COLEGIO LAMATEPEC Ciencia, Salud y Medio Ambiente Octavo grado

COLEGIO
LAMATEPEC
GUIA DE TAREA
2013-2014
Ciencia, Salud y Medio Ambiente
PERIODO Nº 1
Octavo grado
Tema: Movimiento de los cuerpos
Unidad 2
Prof. Roberto Morán M.
Objetivo: Reconocer las características que tipifican el MRU y MRUV,
así como tener la capacidad de resolver problemas cotidianos relacionados
a estos movimientos.
I. Marco Teórico:
En la vida diaria podemos ver en toda parte presente al MRU y MRUV, no es muy común
ver ejemplos de MRU en la vida cotidiana pero un ejemplo claro puede ser un tren
eléctrico, un proyectil y en la vida cotidiana puede ser un ascensor que va a velocidad
constante o cuando se pone velocidad de crucero en un avión o en un auto; Para el MRUV
hay muchos ejemplos de la vida cotidiana como cuando un auto frena cuando se cae un
objeto en la partida de un auto etc....
Se define MRU como Movimiento Rectilíneo Uniforme este movimiento es poco común
en la vida cotidiana porque carece de aceleración y se da en línea recta, este movimiento
carece de aceleración y también es nula existen tres magnitudes para medir el MRU:
 Velocidad: la velocidad en el MRU es constante y no varía se mide en m/s,
km/h y otras maneras.
 Espacio: Se refiere a la distancia que se recorre
 Tiempo: Es el tiempo que demora recorrer dicha distancia se puede medir en
(horas, minutos, segundos)
MRUV se llama al movimiento rectilíneo uniformemente variado; en este movimiento
está presente la aceleración por lo tanto la velocidad no es constante, se da en línea recta
hay muchos ejemplos en la vida cotidiana de MRUV en un simple frenada de un auto
siempre y cuando sea una aceleración o una desaceleración uniforme. Se tienen las
siguientes magnitudes:
 VELOCIDAD: En este caso existe una velocidad inicial y velocidad final
 ACELERACION: Se da en forma uniforme
 TIEMPO: el tiempo que se demora de un punto a otro
 ESPACIO: se refiere a la distancia a recorrer
II. Actividad personal:
1) El esquema muestra una serie de autos que marchan por una ruta de doble circulación.
Cada vehículo está identificado con una letra y se indica, en km/h, la rapidez de cada uno.
Con esa información responda a las cuestiones planteadas más abajo:
a) Para el conductor del auto B, el auto A ¿se acerca o se aleja? ¿Con qué rapidez?
b) Para el conductor del auto E, el auto D ¿se acerca o se aleja? ¿Con qué rapidez?
c) Para el conductor del auto F, el auto A ¿se acerca o se aleja? ¿Con qué rapidez?
d) Fije un sistema de referencia y diga cuáles vehículos tienen velocidad positiva y cuáles
negativa.
e) Si el auto C mantiene constante su velocidad ¿qué distancia llega a recorrer en 3 horas y
media? Justifique haciendo el cálculo correspondiente.
f) Si el auto E mantiene constante su velocidad ¿en cuánto tiempo recorre una distancia de
105 kilómetros? Justifique su respuesta presentando el cálculo correspondiente.
2)
un
de
en
Cuando se dé el disparo de largada este corredor alcanzará una velocidad de 9 m/s en
intervalo de 1,1 segundos y mantendrá constante dicha velocidad hasta cruzar la línea
los 100 metros. Al cruzar la meta reducirá progresivamente su rapidez hasta detenerse
un tiempo de 4,5 segundos.
a) ¿Cuál es la aceleración del corredor en la largada?
b) ¿Cuál fue su aceleración luego de cruzar la línea de llegada?
3. Un cuerpo se mueve, partiendo del reposo, con una aceleración constante de 8 m/s2.
Calcular: a) la velocidad que tiene al cabo de 5 s, b) la distancia recorrida, desde el reposo,
en los primeros 5 s.
4. La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 km/h hasta 60 km/h en
20 s. Calcular a) la velocidad media en km/h y en m/s, b) la aceleración, c) la distancia, en
metros, recorrida durante este tiempo.
5. Un vehículo que marcha a una velocidad de 15 m/s aumenta su velocidad a razón de 1
m/s cada segundo. a) Calcular la distancia recorrida en 6 s. b) Si disminuye su velocidad a
razón de 1 m/s cada segundo, calcular la distancia recorrida en 6 s y el tiempo que tardará
en detenerse.
6. Un automóvil que marcha a una velocidad de 45 km/h, aplica los frenos y al cabo de 5 s
su velocidad se ha reducido a 15 km/h. Calcular a) la aceleración y b) la distancia recorrida
durante los cinco segundos.
7. La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a 5 m/s. Sabiendo que
durante ese tiempo recorre una distancia de 100 m, calcular a) la aceleración y b) la
distancia que recorre a continuación hasta detenerse suponiendo la misma aceleración.
8. Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 5 m/s . Calcular la
velocidad que adquiere y el espacio que recorre al cabo de 4 s.
9. Un automóvil aumenta uniformemente su velocidad desde 20 m/s hasta 60 m/s,
mientras recorre 200 m. Calcular la aceleración y el tiempo que tarda en pasar de una a
otra velocidad.
10. Un avión recorre, antes de despegar, una distancia de 1.800 m en 12 s, con una
aceleración constante. Calcular: a) la aceleración, b) la velocidad en el momento del
despegue, c) la distancia recorrida durante el primero y el doceavo segundo.