Formulario Proyectos de Mejoramiento e Innovación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Vicerrectoría Académica
Unidad de Mejoramiento de la
Docencia Universitaria
Formulario
Proyectos
de
Mejoramiento e Innovación
Enero de 2014
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Vicerrectoría Académica
Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria
FORMULARIO PARA POSTULACIÓN – PROYECTOS DE
MEJORAMIENTO E INNOVACIÓN 2014
I.
NOMBRE DEL PROYECTO
II.
DATOS DE CONTACTO
Nombre
Anexo
Correo
Director
Director Subrogante
Equipo de Trabajo
III.
RESUMEN DE LA PROPUESTA
Describa brevemente y con claridad su propuesta, en cuanto a sus metas y al modo en que
planifica alcanzarlas (máximo 300 caracteres).
IV.
FUNDAMENTACION
Fundamente su propuesta, explicando de qué modo se aporta al desarrollo integral de los
estudiantes, tanto en lo valórico como en la adquisición de competencias para un desempeño
profesional eficaz. Para ello, justifique sus argumentos con autores especializados, experiencias,
ejemplos, beneficios futuros, etc. (máximo 500 palabras).
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V.
LINEA DE APLICACION
Marque con una X la o las líneas de aplicación en las que se enmarca su propuesta. Recuerde que
como se comenta en las bases del presente concurso, la mejora e innovación propuesta debe
enmarcarse en el rediseño de cursos en base a syllabus.
Línea de Aplicación
1 Buenas prácticas docentes en cursos
numerosos: contempla aspectos como sistema
de diagnóstico y reforzamiento mediante tutorías
y aprendizaje de pares, estrategias de monitoreo
y retroalimentación para el aprendizaje,
seguimiento y evaluación sistemática de los
desempeños, entre otros.
2Diseño e implementación de metodologías
para el aprendizaje activo: por ejemplo,
Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje
Basado en Proyectos, Estudio de Casos,
Aprendizaje Cooperativo, entre otros.
3 Diseño o rediseño de sistemas de
evaluación para el aprendizaje: contempla
aspectos tales como implementación de
estrategias e instrumentos que busquen
coherencia entre la manera de enseñar y evaluar,
evaluación diagnóstica y formativa, evaluación,
monitoreo y retroalimentación de desempeños,
portafolios electrónicos, instrumentos de
autoevaluación y co-evaluación, entre otros.
Áreas Sugeridas
X
Sistemas de diagnóstico
Sistemas de reforzamiento
Sistemas de seguimiento y
evaluación
Otro
Aplicación de estrategias de
aprendizaje activo
Aplicación de técnicas
específicas
Otro
Implementación de estrategias
e instrumentos que busquen
coherencia entre la manera de
enseñar y evaluar
Evaluación diagnóstica y/o
formativa
Evaluación, monitoreo y
retroalimentación de
desempeños
Otros:
4 Fortalecimiento de buenos ambientes de
aula para el aprendizaje: considera aspectos
como el fomento de una interacción positiva entre
todos los miembros de la clase, relevando la
motivación, contemplando expectativas y
acordando normas y compromisos de convivencia
para favorecer el debate e intercambio
cooperativo del conocimiento, así como la
diversificación y mejoría de las estrategias de
comunicación del docente en el aula y el papel
del docente como modelo.
5 Mejoramiento del rendimiento académico de
estudiantes de primer año, especialmente en
Ciencias e Ingeniería: se considera el rediseño
Fomento de una interacción
positiva entre todos los
miembros de la clase,
Diversificación y mejoría de las
estrategias de comunicación
del docente en el aula y el
papel del docente como
modelo
Tutorías y ayudantías
Otros:
Rediseño o ajustes de los
sistemas de evaluación
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de los programas de asignaturas y su
implementación en el aula, ajustes de los
sistemas de evaluación, monitoreo del
aprendizaje en el aula, reforzamiento sistemático
y en períodos críticos, tutorías para
retroalimentación, orientación para desarrollar
técnicas de estudio, sistema de ayudantías
permanentes, etc
6 Fortalecimiento de las estrategias de
enseñanza y aprendizaje en asignaturas
críticas con varios paralelos: apunta a mejorar
los aprendizajes, y por tanto la tasa de
aprobación de las asignaturas básicas de las
distintas carreras que cuentan con paralelos.
Puede enfocarse a distintas áreas, por ejemplo
coordinación y trabajo en conjunto con los
docentes que dictan los cursos, generación de
metodologías de enseñanza y aprendizaje,
mejoramiento de evaluación de los aprendizajes y
de la enseñanza, etc
Sistemas de monitoreo del
aprendizaje en el aula
Sistemas de reforzamiento
sistemático y en períodos
críticos
Otros:
Estrategias de coordinación y
trabajo en equipo entre
profesores que dictan los
distintos paralelos
Mejoramiento y/o diseño de
metodología de enseñanza y
aprendizaje
Sistemas de monitoreo del
aprendizaje en el aula
Sistemas de reforzamiento
sistemático y en períodos
críticos
Mejoramiento de la evaluación
de los aprendizajes.
Otros:
Uso de software educativo.
7 Estrategias para la enseñanza y el
aprendizaje con Tics y simuladores: busca
fortalecer la implementación de iniciativas que
mejoren el aprendizaje de los estudiantes a través
de la utilización de las TIC. Estas iniciativas
pueden enfocarse a generar o utilizar uno o más
software educativo, portafolios virtuales y
actividades académicas que impliquen el uso de
la TIC. Asimismo, se pueden diseñar o
implementar simuladores que apoyen la
generación de competencias tanto académicas
como laborales de los estudiantes.
Implementación de Portafolios
Virtuales.
Implementación de
experiencias de aprendizaje
activo a través de TIC.
Implementación de estrategias
de Evaluación Formativa a
través de TIC.
Uso de simuladores para el
aprendizaje activo.
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VI.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
Objetivos Específicos (máximo 3 objetivos)
1.
2.
3.
VII.
ACCIONES
Mencione y describa las Acciones que se realizarán para alcanzar los objetivos de su propuesta.
Recuerde que para cada Acción, se deben especificar los productos y evidencias que permitirán
determinar su estado de logro.
Acciones
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5
Agregar si corresponde
Acciones
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5
Agregar si corresponde
PRIMERA ETAPA
Descripción
Productos y Evidencias
SEGUNDA ETAPA
Descripción
Productos y Evidencias
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VIII.
CRONOGRAMA
Acciones
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5
Agregar si corresponde
Acciones
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5
Agregar si corresponde
IX.
PRIMERA ETAPA
abril
mayo
SEGUNDA ETAPA
agosto
septiembre
Junio
julio
octubre
noviembre
EVALUACION DE RESULTADOS
Describa el modo en que evaluará los resultados de su proyecto, esto es, el modo en que
determinará si se lograron, y en qué medida, los objetivos propuestos (máximo 300 palabras).
X.
DIFUSION
Especifique las vías y los productos que se difundirán durante la realización y al cierre de su
proyecto.
VÍA DE DIFUSION
PRODUCTO A DIFUNDIR
1
2
3
4
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XI.
RECURSOS
Mencione los recursos que requerirá para el logro de las Acciones propuestas. Antes de llenar este apartado, se sugiere tener en cuenta lo
dispuesto en el documento “Bases Concurso Proyectos de Mejoramiento e Innovación 2014”.
Si es que alguno de los recursos propuestos es co-financiado por la Unidad Académica y por la DDCyF, rogamos indicar el aporte en $ que
corresponderá a cada una.
PRIMERA ETAPA
ÍTEM
RECURSOS
ACCIÓN/ES
$
$
$
Gastos de
Operaciones
$
Agregar si corresponde
$
$
$
Material
Fungible
$
Agregar si corresponde
FINANCIADO
POR UA ($)
FINANCIADO
POR DDCYF ($)
MODO DE PAGO
 DDCYF solicitará Fondo por
Rendir a nombre del Director
responsable del proyecto.
 El dinero será depositado en su
cuenta bancaria.
 Los gastos realizados se rinden
al finalizar la Primera Etapa,
con los comprobantes
respectivos.
$
$
Beca de
Ayudantía
Agregar si corresponde
$
 DDCYF solicitará por Ventanilla
$
Única el pago a los ayudantes
de su proyecto.
$
$
$
Profesionales
$
Agregar si corresponde
 El pago será realizado por la
DDCYF contra envío de Boleta
de Honorarios.
$
$
$
Servicios
$
Agregar si corresponde
 El pago será realizado por la
DDCYF contra envío de
Factura.
$
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TOTAL PRIMERA ETAPA
$
APORTE DDCYF PRIMERA ETAPA
$
APORTE UNIDAD ACADEMICA PRIMERA ETAPA
$
SEGUNDA ETAPA
ÍTEM
RECURSOS
ACCIÓN/ES
$
$
$
Gastos de
Operaciones
$
Agregar si corresponde
Material
Fungible
$
FINANCIADO
POR DDCYF ($)
MODO DE PAGO
 DDCYF solicitará Fondo por
Rendir a nombre del Director
responsable del proyecto.
 El dinero será depositado en su
cuenta bancaria.
$
 Los gastos realizados se rinden
$
al finalizar la Segunda Etapa,
con los comprobantes
respectivos.
$
Agregar si corresponde
FINANCIADO
POR UA ($)
$
$
Beca de
Ayudantía
Agregar si corresponde
$
 DDCYF solicitará por Ventanilla
$
Única el pago a los ayudantes
de su proyecto.
$
$
$
Profesionales
$
Agregar si corresponde
 El pago será realizado por la
DDCYF contra envío de Boleta
de Honorarios.
$
$
$
Servicios
$
Agregar si corresponde
 El pago será realizado por la
DDCYF contra envío de
Factura.
$
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TOTAL SEGUNDA ETAPA
$
APORTE DDCYF SEGUNDA ETAPA
$
APORTE UNIDAD ACADEMICA SEGUNDA ETAPA
$
TOTAL SOLICITADO
$
APORTE TOTAL DE LA DDCYF (90%)
$
APORTE TOTAL DE LA UNIDAD ACADEMICA (10%)
$
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XII.
FIRMAS
Nombre
Firma
Director del
proyecto
Director Subrogante
Director de la Unidad
Académica
Decano de la
Facultad
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