Documento 780081

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
“2014, Año de Octavio Paz”
GUÍA DE ESTUDIO
2014-2015
PERIODO: ______________________
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)
DELEGACIÓN: CUAJIMALPA DE MORELOS
ESCUELA SECUNDARIA SEFARADI
ZONA ESCOLAR:
No. ES4-91
ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
XXIII
TURNO: MATUTINO
GRADO:
2°
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______________________________________________
========================================================================================
Instrucciones:
- Realiza lo que se te pide en cada reactivo.
- Para contestar utiliza las siguientes fuentes:
a) Tus apuntes, tareas y Proyectos deinvestigación realizados a lo largo del curso.
b) Las págs web sugeridas en algunos reactivos de esta guía.
c) Los textos de Formación Cívica y Ética 1, disponibles en la Biblioteca escolar.
I) Contesta lo siguiente:
a) ¿Qué es la Formación Cívica y Ética? (1)
Lee el siguiente caso y haz lo que se te pide.
b) Formula tres acciones cívicas y éticas que podrías implementar para solucionar el problema. (2 )
c) Identifica tres valores democráticos (justicia, equidad, solidaridad, tolerancia, respeto, pluralidad,
compromiso, transparencia, legalidad, rendición de cuentas, participación ciudadana) que estén
implicados en las acciones que implementarías.(3) Y justifica tu respuesta explicando porque cada uno
de estos valores ayudarían a armonizar este caso. (4)
d) Crea tres tipos de normas diferentes (sociales, morales, cívicas, legales o religiosas), las cuales
regularían esta situación. (5)
CIUDAD DE MÉXICO, 10 de abril de 2013.
En conferencia de prensa, Eduardo Sojo Garza-Aldape, presidente del INEGI, informó que diariamente
se recolectan 86 mil 343 toneladas de basura en todo el territorio nacional y sólo se trata el seis por
ciento de los residuos.
Tras destacar que ésta es la primera vez que se realizan estadísticas de la agenda verde, Sojo GarzaAldape detalló que el 87 por ciento de los desechos se depositan en tiraderos a cielo abierto.
En cinco entidades se recoge casi la mitad de la basura del país.
El Distrito Federal registra la mayor proporción con 19.7 por ciento del total nacional; le siguen el Estado
de México con 9.6 por ciento; Jalisco con 7.6 por ciento; Veracruz con 5.2 por ciento y Guanajuato con
4.3 por ciento.
Fuente:
Excelsior,
10
de
Abril
de
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2013/04/10/893153
II Realiza un mapa mental que muestre:
a) ¿Qué pasaría si no existieran normas en una sociedad? (6)
1
2013.
Recuperado
de:
III) Después de haber realizado el mapa mental anterior, ¿qué concluirías sobre la importancia de las
normas en sociedad?. Justifica tu respuesta a través de tres razones válidas. (7)
IV) Observa la siguiente imagen y escribe una historia de una cuartilla, sobre los cambios físicos,
psicológicos y sociales que experimenta un adolescente y sobre las maneras positivas de afrontarlos. La
historia que escribas debe contener por lo menos tres tipos de cambios que se experimenta en la
adolescencia (8) y tres maneras de afrontarlos positivamente. (9)
V) Analiza la siguiente decisión de una adolescente, reescríbela según los siguientes criterios y luego
contesta la pregunta que se te plantea.
Sara tenía una fiesta de cumpleaños el domingo. Todos sus amigos irán a esta fiesta. Su amigo Isaac le
prometió le va a presentar al chico que le gusta tanto. Sus padres no la dejaron asistir a la fiesta, ya que
el Lunes siguiente empezará el periodo de exámenes.
Sara decide hacerle caso a sus padres porque ella tiene como prioridad sacarse buenas
calificaciones este bimestre y ella es congruente con lo que piensa y siente.
a) Susana decide por el criterio de necesidad. (10)
b) Susana decide por el criterio de autoriadad. (11)
c) ¿Cuál de los criterios anteriores (congruencia, necesidad y autoridad) es mejor seguir al tomar una
decisión y por qué?
(10)
VI) Realiza lo siguiente después de consultar en la siguiente pág, web, el capítulo V, referente a los
Derechos que regula y proteje la legistación existente en México en la materia (Ley de protección de los
Derechos de niñas y niños).
http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/102/el/el9.htm
a) Con cada uno de los once derechos que ahí se explican, realiza un mapa mental, recogiendo el
nombre de cada uno y su función principal. (12 y 13)
b) Escoge dos derechos y ejemplifica la falta de aplicación de alguno de estos derechos, al través de
dos casos reales que encuentres en noticias de periódicos recientes. (Pueden ser impresos o virtuales)
(13 y 14)
c) Escribe las siglas, el nombre y un programa de protección de niños y adolescentes de dos
Instituciones públicas, (15) así como de dos ONG`s. (16)
VII) Consulta en la sig. Pág web: La cartilla de los Derechos Sexuales y reproductivos:
http://www.defensoria.ipn.mx/Documents/Material%20Informativo/Derechos_sexuales.pdf
Lee el siguiente caso sobre Lidia, luego reflexiona y contesta lo que se te pide:
Lidia es una adolescente de Secundaria que está viviendo una situación confusa. Después de sentirse
mal de salud, su madre la llevó al médico. El doctor, le practicó varios estudios y dictaminó que estaba
embarazada. Su madre, nerviosa y enojada le reclamó el que Lidia no hiciera caso, ni de los consejos de
retardar el inicio de su vida sexual, ni de las clases sobre sexualidad de la escuela.
Lidia dijo que aunque había recibido dicha instrucción, cuando ella quiso iniciar su vida sexual y fue a
preguntarle al doctor de su Centro de salud, la enfermera de la recepción le negó la cita con el médico,
ya le dijo que estaba muy joven pensar en esas cosas.
Por eso, ella pensó que setía mejor retardar el comienzo de su vida sexual. Pero cuando le comunicó a
su novio, la decisión, él le dijo que si ella no le daba una prueba de amor, él seguro la dejaría. Además
que él estaba completamente sano y no le podía contagirar alguna ETS y que NADIE se embaraza la
primera vez que tiene relaciones sexuales. Él tampoco aceptó usar un preservativo en su primera
relación. Semanas más tarde los padres de Lidia la obligaron a abortar.
a) Identifica y escribe tres Derechos sexuales y reproductivos que no le fueron respetados a Lidia y
explica tu respuesta en cada caso. (17 y 18)
b) Reecribe este caso, pero sustituye esta violación de los Derechos sexuales y reproductivos, por su
pleno respteto y por personajes que actúen en libertad, haciendo uso de su inteligencia y cuidadndo la
integridad física y emocional de todos los involuctados. (19)
2
VIII) Sobre los siguientes riesgos y obstáculos para la salud: Violencia Intrafamiliar (20), Acoso
escolar (Bullying) (21), Infecciones de transmisión sexual (22), Anorexia (23) y Bulimia (24),
Alcoholismo (25), Drogadicción (26) y Uso negativo de las Redes sociales (27), realiza una tabla
que contenga:
a)
b)
c)
d)
c)
Nombre del riesgo u obstáculo para la salud
Descripción de este riesgo.
Causas de este riesgo.
Maneras de prevenirlo.
Maneras de curarlo o en su caso, solucionarlo.
IX) Investiga el nombre, la función de dos Instituciones Públicas (28) y dos Organizaciones de la
Sociedad Civil, (29) que trabjen por los niños y jóvenes en el municipio o delegación en donde tú habitas.
Luego por cada una de estas, describe un programa específico para proteger y/o desarrollar a la niñez y
a la juventud de México. (30,31,32,33)
X) Describe un caso en el que se viva la Equidad de Género en tu escuela (34) y explica por qué es tan
importante vivir este valor en nuestra sociedad contemporánea. (35)
XI) Escribe un guión imaginario entre dos adolescentes quienes están viviendo un problema común: No
pueden ponerse de acuerdo en donde se llevará al cabo la fiesta de fin de año de la generación.
Tu guión debe incluir la siguiente información:
a) Actitudes equilibradas y positivas ante el problema. (36)
b) La vivencia de valores positivos para llegar a un acuerdo. (37)
c) Estrategias posibles para arreglar el conflicto. (38)
d) La solución no violenta del problema que satisfaga a ambas partes. (39)
XII) Realiza lo que se te pide:
a) Contesta:
- ¿Qué es la ONU, cuándo se fundó, cuáles son sus funciones principales? (40)
-¿Qué son los Derechos humanos y por qué son tan importantes? (41)
b) Realiza un mapa conceptual en donde muestres el aspecto principal que protegen los Derechos
humanos de 1ª, (42) 2ª. (43) y 3ª. Generación (44), anotando también dos artículos específicos de cada
una de estos derechos. (45)
XIII) Escribe una carta a un amigo extranjero, narrando cinco beneficios de vivir en una Democracia,
sobre otras formas de gobierno. (46-50))
XIV) Realiza un cuadro sinóptico con el nombre y la definición de los siguientes valores democráticos:
Justicia (51), equidad (52), solidaridad (53), tolerancia (54), respeto (55), pluralidad (56), compromiso
(57), transparencia (58), legalidad (59), rendición de cuentas (60) y participación ciudadana (61)
XV) Rellena la siguiente tabla cuadro, con las respuestas correspondientes:
El poder Ejecutivo es:
En
el
gobierno:
Federal
nivel
El poder Legislativo
es:
Poder Judicial es:
de
(62)
(63)
(64)
Estatal
(65)
(66)
(67)
Municipal
(68)
(69)
(70)
3
XV) Completa los espacios en blanco con los conceptos e ideas pertinentes en cada caso:
En nuestro país nombrado oficialmente ____________________________(71), y está regido por la
____________________________(72), que es la ley suprema de la nación. En México, nos regimos bajo
el sistema político llamado ____________________________ (73),
Sus
principales
Principios
son
____________________________(74),
____________________________ (75), ____________________________(76), cuya definición es,
respectivamente:
____________________________________________________________________________________
_____(77);
____________________________________________________________________________________
______(78)
y
____________________________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________________________
____(79).
El gobierno de México se divide en tres Poderes de la Unión que son independientes entre sí, a saber:
____________________________,
______________________(80)
y
____________________________(81). Y cuyas funciones principales, repartidas equitativamente son:
____________________________________________________________________________________
___________(82);
____________________________________________________________________________________
___________(83);_____________________________________________________________________
__________________________(84)
respectivamente.
En el año de, 2012, vivimos uno de los mecanismos democráticos más importantes para determinar el
futuro político del país, pues se realizaron ____________________________(85) para elegir al
Presidente del país.
En nuestro país el voto tiene las características de ser ____________________________(86) y
____________________________(87).
XVI) Escoge el Proyecto de investigación didáctico que hayas realizado y que más te haya intresado a lo
largo del curso. Sobre este Proyecto realiza una bitácora, donde narres de manera detallada lo
siguiente:
a) Nombre del proyecto. (88)
b) Objetivo del proyecto. (89)
c) Qué etapas y qué acciones realizaste en cada una de ellas para llegar la consecusión del producto
final del proyecto. (90)
d) Descripción de tu producto final del proyecto. (91)
TOTAL DE REACTIVOS: 91 PUNTOS EN 16 REACTIVOS.
FECHA DE APLICACIÓN:
___________________________________________________________________________
MARÍA DE LA PALOMA BARRIOS
MOYANO_____________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR(A) QUE ELABORÓ LA GUÍA
MARÍA EUGENIA LÓPEZ BAYGHEN FAJARDO____
NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) DIRECTOR (A)
ROSALINDA GARCÍA GRANADOS
________
NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) SUPERVISOR (A)
SELLO DE LA ESCUELA
SELLO DE LA SUPERVISIÓN
4