Introducción - WV Connections

Introducción
Descripciones del Examen
Examen de Estudios Sociales
El propósito del Examen 2 de Patrones
Educacionales (WESTEST 2) es proveer
información sobre las fuerzas y debilidades
académicas de su estudiante. WESTEST 2 mide e
identifica los niveles de ejecución de su
estudiante en los patrones y objetivos del
contento (CSOs) por el siglo XXI de West Virginia.
Todos CSOs fueron designados y desarrollados
por la comunidad educacional de West Virginia.
Los estudiantes matriculados en grados de 3 a 11
participaran en el WESTEST 2 este año. Les
promuevo a Uds. a pedir de su estudiante a
hacerse mejor en el WESTEST 2.
WESTEST 2 es un examen sin un límite de tiempo
que cubre los CSOs de siglo XXI de West Virginia
en las áreas del Escribir, Leer, Artes de Lengua,
Matemáticas, Estudios Sociales, y Ciencia por los
grados de 3 a 11.
El Examen de Estudios Sociales mide la habilidad
a procesar conocimiento del contenido, aplicar
habilidades de estudios sociales, y demostrar
pensamiento crítico para llegar en conclusiones
lógicos en situaciones verdaderas.
Examen del Leer y Artes de Lengua
Estudiantes demuestran entendimiento de
contenido en las áreas de ciudadanía, gobierno,
economía, geografía, e historia. Este examen
consiste de tópicos que enfatizan
comportamiento ético, conciencia mundial,
conocimiento financiero, participación cívica, y
conciencia de salud. Organizadores gráficos son
utilizados para ayudar a los estudiantes en
análisis de información que requiere un síntesis
de conceptos complejos. Cada examen incluye
una pregunta basada en un documento que
requiere a los estudiantes a analizar y sintetizar
información de textos varios para llegar en una
conclusión informada.
Dr. Steven L. Paine
Director de las Escuelas de West Virginia
¿Qué es WESTEST 2?
WESTEST 2 es una evaluación hecho a la medida
por los estudiantes de West Virginia. La
evaluación mide los niveles de ejecución de
objetivos y patrones claros y distintos. Las
calificaciones de los estudiantes tienen un base
en preguntas que son desarrolladas y alineadas a
los CSOs del siglo XXI de West Virginia. Los
resultados de la evaluación proveen información
sobre las fuerzas académicas de un estudiante
además de áreas que necesitan más atención.
Los padres van a recibir un resumen de su
estudiante que indica los niveles de ejecución en
las áreas de contenido.
La ejecución de su estudiante será comparado a
patrones académicos en lugar de la ejecución de
una población de estudiantes en el resto del
país. Los resultados serán utilizados para mejorar
el proceso del aprender de estudiantes.
La primera sección de WESTEST 2 de la parte
escrita por el Internet mide la habilidad de
escribir de un estudiante. El estudiante entra en
un sitio seguro del Internet y recibe una historia
seleccionada arbitrariamente que es narrativa,
descriptiva, informativa, o persuasiva. El
estudiante también recibe una pregunta, para
que contestar y escribir una composición según
el tipo de historia. Estas historias y preguntas
enfatizan habilidades del siglo XXI, incluye
aplicaciones en vida diaria, pensar críticamente,
resolver problemas. Los estudiantes no necesitan
conocimiento del contenido específico ni técnico
para contestar la pregunta y entender el tópico
de la historia. Las composiciones son calificadas
electrónicamente, basada en el Rubrico de
Escribir de West Virginia, que incluye las áreas
analíticas de organización, desarrollo, estructura
de oraciones, y dicción/uso de gramática. La
parte escrita por el Internet será combinada con
la calificación de la parte de WESTEST 2 del Leer
y Artes de Lengua para determinar la ejecución
de un estudiante.
La segunda y tercera secciones de WESTEST 2
(La parte del examen del Leer y Artes de Lengua)
mide comprensión de leer y estrategias de
escribir en un contexto pertinente del siglo XXI.
Esta sección tiene una forma de elegir la
respuesta correcta entre elecciones múltiples.
Las preguntas del Leer miden la habilidad de leer
por un propósito informacional, pensamiento
crítico, y síntesis de data y razonamiento. El
examen también mide el conocimiento del
proceso de escribir, editar, y seleccionar y
evaluar fuentes varias.
Calculadoras serán permitidas en todos los
exámenes de Matemáticas. La forma de este
examen incluye un parte de preguntas con
elecciones múltiples y un parte de respuesta
llenada (en un cuadrado). En la parte de
respuestas llenadas en los cuadros, estudiantes
no eligen una elección; los estudiantes resuelven
el problema, escriben la respuesta en los
cuadrados y llenan los círculos que
corresponden. Un ejemplo de los cuadriculados
está bajo:
Examen de Ciencia
El Examen de Ciencia mide el contenido de
aplicaciones y la naturaleza de ciencia para usar
preguntas con elecciones múltiples y dos
respuestas llenadas (que son mostrados en la
siguiente columna). Cada parte enfatiza
pensamiento crítico y habilidades de resolver
problemas. En 2009, los exámenes de los grados
del 9 al 11 son basadas en los CSOs de ciencia
física.
Examen de Matemáticas
Preparar para Educación Mayor
El Examen de Matemáticas mide las áreas de
operaciones de números, algebra, geometría,
medición, análisis de data, y probabilidad.
Matemáticas de escuela secundaria será
evaluada según estas materias: algebra del grado
9 y geometría de grado 10. El examen de grado
11 consistirá de 40 por ciento de algebra I, 38
por ciento de geometría, 15 por ciento de
algebra II, y 7 por ciento de trigonometría,
materias que están alineadas con el ACT.
Los calificaciones del Leer, Artes de Lengua, y
Matemáticas del examen de grado 11 serán
utilizadas para determinar si estudiantes tienen
las habilidades necesarios para matricular y
tener éxito en una universidad. Los estudiantes
en el grado 11 que no tienen una calificación
suficiente serán requeridos a tomar una materia
de transición universitaria de Matemáticas en el
grado 12.
Resultados del Examen
La siguiente información va a estar en los
boletines individuales de su estudiante:
Niveles de Ejecución provee explanaciones, se
llaman Descriptores de Nivel de Ejecución, de las
habilidades y conocimiento que están
demostrados por su estudiante en un nivel dado.
Cada área de contenido tiene cinco niveles de
ejecución. La calificación de su estudiante va en
una de las siguientes categorías de calificación:





Nivel de Ejecución Distinguido
Nivel de Ejecución de Alta Maestría
Nivel de Ejecución de Maestría
Nivel de Ejecución de Maestría Parcial
Nivel de Ejecución Novicio
En West Virginia, WESTEST 2 es un indicador de
la maestría de su estudiante de los CSOs en las
áreas del Leer, Artes de Lengua, Matemáticas,
estudios sociales, y ciencia.
Descriptores de Nivel de Ejecución definen las
habilidades y conocimiento que son
demostrados consistentemente por su
estudiante a ese nivel.
La Extensión de Calificaciones esta medida por
puntos específicos en una escala que definen la
extensión de calificaciones diferentes por los
cinco niveles de ejecución en West Virginia. La
calificación de su estudiante será puesto dentro
de esta escala de calificaciones y será puesto en
el boletín individual de su estudiante.
Calificaciones de Escala son calificaciones
derivadas que son utilizadas para comparar la
calificación de su estudiante a la extensión de
calificaciones dentro de un área de contenido y
determinar el progreso de un grado al siguiente.
Padres le pueden ayudar a su estudiante por:



Participar en las actividades de
aprender de su estudiante. Estudios
nos muestran que la participación e
influencia de padres tienen efectos
positivos en la ejecución de un
estudiante.
Ayudar el/la profesor/a por conversar
con su estudiante sobre sus metas
académicas.
Tranquilizar a su estudiante que
WESTEST 2 es dado por determinar
fuerzas y debilidades, y, por lo tanto,
ayuda a el/la profesor/a a planear en
consecuencia. También pueden hacer
seguro que su estudiante reciba
bastante sueno cada noche.

Fomentar a su estudiante a trabajar
fuerte para hacerse mejor cada día.

Ayudar a su estudiante por fomentar
buenos hábitos nutricionales, un
balance de descanso y relajación y
una actitud positiva.

Enseñar a su estudiante que hacerse
mejor es siempre importante.
Información de este examen es
utilizado para mejorar el progreso de
aprender de su hijo y prepararle para
su futuro.

Apoyar a su hijo para quedarse
comprometido con su hijo y fomentar
buenos hábitos de estudiar e
actividades de leer, y discutir otros
asuntos de escuela.
El Consejo de Educación de West Virginia
2008-2009
Delores W. Cook, Presidenta
Priscilla M. Haden, Vicepresidenta
Jenny N. Phillips, Secretaria
Robert W. Dunlevy, Miembro
Barbara N. Fish, Miembro
Burma Hatfield, Miembro
Lowell E. Johnson, Miembro
L. Wade Linger Jr., Miembro
Gayle C. Manchin, Miembro
Preparar para el
Examen de Patrones
Educacionales
de West Virginia
Examen 2
(WESTEST 2)
Brian E. Noland, Ex Oficio
Canciller
Comisión de Procedimientos de Educación
Mayor de West Virginia
James L. Skidmore, Ex Oficio
Canciller
Consejo para Educación Comunitaria y Técnica
de West Virginia
Steven L. Paine, Ex Oficio
Director de las Escuelas del Estado
Departamento de Educación de West Virginia
Oficina de Evaluación
y Responsabilidad
Dr. Steven L. Paine
Director de las Escuelas del Estado
Departamento de Educación del
Estado de West Virginia