e-School Program for Latin America

 Cursos del Semestre Enero-Junio
2016
e-School Program for Latin
America
1
Relaciones Transpacíficas: Vínculos
históricos de Corea y el Este de Asia
con el mundo (Curso en español)
Dra. Cristina Barrón (Ibero), Dr. Armando
Azúa (Ibero)
Dr. Mariano Bonialian (Colmex), Dr.
Antonio Cervera (Colmex), Dra. Melba
Falck (UdG), Dr. Renato Balderrama
(UANL)
2
RELACIONES TRANSPACÍFICAS: VÍNCULOS HISTÓRICOS DE COREA Y EL
ESTE DE ASIA CON EL MUNDO (Curso en español)
Dra. Cristina Barrón (Ibero), Dr. Armando Francisco Azúa García (Ibero), Dr.
Mariano Bonialian, Dr. Antonio Cervera (Colmex), Dra. Melba Falck (UdG), Dr.
Renato Balderrama (UANL)
Profesores
Horario: Lunes, 03:00 a 06:00 pm (Hora Central de México)
Fecha de inicio: 25 de Enero 2016
Fecha de término: 23 de Mayo 2016
Descripción del curso:
Este curso tiene como objetivo dar a los estudiantes una visión introductoria pero profunda
sobre cómo a partir del descubrimiento de la ruta transpacífica, por Andrés de Urdaneta, las
comunicaciones a través del Pacífico empezaron a consolidarse y México se posicionó
estratégicamente en Asia, América y Europa.
Lo anterior, para posteriormente, familiarizar al estudiante con los procesos no sólo
comerciales, si no también políticos, económicos, tecnológicos y culturales que se llevaron a
cabo gracias a la ruta del Galeón de Manila. Asimismo, sobre la importancia del comercio de
ciertos productos provenientes de Asia, tales como las especias y la seda, y la forma en que el
Este de Asia se vio inmensamente involucrado en el comercio auspiciado por la Nao de
China. Esto, sin dejar de lado el importante rol del continente europeo, y en especial de la
Nueva España, para que las relaciones transpacíficas fuesen más fructíferas y provechosas.
Las dinámicas entre dichas regiones antes mencionadas, fue lo que traería consigo la
mundialización.
Metodología de enseñanza y actividades de aprendizaje:
El curso comprende la lectura de diversos textos básicos, así como la lectura adicional de
textos de apoyo. También se incluye la lectura cotidiana de diversos diarios y sitios de
internet para dar seguimiento continuo a los acontecimientos de actualidad en la región de
Asia. Desde el inicio del semestre se empezará la investigación para la presentación y entrega
del ensayo final.
Evaluación del curso:
Para poder acreditar el curso y obtener el certificado oficial, avalado por la Fundación Corea y la
3
Universidad Autónoma de Nuevo León, el alumno deberá observar los siguientes criterios para
obtener su calificación aprobatoria.
- Asistencia y participación: 20%
* Está se evaluará a través del pase del lista, tanto en las aulas habilitadas en las
universidades participantes, así como en al aula virtual habilitada para cada sesión. Así
mismo en la respuesta de cuestionarios permanentes sobre algunos temas de las lecturas
de clase
- Ensayos por módulo: 40%
* De manera individual o en equipos, de hasta cuatro integrantes, al final de cada
sección o módulo (4), se deberán entregar ensayos.
- Trabajo final de investigación: 40%
* Al final del semestre, de manera individual o en equipos de hasta cuatro integrantes, se
deberá entregar un trabajo de investigación final. La entrega se deberá hacer en dos
partes, la primera a la mitad del semestre en la sesión 08 y la segunda parte en la sesión
16. El trabajo puede ser teórico o práctico.
PROGRAMA DEL CURSO
Módulo 1: EL DESCUBRIMIENTO DEL TORNAVIAJE
Semana 1: Urdaneta y el tornaviaje.
Lecturas: The Manila-Acapulco Galleons: The Treasure Ships of the Pacific: With
an Annotated List of the Transpacific Galleons 1565-1815
The Age of Trade: The Manila Galleons and the Dawn of the Global Economy
(Exploring World History) Arturo Giraldez
Colín, Ostwald (1998). El movlmlento portuariode acapulco: la hegemonía espanola
en la ruta transpaciflca. (1587-1648).
Semana 2: El involucramiento de México en la ruta transpacífica.
Lecturas: Estella, M. (1989): “Tráfico artístico entre Filipinas y España, vía
Acapulco”, en F. Solano, F. RodaLo.,ETo. gores, eds. ElxtremOorientIbeérico.
4
MetodologíaI,nvestigaciones y eEl stadode la Cuestión. Madrid, ACI- CEHCSIC,
pp.593-605.
Garcia-Abásolo,a.(1982): “La expansiónmexicana hacia el Pacifico: La primera
colonización de Filipinas. 1570-1 580, en Historia Mexicana, vol.XXX11, núm.
121,julio-septiembre,pp.55-88.
Semana 3: Desarrollo de relaciones entre América, Europa y Asia por medio del
Galeón de Manila.
Lecturas: The Manila-Acapulco Galleons: The Treasure Ships of the Pacific: With
an Annotated List of the Transpacific Galleons 1565-1815
Semana 4: Principales dinámicas comerciales, políticas, económicas, tecnológicas y
culturales traídas por la ruta transpacífica.
Lecturas: The Age of Trade: The Manila Galleons and the Dawn of the Global
Economy (Exploring World History) by Arturo Giraldez
Semana 5: El Galeón de Manila y sus repercusiones en la economía imperial y global,
siglos XVI-XVIII
Lecturas: Bonialian, M. (2012) El Pacífico hispanoamericano. Política y comer cio asiático en
el Imperio español (16801784), México, El Colegio de México, 490 pp.
Semana 6: El mestizaje y la Hispanización de Filipinas
Lecturas: LA PRESENCIA NOVOHISPANA EN EL PACÍFICO INSULAR.
Barrón, Ma. Cristina / Rodríguez-Ponga, Rafael (coordinadores) Editorial:
Universidad Iberoamericana, México, 1990
5
MÓDULO 2: CONTEXTO DEL ESTE ASIÁTICO EN EL SIGLO XVI
Semana 7: Historia mínima de Corea en el siglo XVI y XVI
Lecturas: León Manríquez, José Luis (Coordinador), Historia mínima de Corea,
México, El Colegio de México, Centro de Estudios de Asia y África, 2009, capítulo
2. Semana 8: Historia mínima de China en el siglo XVI y XVII
Lecturas: Harrison-Hall, Jessica (2007), The Pocket Timeline of China. The British
Museum, Londres. Flora Botton Beja, Historia mínima de China. México, El Colegio de México, 2010. Semana 9: Historia mínima de Japón en el siglo XVI y XVII
Lecturas: Thomas W. Barker, Using World History to Teach about Premodern
Japan, Southeast Review of Asian Studie, Volume 31 (2009), pp. 219–25. Módulo 3: INVOLUCRAMIENTO DE PAÍSES DEL ESTE DE ASIA
Semana 10: Primeros contactos entre China y España, a través de Filipinas
Lecturas: CHOU,D.(Inédito): Los primeros albores entreChina y Españaatravés de
Filipinas.
Semana 11: Agustinos y dominicos en Asia
Lecturas: Cervera, José Antonio. Tras el sueño de China. Agustinos y dominicos en
Asia Oriental a finales del siglo XVI. Editorial: Plaza y Valdés; Páginas: 540
Semana 12: La participación de Fray Luis Sotelo y los japoneses de la Misión de
Hasekura
6
Lecturas: Cristina E. (2014), 'La participación de fray Luis Sotelo y los
japoneses de la Misión Hasekura', México y la Cuenca del Pacífico, 3(7): 43-65.
Kimura, Masahiro (1987), La revolución de los precios en la Cuenca del Pacífico, 1600-1650,
México: unam.
Semana 13: Confrontaciones transpacíficas: El este de Asia y el mundo hispánico
Lecturas: Knauth, Lothar (1972) Confrontación transpacífica. El Japón y el Nuevo
Mundo Hispánico 1542-1639, México, Universidad Nacional Autónoma de México.
Semana 14: La inserción del mundo hispano en Asia
Lecturas: SOUTO MANTECON, Matilde. Urdaneta novohispano: la inserción del
mundo hispano en Asia. Estud. hist. novohisp [online]. 2013, n.48, pp. 215-225.
ISSN 0185-2523.
MÓDULO 4: RELACIONES TRANSPACÍFICAS EN EL SIGLO XX.
Semana 15: La Guerra del Pacífico desde el Este de Asia.
Lecturas: Trans-Pacific Relations: America, Europe, and Asia in the Twentieth
Century by Richard Jensen, Jon Davidann, and Yoneyuki Sugita
Semana 16: Impacto de las relaciones entre Estados Unidos de América y el Este de
Asia en el siglo XX
Lecturas: Trans-Pacific Relations: America, Europe, and Asia in the Twentieth
Century by Richard Jensen, Jon Davidann, and Yoneyuki Sugita
7
PROFESORES
Dra. María Cristina Barrón Soto
Doctora en Historia por la Universidad Iberoamericana. Maestra en Historia por la
Universidad de Filipinas, candidata a doctor en Historia por la Universidad
Iberoamericana Ciudad de México. Licenciada en Historia por la Universidad
Iberoamericana Ciudad de México. Cuenta con una experiencia docente de 20 años en la
Universidad Iberoamericana, así como en otras instituciones tales como El Colegio de
México, el CEESTEM, la Universidad de Tsukuba (Japón), y la Universidad Anáhuac. Es
especialista en temas relativos a Filipinas y Japón, de los cuales ha publicado diversos
artículos y el libro El Galeón de Manila, un mar de historias (México, Embajada de
Filipinas en México, 1997). Fue coordinadora nacional de la Asociación Latinoamericana
de Estudios de Asia y África (ALADAA) por un período de cinco años. Imparte la
materia "Asia" y "Religión y cultura".
8
Dra. Melba Eugenia Maritza Falck Reyes.
Doctora en Economía política por la Universidad de Colima. Miembro del Sistema
Nacional de Investigadores, Nivel II y actual directora de la Revista México y la Cuenca
del Pacífico. Entre sus proyectos actuales se encuentran: La inversión extranjera japonesa
directa en México; Seguimiento al Acuerdo de Asociación Económica de México y
Japón; y Migración japonesa a México.
9
Dr. Jose Antonio Cervera
José Antonio Cervera nació en Zaragoza, España, en 1970. Es doctor en Ciencias Físicas
(Universidad de Zaragoza, 1999) y doctor en Estudios de Asia y África, especialidad
China (El Colegio de México, 2007). Actualmente es profesor de tiempo completo en el
Centro de Estudios de Asia y África de El Colegio de México. Como investigador, ha
estudiado la introducción de la ciencia europea en China, centrándose en los misioneros
jesuitas, dominicos y agustinos y en las relaciones entre Europa, América y Asia en los
siglos XVI y XVII. Ha publicado un libro (Ciencia misionera en Oriente, Universidad de
Zaragoza, 2001), doce capítulos en libros colectivos y más de veinte artículos de
investigación. Desde enero de 2006, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores,
nivel 1, del Conacyt.
10
Dr. Mariano Bonialian
Historiador y Profesor por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos
Aires (2001-2002). Maestro y Doctor en Historia por el Colegio de México (2010).
Actualmente se desempeña como investigador asistente del Consejo Nacional de Ciencia
y Técnica (CONICET). Se especializa en la historia económica de la América colonial en
el marco de la globalización de los siglos XVI al XVIII. Ofrece seminarios doctorales en
la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. También realizó
asesorías, conferencias y cursos en el Instituto Latinoamericano de la Universidad Libre
de Berlín y en El Colegio de México. Ha publicado más de una decena de ensayos y
artículos en reconocidas y prestigiosas revistas internacionales. Entre ellos se destaca el
artículo “México: epicentro semi-informal del comercio hispanoamericano, 1680-1740”,
en América Latina en la Historia Económica, México, Instituto Mora, 2011, 2011, pp. 727. Entre sus publicaciones de propia autoría están los libros Diálogos económicos en la
España Ilustrada, editado por la Universidad de Buenos Aires, 2003, pp. 332; El Pacífico
Hispanoamericano. Política y comercio asiático en el Imperio español. La centralidad de
lo marginal, editado por El Colegio de México y el Congreso Internacional de Graduados
de Berlín, 2012, pp. 492 y de reciente aparición China en la América colonial. Bienes,
mercados, comercio y cultura del consumo desde México hasta Buenos Aires, prólogo de
Josep Fontana, Biblos-Instituto Mora, Argentina-México, 2014, pp. 263.
11
Dr. Renato Balderrama
Internacionalista por el Tecnológico de Monterrey. Cursó estudios de posgrado en el
CIDE, en políticas Públicas; y en el Centro de Estudios de Asia y África de El Colegio de
México. Asimismo, realizó estudios en Ciencias Sociales, a nivel doctoral, en el
Tecnológico de Monterrey. Actualmente es el Director del Centro de Estudios Asiáticos
de la Universidad Autónoma de Nuevo León. A su vez, es profesor del Departamento de
Relaciones Internacionales del Tecnológico de Monterrey desde 2003 a la fecha, y ha
sido también profesor en diversas universidades nacionales y extranjeras. Ha hecho
estancias de investigación en diversos países de Asia: República Popular China,
República de Corea, Japón, Taiwán, Hong Kong, Macao, Tailandia, Singapur e India. Es
autor de diversos libros y capítulos de libros, sobre temáticas relacionadas con Asia y su
relación con América Latina.
12
Dr. Armando Francisco Azúa García
Licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad Iberoamericana en la
Ciudad de México, Maestro en Estudios Humanísticos por el Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey y Doctor en Historia por la Universidad
Iberoamericana.
Es docente en la Universidad Iberoamericana (Departamentos de Historia y Estudios
Internacionales) y en la Universidad del Valle de México, habiendo impartido también
clases en la Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, en la
Universidad Anáhuac y la Universidad Nuevo Mundo. Participa con regularidad como
analista invitado en diversos medios impresos y electrónicos, destacando entre otros:
Antena Radio (IMER), Ibero 90.9, La 69 (ORC), Reforma, El Sol de México, Cambio, El
Financiero, El Economista, Excélsior, etc..
El Dr. Azúa, ha sido invitado como ponente en diversos foros tanto en México
(Congresos de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales, Instituto Politécnico
Nacional, Tecnológico de Monterrey, Universidad Autónoma del Estado de México),
como en España (Ayuntamiento de Ordizia / Universidad del País Vasco) y Francia
(Université de Strasbourg).
13
Cultura Moderna del K-Pop (curso en
inglés)
Profesora Seung Ah Lee
14
CULTURA MODERNA DEL K-POP (Curso en inglés)
Seung Ah Lee
Profesora
University of California UCLA
[email protected]
Horario: Martes, 3:00pm a 6:00pm (Hora Central de México)
Fecha de inicio: 26 de Enero 2016
Fecha de término: 24 de Mayo 2016
Lecturas e información del curso:
Descripción del curso:
Este curso tiene como objetivo introducir y familiarizar a los estudiantes a eventos y temas
de actualidad en la cultura de Corea del Sur popular contemporánea. Se explora la cultura
popular coreana contemporánea con una especial atención a la Ola Coreana, el fenómeno
cultural conocido como Hallyu. El uso de una amplia gama de productos culturales de Corea
del Sur, tales como series de televisión, películas, música, deportes, el turismo y los medios
de comunicación será examinada en función de los intereses políticos, estrategia de mercado,
la demanda social, el deseo popular, y el de acogida por los consumidores. En este curso se
analizará cómo negociar en el Internet, traducir, y que circule la ideología de la identidad y la
cultura coreana ya que estos productos participan en el mercado de la producción y la cultura
la cultura transnacional, ya que atraen audiencia global y fandom. El curso también tiene
como objetivo dotar a los estudiantes para evaluar críticamente la cultura popular ya que
están expuestos a las teorías y metodologías de los estudios culturales y la globalización. No
se requiere ningún conocimiento previo de idiomas o la historia de Corea.
Metodología de enseñanza y actividades de aprendizaje:
El curso comprende la lectura de diversos textos básicos, así como la lectura adicional de
textos de apoyo. También se incluye la lectura cotidiana de diversos diarios y sitios de
internet para dar seguimiento continuo a los acontecimientos de actualidad en la región de
Asia. Se harán presentaciones en individuales y en grupo de temas del programa, así mismo,
en grupo, desde el inicio del semestre se empezará la investigación para la presentación y
entrega del ensayo final.
Evaluación del curso:
Para poder acreditar el curso y obtener el certificado oficial, avalado por la Fundación Corea y la
15
Universidad Autónoma de Nuevo León, el alumno deberá observar los siguientes criterios para
obtener su calificación aprobatoria.
Calificación del curso:
- Asistencia y participación: 20%
* Está se evaluará a través del pase del lista, tanto en las aulas habilitadas en las universidades participantes, así como en al aula virtual habilitada para cada sesión. Así mismo en la respuesta de cuestionarios permanentes sobre algunos temas de las lecturas de clase - Ensayos por módulo: 40%
* De manera individual o en equipos, de hasta cuatro integrantes, al final de cada sección o módulo (4), se deberán entregar ensayos. - Trabajo final de investigación: 40%
* Al final del semestre, de manera individual o en equipos de hasta cuatro integrantes, se deberá entregar un trabajo de investigación final. La entrega se deberá hacer en dos partes, la primera a la mitad del semestre en la sesión 08 y la segunda parte en la sesión 16. El trabajo puede ser teórico o práctico. PROGRAMA DEL CURSO
Lecturas requeridas:
Lee, Sangjoon and Nornes, Abe Mark edited. Hallyu 2.0: The Korean Wave in the Age of
Social Media. University of Michigan Press: Ann Arbor, 2015.
Lecturas adicionales están disponibles en Google Drive.
Sitios Web Útiles:
Joongang Daily: http://koreajoongangdaily.joinsmsn.com (C)
Donga Daily: http://english.donga.com (C)
Chosun Daily: http://english.chosun.com (C)
Hangyere: http://english.hani.co.kr (P)
Korea Times: http://www.koreatimes.co.kr/www/index.asp
The Kyunghyang Shinmun: http://english.khan.co.kr/ (P)
16
Dramas:
http://www.dramafever.com
http://www.viki.com
Semana 1: Cultura Popular y Hallyu: ¿Producto Popular o Campaña Nacional?
Lecturas:
• Lee and Nornes, Intro, Chapter 1, Chapter 2
• Storey, John, "What Is Popular Culture?" Cultural Theory and Popular
Culture (Athens: University of Georgia Press, 2006, 4th ed.), 1-12.
Semana 2: División Nacional.
Lecturas:
• Kim, Suk-­‐‑Young, "Crossing the Border to the 'Other' Side: Dynamics of
Interaction between North and South Koreans in Spy Li Cheol-­‐‑jin and Joint
Security Area,” in Seoul Searching: Culture and Identity in Contemporary
Korean Cinema, edited by Frances Gataeward. Albany: State University of
New York Press, 2007.
• Robinson, Michale E.. “Liberation, Civil War, and Division,” in Korea’s
twentieth-Century Odyssey. University of Hawaii Press: Honolulu, 2007.
Semana 3: Familia: Tradicional, Moderna, Multirracial, Multicultural y Unifamiliar
Lecturas:
• Choe, Minja Kim, “Modernization, Gender Roles, and Marriage Behavior in South
Korea,” in Chang, Yun-­‐‑Shik and Lee, Steven Hugh eds., Transformations in
Twentieth Century Korea (Routledge, 2006).
• Kim, Kyounghee, “Change and Challenge of Korean Family in the Era of
Globalization: Centering Transnational Families,” Journal of Ritsumeikan Social
Sciences and Humanities, vol. 1, 2009, 167-­‐‑181.
• Yoon, Sung-­‐‑Hee, To Bury a Treasure Map at the U-­‐‑turn.
17
• Audiovisual:
• Punch (Wandŭk,2011), Let’s Eat Season 1 (2013 – 2014, ep.1), Boomerang Family (2013)
Semana 4: Educación
Lecturas:
• Koo, Se-Woong. “An Assault Upon Our Children,” New York Times. Aug
1. 2014. http://www.nytimes.com/2014/08/02/opinion/sunday/southkoreas-education-system-hurts-students.html?_r=0
• Abelmann, Nancy. “The Uneven Burden of Vitality: College Rank,
Neoliberalism, and South Korea’s ‘New Generation,’” in The Singular Asia
Papers. Vol. 24, pp. 33-52. 2005.
https://www.gwu.edu/~sigur/assets/docs/scap/SCAP24-KoreanEd.pdf
• Seth, Michael J.. “Korean Education: A Philosophical and Historical
Perspective,” in The Singular Asia Papers. Vol. 24, pp.3-16.2005
https://www.gwu.edu/~sigur/assets/docs/scap/SCAP24-KoreanEd.pdf
Fareed Zakaria, “Culture is Destiny: A Conversation with Lee Kwan Yew,”
Foreign Affairs 73, no. 2 (March/April 1994), pp. 109-126.
Audiovisual
• School 2013 (2013, ep.1), God of Study (2011, ep.1)
Semana 5: Vida corporativa
Lecturas:
• Eckert, Carter J., “The South Korean Bourgeoisie: A Class in Search of
Hegemony,” in State and Society Contemporary Korea, edited by Hagen
Koo. Cornell University Press: Ithaca and London, 1993
• Robinson, Michael E. “Political Economic Development in South Korea,” in
Korea’s twentieth-Century Odyssey. University of Hawaii Press: Honolulu,
2007.
• “The One-Shot Society” The Economist. 2011. 12.17.
http://www.economist.com/node/21541713
18
Audiovisual: Incomplete Life (aka Misaeng, ep.1 and 2, 2014), Queen of the
Office (2013, ep.1)
Semana 6: Género y Sexualidad:
Lecturas:
• Fedorenko, Olga, “South Korean Advertising as Popular Culture,” in The Korean
Popular Culture Reader. Kim, Kyung Hyun and Choe, Youngmin edited. Durham
and London: Duke University Press, 2014.
• Holiday, Ruth and Elfving-Hwang, Joanna, “Gender, Globalization, and Aesthetic
Surgery in South Korea,” in Body and Society 18:2 (2012), 58-81.
• Kim, Yeran. “Idol republic: the global emergence of girl industries and the
commercialization of girl bodies,” Journal of Gender Studies, 20:4, 333-345.
Audiovisual:
• 200 Pounds Beauty (2008)
Semana 7: Género y Sexualidad II.
Lecturas:
• Jung, Sun. “K-pop Idol Boy Bands and Manufactured Versatile
Masculinity: Making Chogukjeok Boys” in Korean Masculinities and
Transnational Consumption. Hong Kong University Press: Hong Kong,
2011.
• Oh, Chuyun. “The Politics of the Dancing Body: Racialized and
Gendered Feminity in Korean Pop,” in The Korean Wave: Korean
Popular Culture in Global Context. Edited by Yasue Kuwahara. Palgrave
Macmillan: New York, 2014.
SEMANA 8: Ciber-espacio: ¿Comunidad imaginaria o comunidad virtual?
Lecturas
• Hong, Sung-gi, “A Look at the Changes in Debate Structure in Korea
through the Candlelight Vigils,” Korea Journal, Autumn, 2010, 100-127.
• Kang, Ingyu. “It All Started with a Bang: The Role of PC Bangs in South
Korea’s Cybercultures,” in The Korean Popular Culture Reader. Kim,
• 19
• • • • Kyung Hyun and Choe, Youngmin edited. Durham and
London: Duke University Press, 2014.
• Lee, Eun-Jeung, “E-democracy@work: the 2002 presidential election on
Korea,” in Asian Cyberactivism, 2004, 622-644.
• Monaghan, Garrett and Tunney Sean, “Web Journalism: Participation
and Incorporation?” in Web Journalism:// a new form of citizenship?
2010, 1-26.
-Receso de PascuaSemana 9: K-Cinema: Nuevo Cine
Lecturas
• Choi, Jinhee, “Blockbusters, Korean Style,” in The South Korean
Film Renaissance. Middletown: Wasleyan University Press, 2010.
• Choi, Jinhee, “Riding the New Wave,” in The South Korean Film
Renaissance. Middletown: Wasleyan University Press, 2010.
• Kim, Kyung Hyun Kim, “Park Chan-wook’s “Unknowable”
Oldboy” in Virtual Hallyu. Durham and London: Duke
University Press, 2011.
Audiovisual:
• Oldboy (2003), My Sassy Girl (2001), Spring, Summer, Fall,
Winter… and Spring (2003)
Semana 10: Cine coreano en la era de 10 Millones de audiencias
Lecturas
• Yecies, Brian and Shim, Ae-­‐‑Gyung, “Contemporary Korean Cinema:
Challenges and the Transformation of Planet Hollywood,” Acta Koreana
14:1 (2011), 1-­‐‑15.
Audiovisual:
• The King and the Clown (2005), The Host (2006), The Admiral: Roaring
Current (2014)
Semana 11: Hallyu Drama: La primera Ola.
Lecturas:
20
• Lee and Nornes, Chap. 6, 7, 8
• Mori, Yoshitaka, “Winter Sonata and Cultural Practices of Active Fans in
Japan: Considering Middle-Aged Women as Cultural Agents,” in East
Asian Pop Culture: Analysing the Korean Wave, eds. Chua Beng Huat
and Koichi Iwabuchi (Hong Kong: Hong Kong University Press, 2008),
127-142.
Audiovisual:
• Winter Sonata (2003, ep.1), Jewel in the Palace (2003-­‐2004, ep.1), My Love from the Star (2013, ep.1)
Semana 12: Hallyu Drama II
Lecturas:
• Lee, Dong-Hoo, “Popular Cultural Capital and Cultural Identity: Young
Korean Women’s Cultural Appropriation of Japanese TV Dramas,” in
East Asian Pop Culture: Analysing the Korean Wave, eds. Chua Beng
Huat and Koichi Iwabuchi (Hong Kong: Hong Kong University Press,
2008), 127-142.
• Lee, Keehyeung, "Mapping Out the Cultural Politics of 'the Korean
Wave' in Contemporary South Korea," in East Asian Pop Culture:
Analysing the Korean Wave, eds. Chua Beng Huat and Koichi Iwabuchi
(Hong Kong: Hong Kong University Press, 2008), 175-189.
• Yang, Fang-chih Irene, “From Korean Wave to Korean Living: Meteor
Garden and the Politics of Love Fantasies in Taiwan,” Korea Observer,
43:3 (Autumn 2012), 419-445.
Audiovisual:
• Jumong (Chumong, 2006-2007, ep1), Boys over Flowers (2009, ep.1)
Semana 13: K-Pop: Segunda Ola
Lecturas:
• Lee and Nornes, Chapter 3, 4
• Maliangkay, Roald, “The Popularity of Individualism: The Seo Taiji
Phenomenon in the 1990s,” in The Korean Popular Culture Reader. Kim,
Kyung Hyun and Choe, Youngmin edited. Durham and London: Duke
University Press, 2014.
21
Semana 14: Ídolo Pop y Post-ídolo pop
Lecturas:
• Lee and Nornes, Chapter 5
• Lee, Claire Seungeun and Kuwahara, Yasue. “‘Gangnam Style’ as
Format: When Localized Korean Song Meets a Global
Audience,” in The Korean Wave: Korean Popular Culture in
Global Context. Edited by Yasue Kuwahara. Palgrave Macmillan:
New York, 2014.
• Marx, W. David, “The Jimusho System: Understanding the
Production Logic of the Japanese Entertainment Industry,” in
Idols and Celebrity in Japanese Media Culture. Galbraith, Patrick
W. and Karlin, Jason G. edited. New York: Palgrave Macmillan,
2012.
• Song, Myung-sun. “The S(e)oul of Hip-Hop: Locating Space and
Identity in Korean Rap,” in The Korean Wave: Korean Popular
Culture in Global Context. Edited by Yasue Kuwahara. Palgrave
Macmillan: New York, 2014.
Semana 15: Hallyu 3.0: Turismo y “E-sports”
Lecturas:
• Hirata, Yukie. “Touring ‘Dramatic Korea’: Japanese Women as Viewers
of Hanryu Dramas and Tourists on Hanryu Tour,” in East Asian Pop
Culture.
• Hwang, Joon Ho. “Domestic Foreignness in the Korean Wave and
Consumption of Capitalized Urban Spaces: The Case of The First Shop
of Coffee Prince,” in Literature and Film. Summer 2013.
• Jin, Dal Yong. “Political Economy of the Korean Online Game
Industry,” in Korea’s Online Gaming Empire. MIT: Boston, 2010.
• McCrea, Christian. “Watching StarCraft, Strategy and South Korea,” in
Gaming Cultures and Place in Asia-Pacific. Edited by Larissa Hjorth and
Dean Chan. Routledge: New York, 2009
Semana 16: Recepción global de Hallyu 2.0
Lecturas:
• Lee and Nornes, Chapter 9, 10, and 11
22
• Liscutin, Nicola, “Surfing the Neo-Nationalist Wave: A Case Study of Manga
Kenkanryu,” in Cultural Studies and Cultural Industries in Northern Asia,
edited by Berry, Chirs. Hong Kong University Press, 2010.
• Oh, Ingyu and Park, Gil-Sung, "From B2C to B2B: Selling Korean Pop
Music in the Age of New Social Media," Korea Observer 43.4 (Autumn
2012): 365-397.
23
PROFESORES:
Seung-Ah Lee
Seung-Ah Lee (Universidad de California, Los Ángeles) es una Profesora de enseñanza de
Estudios Coreanos en la UCLA. Obtuvo su doctorado en el departamento de Lenguas
Asiáticas y Culturas en la UCLA. Sus intereses académicos incluyen la cultura popular pre
moderna y los aspectos más vanguardistas y de cruce de fronteras de la cultura popular
contemporánea en Asia. Sus estudios recientes se dedican a resurrecciones, reinvenciones y
reinterpretaciones de varios héroes históricos en productos culturales populares y las
prácticas de adaptación en Asia. También ha desarrollado una experiencia reconocida en
estos temas, tanto en contextos públicos y académicos, con entrevistas múltiples medios de
comunicación, un libro publicado en Corea titulado JYJ República (2013) y en el artículo
publicado en coreano. Un artículo Inglés basado en este libro, "República de JYJ: por los
fans, por los aficionados, de los aficionados," también ha sido seleccionada para su inclusión
en Hallyu 2.0: La Ola Coreana en la era de los medios sociales de Michigan University Press.
24
Corea a través de sus religiones,
historia y literatura (Curso en español)
Dr. Antonio Domenech, Eun Kyung Kang, Luis A. Botella
Sánchez
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COREA A TRAVÉS DE SUS RELIGIONES, HISTORIA Y LITERATURA (Curso
en español)
Antonio Domenech ([email protected]), Eun Kyung Kang ([email protected]), Luis A.
Botella Sánchez ([email protected])
Horario: Miércoles, 12:00pm a 3:00pm (Hora Central de México)
Fecha de inicio: 27 de Enero 2016
Fecha de término: 25 de Mayo 2016
Descripción del curso:
Corea ha sido un país que tradicionalmente ha sido muy desconocido por el mundo
hispanohablante. Sin embargo, el enorme desarrollo que ha tenido principalmente a partir de
la segunda mitad del siglo XX ha planteado importantes preguntas en cuanto a su desarrollo
político, económico y cultural a la región iberoamericana. A partir de esta necesidad de
explicar el fenómeno de desarrollo coreano, se quiere plantear la siguiente asignatura. De esta
forma, el objetivo fundamental será ofrecer unas claves fundamentales para comprender y
situar el desarrollo histórico, cultural-religioso y literario de Corea.
La asignatura concentrará su atención en tres aspectos fundamentales para organizar la
docencia: la historia, la literatura y el pensamiento-religiones. A nivel histórico, la asignatura
ofrecerá una explicación sobre el devenir político de la península desde el origen de los
primeros estados antiguos hasta la democratización de la República de Corea y las primeras
crisis nucleares con Corea del Norte. Desde el ámbito literario se hará un repaso por las
principales obras de la cultura coreana, analizando los temas recurrentes de cada periodo y
las estrategias compositivas. Finalmente desde el ámbito del pensamiento y las religiones se
quieren plantear las bases de los sistemas filosófico-religiosos más importantes que han
organizado la visión del mundo en Corea durante su desarrollo histórico. Esta visión
tripartita quiere proveer al estudiante de una primera visión de conjunto sobre Corea en
contexto con la región.
Para organizar la docencia de la asignatura se han diseñado tres módulos bajo un criterio
histórico. El primer módulo planteará la conformación de los primeros estados en la
península coreana en relación a los actores regionales y la conformación de un estado sobre
la mayor parte de la península, finalizando con el fin de la dinastía de Goryeo. Además este
módulo tratará la conformación del chamanismo coreano en relación también a la recepción
del confucianismo y el budismo. Finalmente, el módulo discutirá el surgimiento de una
literatura coreana en relación al desarrollo estatal y religioso. El segundo módulo se centrará
en el desarrollo de la nueva dinastía de Joseon, siguiendo el mismo esquema tripartito. A
nivel histórico se tratará el asentamiento de la nueva dinastía junto a los retos de seguridad
que tuvo que hacer frente en el s.XVI con la Guerra Imjin, y posteriormente con las
invasiones manchú para terminar con las transformaciones sociopolíticas de principios del s.
XIX. Desde la perspectiva de la literatura se abordará el desarrollo de la literatura en
vernácula y expresada en hangeul así como la literatura en caracteres chinos de las élites
intelectuales. Además se tratarán las profundas transformaciones a nivel filosófico-religioso a
partir del cambio en la relación de fuerzas entre el confucianismo y el budismo a partir de la
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llegada del neoconfucianismo. El último módulo se centrará en las transformaciones sufridas
en Corea desde mediados del s.XIX hasta finales del s.XX y s. XXI. A nivel histórico, el
módulo se centrará en explicar los mayores cambios políticos que experimentó la península
durante este periodo, entrando de lleno la problemática de la modernización, la colonización,
la división de la península y los sucesivos regímenes autoritarios hasta la democratización de
la República de Corea y las crisis nucleares en la República Popular de Corea. Además se
considerará el desarrollo del confucianismo, el budismo, el chamanismo y su fuerte
transformación a partir de los movimientos de modernización y la irrupción del cristianismo
y las nuevas religiones autóctonas coreanas. Para terminar, también se considerará la
evolución de la literatura dentro de un ambiente de fuerte cambio político y cultural. Así se
considerará el surgimiento de la novela moderna y su progresiva evolución, para terminar
considerando las últimas corrientes creativas en Corea.
Metodología de enseñanza y actividades de aprendizaje:
El curso se basa en el papel protagónico del alumno para desarrollar su propio proceso de
aprendizaje. En este sentido, el papel de los profesores de la asignatura será el de guías que
orienten a los alumnos en sus procesos individuales. Dicho papel de guías se planteará a
partir de la selección de una serie de materiales bibliográficos y audiovisuales relevantes para
la formación de los alumnos, el desarrollo de las clases virtuales por medio de la plataforma
virtual de la asignatura y a partir de un proceso de tutorización.
El planteamiento de la asignatura se basará en tres fases. En un primer momento los
alumnos deberán acceder al material dispuesto para cada una de las clases. En ellos se
condensará la información fundamental de la clase para que los alumnos a su propio ritmo
puedan adquirir un primer contacto con los temas que se plantearán. En un segundo
momento y a partir de clases expositivas e interactivas se hará una interpretación crítica de
los textos planteados para discutir de forma dinámica los principales temas indicados para
cada clase. El último aspecto de método docente será la elaboración por parte del alumno de
una serie de textos en donde podrá plantear su visión independiente sobre diferentes
aspectos de la asignatura. En todo este proceso se anima a los estudiantes a que realicen
contactos con el resto de compañeros de la asignatura como medio para enriquecer su
formación y con los propios profesores.
Evaluación del curso:
Instrumentos
Porcentaje
evaluación
20 %
40 %
40 %
Participación en Clase
Trabajo Previo a la clase
Trabajo final
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PROGRAMA
MÓDULO 1: LOS ORÍGENES DEL ESTADO EN LA PENÍNSULA COREANA Y LA
DINASTÍA GORYEO
Semana 1: Historia: Sociedades neolíticas y de la Edad del bronce, una primera
estratificación social, Orígenes de los estados arcaicos en la península de Corea: el origen de
los 3 Reinos, Las guerras por la hegemonía peninsular: Goguryeo y Silla
Semana 2: Historia: La conformación de dos estados: Silla y Balhae, El fin de la dinastía de
Silla y el surgimiento de la dinastía Goryeo, Desarrollo de la dinastía Goryeo: la conexión
con la esfera internacional
Semana 3: Pensamiento filosófico y religión: Orígenes mitológicos del pueblo coreano, El
mito de Dangun y los mitos fundacionales de los reinos de la antigüedad en la Península
coreana, La religión de la Corea Antigua.
Semana 4: Pensamiento filosófico y religión: La religión autóctona coreana: Chamanismo
Coreano, Llegada y establecimiento del Budismo en la península coreana, El budismo en
Silla Unificado, Budismo Seon en Corea, Budismo en Goryeo.
Semana 5: Literatura: Orígenes de la literatura coreana, Tradición oral-mitos y leyendas,
Canciones; Literatura coreana en Hanmun (caracteres chinos); Samgukyusa (Memorias de los
Tres Reinos)
MÓDULO 2: LA DINASTÍA JOSEON
Semana 6: Historia: El Cambio dinástico: el Gran Rey Taejo, El auge de la sociedad
confuciana y consolidación del poder, Formación de las facciones políticas, Amenazas de
seguridad: invasión japonesa e invasiones manchú
Semana 7: Pensamiento y Religión: Confucianismo en Corea, El Estado Confuciano, El
pensamiento confuciano en la Dinastía Joseon
Semana 8: Pensamiento y Religión: Las escuelas neoconfucianas y sus debates, Budismo y
Chamanismo durante la Dinastía Joseon, La llegada del Cristianism
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Semana 9: Liteartura: Literatura en Hanmun durante la Dinastía Joseon, Creación del
Hangeul, Aparición de las novelas en Hangeul, Autoras y novelas femeninas, La poesía y la
novela en la dinastía Joseon
MODULO 3: LA COREA DEL SIGLO XX-XXI
Semana 10: Historia: Crisis estructural de la Dinastía Joseon, Revuelta Donghak, 1864,
Apertura de puertos y Tratados Desiguales, Proyecto de modernización bajo influencia Qing:
éxitos y fracasos, Revuelta Donghak y I Guerra Sino-Japonesa, Gran Imperio Han
Semana 11: Historia: Colonización de Corea (Gobierno Militar y Gobierno Cultural
Movilización de la Población), Liberación de la Península, división y Guerra de Corea,
República Popular de Corea
Semana 12: Historia: : Consolidación de los Kim, estalinismo económico y Juche,
República de Corea: autoritarismo político y desarrollo económico, La Península de Corea
tras el Muro de Berlín
Semana 13: Pensamiento y Religión: Primeros encuentros y desencuentros entre el
pensamiento “oriental” y “occidental”, Silhak (Escuela del Conocimiento Práctico), Intentos
de adaptación del pensamiento confuciano a la modernidad.
Semana 14: Pensamiento y Religión: Donghak (Escuela del Conocimiento Oriental) y
Seohak (Escuela del Conocimiento Occidental), Nuevas Religiones Autóctonas de Corea, El
pensamiento de la ilustración en Corea.
Semana 15: Pensamiento y Religión: Budismo en el siglo XX-XXI, Confucianismo en el
siglo XX-XXI, Chamanismo en el siglo XX-XXI
Semana 16: Literatura: El nacimiento de la literatura moderna, Liberación y guerra coreana,
Literatura de la sociedad en proceso de industrialización, Literatura en la sociedad de
consumo.
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Bibliografía básica:
• Robinson, Michael E. (2007). Korea’s Twentieth-century Odyssey. A short history. Honolulu:
University of Hawaii Press.
• Lee, Nam-ho, Wu, Chan-je, Lee, Kwang-ho, Kim Mi-hyun (2014). Historia de la
Literatura Coreana del Siglo XX. Buenos Aires: BajoLaLuna.
• Kim, Hunggyu, Comprensión de la literatura coreana. Lima: Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Católica del Perú.
• Grayson, J.H. (2002). Korea - A Religious History (Revised edition). New York:
RoutledgeCurzon.
• Kim, Y. (Traducción Doménech, A.J.) (2012). 15 Códigos de la Cultura Coreana. Buenos
Aires: Bajo La Luna
• Yulgok (Traducción Doménech, A.J.) (2011). Compendio Básico de educación Confuciana
en la Corea del siglo XVI. Madrid: Ed. Verbum.
• Doménech, A.J. (2015). Religious Beliefs and Practices Illustrated by Films. En
Bruno, A. L. (ed.) Corea: K-pop multimediale. Ariccia (Rome): Aracne editrice.
• Doménech, A.J. (2014). El Chamanismo y las Chamanas Coreanas: Identidades en
Construcción. En Bernal Zamudio, H. y Sierra, C. H. (Eds.) Chamanismo en el Mundo
Actual. Madrid: Plaza y Vades, pp. 91-108.
• Doménech, A.J. (2010). Las Mujeres en el Budismo Coreano. En Sierra, C. (Ed.),
Habitar la Terra Incognita: Experiencias, Miradas, Pensamientos sobre Extremo-Oriente , La
Ortiga. Revista Cuatrimestral de Arte, Literatura y Pensamiento, vol. 102-104,
Santander: Ed. Límite, pp. 73-84
• Eckert, C. et alii (1990) Korea Old and New. A History. Seúl: Ilchokak
• Seth, M. (2010) History of Korea: From Antiquity to the Present. Lanham: Rowman &
Littlefield Publishers
• Lee, P., de Bary, T., Ch’oe, Y. Ed. (1997-2000) Sources of Korean Tradition Vol. I-II.
New York: Columbia University Press
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PROFESORES:
Dr. Antonio Domenech
Nacido en Málaga, antropólogo e historiador de las religiones especializado en Corea.
Director del programa Puente con Corea de la Universidad de Málaga- Campus de
Excelencia Internacional Andalucía Tech y Profesor de los Estudios de Asia OrientalMención Corea en la misma universidad. Traductor de obras sobre cultura y arte de Corea
(Kim Yolgyu, “15 Códigos de la cultura coreana”, Yulgok, Compendio Básico de educación
Confuciana en la Corea del siglo XVI”, etc.) Investigación: el estudio de la cultura y
religiones de Corea, la experiencia religiosa y prácticas de las mujeres coreanas, chamanismo,
budismo, el diálogo intercultural e interreligioso. Entre sus publicaciones se encuentran
“Religious Beliefs and Practices Illustrated by Films”, “El Chamanismo y las Chamanas
Coreanas: Identidades en Construcción”, “Espíritus, Fantasmas y otras divinidades en el
mundo de las mujeres coreanas”, “Las Mujeres en el Budismo Coreano”, “Familia y Mujer
en Corea: Modernidad y Transformación”.
[email protected]
http://www.uma.es/oficinapuentecorea/
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Dr. Luis Alberto Botella Sánchez
Luis Botella estudió la Licenciatura en Historia en la Universidad de Málaga entre 2002 y
2007, momento en que pudo disfrutar de una beca de movilidad para estudiar en la
Università degli Studi di Padova. Tras su licenciatura obtuvo la beca del Ministerio de
Educación de la República de Corea administrada por el NIIED para estudiar en la
República de Corea. Allí estudió un Master en Estudios Coreanos en la prestigiosa Yonsei
University, graduándose en 2011. Tras finalizar sus estudios en Corea volvió a la Universidad
de Málaga para proseguir su carrera investigadora incorporándose al programa de Estudios
Avanzados en Humanidades que se imparte desde la Facultad de Filosofía y Letras. En
dichos estudios, el Sr. Botella está llevando acabo un proyecto de investigación en donde
quiere analizar el desarrollo del campo académico de la arqueología en la República de Corea
desde 1945 hasta 1979. Su objetivo con ese trabajo es analizar la estructura material de
producción del conocimiento y su transformación tras la liberación del país y su división. De
esta forma, quiere avanzar en la comprensión de la influencia del entorno sociopolítico en la
producción del conocimiento histórico.
[email protected]
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Eun Kyung Kang
Eun Kyung Kang nació en Seúl (Corea del Sur), vive actualmente en Málaga y ejerce como
profesora de literatura, artes escénicas y lengua coreana en el Grado de Estudios de Asia
Oriental-Mención Corea de la Universidad de Málaga, así como en el Centro Idioma de la
Fundación General de la Universidad de Málaga. Ella compagina su labor docente con su
trabajo artístico como dramaturga y directora de teatro. Dirige la compañía “Mu Teatro”
cuyos proyectos escénicos han sido seleccionadas para participar en numerosos festivales
teatrales a nivel nacional e internacional. Como dramaturga ha escrito numerosas obras que
han sido representadas tanto en Corea como en España. Entre ellas se pueden destacar sus
trabajos que fusionan la cultura oriental con la occidental, como por ejemplo, en “Princesa
Bari”, “La Gaviota”, “Así que pasen...”, etc.
[email protected]
www.muteatro.com
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Desarrollo económico y Corporaciones
en Corea y el Este de Asia (Curso en
español)
Dr. Juan Felipe López Aymes.
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DESARROLLO ECONÓMICO Y CORPORACIONES EN COREA Y EL ESTE
DE ASIA (Curso en español)
Juan Felipe López Aymes
[email protected]
Horario: Jueves de 3:00pm a 6:00pm (Hora Central de México)
Fecha de inicio: 28 de Enero 2016
Fecha de término: 26 de Mayo 2016
Descripción del curso:
El curso se impartirá en la modalidad de videoconferencias mediante el uso de plataformas
especializadas en educación en línea. Este curso es posible gracias al programa Global ESchool patrocinado por la Fundación Corea (Korea Foundation) y Coordinado por el Centro
de Estudios Asiáticos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México.
El curso tiene el propósito de introducir a los estudiantes al tema del origen (cómo y cuándo)
de las grandes empresas de Corea y del este de Asia, cómo están organizadas y de qué
manera participan en los procesos productivos mundiales. Las corporaciones coreanas, así
como el contexto histórico e institucional de su origen y evolución, serán el punto de partida
del curso y se contrastará con los casos de China, Taiwán y Japón.
El curso se divide en tres módulos. El primero es una contextualización histórica,
institucional y cultural de los modelos de organización empresarial en el este de Asia,
principalmente Corea, Japón y China. En esta parte se trabajarán relaciones gobiernoempresas en cada caso. El segundo módulo abordará las características organizacionales de
las agrupaciones empresariales y cotejará similitudes y diferencias. En el tercer módulo se
revisará el proceso de internacionalización corporativa y su papel en el proceso de
integración económica regional.
Objetivos del curso:
Introducción al estudio de los modelos de desarrollo en el Este de Asia y sus consecuencias
en la formación de actores económicos, especialmente en Corea.
Al conocer a fondo su
origen, sus características, modos de operación y organización podremos pensar y plantear
formas de negociación y aprovechamiento.
Advertir y entender la presencia de un tipo de
actores en las economías latinoamericanas para establecer expectativas reales de su
contribución.
Dinámica de trabajo:
Cada alumno debe leer con anticipación el material de lectura asignado para cada sesión
(Nota: Las lecturas de cada sesión pueden cambiar). Cada sesión se dividirá en dos partes. La
primera parte será una presentación del profesor en la cual se introducirá el tema y se
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proporcionará el contexto y las líneas de discusión. La segunda parte, el profesor planteará
preguntas de discusión y moderará el debate. Durante el semestre cada alumno debe elaborar
un trabajo de investigación relevante para el curso y sus temas. Habrá dos modos de dar
seguimiento a los temas del curso, (a) mediante actividades semanales o (b) por ensayos al
final de cada módulo.
Características de las actividades semanales (opción a):
Las actividades semanales deben estar relacionadas con el tema correspondiente a la sesión
las cuales servirán para reforzar conocimientos y para dar seguimiento al desempeño de cada
participante. Cada trabajo semanal debe identificar los argumentos principales de las lecturas
y presentar una reflexión propia pero fundamentada sobre el tema. Se busca comprobar que
cada alumno/a revisó el material de lectura y reflexionó concienzudamente sobre éste. Para
auxiliar el enfoque de la actividad, cada semana estará disponible junto con las lecturas una o
varias preguntas guía que debe/n ser respondida/s. Pueden elegir el modo de presentar la
actividad, sea por un pequeño trabajo escrito de una o dos páginas como máximo, o
mediante la elaboración de un poster o un video; otras formas creativas son aceptadas,
especialmente aquellas que usen nuevas tecnologías o multimedia. La condición es que el
instructor no tenga que descargar aplicaciones especiales para visualizar el material.
Características del ensayo al final de cada módulo (opción b):
El ensayo deberá ser corto, de aproximada cinco páginas (entre 2 mil y 3 mil palabras) y debe
entregarse al día siguiente de la última sesión del módulo. En el ensayo se debe demostrar
que se llevaron a cabo las lecturas de cada sesión y sintetizar el tema general de una manera
reflexiva y crítica. El argumento del ensayo debe ser informado y relacionado al tema general
del módulo. El/La estudiante podrá elegir cualquiera de estas modalidades.
Características del trabajo final de investigación:
Deberá ser un trabajo de investigación. El tema es libre pero debe abordar asuntos relevantes
del curso y cite cuando menos seis de los textos del programa. La extensión es de mínimo
4,000 palabras y máximo 6,000 (sin contar referencias bibliográficas ni cuadros). De
preferencia acordar el tema y enfoque con el instructor alrededor de la sesión 7 u 8 del curso.
El trabajo se entregará por correo electrónico o como se indique en la semana final del
curso. Más detalles se darán a conocer en el transcurso del semestre.
Características deseables de los alumnos participantes:
Requisito: Leer inglés muy bien (ya que la gran mayoría de las lecturas son en inglés).
De preferencia (no indispensable): Estar en semestres avanzados de la carrera (licenciatura o
pre- grado); haber tomado cursos o estar familiarizado o tener interés en temas
contemporáneos de la región Asia Pacífico.
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Duración: 16 semanas
Requisitos de acreditación: (NOTA 1 abajo)
• Entrega puntual de ensayos por módulo (3 ensayos). Valor: 50%
• Entrega de trabajo final de investigación. Valor: 50%
• 80% de asistencia (13 sesiones) (NOTA 2 abajo)
• Entrega de encuesta (NOTA 3 abajo)
NOTA 1: Para los estudiantes inscritos en un curso regular oficialmente reconocido por su
universidad, la modalidad de evaluación será la que se acuerde con el coordinador del curso
en la sede respectiva y quedará apegada a la reglamentación de la institución.
La nota anterior no elimina la posibilidad que ADICIONAL pero VOLUNTARIAMENTE
cumplan con los requisitos establecidos para la acreditación del curso internacional por la
UANL, especialmente si el calendario de la universidad termina antes que el curso.
NOTA 2: La asistencia será la registrada en la plataforma de clases virtuales WizIQ y, en
caso de grupos, la proporcionada por el/la coordinador/a correspondiente.
NOTA 2: Poco antes de finalizar el curso se les hará llegar vía electrónica un formato de
encuesta requerido por la Fundación Corea para ser llenado por cada estudiante con su puño
y letra, el cual se solicita sea escaneado y enviado a los coordinadores del E-school en la
UANL o a quien se indique.
PROGRAMA
MODULO I
Contextualización histórica e institucional de los modelos de organizaciones
empresariales en el este de Asia, principalmente Japón, Corea y China.
Introducción
Descripción: En esta sesión se presentará el programa del curso, se explicará la dinámica de
trabajo y
se ofrecerán notas metodológicas.
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Semana 1. Modelos de desarrollo I: factores históricos e institucionales
Descripción: Repaso de historia, formación y evolución institucional de los modelos
económicos y los sistemas de negocios en la región. Esta sesión tiene el propósito de poner
en contexto el origen de las corporaciones.
Lecturas:
• Whitley, Richard. 1992. "Institutional Influences on East Asian Business Systems I:
Pre-Industrial Japan, Korea and China," en Business Systems in East Asia. Newbury
Park, Cal.: Sage, pp. 85- 118.
• Whitley, Richard. 1992. "Institutional Influences on East Asian Business Systems II:
Industrialization and Institutional Development," in Business Systems in East Asia.
Newbury Park, Cal.: Sage, pp. 119-165.
• Cumings, Bruce. 1984. "The Origins and Development of the Northeast Asian
Political Economy: Industrial Sectors, Product Cycles, and Political Consequences."
International Organization, 38:1, pp. 1-40.
• Ozawa, Terutomo. 1994. "Exploring the Asian Economic Miracle: Politics,
Economics, Society, Culture and History." Journal of Asian Studies, 53:1, pp. 124-31.
Semana 2. Modelos de desarrollo en el este de Asia: Estado desarrollista: definición
y características
Descripción: En esta sesión se revisará con detalle las características institucionales y la
economía política del llamado Estado desarrollista.
Lecturas:
• Leftwich, Adrian. 1995. "Bringing Politics Back In: Towards a Model of the
Developmental State."
• Journal of Development Studies, 31:3, pp. 400-427.
Johnson, Chalmers. 1982. "The
Japanese "Miracle"," in MITI and the Japanese Miracle: The Growth
of Industrial Policy, 1925-1975. Stanford, Calif.: Stanford University Press, pp. 3-34. 3
http://books.google.com.mx/books?id=bbGlwsjWekC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=f
alse
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Semana 3. Modelos de desarrollo en el este de Asia: Estado desarrollista: política
industrial, control financiero y apoyo a la exportación
Descripción: En esta sesión se continuará con la revisión de las características
institucionales y la economía política del llamado Estado desarrollista. Se estudiará la política
industrial y control financiero que lo hacen posible, especialmente aspectos como el apoyo a
la exportación, fomento a la industria nacional y nacionalismo económico, los préstamos
discrecionales y la preferencia de la deuda vs inversión extranjera directa.
Lecturas:
• Dent, Christopher. 2003. "Transnational Capital, the State and Foreign Economic
Policy: Singapore,
• South Korea and Taiwan." Review of International Political Economy, 10:2, pp. 246-77.
• Evans, Peter B. 1992. "The State as Problem and Solution: Predation, Embedded
Autonomy, and Structural Change," in The Politics of Economic Adjustment. Stephan
Haggard y Robert R. Kaufman eds. Princeton: Princeton University Press, pp. 139181.
• Haggard, Stephan. 1990. "Korea: From Import Substitution to Export-Led Growth,"
in Pathways from the Periphery: The Politics of Growth in the Newly Industrializing Countries.
Stephan Haggard ed. Ithaca, N. York: Cornell University Press, pp. 51-75.
Semana 4. Relaciones gobierno-empresas
Descripción: En esta sesión revisaremos los aspectos más importantes de la relación entre
los actores económicos y el gobierno desde una perspectiva de economía política.
Discutiremos conceptos como autonomía del estado y las formas en las que los intereses
privados fueron conducidos al cumplimiento de las metas económicas y de desarrollo
industrial. Asimismo, revisaremos las formas en que los intereses económicos podían influir
en el proceso de desarrollo y la mecánica de los vínculos conformados en redes informales.
Lecturas:
• Weiss, Linda. 1995. "Governed Interdependence: Rethinking the GovernmentBusiness Relationship in
• East Asia." Pacific Review, 8:4, pp. 589-616.
• Johnson, Chalmers. 1987. "Political Institutions and Economic Performance: The
Government- Business Relationship in Japan, South Korea, and Taiwan," in The
Political Economy of the New Asian Industrialism. Frederic C. Deyo ed. Ithaca:
Cornell University Press, pp. 136-164.
39
• Woo, Jung En (Meredith Woo-Cumings). 1991. "The Political Economy of Korea,
Inc.: The State, Finance, and the Chaebol," in Race to the Swift: State and Finance in
Korean Industrialization. N. York: Columbia University Press, pp. 148-175.
• Moon, Chung In. 1997. "Changing Patterns of Business-Government Relations in
South Korea," in Democracy in Korea: Its Ideals and Realities. Sang Yong Choi ed.
Seoul: The Korean Political Science Association, pp. 447-472.
• Lee, Seungjoo and Sang-Young Rhyu. 2008. "The Political Dynamics of Informal
Networks in South Korea: The Case of Parachute Appointment." The Pacific
Review, 21:1, pp. 45-66.
• Calder, Kent E. 1989. "Elites in an Equalizing Role: Ex-Bureaucrats as Coordinators
and Intermediaries in the Japanese Government-Business Relationship."
Comparative Politics, 21:4, pp. 379-403.
• Rhyu, Sang-Young. 2008. "Determining the Existence of Amakudari in Publiclytraded Japanese Companies: a Poisson Regression Approach." Applied Economics
Letters, 15:14, pp. 1097-1103.
Semana 5. Factores socio-culturales
Descripción: En esta sesión revisaremos el tema de qué tanto los factores culturales ayudan a
la explicación del proceso de desarrollo y el papel de las corporaciones en éste.
Lecturas:
• Backman, Michael. 1999. "The Business of Asian Values," en Asian Eclipse: Exposing
the Dark Side of Business in Asia. N. York: J. Wiley, pp. 9-22.
• Cho, Lee Jay and Chung Hoon Lee. 1995. "The Government-Business Relationship
in Korea: Cultural Dimensions," in Confucianism and Economic Development. Tzong
Shian Yu and Joseph S. Lee eds. Taipei: Chung-Hua Institute for Economic
Research, pp. 326-344.
• Park, Won-woo. 2001. "The Corporate Culture Change Campaigns in Korea:
Lessons from Their Failures." Asia Pacific Business Review, 7:4, pp. 89-110.
• Lin, Tzong Biau y Lok Sang Ho. 1995. "Is there a Link among Confucianism,
Institutions, and Economic Performance?," en Confucianism and Economic Development.
Tzong Shian Yu y Joseph S. Lee eds. Taipei, Taiwan: Chung-Hua Institute for
Economic Research, pp. 345-67.
• Clark, Cal and Steve Chan. 1992. "The Rise of the East Asian NICs: Confucian
Capitalism, Status Mobility, and Developmental Legacy," en The Evolving Pacific Basin
in the Global Political Economy: Domestic and International Linkages. Cal Clark and Steve
Chan eds. Boulder, Colo.: Lynne Rienner Publishers, pp. 27-48.
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Semana 6. Visiones críticas del modelo corporativo asiático: prácticas rentistas,
corrupción y oportunismo, dependencia económica, economía dual y riesgo moral
(“Too big to fail”)
Descripción: En el desarrollo económico asiático no todo es éxito y existe una importante
visión crítica sobre sus características y comportamiento. Con base en los conocimientos
adquiridos en las sesiones anteriores se argumenta que los modelos corporativos fueron
sustentados en un contexto específico y sus características respondieron a dicho contexto.
Sin embargo, la misma transformación económica ha generado presiones para llevar a cabo
reformas. Nos preguntamos, entre otras cosas, si los modelos corporativos son eficientes y
sustentables en su forma original. ¿Cuáles son los costos económicos, sociales y políticos de
tales modelos?
• • • • • Lecturas:
Backman, Michael. 1999. "Merchants of Menace? Conglomerates Asian-style," en
Asian Eclipse:
Exposing the Dark Side of Business in Asia. N. York: J. Wiley, pp. 65-79.
Steers, Richard M., Yoo Keun Shin and Gerardo R. Ungson. 1989. "Characteristics
of Korean Corporations," in The Chaebol: Koreas New Industrial Might. N. York: Harper
& Row, pp. 33- 48.
Fisher, Stanley. 1998. "The Asian Crisis: A View from the IMF." Midwinter Conference
of the Bankers' Association for Foreign Trade: Washington, D.C.
Kang, David C. 2002. "Bad Loans to Good Friends: Money Politics and the
Developmental State in Korea." International Organization, 56:1, pp. 177-207.
MÓDULO II:
CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIONALES DE LAS AGRUPACIONES
EMPRESARIALES Y COTEJO DE SIMILITUDES Y DIFERENCIAS.
Semana 7. Diferencias entre los sistemas corporativos y regímenes de propiedad
(privilegio capital nacional, restricciones a capital extranjero).
Descripción: En esta sesión se destacarán las diferencias entre los sistemas corporativos y
regímenes de propiedad de Corea, Japón y China. Se hará especial énfasis en la política de
privilegiar el capital nacional y las restricciones al capital extranjero en sus diferentes formas.
41
Lecturas:
• Whitley, Richard. 1998. "East-Asian and Anglo-American Business Systems," in
Economic Dynamism in the Asia-Pacific: The Growth of Integration and
Competitiveness. Grahame Thomson ed. London; N. York: Routledge, pp. 213-249.
• Rowley, Chris y Johngseok Bae. 2004. "Big Business in South Korea: The
Reconfiguration Process." Asia Pacific Business Review, 10:3, pp. 302-23.
• Rowley, Chris y Malcolm Warner. 2004. "Introduction: Big Business in Asia." Asia
Pacific Business Review, 10:3, pp. 236-253.
• Lee, Sang M. y Sangjin Yoo. 1987. "The K-Type Management: A Driving Force of
Korean Prosperity." Management International Review, 27:4, pp. 68-77.
• López Aymes, Juan Felipe. 2010. "Evolución Institucional de Corea: El Régimen de
Propiedad como Institución Clave de la Política Industrial." Revista de Relaciones
Internacionales de la UNAM, 106, pp. 71-93.
• Salas-Porras, Alejandra. 2007. "Los Grupos Mexicanos y Coreanos ante la Crisis del
Estado." Foro Internacional, 188:47, pp. 300-339.
• La Porta, Rafael, Florencio Lopez-de-Silanes and Andrei Shleifer. 1999. "Corporate
Ownership Around the World." The Journal of Finance, 54:2, pp. 471-517.
Semana 8. Integración vertical y horizontal; economías de escala y alcance.
Diversificación (rationale y límites; excesos y sobrecapacidad, sustentabilidad –
money burners; empresas sanas financian empresas malas-, rescate de empresas y
compromisos corporativos)
Descripción: En esta sesión revisaremos el proceso de crecimiento y expansión de las
corporaciones asiáticas. Los temas principales son las ventajas y desventajas de la integración
vertical y horizontal; economías de escala y alcance, la diversificación (rationale y límites;
excesos y sobrecapacidad, sustentabilidad –money burners; empresas sanas que financian
empresas malas-, rescate de empresas y compromisos corporativos). Estas estrategias son
tanto festejadas como criticadas, pues en Asia al parecer se han llevado al extremo.
Lecturas:
• Kim, Hicheon, Robert E. Hoskisson, Laszlo Tihanyi and Jaebum Hong. 2004. "The
Evolution and Restructuring of Diversified Business Groups in Emerging Markets:
The Lessons from Chaebols in Korea." Asia Pacific Journal of Management, 21, pp. 2548.
• Ferris, Stephen P. Ferri, Kenneth A. Kim and Pattanaporn Kitsabunnarat. 2003.
"The Costs (and Benefits?) of Diversified Business Groups: The Case of Korean
Chaebols." Journal of Banking & Finance, 27:2, pp. 251-273.
42
Semana 9: Gobierno corporativo
Descripción: En esta sesión se revisará la definición de gobierno corporativo en general y las
características del gobierno corporativo de las empresas asiáticas en particular, así como los
procesos de reforma.
Lecturas:
• Claessens, Stijn, Simeon Djankov and Larry Lang. 1998. "Who Controls East Asian
Corporations?". Policy Research Working Paper 2054; World Bank, Policy Research
Department: Washington, D.C.
• Jwa, Sung Hee. 2000. "A New-Institutional Economics Perspective of Corporate
Governance Reform in East Asia." Seoul Journal of Economics, 13, pp. 215-223.
• Kim, Dong-Woon. 2003. "Interlocking Ownership in the Korean Chaebol."
Corporate Governance: An International Review, 11:2, pp. 132-142.
• Lee, Young Ki. 1998. "Corporate Governance: The Structure and Issues in Korea,"
en Korea's Choices in Emerging Global Competition and Cooperation. Lee Jay Cho
y Yoon Hyung Kim eds. Seoul, Korea: Korea Development Institute.
• Okabe, Mitsuaki. 2010. "Corporate Governance in Japan: Evolution, Policy
Measures, and Future Issues," in Codes of Good Governance Around the World.
Felix Lopez Iturriaga ed. N. York: Nova Science Publisher.
• Hattori, Tamio. 1983. "The Relationship between Zaibatsu and Family Structure," en
Family Business in the Era of Industrial Growth. Akio Okochi ed. Tokyo: Tokyo
University.
• Tam, On Kit. 2000. "Models of Corporate Governance for Chinese Companies."
Corporate Governance: An International Review, 8:1, pp. 52-64.
• McNally, Christopher A. 2002. "China's State-Owned Enterprises: Thriving or
Crumbling?", Vol. AsiaPacific Issues, No. 59. East-West Center: Honolulu.
43
Semana 10: Gobierno corporativo y relaciones entre capital industrial y financiero
Descripción: Esta sesión da continuidad al tema de la sesión anterior, pero enfocándose en
la relación entre capital industrial y financiero. Este es un tema interesante, pues aunque hay
diferencias institucionales significativas entre los sistemas corporativos de Corea, Japón y
China, existen prácticas comunes que desembocan en el mismo problema: el riesgo moral.
No obstante, los sistemas económicos y corporativos han sido exitosos en cuanto al
crecimiento y la innovación tecnológica, incluso en la distribución de la riqueza. Esto nos
hace cuestionar si la relación entre el capital financiero y el industrial deben necesariamente
estar separados para un control óptimo del gobierno corporativo y, por ende, del desempeño
de las empresas y grupos económicos.
Lecturas:
• Yoo, Seongmin y Youngjae Lim. 2000. "Big Business in Korea: New Learning and
Policy Issues," en An Agenda for Economic Reform in Korea: International
Perspectives. Kenneth L. Judd y Young Ki Lee eds. Stanford, CA: Hoover
Institution Press, pp. 63-122.
• Horiuchi, Akiyoshi. 2000. "Japan's Bank Crisis and the Issue of Governance," en
Reform and Recovery in East Asia: The Role of the State and Economic Enterprise.
Peter Drysdale ed. London; N. York: Routledge, pp. 28-58.
• Lardy, Nicholas R. 1998. "China's Economic Reform Strategy," en China's
Unfinished Economic Revolution. Washington: Brookings Institution, pp. 3-20.
Semana 11. Factores culturales en la gobernabilidad corporativa
Descripción: En esta sesión revisaremos los factores culturales que podrían influir en la
forma en la que las corporaciones se organizan y gobiernan. También exploraremos hasta
qué punto esto puede influir en la estrategia de expansión e internacionalización y sus
implicaciones.
Lecturas:
• Janelli, Roger L. 1993. Making Capitalism: The Social and Cultural Construction of a South
Korean Conglomerate. Stanford: Stanford University Press, capítulos 4 “Control from
the Top”, pp. 124- 155 y capítulo 5 “Control at the Middle”, pp. 156-178.
• Hill, John S. 2007. "Religion and the Shaping of East Asian Management Styles: A
Conceptual Examination." Journal of Asia-Pacific Business, 8:2, pp. 59-88.
• Cho, Yung-Ho and Jeongkoo Yoon. 2001. "The Origin and Function of Dynamic
Collectivism: An Analysis of Korean Corporate Culture." Asia Pacific Business Review,
7:4, pp. 70-88.
44
• Hamilton, Gary y Nicole Woolsey Biggart. 1988. "Market, Culture, and Authority: A
Comparative Analysis of Management and Organization in the Far East." American
Journal of Sociology, 94, pp. S52-S94.
• Recht, Ricardo and Celeste Wilderom. 1998. "Kaizen and culture: on the
transferability of Japanese suggestion systems." International Business Review, 7:1, pp. 722.
• Minkov, Michael y Vesselin Blagoev. 2013. "Is there a distinct Asian management
culture?" Asia Pacific Business Review, 20:2, pp. 209-15.
MÓDULO III:
PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN Y SU ROL EN EL
PROCESO DE INTEGRACIÓN ECONÓMICA REGIONAL.
Semana 12. Internacionalización de las corporaciones asiáticas ¿Por qué se
internacionaliza la producción? (factores “pull” y “push”, formas de
internacionalización)
Descripción: Con esta sesión se inicia el tercer y último módulo del curso en el que
estudiaremos los procesos de internacionalización e integración económica regional.
Dedicaremos esta sesión a la discusión teórica y empírica del proceso de internacionalización
de las empresas. La pregunta básica es ¿Por qué se internacionaliza la producción? otras
preguntas son ¿Qué tipos de internacionalización puede haber? y ¿Existe un patrón de
comportamiento de las corporaciones asiáticas?
Lecturas:
• Yang, Xiaohua, Yong-taek Lim, Yuka Sakurai and Su-yea Seo. 2009.
"Internationalization of Chinese and Korean Firms." Thunderbird International Business
Review, 51:1, pp. 37-51.
• Yoon, Deok Ryong. 2007. "Korea's Outward FDI in Asia: Characteristics and
Prospects." ICRIER Workshop on Intra-Asian FDI Flows: Magnitude, Trends, Prospects and
Policy Implications. ICRIER: New Delhi, India. www.icrier.org/pdf/2526April07/Session3/Deok%20Ryong%20Yoon_Korea's%20FDIre.doc
• Castley, Robert. 1998. "The Korean Electronics Industry: The Japanese Role in
Growth." Asia Pacific Business Review, 4:2/3, pp. 29-47.
• Dunning, John H. 2001. "The Eclectic (OLI) Paradigm of International Production:
Past, Present and Future." International Journal of the Economics of Business, 8:2, pp. 173190.
• Dunning, John H., Roger van Hoesel and Rajneesh Narula. 1997. "Explaining the
‘New’ Wave of Outward FDI from Developing Countries: The Case of Taiwan and
Korea." (Manuscrito)
45
Semana 13. Redes de producción de empresas asiáticas y competencia global
Descripción: En esta sesión se revisará el tema de las redes de producción de empresas
asiáticas y la forma en las que su organización internacional les permite competir en el
mercado global. La hipótesis central es que las redes globales de producción tienen un
contenido nacionalista notable, lo cual ha sido un factor de éxito para estos grupos, pero un
desarrollo mínimo de eslabones locales en las cadenas de producción y de valor.
Lecturas:
• Borrus, Michael, Dieter Ernst and Stephan Haggard. 2000. "Introduction," in
International Production Networks in Asia: Rivalry or Riches. Michael Borrus, Dieter Ernst
and Stephan Haggard eds. London; N. York: Routledge.
• Carney, Michael. 2005. "Globalization and the Renewal of Asian Business
Networks." Asia Pacific Journal of Management, 22, pp. 337-354.
• Solis, Mireya. 2003. "On the Myth of the Keiretsu Network: Japanese Electronics in
North America." Business and Politics, 5:3, pp. 303-33.
• Backman, Michael. 1999. "Asia’s Overseas Chinese," en Asian Eclipse: Exposing the
Dark Side of Business in Asia. N. York: J. Wiley, pp. 207-230.
• Yeung, Henry Wai-chung y Tse Min Soh. 2000. "Corporate governance and the
global reach of Chinese family firms in Singapore." Seoul Journal of Economics, 13:3, pp.
301-34.
• Gereffi, Gary, John Humphrey and Timothy Sturgeon. 2005. "The Governance of
Global Value Chains." Review of International Political Economy, 12:1, pp. 78-104.
• Ikeda, Masayoshi and Yoichiro Nakagawa. 2002. "Globalization of the Japanese
Automobile Industry and Reorganization of Keiretsu-Suppliers." Les Actes du
Gerpisa, 33, pp. 29-40.
• Dunning, John H. 2003. "Relational Assets, Networks and International Business
Activities," in Alliance Capitalism and Corporate Management: Entrepreneurial
Cooperation in Knowledge Based Economies. John H. Dunning and Gavin Boyd
eds. Cheltenham: Edward Elgar, pp. 1-23.
Semana 14. Internacionalización de las corporaciones y el proceso de integración
regional
Descripción: En esta sesión se revisará el proceso de integración regional en Asia y las
implicaciones
que el tipo de internacionalización y las redes de producción tienen en dicho proceso.
Lecturas:
• Ernst, Dieter. 1994. Carriers of Regionalization: The East Asian Production Networks of
Japanese Electronics Firms. Berkeley: University of California Berkeley.
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• López Aymes, Juan Felipe and Alejandra Salas-Porras. "Korean
transnational corporations: Driving force in the processes of regional integration," in
Prospects for Regional Integration in East Asia: The Role of South Korea. John Duncan ed.
• Tachiki, Dennis. 2004. "Between Foreign Direct Investment and Regionalism: The
Role of Japanese Production Networks," in Remapping East Asia. T.J. Pempel ed.
Ithaca: Cornell University Press, pp. 149-169.
• Peng, Dajin. 2000. "Ethnic Chinese Business Networks and the Asia-Pacific
Economic Integration." Journal of Asian and African Studies [Leiden], 35:2, pp. 229-250
• Ernst, Dieter. 2009. "A New Geography of Knowledge in the Electronics Industry?
Asia's Role in Global Innovation Networks." Policy Studies, 54, pp. 1-84.
• Terry, Edith. 2002. "Flying Geese," in How Asia Got Rich: Japan, China and the Asian
Miracle. Armonk, N. York: M.E. Sharpe, pp. 46-101.
Semana 15. Corporaciones asiáticas en América Latina
Descripción: En esta sesión se busca describir y analizar la presencia del capital asiático en
América Latina. Se propone una visión crítica, pero balanceada que permita reconocer los
retos y esclarecer las oportunidades reales de la inversión asiática.
Lecturas:
• López Aymes, Juan Felipe and Alejandra Salas-Porras. 2012. "Korean Companies in
Mexico: Business Practices and National Identity." Journal of Asia-Pacific Business,
13:4, pp. 349-374.
• Perez Ludeña, Miguel. 2012. "China: Adapting Investment to the Latin American
Experience." East Asia Forum, Vol. 4: 39-40: East Asian Bureau of Economic
Research.
• Falck, Melba E. 2012. "Japanese Foreign Direct Investment in Mexico and the
Impact of the Global Crisis." Globalization, Competitiveness & Governability, 6:1,
pp. 36-54.
• Dent, Christopher and Claire Randerson. 1996. "Korean and Japanese Foreign
Direct Investment in Europe: An Examination of Comparable and Contrasting
Patterns." Asian Studies Review, 20:2, pp. 45-69.
• Dussel Peters, Enrique. 2013. "Characteristics of Chinese Overseas Foreign
Investment in Latin America (2000-2012)." Contemporary International Relations,
23:5, pp. 105-129.
• Mortimore, Michael and Jae Sung Kwak. 2007. "An Analysis of Foreign Direct
Investment in Latin America by Korean TNCs."
• Cherry, Judith. 2001. Korean Multinationals in Europe. Richmond, Surrey: Curzon.
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PROFESOR:
Dr. Juan Felipe López Aymes
Es Doctor en Relaciones Internacionales por la Universidad de Sussex, Reino Unido (2007).
Concluyó la maestría en Estudios Internacionales en la Universidad Yonsei, en Seúl, Corea
(1998) y la licenciatura en Relaciones Internacionales por la UNAM (1996).  
Actualmente es investigador en el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de
la UNAM. Se desempeñó como investigador asociado en el Centro de Estudios Asiáticos de
la UANL y de 2007 a 2013 fue profesor-investigador en estudios coreanos en el Centro de
Estudios de Asia y África de El Colegio de México.  
Autor del libro Corea del Sur: Economía política del cambio institucional, publicado por El
Colegio de México; además, ha escrito diversos artículos y capítulos de libros sobre
institucionalismo, economía política coreana, así como temas relacionados con los
mecanismos de cooperación económica en Asia Pacífico. Ha impartido cursos a nivel
doctorado, maestría y licenciatura en UNAM, Colmex, ITESM, ITAM y UCLA. En
particular se interesa por la actividad de las empresas multinacionales en los países de Asia
Pacífico y por los cambios institucionales en los regímenes de inversión.
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