Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México
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MEXICO REFLEXIONES SOBRE EL FUTURO DE LA INGENIERÍA EN MÉXICO Ó LA INGENIERÍA: PROFESIÓN QUIJOTESCA ESPECIALIDAD de ING. MECÁNICA José Salvador Echeverría Villagómez, PhD México, D.F., 18 de Enero de 2007 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México RESUMEN EJECUTIVO En México, en el pasado, la ingeniería ha tenido brotes esporádicos con algunas aportaciones significativas en áreas específicas, pero no ha logrado un desarrollo consistente y continuado. En el presente existen grupos de ingeniería con actividad importante en algunas organizaciones, pero en su conjunto la ingeniería no es uno de los elementos que aporte mayor valor al país y a la sociedad para su desarrollo. El futuro de la ingeniería depende de la respuesta fáctica que seamos capaces de dar como sociedad a un reto fundamental: el integrar de manera sistémica y ecológica la actividad ingenieril con las demás actividades sociales creadoras de valor. Para abordar este reto es importante reflexionar más a fondo sobre el sub-sistema al que pertenecemos el de ingeniería y tecnología, y el sistema al que debemos integrarnos el sistema social con sus otros sub-sistemas para lograr la implantación. Un aspecto relevante es reflexionar sobre los factores que han impedido hasta ahora el cultivo y desarrollo sano de la ingeniería en México, sus causas y sus consecuencias para, en la medida de lo posible, evitarlos. Finalmente se plantea el reto ingenieril como un reto quijotesco, con un objetivo vigente por el que es preciso seguir luchando en medio de la tensión entre idealismo y realismo, con mucho ingenio, entre la enorme inercia que nos arrastra y el sueño de un país mejor. Especialidad de Ingeniería Mecánica 2 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México CONTENIDO Página Resumen ejecutivo 2 1 Antecedentes 4 2 La ingeniería en el México presente 6 3 Necesidad de integración sistémica sustentable 7 4 Naturaleza viva de la ingeniería, la ciencia y la tecnología 10 5 Enemigos del desarrollo de la ingeniería en México 15 6 La ingeniería, profesión quijotesca 17 7 Bibliografía y referencias 20 Especialidad de Ingeniería Mecánica 3 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México 1. Antecedentes. En México, en el pasado, la ingeniería ha tenido brotes esporádicos con algunas aportaciones significativas en áreas específicas, pero no ha logrado un desarrollo consistente y continuado. Ingeniería es, según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a asuntos prácticos. Pero esta definición es limitada porque la ingeniería no está en algún lugar. La ingeniería, en la vida, es una profesión y una vocación, y debe llevar implícito el servicio a la sociedad E. Rosenblueth, Logros y avances de las ciencias de la ingeniería en México, CONACYT, 1994. La ingeniería, como disciplina formal, tiene sus orígenes en el mundo quizá en los gremios medievales de Europa, o en formas similares en otras culturas y en otros tiempos. En México, en la época precolombina, los indígenas habían alcanzado desarrollos significativos en ciertas ramas como la construcción, la hidráulica y el aprovechamiento minero, que dejaron productos registrados por la historia. Estos desarrollos fueron interrumpidos por el proceso de colonización y gran parte del conocimiento acumulado previamente fue perdido. Durante la colonia hubo desarrollos en la minería, en la producción de azúcar, el procesamiento del tabaco, la industria textil y de acuñación de moneda. Sin embargo, la dependencia impuesta por España mantuvo una economía estacionaria en la que las manufacturas no pasaron de lo artesanal y preindustrial Ibid. En la parte científica, no obstante, al final del siglo XVIII y principio del XIX había gran interés por las ciencias y ciertos desarrollos, que llamaron la atención de Alexander von Humboldt quien opinó que “el ardor con que empezaban a ser abrazadas las ciencias exactas en la capital mexicana era ya mucho mayor que el que se ponía en el estudio de la ciencia y literatura antigua” y que “los principios de la nueva filosofía se hallaban más extendidos en México que en muchas partes de la península” Citado por H. Aréchiga, La ciencia mexicana en el contexto global, CONACYT, 1994. Existieron brotes esporádicos de ciencia, como el descubrimiento de un nuevo elemento químico, el eritronio, hecho por Andrés Manuel del Río, pero que no fue validado en tiempo conforme a lo recomendado por Humboldt y 20 años después fue denominado vanadio por Niels Sefström. Por desgracia, estos destellos de vida científica fueron fugaces y ninguna contribución mexicana logró acceso al cuerpo de conocimiento de la ciencia del siglo XVIII Ibid. A inicios del siglo XX el mundo ya vivía de manera intensa las consecuencias de la revolución industrial. En el México de 1900, que era predominantemente agrario y pueblerino, ya existía cierta actividad ingenieril y había grupos que estaban al tanto de los desarrollos en la máquina de vapor, el ferrocarril, el automóvil, la electricidad y sus múltiples aplicaciones, el cine y la aviación. Pero eran una minoría privilegiada que sólo veía y seguía lo que se estaba desarrollando en el mundo. La mayor parte de la limitada actividad en ingeniería era desarrollada por empresas extranjeras, protegidas y cuidadas por el régimen porfirista. La riqueza que estas empresas producían y, por tanto, el valor generado por la ingeniería y la tecnología, era extraído del país o aprovechado por muy pocas familias. Especialidad de Ingeniería Mecánica 4 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México La riqueza revertida para desarrollo de la ingeniería en las propias empresas o en instancias de educación era mínima. La ingeniería y la tecnología eran desarrolladas en otro lugar y, para las filiales mexicanas de las empresas extranjeras, eran sólo insumos que aquí utilizaban, la mayoría de las veces, de manera ciega para aprovechar y explotar los recursos naturales. En la época post-revolucionaria se intenta convertir a las reformas provocadas por la revolución en eje para el desarrollo del país. Entre estas reformas, la educativa, intenta ‘hacer a los pobres instrumentos de su propia liberación’ e integrarlos a las vías de producción modernas. El cardenismo busca fortalecer y ampliar el primer impulso postrevolucionario a la educación dado por Obregón y Vasconcelos entre otras cosas con el fortalecimiento de la Universidad y promueve la tecnificación del país en el campo, el petróleo, la electricidad y demás. La creación del Instituto Politécnico Nacional con su ideal de ‘La técnica al servicio de la Patria’ es uno de los hechos emblemáticos para la ingeniería en este periodo. De manera global, en el siglo XX se crearon ciertas bases para un desarrollo sostenido de la ingeniería en México. En la parte educativa con la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto de Ingeniería, el Instituto Politécnico Nacional y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados, muchas Universidades Estatales, el Sistema de Institutos Tecnológicos y algunas universidades e institutos privados. En lo que toca a centros de desarrollo e investigación se creo el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología para fomentarlos y se crearon la mayoría de centros tecnológicos, al igual que los científicos y humanísticos. En el sector industrial surgieron, en algunas ramas de la ingeniería como la civil, empresas con tecnología propia que fomentaron el desarrollo y las sinergias entre industria, centros de investigación y gobierno. Aunque sólo se dieron en sectores específicos, estas sinergias y el desarrollo vital sano que provocaron parecieron muy prometedoras en cierto momento y llegaron a producir desarrollos de ingeniería y tecnología propios con sus consecuencias de riqueza, trabajo, nuevas empresas y demás beneficios. Sin embargo las condiciones cambiaron y los modelos exitosos no se ampliaron a otras áreas, su propio desarrollo disminuyó el ritmo vital que tenía y en algún momento incluso desaparecieron empresas y centros de desarrollo que habían sido exitosos. ¿Qué pasó? Diversos analistas han realizado diagnósticos sobre los efectos que tuvieron los cambios en el entorno nacional e internacional en el desarrollo científico y tecnológico de México en el siglo XX. Los análisis van desde el entorno interno e ideal de país de la época revolucionaria y los efectos de la I Guerra Mundial, al plan de país de la época cardenista y los efectos de la II Guerra Mundial, a la idea de país de la época de postguerra y al entorno mundial de la Guerra Fría, hasta el cambio de modelo de desarrollo y los movimientos de apertura económica de finales del siglo XX, con la firma de los tratados de libre comercio y sus respectivos efectos económicos, industriales, científicos y tecnológicos ej. E. Dussel Peters, 2004. ¿Cuál es el resultado de todo esto? Especialidad de Ingeniería Mecánica 5 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México 2. La ingeniería en el México presente. En el presente existen grupos de ingeniería con actividad importante en algunas organizaciones, pero en su conjunto la ingeniería no es uno de los elementos que aporte mayor valor al país y a la sociedad para su desarrollo. Uno de los principales problemas para el desarrollo de México es que este desarrollo se ha dado de manera sumamente heterogénea, fraccionada, accidentada por múltiples conflictos armados, políticos y económicos, y que fruto de ello no existe un solo México congruente y homogéneo, sino muchos Méxicos G. Bonfil Batalla, México profundo; C. Fuentes, Por un desarrollo incluyente, etc. ¿En qué época vive cada uno de estos Méxicos? Los elementos para creación de valor han ido cambiando en la historia evolutiva de las sociedades. En el siglo XIX Carl Marx en su libro El Capital sistematizó el análisis de estos, considerando tres principales: a) la tierra incluyendo todo lo que ofrece de manera natural; b) el trabajo principalmente constituido por la aportación del esfuerzo humano para la transformación de las materias primas y c) el capital que en aquel tiempo cobraba su mayor importancia. Esta clasificación continúa vigente pero se ha ampliado y, a lo largo del siglo XX, los relativamente nuevos componentes de conocimiento, tecnología e innovación cada vez cobraron mayor importancia. Así lo registraron, por ejemplo, al inicio de siglo Joseph Schumpeter La teoría del desenvolvimiento económico, 1911 y al final Peter Drucker La sociedad post capitalista, 1993. No obstante la nueva fase evolutiva mundial de desarrollo, en México las principales fuentes de riqueza aún son las de las sociedades primitivas: a) el petróleo materia prima no renovable producto directo de la tierra y b) el trabajo manual mano de obra no calificada exportada a los Estados Unidos o explotada en nuestro país. Por otro lado, en los regímenes recientes desde la apertura económica, se ha buscado promover el desarrollo mediante la atracción de inversión extranjera directa, esto es, el capital, punto c). Por desgracia, la experiencia de crisis en 1994 y otras ocurridas en otros países han mostrado que los capitales, por sí solos, no tienen nacionalidad y si no echan raíces en el país mediante la integración y asimilación real con otros componentes de valor, son volátiles y pueden seguir provocando severas crisis Joseph Stiglitz, 2004. Y ¿qué hay de la sociedad del conocimiento y de la tecnología? En México, los intentos que se han hecho a lo largo de la historia en su mayoría han sido de implantación fría, entendiendo por ella la promoción de la ciencia y la tecnología y después intentando alinearla o ‘pegarla’ a las necesidades nacionales. No hay tradición de que el conocimiento y la tecnología surjan de la tensión e interacción dialéctica entre la necesidad de resolver los problemas cotidianos prioritarios y la inteligencia y talento humanos que se enfocan a ello. La mayoría de investigadores tienen líneas de trabajo que heredaron de sus universidades extranjeras, y muchas veces se carece de la iniciativa, juicio, motivación o capacidades para adecuarlas a lo que es pertinente en el país. El promedio de investigadores por proyecto o línea de investigación, que en México no llega a dos, es indicativo de la fragmentación atomización de los recursos humanos que vive el sector en el país. Especialidad de Ingeniería Mecánica 6 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Tampoco se han vivido de manera intensa las diferentes fases por que han pasado los grupos de investigación en los países de mayor tradición, que pasaron de los investigadores y tecnólogos individuales y aislados, a la organización industrial de los mismos, y a la promoción gubernamental con participación privada intensa. No obstante sí ha habido muchos intentos de promoción de la ingeniería y la tecnología en el país en diferentes olas, como recientemente los programas de modernización tecnológica de los años 90’s, que no se consolidaron masivamente, o la ola de promoción de la innovación tecnológica en la actualidad, pero ¿qué ha pasado? La actividad ingenieril, tecnológica y científica en México sufre actualmente de raquitismo y desnutrición. Por una parte no hay suficientes recursos, ni públicos ni privados, asignados para su desarrollo. Por la otra parte, los recursos que se invierten en estas actividades no han dado los frutos que se esperarían de ellos y no se tiene, en nuestro país y como sociedad, la vivencia contundente y generalizada de que la inversión en tales funciones es rentable económica y socialmente. En una economía con serias restricciones presupuestales se vive, por tanto, la situación de la gallina y el huevo. ¿Qué debe ser primero, la asignación de más recursos por parte del gobierno y la iniciativa privada, o la exigencia a la comunidad ingenieril, tecnológica y científica, de mayor calidad y productividad con lo que ya está invertido? Cuando la respuesta a ambos requerimientos, el de mayores recursos y mayores productos, es negativa, se da la situación de círculo vicioso y destructivo que, en muchos sentidos, se ha vivido hasta ahora. 3. Necesidad de integración sistémica ecológicamente sustentable. El futuro de la ingeniería depende de la respuesta fáctica que seamos capaces de dar como sociedad a un reto fundamental: el integrar de manera sistémica y ecológica la actividad ingenieril con las demás actividades sociales creadoras de valor. Se cree que la problemática existente en las funciones de ingeniería, tecnología y ciencia puede dividirse en cuatro aspectos: a) b) c) d) Magnitud de los recursos que se asignan a las mismas. Orientación de las funciones para garantizar su pertinencia. Integración sistémica, vertical y transversal de las funciones y sus órganos. Creación de valor con resultados que evidencien su rentabilidad social. Los aspectos a y d ya se han comentado brevemente en la sección anterior, son los extremos del problema las entradas y las salidas del sistema y no son fáciles de abordar. Si bien deben ser permanentemente atendidos, ante la carencia de un sólido plan de país con programas bien estructurados en cada subsector y articulados entre sí, la atención sólo se podrá dar de manera gradual y esperar frutos a mediano plazo. Se cree que la gran área de oportunidad para lograr un mayor impacto en d, en el objetivo final de creación de valor con calidad y productividad, es abordar los aspectos b y c: la orientación de las funciones de ingeniería y tecnología y la búsqueda denodada de su Especialidad de Ingeniería Mecánica 7 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México integración sistémica con los otros subsistemas sociales y productivos en los que debe mostrar su valor. En los años recientes se han realizado esfuerzos importantes y valiosos por la comunidad tecnológica y científica para avanzar en la dirección de alineación e integración. Se consideran muy relevantes las acciones realizadas en el último sexenio por el CONACYT, la ADIAT y otros organismos relacionados, en particular la Ley de Ciencia y Tecnología, DOF 2002, con la creación del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, el sistema de fondos sectoriales y mixtos y todos los demás elementos que la constituyen. Un reporte de los logros alcanzados en el periodo se da en el libro Ciencia y tecnología para la competitividad, FCE 2006, y en los respectivos informes 2000-2006 de los diferentes organismos citados en la bibliografía. Se considera que, aún más importante que los resultados obtenidos, es el aprendizaje logrado con las acciones realizadas en los años recientes, y este mismo aprendizaje muestra que aún quedan grandes retos por resolver. Algunos de dichos retos ya han sido analizados por la comunidad tecnológica y científica en diferentes grupos y foros, a veces informales, y formalmente en un proceso de consulta conducido por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico. Un resultado relevante del proceso coordinado por el Foro ha sido la propuesta de Bases para una política de estado en ciencia, tecnología e innovación en México. Se considera que el documento es muy valioso y constituye un gran esfuerzo por establecer la política citada. El valor del documento es debido, tanto al producto en sí, como por al proceso mediante el cual se ha logrado. Seguramente las bases habrán de perfeccionarse y presentarse por el mismo Foro a la administración 2007-2012. Algunos aspectos que se considera que aún requieren atención son los siguientes: i. ii. iii. iv. Participación de la sociedad y sectores usuarios en la formulación de bases. Necesidad de agentes articuladores entre sectores usuarios y organizaciones CTI. Búsqueda del equilibrio especialización-integración en actividades de CTI. Establecimiento de mecanismos para colaboración entre organizaciones de CTI. A continuación se comentan algunas ideas sobre cada punto. i. Participación de la sociedad y de los sectores usuarios. Se considera fundamental incluir en el documento criterios, lineamientos y mecanismos para integrar a los sectores sociales específicos en la discusión, planeación y asignación de recursos para CTI, de manera que se logre la alineación de ésta a las necesidades nacionales. En el documento se enfatiza la co-evolución de las capacidades de investigación y desarrollo, o ciencia y tecnología, con la innovación (CTI), pero no se enfatiza de manera clara ni suficiente su co-evolución con los sectores usuarios: sociedad, industria, comercio y servicios. La alineación de CTI con las necesidades prioritarias del país, esto es, el criterio de pertinencia, debe lograrse mediante mecanismos claros de planeación y asignación de recursos, los cuales no se mencionan. Especialidad de Ingeniería Mecánica 8 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México El criterio de pertinencia en actividades de CTI debe anteceder al de calidad y excelencia: “no hay nada más ineficaz que hacer eficientemente lo que no se debe hacer”. Algunos mecanismos ya explorados para lograr cierta alineación CTI-Prioridades Nacionales, como los Fondos Mixtos y Sectoriales, deben ser mejorados mediante la definición clara de las prioridades en los diferentes sectores, tanto públicos como privados: salud, seguridad, ecología, alimentos, manufacturas, etc. Para una mejor asignación de recursos, se requiere una discusión amplia con los sectores usuarios, basada en información objetiva completa de cada sector o subsector. Se considera que ejercicios como el de prospectiva tecnológica realizado por ADIAT-CONACYT 2002-2004, o como el Estudio de prospectiva tecnológica de la industria automotriz en México, INASE 2007, coordinado por la Industria Nacional de Autopartes y la Secretaría de Economía, deben ampliarse y profundizarse para obtener un mapeo del uso de CTI en cada sector y partir de ahí para la planeación 2007-2012. ii. Necesidad de otro tipo de agentes articuladores. Se considera importante enfatizar la necesidad de enriquecer el especto de actores sociales, industriales y gubernamentales que participan en las actividades de CTI, con énfasis en los agentes de conectividad. En cualquier sistema orgánico, además de los órganos que lo componen (anatomía o hardware), deben existir elementos o agentes móviles que faciliten la comunicación y la armonización entre las funciones de cada órgano. En los sistemas de innovación de otros países, siempre existe una gran variedad de agentes móviles y multifuncionales que realizan funciones semejantes, traen y llevan información relevante y conectan la actividad de CTI a la sociedad y al sector productivo. En el sistema CTI actual, la mayoría de agentes son las IES y los CPI. En ambos tipos de agentes, el énfasis ha sido tradicionalmente a alinear su trabajo de investigación y desarrollo a líneas definidas por criterios endógenos a su propia actividad. La gran mayoría de ellos carecen de elementos para conectividad con la sociedad y de agentes móviles que establezcan esta comunicación y entendimiento. La reingeniería hecha al Área IV del SNI en la pasada administración, lo mismo que otros esfuerzos, apuntaban en la dirección de creación de tales agentes. No obstante, los esfuerzos se han quedado cortos y no deberían terminar ahí. Sería preciso establecer políticas y lineamientos para que, en cada IES, CPI o grupo de CTI, hubiese elementos o mecanismos que garantizaran su conectividad con el resto de la sociedad, hasta llegar a los sectores públicos y privados. iii. Búsqueda del equilibrio especialización-integración en actividades de CTI. Se considera relevante dejar claro que no basta con la calidad y la excelencia en CTI, sino que es preciso desarrollar estas actividades de manera sinérgica e integrada en la sociedad. No se considera propio continuar con la visión de que la comunidad de CTI no es entendida por el resto de la sociedad, sin hacer un esfuerzo real y efectivo por entender a los otros sectores. Un aspecto de discusión recurrente es sobre el énfasis en la alta especialización, que casi siempre ha establecido de manera endógena la propia comunicad de CTI. Se cree que, para encontrar el criterio adecuado de calificación debe tomarse en cuenta el criterio de integración. La actividad de CTI debe ser tan Especialidad de Ingeniería Mecánica 9 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México especializada como sea posible, siempre y cuando se mantenga integrada con las demás actividades de la sociedad en retroalimentación constructiva y sinérgica constante. iv. Establecimiento de mecanismos para colaboración entre instituciones de CTI. La colaboración es una cuestión de vida o muerte en la actividad de ingeniería y tecnología del país. Por lo comentado anteriormente, respecto al hecho de que el promedio de investigadores por proyecto en el país no llega a 2, a veces con muy diversas líneas de investigación en una misma institución, se podrá apreciar que la magnitud de los proyectos que cada micro-grupo o institución puede abordar por sí mismo es muy limitada. La única manera de abordar proyectos de cierta magnitud y significancia es el agruparse entre ingenieros y tecnólogos de diferentes disciplinas y de diferentes instituciones, que puedan integrarse en un equipo de trabajo para abordar el proyecto. La Ley de Ciencia y Tecnología da importancia a las redes y grupos de investigación y los contempla en varios de sus artículos. No obstante, a nivel práctico, continúa existiendo una hiper-normatividad astringente que dificulta mucho, y a veces impide, la colaboración fluida y abierta entre diferentes entes o centros que podrían abordar algún proyecto. Ante tal situación, ante la carencia de estímulos reales y expeditos para el trabajo en equipo y considerando la inercia nacional de trabajo solitario, muchas veces se realizan proyectos muy limitados en casos en que podrían realizarse proyectos de mucha mayor envergadura. Se considera que se requiere un análisis detallado y de fondo para lograr que los esquemas de interdependencia que deben prevalecer en el verdadero trabajo en equipo, tengan su contraparte en la normatividad aplicable y en los esquemas flexibles con transparencia que requiere la colaboración interinstitucional. 4. Naturaleza viva de la ingeniería, ciencia y tecnología. Para abordar el reto planteado antes es importante reflexionar más a fondo sobre el subsistema al que pertenecemos el de ingeniería y tecnología, y el sistema al que debemos integrarnos el sistema social con sus otros sub-sistemas para lograr la implantación. Se cree que parte del problema del sistema de ingeniería, tecnología y ciencia (ITC) en México es la falta de entendimiento profundo, quizá sutil, sobre lo que son estas funciones en su contexto diacrónico y sincrónico, esto es, en su contexto evolutivo a través del tiempo y en su contexto social específico, en un instante determinado. ¿Cómo nace, crece y se reproduce la función de ITC en las sociedades del mundo? ¿Bajo qué condiciones, qué variables son determinantes para su surgimiento y crecimiento, y qué condiciones son precisas para su desarrollo ecológico sustentable y preservación? Las sociedades del mundo actualmente desarrolladas industrial y económicamente que fueron pioneras de la industrialización, tuvieron grandes ventajas y desventajas que supieron aprovechar. La desventaja principal, si fue tal, es que no había modelo a seguir y el desarrollo ingenieril, industrial y tecnológico fue una respuesta proactiva, si bien Especialidad de Ingeniería Mecánica 10 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México accidentada, a las necesidades de solución de problemas y al impulso innato humano de aplicar la inteligencia al entendimiento del mundo y a su transformación. Una ventaja determinante de tales sociedades, vista a la distancia, es que en su momento no tuvieron influencias exteriores extremadamente fuertes que inhibieran o pervirtieran estos dos impulsos en tensión dinámica y complementaria. Sobra decir que otra de sus grandes ventajes, ésta interior y ganada por las mismas sociedades, fue debida a los tipos de organización social que les permitieron, poco a poco y de manera iterativa, encontrar caminos al desarrollo integrado de la ingeniería, las ciencias y la tecnología, para la creación de valor en las actividades cotidianas de su comunidad. Una vez iniciado este proceso, cada iteración e interacción negativa podía ser desechada con base en los resultados y cada interacción positiva iría a enfatizar el aprendizaje cultural, en una versión análoga a la ley sicológica de premio y castigo o a la ley evolutiva de selección natural. La ingeniería, la ciencia y la tecnología, quedaron así integradas en los ‘códigos genéticos’ y en el DNA cultural de dichas sociedades, desde su mismo origen. En consecuencia, el desarrollo actual de tales sociedades podría ser explicado con base en una extensión de las leyes de la evolución como la planteada por Jaques Monod en El azar y la necesidad. Pero ¿qué es posible hacer en sociedades como la nuestra que no tuvieron tales orígenes? ¿Qué es posible hacer si no tenemos un código genético así y, por el contrario, parecemos tener incompatibilidad genética en los diferentes subsistemas que conforman nuestra sociedad, de manera que nos rechazamos mutuamente como el cuerpo rechaza, a veces, un órgano ajeno o prótesis artificial? El hecho de que nuestra sociedad no haya sido de las privilegiadas con un desarrollo como el europeo, norteamericano o asiático no descarta la posibilidad de lograrlo a posteriori. Ejemplos de desarrollos que se dieron de manera menos natural y más dirigida son el del mismo Estados Unidos, algunos países europeos como España o Irlanda, y otros asiáticos como Korea o Singapur. Para intentar una respuesta a las interrogantes previas parecería necesario, primero, lograr un mejor entendimiento de tales funciones, los órganos u organismos que las realizan y lo que hace posible el funcionamiento orgánico. Después, sería preciso encontrar algún modelo o proceso de ingeniería genética que permitiera modificar ciertos genes, o reprimir algunos y expresar otros, hacer compatibles unos con otros, y lograr la integración funcional orgánica en el organismo. Para el primer objetivo de lograr cierto entendimiento de las funciones científicas y tecnológicas podría haber varios enfoques. Uno de ellos podría ser el análisis histórico filosófico como el de Thomas S. Kuhn en La historia de las revoluciones científicas, o en La tensión esencial, o como el de Karl R. Popper en La lógica del descubrimiento científico o en El universo abierto. Estos enfoques ofrecen, definitivamente, mucha luz sobre el fenómeno bajo estudio, principalmente basados en la experiencia histórica del mundo desarrollado. Otro enfoque más modesto sería el intento de analizar la manera en que se practican o ejercen las funciones de ingeniería, tecnología y ciencia, atendiendo a dos posibles orígenes, con base en el nivel de conocimiento que se involucra en ellas. Este es el enfoque que se explora en el presente ensayo. Para ello, se parte de tres supuestos básicos: Especialidad de Ingeniería Mecánica 11 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México a) La ingeniería, la ciencia y la tecnología deben abordarse como entes vivos, que pueden cultivarse y hacerse crecer, pero no pueden ser tratados como entes inertes que se compran y venden, o que se insertan como piezas estáticas de un rompecabezas. b) La mayor parte de los productos de la ingeniería, de la ciencia y de la tecnología que se utilizan en el mundo sub-desarrollado o en desarrollo, tienen su origen en los países desarrollados, y existe todo un espectro de grados de asimilación de conocimiento que es preciso recorrer. c) La conectividad viva y efectiva entre el sub-sistema de ingeniería, ciencia y tecnología sólo se puede lograr si se logra la conectividad viva entre los tejidos de este subsistema y los tejidos de los otros, lo cual implica que se deben compartir ciertas características del código genético y que se debe aprender a ser todo y parte a la vez. A continuación se expone lo que se implica con cada uno de los supuestos. a). La ingeniería y la tecnología como entes vivos. Para efecto de este trabajo no se definen líneas de frontera estrictas entre ingeniería, tecnología y ciencia; sus diferencias son motivo de otro análisis. Para los fines inmediatos baste decir que un producto del desarrollo en ingeniería es la tecnología y que un error muy difundido es el de tratar a la tecnología como un insumo, como un ente inerte y estático. En esta tesis se plantea que lo que normalmente se considera como ‘tecnología’, a saber procesos, métodos, técnicas, maquinaria, equipo, instrumentos, patentes, información, artículos técnicos y científicos, etc., no son tecnología, sino productos tecnológicos. La presente tesis es que la tecnología es un ente vivo en el que todo lo anterior se conjuga, mediante la acción del actor principal, en ingeniero tecnólogo, que amalgama conocimiento, métodos, maquinaria y demás para lograr un flujo creativo de ingenio que tiene como productos los ya mencionados. La actividad del ingenierotecnólogo, pues, no puede ser comprada o vendida, no puede ser ‘pegada’ en frío en una organización, no puede ser transferida en paquete ni tratada como un insumo cualquiera. La actividad viva del ingeniero-tecnólogo sólo puede ser cultivada o transplantada con los cuidados de un ente vivo, y esto es preciso considerarlo para su desarrollo. Muchos intentos de ´transferir´o asimilar tecnología han fallado y seguirán fallando por no entender su naturaleza. b) Los productos de la tecnología y el espectro de su desarrollo. En los países desarrollados y, más específicamente, en organizaciones y grupos específicos de ingenieros-tecnólogos que han logrado integrar los elementos antes mencionados, la tecnología vive. Estos núcleos de tecnología viva y activa, como un río que fluye llevando la vida, o como el tronco creciente de un árbol sano y frondoso con raíces bien ancladas en la tierra llena de nutrientes, están continuamente dando nuevos frutos de productos tecnológicos: productos, procesos, métodos, patentes, maquinaria, equipo, etc. En los países subdesarrollados o en vías de desarrollo, o en las empresas y grupos que no son dueños de su tecnología, lo que normalmente se hace es adquirir los productos tecnológicos no la tecnología de los primeros. Estos productos tecnológicos pueden ser utilizados y apropiados en diferente grado, dependiendo del nivel de conocimiento vivo y práctico que se logre sobre ellos. Con un fin de diferenciación y ordenación cualitativa se proponen aquí siete niveles en los cuales puede lograrse la asimilación, ver Tabla 1. Especialidad de Ingeniería Mecánica 12 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Tabla 1. El espectro de la tecnología o conocimiento práctico y sus niveles. 0. Identificación Infrarrojo 0% 1. Rojo ~15% 2. Naranja ~30% 3. Amarillo ~45% 4. Verde ~60% 5. Azul ~75% 6. Índigo ~90% 7. Violeta ≥100% 8. Ultravioleta >>100% Características Desconocimiento de los productos tecnológicos. No uso de la tecnología. Métodos de producción artesanales o pre-industriales. Adquisición de productos tecnológicos como caja negra. Se utilizan como y aprovechan en un bajo porcentaje. Cuando fallan o se quedan obsoletos, se desechan sin dejar nada. Se tiene dependencia absoluta del proveedor. Adquisición de productos tecnológicos con cierto conocimiento. Se utilizan como caja oscura y se aprovechan un poco más. Cuando fallan o se quedan obsoletos, el usuario sabe algo de ellos. Se tiene alta dependencia del proveedor, pero se tiene juicio sobre lo que él da. Adquisición de productos tecnológicos con conocimiento. Se utilizan como caja transparente y se aprovechan bien. Cuando fallan o se necesitan mayores capacidades, el usuario puede hacer pequeñas mejoras. Se tiene dependencia del proveedor, pero también capacidad de negociación sobre lo que se quiere. Adquisición de productos tecnológicos con conocimiento y creatividad; se ordena específicamente lo que se necesita. Se utilizan de manera transparente y el usuario puede hacer mejoras sustanciales. Se tiene interdependencia con el proveedor y alta capacidad de negociación. Adquisición de productos tecnológicos sobre medida, quizá con diseño conceptual del usuario. Se utilizan de manera completamente transparente sin desperdicio de capacidades y el usuario puede hacer cambios a placer. Se tiene interdependencia con el proveedor y podría haber incluso contribuciones al desarrollo. Adquisición de algunos productos tecnológicos sobre medida, con diseño del usuario. Se utilizan productos tecnológicos comprados y otros desarrollados in house; se ha apropiado tecnología y se tiene cierta capacidad de innovación tecnológica. Se tiene interdependencia con el proveedor y se hacen desarrollos para consumo propio. Adquisición de algunos productos tecnológicos en lo que no son las competencias clave de la empresa. Se utilizan los productos tecnológicos a plenitud, se tienen capacidades de innovación tecnológica y se generan excedentes. Se tiene interdependencia con clientes y proveedores y se venden los excedentes de productos tecnológicos. La tecnología, además de ser un factor clave de competitividad en la empresa, es ya la principal línea del mismo. Negocio principal en la tecnología y en la venta de sus productos. Especialidad de Ingeniería Mecánica 13 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Una empresa o grupo empresarial que desea que la ingeniería y tecnología sean efectivamente un factor de competitividad, por encima de las materias primas o la mano de obra baratas, o de otras ventajas de corto plazo, debe realizar un análisis y diagnóstico para identificar en qué segmentos requiere competencias tecnológicas clave para su competitividad sostenida a largo plazo. En dichos segmentos tecnológicos se debe realizar el análisis espectral para identificar el nivel en el que se está, el nivel en que se desea estar, la brecha tecnológica que será preciso cerrar y la estrategia a seguir para ello. c) Conectividad viva: ser todo y ser parte. Todo ser viviente, para garantizar su condición vital, debe lograr una adaptación e integración ecológica y sistémica con su entorno. En dicha integración se deben reunir ciertas condiciones en las cuales cada elemento del sistema aporta algo a los otros elementos y recibe algo de ellos. Esto debe darse en una condición de equilibrio dinámico y, con ello, se logra el ritmo de la vida. Con la integración de componentes diferentes pero complementarios en un sistema, se logran las propiedades emergentes con las cuales el sistema es capaz de exhibir comportamientos cualitativamente diferentes que no podría tener ninguna de las partes por sí misma, las propiedades emergentes. Los sistemas físicos más simples, como el sistema masa-resorte-amortiguador en mecánica o el inductancia-capacitancia-resistencia en electricidad son ejemplo de ello y el comportamiento dinámico que tienen estos sistemas tiene oscilaciones, resonancias y otras propiedades emergentes que no podría tener ninguna de sus partes independientemente. Para ello es preciso que los componentes tengan la conectividad que les permita integrarse al sistema. Esta condición se da, de diferente forma, en todos los niveles de la naturaleza. Las partículas sub-atómicas se asocian mediante ciertas reglas de conectividad y forman los átomos de todos los elementos. Cada átomo es una unidad en sí mismo, pero tiene potencial para asociarse con otros bajo ciertas reglas para formar moléculas que exhiben propiedades emergentes. Las moléculas son unidades en sí mismas, pero tienen capacidades potenciales para asociarse con otras de diferentes tipos. Cierto tipo de moléculas bajo ciertas condiciones alguna vez se asociaron y dieron origen a la vida. La vida en sí misma puede ser considerada como una propiedad emergente de los entes vivientes formados por materia que, de no estar integrada sistémicamente, sería inerte. La vida de cierto tipo dio origen a la conciencia y así sucesivamente. Cada ente en la naturaleza es, como lo llama Ken Wilber, un holón, y tiene la doble naturaleza de ser todo y ser parte. Los holones más importantes para el desarrollo tecnológico son los ingenieros-tecnólogos. Es preciso que los ingenieros-tecnólogos tengan todas las capacidades requeridas de especialización que requiere su ser en sí, pero también es preciso que desarrollen el potencial de conectividad para ser parte de sistemas más grandes que funcionen orgánicamente y en los cuales surja la tecnología viva como propiedad emergente y dinámica, y la capacidad de acumulación de conocimiento. En nuestro país, sin embargo, muchas veces aún se tiene la idea romántica del tecnólogo o científico como genio solitario, que concibe las ideas en el ostracismo y fruto de la inspiración que sólo debe a su gran talento. Esta imagen romántica del genio y los paradigmas de comportamiento acordes con ella, que están tan difundidos en el sector científico y tecnológico del país, han tenido consecuencias negativas muy importantes. Especialidad de Ingeniería Mecánica 14 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Se considera que el requerimiento de este potencial de conectividad es algo a lo que no se ha dado la atención requerida en la formación de ingenieros-tecnólogos en el país, y que es algo de capital importancia para el desarrollo nacional. 5. Enemigos del desarrollo de la ingeniería en México Un aspecto relevante a analizar es sobre los factores que han impedido hasta ahora el cultivo y desarrollo sano de la ingeniería en México, sus causas y sus consecuencias para, en la medida de lo posible, evitarlos. Gran parte de lo expuesto hasta ahora ya ha sido expresado de otras maneras y en diferentes foros. Se confía en que las ideas expuestas en los dos puntos anteriores contribuyan, desde cierta perspectiva, para profundizar en el entendimiento conceptual de las funciones de la ingeniería y tecnología en la empresa y el país. No obstante, si bastara sólo con un mejor entendimiento y buenas intenciones para superar el estancamiento de la ingeniería y la tecnología en el país, probablemente ya se hubiera logrado. ¿Por qué no ha sido así? Entre otras cosas, porque existen importantes enemigos o factores que inhiben, desmotivan u obstaculizan este desarrollo. A continuación se presentan lo que se considera son algunos de los enemigos de este desarrollo. Para ello se han clasificado conforme a los cuadrantes interior-exterior e individual-colectivo de Ken Wilber Una teoría del todo, 2001, adaptada para considerar al ingeniero-tecnólogo como un holón, todo y parte, en su contexto. Tabla 2. Enemigos del sub-sistema ingeniería-tecnología, tomado como un holón en su contexto de todo y parte. Ámbitos 1. Individual 1. Interior 2. Exterior Ámbito Intencional Ámbito Conductual Características no óptimas en valores, Limitaciones en conocimientos y creencias y actitudes. competencias individuales. Carencias en motivación y seguridad Condiciones del entorno propia. desarticuladas, medios de trabajo, etc. Ámbito Cultural 2. Colectivo Ámbito Social Valores y paradigmas equivocados del Carencia de plan de país y de prioridades nacionales articuladas. gremio Ej. desconfianza, Existencia de atractores contraposición ciencia-tecnología, etc. Carencia de un código genético que independientes y desconectados para cada uno de los subsistemas. fomente la conectividad y la Existencia de normatividad asfixiante colaboración. que dificulta la colaboración. Especialidad de Ingeniería Mecánica 15 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Como puede apreciarse de manera sintética en la tabla 2, se aprecia que algunos factores enemigos del desarrollo de la ingeniería y tecnología en el país son: a) • • • • Ámbito externo colectivo. Marco de acción político-económico-social. No existe un plan de país en el cual la ingeniería y la tecnología, y las empresas y organizaciones que deben darles vida y promoverlas, sean centrales como instrumentos de desarrollo. Existen esquemas y prácticas de privilegios basados en criterios no científicos, no tecnológicos, no democráticos y no equitativos como el proteccionismo, las concesiones, la información privilegiada discrecional, las facilidades para la especulación que dan ventajas competitivas espúreas y no sustentables a algunas organizaciones. Existen sistemas de atractores independientes e inconexos, que quizá responden a intentos aislados por salvarse, para los diferentes sectores o sub-sistemas sociales como el SNI para los científicos y tecnólogos, la política fiscal para las empresas, o los subsidios para el campo. La normatividad existente en el país es, muchas veces, asfixiante y perversa y la burocracia que genera desmotiva los intentos de colaboración entre organizaciones o sectores Ej. Ley de adquisiciones, servicios y obra pública, etc. b) Ámbito interno colectivo. Contexto cultural del ingeniero y su gremio. • Existen paradigmas y valores culturales como la endogenia, la falta de confianza y la creencia en la falacia de contraposición ciencia-tecnología o especializaciónintegración que dificultan la conectividad del sistema ingeniería-tecnología y las organizaciones que lo forman, con otros subsistemas de la sociedad, como el productivo. • Se carece de un código genético, que en otras latitudes es fruto de la evolución, que constituiría el sustrato cultural de entendimiento y confianza inconscientes que permitiría la sinergia para colaborar y construir conocimiento y tecnología. c) • • Ámbito externo individual. Conductual del ingeniero-tecnólogo. Existen limitaciones en los conocimientos y competencias de los ingenieros recién egresados de muchas de las Instituciones de Educación Superior, comparados con los egresados de las IES de otros países. Existen limitaciones para el aprendizaje de la ingeniería in situ y hands on, que debería ser condición para un verdadero aprendizaje Lo que es preciso aprender a hacer, se aprende haciendo, Demóstenes mediante el ejercicio tutoreado de la profesión. d) Ámbito interno individual. Intencional del ingeniero-tecnólogo. • Existen características no óptimas en el sistema de valores, creencias y actitudes de muchos ingenieros que se gestan desde las IES y se modifican en las empresas como la endogenia en un sub-sistema o el otro o las falacias mencionadas de contraposición ciencia-tecnología o la de contraposición especialización-integración. • Existen deficiencias en la actitud romanticismo o indiferencia, así como falta de proactividad, iniciativa, seguridad en sí mismos, etc. muchas veces inducidas por la propia desconexión entre el sistema educativo y el productivo. Especialidad de Ingeniería Mecánica 16 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Se considera que los enemigos del desarrollo de la ingeniería y la tecnología mencionados deben ser combatidos primordialmente en los siguientes campos: A) Instancias gubernamentales, política científica y tecnológica. Los enemigos del desarrollo tecnológico planteados en a, de naturaleza exterior y colectiva, deben ser abordados de manera seria y amplia por las instancias gubernamentales pertinentes. Se considera pertinente que, para ello, se traten antes en la propuesta de política que está promoviendo el Foro Consultivo Científico y Tecnológico y que estará discutiendo con la actual administración. B) Empresas y centros de ingeniería, ámbito de acción de los ingenieros Los enemigos del desarrollo planteados en b, de naturaleza interna colectiva, cultural y muchas veces inconsciente, se tendrán que vencer con la actuación de otros entes sociales, ingenieros y organizaciones, que con su actuar diferente y consistente a través del tiempo cambien los patrones culturales de comportamiento y, en un plazo determinado, lleguen al subconsciente colectivo de la mayoría de ingenieros del país. C) Universidades e Institutos de Educación Superior Tecnológica. Los enemigos del desarrollo planteados en c, de naturaleza exterior e individual, así como los planteados en d, de naturaleza interior e individual, deben ser abordados primeramente por el sistema educativo, ya que es ahí donde los aspirantes a ingenieros adquieren sus primeras capacidades y competencias, así como sus valores y creencias relacionados con la profesión. D) Empresas y centros de ingeniería. En segunda instancia, estos mismos enemigos de c y d deben ser combatidos en las empresas y organizaciones en los que los ingenieros trabajan, ya que las funciones que ahí desempeñan, así como los sistemas de valores que ahí imperan, terminan de conformar tanto la intención como la actuación de los ingenieros en acción. 6. La ingeniería, profesión quijotesca. Finalmente se plantea el reto ingenieril como un reto quijotesco, con un objetivo vigente por el que es preciso seguir luchando en el México de hoy, en medio de la tensión entre idealismo y realismo, deshaciendo los entuertos de los enemigos del desarrollo de la ingeniería, la ciencia y la tecnología para el beneficio de la sociedad, entre la enorme inercia que nos arrastra, el statu quo de muchos y el sueño de un país mejor. ¿Que por qué la analogía del Quijote con el ingeniero? Desde el mismo apelativo en el nombre se sugiere: el Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Ingenioso debió ser porque, conforme a la actual Real Academia de la Lengua, que en este aspecto no debe diferir mucho de la práctica de entonces, en la que tiene su origen, ingenio es la facultad del hombre para discurrir o inventar con prontitud y facilidad. Y ésta es la misma raíz para ingeniero. Especialidad de Ingeniería Mecánica 17 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Pero, más allá de los orígenes etimológicos comunes en los nombres, los enfoques de Don Quijote en su misión y del ingeniero en su profesión, se unen en una vocación que tiene mucho de común: ‘…así para el aumento de su honra, como para el servicio de su república, hacerse caballero andante e irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras y a ejercitarse en todo aquello que él había leído que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo género de agravio […]’. Y quizá fue una fascinación semejante a la que ejercían sobre Alonso Quijana los libros de caballerías y las armas, la que sobre muchos futuros ingenieros ejercían, siendo adolescentes, los términos matemáticos de la geometría analítica o el cálculo, o los aparatos y máquinas que teníamos al alcance. El idealismo de deshacer entuertos y la sana ambición de lograr algo para sí y para la patria pudieron también estar presentes en la decisión de querer ser ingeniero. Pero hay algo aún más relevante en la analogía del Quijote y el ingeniero: su ámbito de acción y su posición frente a él. El ámbito de acción de ambos está entre el cielo y la tierra, entre el idealismo y el realismo, entre el sueño de algo mejor y la cruda realidad imperfecta y vulgar. Y, a juicio de quien escribe, es la tensión de estos extremos y la posición que el hidalgo toma frente a esta tensión la que define mejor al personaje universal que es el Quijote. Si Alonso Quijana se hubiese quedado solamente leyendo las historias del Cid, de Roldán y de Amadís de Gaula, historias de romanticismo idealista en que los buenos eran buenos, los malos eran malos y los buenos siempre ganaban, el Quijote no habría existido. Si un aspirante a cierta profesión se orienta sólo por el trabajo teórico, por bello y complejo que sea, y no se atreve a enfrentarse a la cruda realidad con afán de transformarla, no se hace un ingeniero. El idealismo, la existencia posible de una realidad diferente y superior, es fundamental en los papeles del Quijote y del ingeniero, pero no es suficiente. Alonso Quijana, por azar o porque ‘del poco dormir y del mucho leer se le secó el celebro de manera que vino a perder el juicio’ y creyó las historias que leía, tuvo la osadía de creerlas al nivel de comprometer su vida para hacerlas realidad. Y esta es la esencia del Quijote. De la misma manera, la profesión y ejercicio de la ingeniería exige, al tiempo que la aspiración a una realidad superior, el compromiso con la realidad propia y el involucramiento personal en su transformación. Pero el otro extremo sólo tampoco es el ámbito de existencia del Quijote ni del ingeniero. Si la aceptación de la realidad propia, siempre imperfecta, es una aceptación sin rebeldía, no existe ni uno ni otro. Alonso Quijana, con sólo sentido práctico y sólo pegado a la tierra, sería otro Sancho Panza. Un aspirante a ingeniero, con sólo sentido práctico y reconocimiento de su realidad, pero sin afán de transformarla, es un técnico, por alto que sea su nivel o su especialización, pero no es un ingeniero ni un tecnólogo. Concediendo entonces que la profesión de la ingeniería tiene, además de su alta dignidad intrínseca, la similitud literaria con el Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, ¿qué podemos sacar de provecho a partir de esta analogía? Se considera que mucho, pero es trabajo de cada quién el inventar su historia, su caballo, sus armas y sus ideales. Inventar es una de las tareas propias del ingenio y del ingeniero. Inventar y hacer, con generosidad y valentía, son tareas que Don Quijote no hubiese querido que hicieran por él. Especialidad de Ingeniería Mecánica 18 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Ante el panorama actual esbozado de manera sucinta en los primeros dos puntos, la sensación de uno como ingeniero en esta generación es de frustración: ¿en qué hemos fallado y por qué no hemos logrado los ideales de servicio a la patria, en mayor medida? La sensación se parece a la descrita por León Felipe ‘…cuántas veces, Don Quijote, en horas de desaliento, por esta misma llanura, así te miro pasar y cuántas veces te grito, hazme un sitio en tu montura y llévame a tu lugar’. Pero no, el espíritu del Quijote debe volver a resurgir y la responsabilidad social de los ingenieros se impone para seguir luchando por un país mejor. Mientras haya ingenieros con alma quijotesca, con idealismo, valor y generosidad, hay esperanza. Debemos luchar por erradicar la mediocridad de las escuelas para que haya muchos aprendices de Quijote. Debemos luchar por erradicar la mezquindad de las empresas para que haya más ingenieros generosos que desarrollen y construyan un nuevo país con su trabajo y su talento. Debemos luchar por deshacer los entuertos de existentes en nuestros sistemas y sociedad para derribar a los enemigos del desarrollo, que limitan nuestro acceso a un futuro mejor. Que así sea y que, como ingenieros, estemos entre ellos. Especialidad de Ingeniería Mecánica 19 Reflexiones sobre el futuro de la ingeniería en México Bibliografía 1. ANTAKI Ikram, "Ciencia", Editorial Planeta Mexicana, 2002. 2. 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