 PED 2 días x 2 2 Redes visitas(I/S)= 4 10 II.EE. días 01 PED 2 días x 2 2 Redes visitas(I/S)= 4 13 II.EE. días 01 PED 2 días x 3 2 Redes visitas(I/S)= 6 10 II.EE. días 01 PED 2 días x 4 2 Redes visitas(I/S)= 8 11 II.EE. días TOTALES Cortegana Contumazá Número DIAS PED/RED/II.EE Celendín DISTRITO METAS DE UGEL CELENDÍN Yonán Cupisnique 8.2.5. 6 x visita Total = 48 720 150 300 1270 6 x visita Total = 12 480 720 180 1380 6 x visita Total = 12 480 240 150 870 6 x visita Total = 18 720 720 400 1840 6 x visita Total = 18 360 180 100 440 6 x visita Total = 18 720 720 300 1740 6 x visita Total = 12 360 480 100 940 6 x visita Total = 12 360 480 120 960 6 x visita Total = 18 360 180 80 420 6 x visita Total = 48 1200 960 200 2360 5760 Número DIAS 30 6 01 REDES, 5 II.EE. Tantarica Total 4830 1930 12220 METAS DE UGEL CONTUMAZÁ PED/RED/II.EE 07 REDES,23 II.EE. 01 REDES, 6 II.EE. San Benito Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material 03 REDES, II.EE. 03 REDES, 12 II.EE. 02 REDES, 8 II.EE. 03 REDES,15II.EE. 01 RED, 5 II.EE. TOTALES Espec. 9 4 Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material 5400.00 5400.00 50.00 10850.00 240.00 342.00 96.00 6.00 Total 6 4 240.00 80.00 8.00 328.00 10 9 900.00 612.00 22.00 1534.00 6 4 240.00 96.00 11.00 347.00 14 9 1260.00 6300.00 38.00 7598.00 320.00 8600.00 400.00 12984.00 15.00 150.00 735.00 21734.00 8 4 METAS DE UGEL CUTERVO NIVEL/MOD II.EE. DIAS EBR - INICIAL EBR - PRIMARIA EBR SECUNDARIA EBA 44 81 36 88 160 72 Nº ESP 01 01 01 05 10 01 GASTOS POR CONCEPTO Viatico Pasaje Materiales 2640.00 2640,00 110,00 4800,00 4800,00 215,00 10800,00 10800,00 220,00 300,00 300,00 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 10,00 Total 5390,00 9815,00 21820,00 610,00 26 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica EBE CETPROS TOTALES 01 02 193 8.2.6. 02 04 446 01 01 10 60,00 120,00 18720,00 Chota Lajas PED/RE D/II.EE 73 II.EE. 01 PED 38 II.EE. Cochabamba 01 PED 06 II.EE. Conchán 01 PED 09 II.EE. Choropampa 01 PED 13 II.EE. Chimbán 01 PED 12 II.EE. Tacabamba 01 PED 27 II.EE. Anguía 01 PED 10 II.EE. Chiguirip 01 PED 10 II.EE. Querocoto 01 PED 06 II.EE. Chadín 01 PED 03 II.EE. Paccha 01 PED 02 II.EE. San Juan de Licupís Tocmoche 01 PED 02 II.EE. 01 PED 01 II.EE. Llama 01 PED 02 II.EE. Miracosta 01 PED 03 II.EE. TOTALES 217 3,00 4,00 562,00 123,00 244,00 38002,00 METAS DE UGEL CHOTA Número DISTRITO 60,00 120,00 18720,00 Gasto por concepto Pasajes Espec. Viáticos 2 días x 73 visitas(I/S)= 146 días 2 días X 38 visitas (I/S) = 76 días 2 días x 06 visitas (I/S) = 12 días 2 días x 09 visitas (I/S)= 18 días 2 días x 13 visitas (I/S)= 26 días 2 días x 12 visitas (I/S)= 24 días 2 días x 27 visitas (I/S)= 54 días 2 días x 10 visitas (I/S)= 20 días 2 días x 10 visitas (I/S)= 20 días 2 días x 06 visitas (I/S)= 12 días 2 días x 03 visitas (I/S)= 06 días 2 días x 02 visitas (I/S)= O4 días 2 días x 02 visitas (I/S)= 04 días 2 días x 01 visitas (I/S)= 02 días 2 días x 02 visitas (I/S)= 04 días 2 días x 03 visitas (I/S)= 06 días 434 6 x visita Total = 876 876X15.00= 13140.00 876X5.00= 4380.00 700.80 18220.80 4 x visita Total = 304 304X15.00= 4560.00 304x6.00= 1824.00 243.20 6627.20 1 x visita Total = 12 12x30.00= 360.00 12x12.00= 144.00 9.60 513.60 1 x visita Total = 18 18x30.00= 540.00 18x14.00= 252.00 14.40 806.40 4 x visita Total = 104 104x60.00= 6240.00 104x50.00= 5200.00 83.20 11523.20 4 x visita Total = 96 96x60.00= 5760.00 96x80.00= 7680.00 76.80 13516.80 5 x visita Total = 270 270x30.00= 8100.00 270x14.00= 3780.00 216.00 12096.00 4 x visita Total = 80 80x30.00= 2400.00 80x20.00= 1600.00 64.00 4064.00 3 x visita Total = 60 60x30.00= 1800.00 60x20.00= 1200.00 48.00 3048.00 5 x visita Total = 60 60x45.00= 2700.00 60x30.00= 1800.00 48.00 4548.00 6 x visita Total = 36 36x30.00= 1080.00 36x30.00= 1080.00 28.80 2188.80 6 x visita Total = 24 24x30.00= 720.00 24x30.00= 720.00 19.20 1459.20 6 x visita Total = 24 24x80.00= 1920.00 24x70.00= 1680.00 19.20 3619.20 6 x visita Total = 12 12x60.00= 720.00 12x60.00= 720.00 9.60 1449.60 1 x visita Total = 04 4x30.00= 120.00 4x40.00= 160.00 3.20 283.20 6 x visita Total = 36 36x80.00= 2880.00 36x70.00= 2520.00 28.80 5428.80 2006 53040.00 34740.00 1612.80 89392.80 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación Material Total DIAS 27 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 8.2.7. METAS DE UGEL JAÉN Número DISTRITO Jaen Bellavista Las Pirias Huabal San Jose del Alto Santa Rosa Pucara PED/RED/II. EE 27 II.EE 03 Redes 07 II.EE 02 Redes 07 II.EE 02 Redes 14 II.EE 02 Redes 11 II.EE 02 Redes 15 II.EE 02 Redes 11 II.EE 01Redes 11 II.EE 02 Redes 13 II.EE 02 Redes 24 II.EE 03 Redes 15 II.EE 03 Redes Pomahuca San Felipe Chontali Colasay Sallique 13 II.EE 02 Redes Gasto por concepto DIAS Espec. Viáticos 7 días x 1 visita = 7 días 4 días x 1 visita = 4 días 2 días x 1 visita = 2 días 4 días x 1 visita = 4 días 3 días x 1 visita = 3 días 10 días x 1 visita = 10 días 4 días x 1 visita = 4días 4 días x 1 visita = 4 días 4 días x 1 visita = 4 días 7 días x 1 visita = 7 días 9 días x 1 visita = 9 días 7 días x 1 visita = 10 días 8 x 1 visita = 8 8 x1 visita = 08 8 x 1 visita =8 9 x 1 visita =9 8 x 1 visita =8 7 x 1 visita = 7 8 x 1 visita 8 x 1 visita 8 x 1 visita 8 x 1 visita 8 x 1 visita =8 =8 =8 =8 =8 8 x 1 visita =8 TOTALES 8.2.8. DISTRITO 14 Redes TOTAL: 73 II.EE. 31 PRIMARIA 08 INICIAL 00 PED 05 Redes 21 II.EE. 11 PRIMARIA 02 SECUNDARIA Chugur Total 3660.00 1000.00 100.00 4760.00 1920.00 480.00 50.00 2450.00 720.00 240.00 50.00 1010.00 2160.00 480.00 50.00 2690.00 1440.00 520.00 50.00 2010.00 3660.00 940.00 100.00 4700.00 1440.00 280.00 50.00 1770.00 1920.00 720.00 60.00 2700.00 1920.00 640.00 80.00 2640.00 3000.00 1200.00 100.00 4300.00 4320.00 960.00 100.00 5380.00 1960.00 740.00 100 2800 28120.00 8200.00 890.00 37210.00 Número PED/RED/II.EE 09 SECUNDARIA Hualgayoc Material METAS DE UGEL HUALGAYOC 06 PED 21 INICIAL Bambamarca Pasajes 01 PED 05 Redes 01 PED 02 INICIAL DIAS 2 días x 27 visitas (I/S) = 54 días 2 días x 31 visitas (I/S) = 62 días 2 días x 9 visitas (I/S) = 18 días 2 días x 8 (I/S) = 16 días 2 días x 11 visitas (I/S) = 22 días 2 días x 2 visitas (I/S) = 4 días 2 días x 3 (I/S) = 06 días Espec. Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material Total S/. 1 x visita Total = 54 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 2700.00 2 x visita Total = 124 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 6200.00 3 X visita Total= 54 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 2700.00 1 x visita Total = 16 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 800.00 2 x visita Total = 44 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 2200.00 3 X visita Total= 12 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 600.00 1 x visita Total = 06 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 300.00 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 28 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 73 II.EE. 02 PRIMARIA 01 SECUNDARIA 2 días x 2 (I/S) = 04 días 2 días x 01 (I/S) = 02 días 2 x visita Total = 08 3 X visita Total= 06 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 400.00 20.00/ visita 25.00/ visita 5.00/ visita 300.00 TOTALES 16200.00 8.2.9. DISTRITO San Ignacio Chirinos Huarango La Coipa Namballe San José de L. Tabaconas TOTALES METAS DE UGEL SAN IGNACIO Número Gasto por concepto Total PED REDES II.EE DIAS Espec. Viáticos Pasajes Combustible Material 1 1 6 5 7 4 6 48 35 41 42 45 28 23 32 32 34 22 9 12 7 12 1920.00 2320.00 2780.00 2560.00 2700.00 221.00 379.00 901.00 729.00 672.00 32.53 29.74 31.60 25.10 32.53 2312.53 2936.24 3712.60 3314.10 3482.53 1 8 53 39 15 3100.00 844.00 139.00 207.50 ….. ….. 78.00 …. 35.32 3979.32 1 4 3 39 14 278 9 197 2 79 720.00 16100.00 305.00 4051.00 …. 424.50 6.52 193.34 1031.52 20768.84 8.2.10. METAS DE UGEL SAN MARCOS DISTRITO Pedro Galvez Ichocan Chancay Eduardo Villanueva Jose Manuel Quiroz Gregorio Pita Jose Sabogal Número DIAS 3 días x 6 visitas(I/S)= 18 días 2 días x 03 visitas(I/S)= 6 días 01 Red 2 días x 03 04 II.EE visitas(I/S)= 6 días 01 PED 2 días x 03 01 Red visitas(I/S)= 6 03 II.EE días 01 Red 3 días x 03 05 II.EE visitas(I/S)= 09 días 3 días x 04 04 Red visitas(I/S)= 12 días 8 días x 04 06 Red visitas(I/S)= 32 días TOTALES PED/RED/II.EE 01 PED 6 Redes 19 II.EE. 01 Red 03 II.EE Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material 540 360 360 1260 1 x visita Total = 3 180 60 120 360 1 x visita Total = 3 180 120 160 460 1 x visita Total = 3 180 180 120 480 2 x visita Total =6 4 x visita 02 PED Total = 12 10 II.EE 4 x visita 01 PED Total = 12 23 II.EE 270 180 200 650 360 360 400 1120 960 1280 920 3160 2670 2540 2280 7490 Espec. 3 x visita Total = 9 Total 8.2.11. METAS DE UGEL SAN MIGUEL DISTRITO La Florida Niepos San Gregorio NUMERO PED/RED/II.EE DIAS 1 PED 8 2 REDES 7 II.EE. 1 PED 20 5 REDES 10 II.EE. 1 PED 8 2 REDES 8 II.EE. ESPE. 6 GASTOS OR CONCEPTO VIATICOS PASAJES MATERIAL 720 360 70 TOTAL 1150 15 1800 900 100 2800 6 720 360 80 1160 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 29 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica Agua Blanca El Prado San Miguel (distrito focalizado) Calquis San Silvestre de Cochan Llapa Catilluc Tongod Bolivar Nanchoc TOTALES 1 2 5 1 3 7 0 3 49 1 3 6 1 2 7 1 0 9 1 6 10 1 1 5 1 1 5 1 1 3 11 31 131 PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. PED REDES II.EE. 8 6 720 360 50 1130 12 9 1080 540 70 1690 12 9 1080 540 490 2110 12 9 1080 540 60 1680 8 6 720 360 70 1150 0 0 0 0 90 90 24 18 2160 1080 100 3340 4 3 360 180 50 590 4 3 360 180 50 590 4 3 360 180 30 570 124 93 11160 5580 1310 18050 Materi al Total 8.2.12. METAS DE UGEL SAN PABLO Número DISTRITO San Pablo San Bernardino San Luis Tumbaden TOTALES PED/RED/II .EE 3 Redes 21 II.EE. 1 PED 03 Redes 09 II.EE 1 RED 4 II.EE 1 PED 2 Redes 9 II.EE 2 PED 11 REDES 37 II.EE Gasto por concepto DIAS Espec. 2 días x 8 visitas(I/S) = 16 días 2 días x 5 Visitas(I/S) =10 dias 2 dìasx 4 Vistas(I/S)=8 dias 2dìas x 6 Visita(I/S)=1 2 dias 3 x visita Total = 9 46 DIAS Viáticos Pasajes 1440 480 50.00 1970.00 3 x visita Total = 9 900 300 50.00 1250.00 3xvisita Total 09 720 360 50.00 1130.00 3xvisita Total 09 1080 360 50.00 1490.00 36 VISITAS 4140.00 1500 200.0 0 5840.00 8.2.13. METAS DE UGEL SANTA CRUZ DISTRITO II.EE Santa Cruz Saucepampa 18 05 Número DIAS 2 días x 2 visitas(I/S) = 15 días 2 días x 2 visitas = 5 Espec. 7 x visita Total = 15 7visitas Total = 14 Gasto por concepto Viáticos Pasajes Material 1000 300 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 500 200 50 50 Total 1 550 550 30 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica Chancay Baños 08 2 días x 2 visitas = 10 3x visitas Total =6 400 400 50 Catache 17 2 días x 2 visitas = 34 2500 500 50 La Esperanza 06 2 días x 2 visitas = 10 500 300 40 Ninabamba 07 2500 300 40 Pulan 07 2000 500 50 Sexi 03 400 200 30 Yauyucan 08 2 días x 2 visitas = 13 2 días x 2 visitas =3 2 días x 2 visitas =5 2 días x 2 visitas =15 7x visitas Total =14 7x visitas Total =14 7 x visitas Total = 14 2x visitas Total = 14 3x visitas Total =6 7 x visitas Total =14 1500 300 50 Andabamba 06 2 días x 2 visitas =11 7x visitas Total = 14 500 200 50 2 días x 2 visitas = 11 6x visitas Total = 12 400 Uticyacu 06 TOTALES 88 850 3 050 840 2 840 2 550 630 1 850 750 12 000 150 40 3 550 500 590 16 050 9. METODOLOGÍA Comprende la determinación del enfoque de la supervisión educativa, la frecuencia del monitoreo y las técnicas a utilizar. A continuación una breve explicación de cómo se va a trabajar cada uno de ellos. A. EL ENFOQUE En el enfoque se precisan los objetos y sujetos a los cuales dirige la atención o sobre los cuales enfoca su atención la supervisión y el monitoreo. Los sujetos: jefes y especialistas de las UGEL, directores de II.EE, y docentes de aula. Objeto de monitoreo: La gestión técnico pedagógica de los Especialistas de las UGEL así como también de los directores, los procesos pedagógicos, los recursos educativos, proyectos y programas. La supervisión y monitoreo que se pretende ejecutar será democrático, participativo, orientador y re alimentador. B. FRECUENCIA DEL MONITOREO La frecuencia con la que se recoge la información, dependerá de los resultados esperados y de la complejidad de medición u observación de los indicadores, además hay que tener en cuenta que la información debe recogerse y organizarse de manera diferenciada. En este sentido se pretende realizar las acciones de supervisión en dos momentos: visita inicial y visita de seguimiento, tanto a las UGEL como a la muestra de II.EE. seleccionadas. La visita inicial servirá para recoger información sobre el estado actual de la gestión y los procesos que tienen que ver con el servicio educativo, además permitirá hacer las recomendaciones pertinentes para mejorar y brindar la asistencia técnica respectiva. La visita de seguimiento servirá para constatar las mejoras o avances en relación con las recomendaciones hechas en la visita inicial, así como las debilidades o problemas aún subsistentes, y brindar nuevas orientaciones para continuar mejorando la gestión y la calidad del servicio educativo. Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 31 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica C. TÉCNICAS La selección de las técnicas a utilizar durante la supervisión y el monitoreo depende del tipo de indicadores seleccionados. Entre las técnicas a utilizar para la supervisión y el monitoreo se encuentran las siguientes: a) La Entrevista Es la interacción verbal y no verbal entre monitor y monitoreado con el propósito de obtener información pertinente y actualizada sobre el las funciones que le compete en el desempeño de la función pública. La entrevista tiene tres etapas: - Inicial. Momento en el cual el monitor crea un clima propicio para garantizar un buen desarrollo de la entrevista, informando al/los entrevistado/s de sus propósitos. - Cuerpo. Es el momento en el cual se recoge la información que permita conocer y valorar las actividades realizadas para el logro de los propósitos de formación. Se requiere para ello de preguntas estructuradas, las mismas que formarán parte de una lista de verificación. - Cierre. Es la finalización de la entrevista con las conclusiones y recomendaciones que el caso amerite. Mediante la entrevista se puede llegar a un contacto con los individuos, creando las condiciones que les permita a los participantes decir libremente lo que piensan y sienten, empleando su propio lenguaje que es parte de su realidad natural. b) La Observación Esta técnica permitirá recoger información directa, cómo se vienen conduciendo los procesos de gestión pedagógica, administrativa e institucional entre otros. Los instrumentos a utilizarse para este efecto son: La ficha de observación y la lista de cotejo. La observación tiene las siguientes etapas: - Entrada. Momento en que el monitor explica cuál es el objetivo de la observación. - Observación de desempeño. Momento en que se recoge información de las actividades que realiza el sujeto de monitoreo. - Salida. Se dialoga con el sujeto de monitoreo acerca de sus fortalezas y debilidades, brindándole orientación para el mejor logro de sus propósitos educativos. c) La Revisión y Verificación de documentos Consiste en la revisión, el análisis y la evaluación de los documentos de gestión de los procesos curriculares elaborados por Especialistas, Directores y Docentes de Aula de las IIEE. Para el recojo de información en este caso se puede utilizar lista de cotejo, escalas de valoración u otros. d) El Grupo Focal Llamado Focusgroup en inglés, es una técnica de estudio de las opiniones o actitudes de un público seleccionado. También conocida como grupo de discusión o sesiones de grupo consiste en la reunión de un grupo de personas, entre 6 y 12, con un moderador encargado Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 32 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica de hacer preguntas y dirigir la discusión. Su labor es la de encauzar la discusión para que no se aleje del tema de estudio, de este modo, da a la técnica su nombre en inglés ("grupo con foco"). Con el grupo de discusión se indaga en las actitudes y reacciones de un grupo social específico (alumnos) frente a un asunto pedagógico en nuestro caso, o bien un tema de interés administrativo como un producto, servicio, concepto, publicidad, idea o embalaje. Las preguntas son respondidas por la interacción del grupo en una dinámica en que los participantes se sienten cómodos y libres de hablar y comentar sus opiniones. e) El Asesoramiento y la Orientación La técnica del asesoramiento y la orientación es posterior a las técnicas anteriores. Solo después de haber recogido y analizado información válida y confiable respecto a los logros y deficiencias del proceso educativo es posible ofrecer la realimentación necesaria. Esto implica informar a los sujetos del monitoreo, de los resultados de la visita y brindarles la asistencia técnico-pedagógica necesaria y de gestión para hacer los reajustes pertinentes que permitan garantizar el éxito del proceso educativo. f) El Informe Técnico Mediante esta técnica se proporciona información oportuna, objetiva, confiable y útil para tomar decisiones acertadas orientadas a mejorar el proceso educativo. El informe de los supervisores y monitores será de carácter formal y verbal, al término del proceso de aplicación de los instrumentos en cada UGEL o II.EE, y por escrito y con las recomendaciones del caso, para que se tome las decisiones adecuadas y dando un plazo perentorio para subsanar las observaciones. Cajamarca, junio 2013 Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 33 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica 10. Anexos: Plan Específico de Visita Instrumentos. 1. DE DRE A UGELFicha de Monitoreo a Jefe y Especialistas del Área de Gestión Pedagógica de UGEL 2013 2. DE UGEL A IIEEPP. 2.1. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Ficha de Supervisión del Inicio del Año Escolar. (IIEEPP) Ficha de Supervisión de la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica Ficha de Monitoreo del Desarrollo Curricular en Educación Inicial Ficha de Monitoreo del Desarrollo Curricular en Educación Primaria Ficha de Observación del Proceso del Desarrollo Curricular – Secundaria Ficha de Monitoreo Redes Educativas 2.2. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA ▪ Ficha de Observación del Proceso del Desarrollo Curricular 2.3. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo CEBE – Gestión ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo PRITE- Gestión ▪ Ficha de Monitoreo del Desarrollo Curricular- Educación Básica Especial ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo de Matrícula CEBE – Gestión ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo a Coordinador/a del Equipo Interdisplinario – SAANEE ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo a Instituciones Inclusivas ▪ Ficha de Supervisión y Monitoreo Equipo SAANEE 2.4. EDUCACIÓN TÉCNICO - PRODUCTIVA ▪ Ficha de Supervisión de la Gestión en los Centros de Educación Técnico Productiva 2013 2.5. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOE. ▪ Ficha de Monitoreo a UGEL ▪ Ficha de Monitoreo para Institución Educativa ▪ Fecha de Observación de la Sesión de TOE. 2.6. DIGETE: ▪ Ficha N°1A - Monitoreo en Tecnologías Educativas a DRE ▪ Ficha N°1B - Monitoreo en Tecnologías Educativas a DRE ▪ Ficha N°2A - Monitoreo en Tecnologías Educativas a UGEL ▪ Ficha N°2B - Monitoreo en Tecnologías Educativas a UGEL ▪ Ficha N°3 - Monitoreo en Tecnologías Educativas a UGEL Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 34 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica ▪ Ficha N°4 - monitoreo a II.EE. en Tecnologías Educativas 3. DE DRE A IES 3.1. EDUCACIÓN SUPERIOR ▪ Ficha de Monitoreo Física y Documentaria para Institutos de Educación Superior No Universitaria de La DRE-Cajamarca Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 35 Plan Regional Anual de Supervisión, Monitoreo y Asesoría Pedagógica 2013 - Dirección de Gestión Pedagógica Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación 36