Texto expositivo

EL TEXTO EXPOSITIVO:
El texto expositivo es un tipo textual cuyo objetivo es
informar; predomina en él la función referencial.
El léxico:
El léxico en un texto expositivo es perfectamente denotativo
para que la información relacionada con la función
refencial_sea entendida claramente. Además se evitan las
palabras que expresan emociones, deseos, juicios de valor.
También ay que evitar términos como “ciertas”,
“determinada”, “algunos”, que no señalan.
Por ejemplo:
Causa verdadera asombro el hecho de que las bibliotecas
sean tan antiguas.
Ojala el foro se hubiera mantenido intacto.
El foro fue construido algunos años después de Cristo.
En el texto expositivo se usa, preferentemente, el lenguaje
denotativo. Se evitan los juicios de valor y los términos
que no indican datos precisos.
El texto expositivo tiene un formato que responde a
determinadas características:
 El autor muestra su compromiso en guiar la atención del
lector hacia lo que es realmente importante, y lo hace
muchas veces a través de subrayados, o el uso de
distintos tipos de letras.
 A veces, la información aparece reiterada en formato de
cuadro o grafico para que la explicación resulte más
clara; otras, se menciona bibliografía para que el autor
continúe informándose sobre el tema.
 El texto está escrito en tercera persona gramatical, y es
limitada la presencia del emisor y del receptor, para dar
una idea de mayor objetividad.
 Se emplea un vocabulario disciplinar preciso y
específico. En el caso de lo que vendrá. A veces se
incluyen conceptos de especialistas en el tema por
medio de citas textuales, entre comillas.
La función del lenguaje que predomina es la función
referencia, pues el autor se ocupa de dar explicaciones
acerca de un referente o tema específico, y de los
saberes acumulados hasta el momento y legitimizados
socialmente.
 Otra
de las características importantes de la
exposiciòn_escrita oral_ es que en ella se usa el registro
formal; esto significa que el vocabulario es cuidado,
seleccionado para lograr la claridad informativa.
 El texto expositivo usa el registro formal.
 Los textos expositivos pueden tener tecnicismos que
varían según los distintos campos del saber. Los
tecnicismos propios de cada disciplina constituyen el
léxico disciplinar.

Funciones de un texto expositivo
a.- es informativo, porque presenta datos o información
sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc.;
b.- es explicativo, porque la información que brinda
incorpora especificaciones o explicaciones significativas
sobre los datos que aporta;
c.- es directivo, porque funciona como guía de la lectura,
presentando claves explícitas (introducciones, títulos,
subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves
permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales
de los que no lo son.
¿Cómo se organiza la información en un texto expositivo?
La información en este tipo de textos no se presenta
siempre del mismo modo sino que observaremos distintas
formas de organización discursiva, a saber:
1) Descripción: consiste en la agrupación de ideas por
mera asociación,
2) Seriación: presenta componentes organizativos
referidos a un determinado orden o gradación
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo
cuales se produce la sucesión de ideas
4) Problema – solución: presenta primero una incógnita,
luego datos pertinentes y finalmente brinda posibles
soluciones
5) Comparación u oposición: presenta semejanzas o
diferencias entre elementos diversos, por ejemplo:
En todo texto expositivo es fundamental la presencia de
los conectores lógicos. Este tipo de conectores indican la
organización estructura del texto. ¿Cuáles son los más
frecuentes?
Para la seriación además, después, también, asimismo, por
añadidura, primero, el que sigue, etc.
Para la causalidad entonces, por lo tanto, por eso, por
consiguiente, así que, porque, con el fin de, etc.
Para estructura problema/ solución del mismo modo,
similarmente, semejante a, etc. Pero, a pesar de, sin
embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.
El texto expositivo suele usar el presente como recurso
lingüístico:
En este tipo de discurso se suele recurrir a los siguientes
procedimientos lingüísticos:
Tiempo presente. Se suele utilizar el presente, al que
también se llama presente gnómico, porque aporta un
sentido de intemporalidad, ya que normalmente no estamos
situando hechos en un momento concreto, sino hablando
de situaciones generales.
Oraciones coordinadas y subordinadas. Las oraciones
coordinadas
y
subordinadas
permiten
expresar
explicaciones con muchos datos y matices, pero también
conviene no abusar de la coordinación y la subordinación,
pues si utilizamos oraciones demasiado largas,
encadenadas unas a otras, nuestro texto perderá claridad.
Léxico preciso. Normalmente en cada texto expositivo se
utilizarán unos términos determinados, específicos de la
materia que se esté tratando y que reciben el nombre de
"tecnicismos".
Textos mixtos. También es habitual que en un texto
expositivo aparezcan otros tipos de discurso, sobre todo el
argumentativo, el narrativo y el descriptivo.
Distribución de la información:
En el texto expositivo, como otros tipos textuales, plantea
un tema general, globalizador, que suele estar sintetizado
en el titulo y que luego se desarrolla en los párrafos.
En general se parte de un tema conocido por el receptor y
a éste se le agrega otra información. Cada información
nueva se desarrolla en un párrafo.
De este modo, en el texto expositivo se van encadenando
de manera progresiva temas conocidos con temas
desconocidos, temas viejos con temas nuevos.
La progresión temática es el modo en que se va
agregando información nueva en un texto
LOS ELEMENTOS PROPIOS DEL TEXTOS EXPOSITIVO
SON:
Función preferentemente referencial;
Parte de lo general para luego particular o parte de lo
particular para luego generalizar;
Léxico preferentemente denotativo;
Tecnicismo, léxico disciplinar;
Registro formal;
Oraciones bimembres;
Párrafos breves;
Enunciados aseverativos –afirmativo o negativo-;
Verbos en modo indicativo;
Uso preferencial de la 3ª persona del singular;
Uso de conectores;
Distribución adecuada de la información.
Algo más que información:
Como hemos vistos, el texto expositivo- que sigue la pautas
de la coherencia y la cohesión- tiende a la objetividad y por
eso la información es presentada siguiendo determinadas
normas lexicales y sintácticas.
Pero la información no es nunca sólo información. ¿Qué
quiere decir esto?
Por ejemplo si leemos “Cecilia es una zona geográfica de
actividades volcánicas”, es un dato, una información, pero
para ser completa se requiere una explicación sobre por
qué se produce la actividad volcánica en ese lugar y
consecuencia tiene en los habitantes y en la economía.
Además, se pueden agregar las características de esa
actividad y entonces hay que describir como son las
erupciones. También es necesario saber que es, en
términos generales, “actividad volcánica” y habrá que
definirla y no viene un mapa del lugar que ilustre
visualmente la zona.
El texto expositivo usa algunos recursos para aclarar o
explicar la información: ilustraciones explicaciones,
descripciones (explicativa), reformulaciones, definiciones.
ILUSTRAR:
Las ilustraciones acompañan la información y ayudan a
comprenderla mejor.
EXPLICAR:
Al explicar, el mismo aclara un tema o uno de sus
aspectos. El tema es tratado como un problema y la
explicación es una respuesta a la pregunta ¿Por qué?
Explicar es un procedimiento mediante el cual se
responde a los interrogantes que un tema plantea.
El planteo de un problema y la respuesta explicativa
responden al esquema causa-consecuencia.
Ej.
Causa: en muchas zonas los adolecentes deben trabajar a
temprana edad.
Consecuencia: por esto el índice de deserción escolar es
alto.
Para señalar más claramente la relación entre causa y
consecuencia se suele usar conectores:
Porque, por consiguiente, debido a- de modo que-así queen consecuencia.
DESCIBIR:
En cierto texto expositivo, en los que se informa sobre
hechos que tienen un desarrollo temporal. La explicación
recurre a la descripción de esos hechos: las etapas en
formación de las grandes cadenas de montañas, El
crecimiento de una planta desde la germinación de la
semilla, la metamorfosis que sufren los insectos, los
antecedentes de un acontecimiento histórico.
La descripción sobre procesos en los textos expositivos
cumple función informativa y explicativa.
REFORMULAR:
Cuando un emisor, mientras escribe o habla sobre un tema,
advierte que algún aspecto de su exposición resulta difícil
puede recurrir, para facilitar el mejor entendimiento, a la
reformulación. Esto significa decir, aclara de otra manera
algo que ya se ha dicho.
En general, la reformulación está introducida por nexos o
conectores: (es decir-o sea-en otras palabras-para decirlo
de otro modo).
Reformular es un procedimiento por el cual se dice de otra
manera algo que ya se ha sido expresado antes, con el
objeto de aclararlo.
DEFINIR:
Las estrategias vistas asta aquí son recursos que se
emplean para que el receptor conozca mejor el contenido
de una exposición; frecuente mente un texto expositivo
menciona personajes, objetos o acontecimientos que el
receptor desconoce. La definición es otra de las estrategias
del texto expositivo que permite:
 Dominar una persona, objeto o acontecimiento.
 Conocer el significado de un término o de un concepto.
 Describir o caracterizar.
Señalar funciones específicas.
Definir es enuncia de manera breve los caracteres
fundamentales de una persona, objeto o acontecimiento

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres
cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está
siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero
también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando
agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta
altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las
nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por
ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse,
aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en
copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que
caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando
o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas
cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de
agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la
sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.