MÚSICA 6.º, UNIDAD 1. ¡Trabajo en equipo!

MÚSICA 6.º, UNIDAD 1. ¡Trabajo en equipo!
Contenidos
Criterios de evaluación
Reconocimiento, escritura, lectura y composición de ritmos
mediante la utilización de los silencios y figuras conocidos
(redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y puntillo).
1. Escribir correctamente el dictado rítmico propuesto.
2. Leer e interpretar correctamente los ritmos propuestos.
3. Crear pequeñas piezas rítmicas utilizando los silencios y figuras
conocidos.
Interpretación de polirritmias colectivas con percusión corporal.
4. Interpretar adecuadamente polirritmias colectivas con percusión
corporal.
5. Interpretar a coro Canon a dos.
6. Interpretar a coro el canon Haz memoria.
Ejecución de cánones vocales.
Interpretación colectiva de la pieza para flauta a dos voces A
medida.
7. Interpretar correctamente la pieza para flauta a dos voces A medida.
Interpretación de la danza estadounidense Break Mixer en
armonía con la música y el grupo.
8. Interpretar la danza americana Break Mixer en armonía con la música y
el grupo.
Lectura, reconocimiento y escritura de melodías en el
pentagrama.
9. Solfear y escribir las melodías de las piezas propuestas en el
pentagrama.
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
Estándares de aprendizaje
FEB
MAR
ABR
Págs.
MAY
Compete
JUN
IIMM
LA
ncias
clave
1.1. Traduce al lenguaje convencional ritmos sencillos.
6, 7
2.1. Utiliza el lenguaje musical en la lectura correcta de ritmos.
7, 8, 12,
13
3.1. Emplea el lenguaje musical en la creación de ritmos y polirritmos sencillos.
6, 9, 13
4.1. Reconoce el cuerpo como instrumento de expresión musical.
7, 8, 9,
13
4.2. Utiliza el lenguaje musical en la interpretación de polirritmias.
7, 8, 9,
13
5.1. Interpreta coralmente la pieza Canon a dos.
5
6.1. Reconoce el valor del trabajo en grupo en la interpretación coral del canon Haz memoria.
6
7.1. Utiliza el lenguaje musical y la postura y la técnica correctas en el aprendizaje y la
interpretación de la pieza para flauta a dos voces A medida.
10
8.1. Ajusta el movimiento de su cuerpo a la música y a la coreografía grupal en la interpretación de
la danza estadounidense Break Mixer.
9
8.2. Conoce y valora danzas de distintas épocas y lugares y estima su aportación al patrimonio
artístico.
9
5, 6, 10,
12, 13
9.1. Utiliza el lenguaje musical en la lectura y escritura de melodías en el pentagrama.
MÚSICA 6.º, UNIDAD 1. ¡Trabajo en equipo! ESTÁNDARES ACTITUDINALES
Bloque de contenido: ESCUCHA
Contenidos
Criterios de
evaluación
Estándares de
aprendizaje
Reconocimiento
auditivo,
escritura y
valoración del
sentido estético
de ritmos y
melodías.
Reconocer
auditivamente,
escribir y
valorar el
sentido estético
de ritmos y
melodías.
Reconoce
auditivamente,
escribe y valora
el sentido
estético de
ritmos y
melodías.
Interpretación
colectiva de la
pieza para flauta
a dos voces A
medida y
asunción de la
responsabilidad
de cada
aportación al
grupo.
Asumir la
responsabilidad
de cada
aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Asume la
responsabilidad
de su
aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Competencias
clave
IIMM
Excelente
Satisfactorio
Elemental
Inadecuado
Siempre
reconoce
auditivamente,
escribe y valora
el sentido
estético de
ritmos y
melodías.
Normalmente
reconoce
auditivamente,
escribe y valora
el sentido
estético de
ritmos y
melodías.
Casi siempre
reconoce
auditivamente,
escribe y valora
el sentido
estético de
ritmos y
melodías.
Casi nunca o
nunca reconoce
auditivamente,
escribe ni valora
el sentido
estético de
ritmos y
melodías.
Casi siempre
asume la
responsabilidad
de su
aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Casi nunca o
nunca asume la
responsabilidad
de su aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Bloque de contenido: INTERPRETACIÓN MUSICAL
Siempre asume
la
responsabilidad
de su
aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Bloque de contenido: DANZA
Normalmente
asume la
responsabilidad
de su
aportación
personal en la
interpretación
orquestal de
música.
Interpretación
de una danza
tradicional
estadounidense
y valoración de
su aportación al
enriquecimiento
personal, social
y cultural.
Valorar la
aportación
personal, social
y cultural de la
interpretación
de danzas
tradicionales de
otras culturas.
Valora la
aportación
personal, social
y cultural de la
interpretación
de danzas
tradicionales de
otras culturas.
Siempre valora
la aportación
personal, social
y cultural de la
interpretación
de danzas
tradicionales de
otras culturas.
Normalmente
valora la
aportación
personal, social
y cultural de la
interpretación
de danzas
tradicionales de
otras culturas.
Casi siempre
valora la
aportación
personal, social
y cultural de la
interpretación
de danzas
tradicionales de
otras culturas.
Casi nunca o
nunca valora la
aportación
personal, social y
cultural de la
interpretación de
danzas
tradicionales de
otras culturas.