Guía breve para hacer análisis de obras teatrales.

Escuela Nacional Superior de Arte Dramático
“Guillermo Ugarte Chamorro”
Rango Universitario Ley 30220
COMUNICACIÓN Y TEATRO II
Mag . Rufino Ramírez C.
GUÍA BREVE PARA HACER ANÁLISIS DE OBRAS TEATRALES.
ELABORE UN BREVE INFORME DE SU ASISTENCIA AL ESPECTACULO CON LOS
SIGUIENTES DATOS. PUEDE CONFRONTARLOS EN GRUPO, PERO SU INFORME ES
PERSONAL Y SUSTENTABLE.
 Se presenta en folder
 Extensión: 04 carillas A4, espacio y medio.
 Carátula con sus datos según normas APA
 Tipo de letra Arial 12 o similar
A. Título
1. ¿Es literal, simbólico o metafórico?
a. Literal: cuando el título alude directamente a algún elemento de la obra(personajes, ambiente,
tema, etc.).
b. Simbólico: cuando alude a algún símbolo.
c. Metafórico: cuando se hace una comparación directa entre dos objetos.
2. ¿Qué relación tiene el título con la acción dramática?
B. Asunto: Escribe en una o dos oraciones de qué trata la obra
.C. Argumento: Resumir la historia sin omitir lo detalles más importantes, manteniendo el orden
de la acción dramática. Indica en qué parte de la obra se encuentra lo siguiente:
1. Introducción o exposición: Es donde se da la información necesaria para que el espectador
entienda qué sucede en la historia.
2. Desarrollo (nudo) y punto culminante (clímax): Es cuando surge el conflicto y se enredan las
cosas (nudo) y cuando llega al punto de mayor tensión (clímax).
3. Desenlace: Cuando finalmente se resuelve el conflicto.
D. Tema central: ¿Cuál es la idea que recoge el asunto de la obra? Resumirlo en una oración.
E. Temas secundarios:
1. Menciona todos los demás temas que presenta la obra. (Ejemplo: los celos, elamor, la
muerte, etc.)
.2. Indica qué personajes se relacionan con estos temas.
F. Naturaleza del conflicto: El conflicto es la lucha entre dos fuerzas que sirve de eje a la acción
dramática.
1. ¿Qué problemas presentan la obra? ¿Quién tiene problemas y cuáles son?
2. Fuerza del conflicto. ¿Quién las crea? ¿Es externo o interno?
a. Conflicto externo: Hombre vs. hombre, Hombre vs. pueblo, Hombre vs.sistema ó Hombre vs.
Naturaleza
b. Conflicto interno: Hombre vs. su conciencia
G. Desarrollo de la acción dramática: ¿La obra tiene una trama o más de una?¿Cuál es la
principal y cuál es la secundaria?
H. Personajes: Menciona cada uno de los personajes, habla acerca de sus características
físicas o morales, sus parentescos o relación con los demás personajes, etc. Además
clasifícalos según su:
1. Categoría: Indica si son:
a. Principales:
1) Protagonista: ¿Cuál es el personaje central?
2) Antagonista: ¿Cuál es el personaje que crea la fuerza antagónica o el conflicto?
b. Secundarios: Son personajes importantes en la obra ya que aunque no son los principales,
cumplen una función dentro de la trama.
c. Episódicos: Son aquellos personajes necesarios solo en un momento dado.
d. Silueta o de referencia: No aparece en la obra, pero se habla de él.
e. Comparsa: Aparecen en la obra, pero no tienen importancia dentro de la acción o historia.
Equivale a los “extras” en el cine. Ejemplo: los que hacen los coros en obras musicales, etc.
2. Caracterización: Clasifica cada personaje en:
a. Carácter: Es cuando un personaje tiene personalidad propia que lo distingue de los demás.
b. Tipo: Cuando el personaje no tiene personalidad propia. Ejemplo: la vecina, la chismosa del
barrio, etc.
c. Silueta: Puede tener o no personalidad propia pero no aparece en la obra.
d. Comparsa: No tienen personalidad propia. Aparecen como extras.
3. Metamorfosis a través de la acción. ¿Hubo algún cambio en los personajes?¿Cuál fue el
cambio? ¿Cuáles personajes cambian (dinámicos) y cuáles no (estáticos)?
a. Estático: cuando el personaje es igual a través de todo el relato, nada lo cambia.
b. Dinámico: cuando se va desarrollando de acuerdo con las circunstancias o sucesos del
relato, al final no es igual a como era al principio de la obra.
I. Ambiente: ¿En qué lugar ocurre la historia: es real o es ficticio?
¿En qué época: histórica o actual? Indicar la fecha, si se especifica. ¿En cuánto tiempo se
desarrolla la obra?
J. Atmósfera: ¿Cuál es el clima espiritual o emocional que domina la obra, los
personajes y el ambiente? Ejemplos: suspenso, tristeza, alegría, tensión, misterio, etc.
K. Estilo:
1. Vocabulario: ¿Es sencillo o rebuscado? ¿Revela la época histórica en que se escribió la
obra?
2. Recursos: ¿Qué recursos presenta el autor para presentar la obra? Ejemplo: poesía, diálogo
(conversación entre dos o más personajes), monólogo (un personaje da un discurso o habla
solo en la obra), etc.
3. Tono: ¿Qué tono utiliza el autor? Ejemplo: serio, solemne, jocoso, satírico, etc.
4. Símbolos: ¿Hay símbolos dentro de la obra? Pueden ser desde colores, hasta animales y
objetos… ¿Cuáles son y qué simbolizan? Ejemplo: unas paredes blancas pueden ser símbolo
de la pureza, unas campanadas pueden ser símbolo de una tragedia que acecha, un
personaje puede simbolizar la muerte, etc.
L. Estructura: ¿Cómo está dividida la obra: actos, jornadas, cuadros, escenas? Presentar el
esquema
.
M. Clasificación de la obra
1. Por el contenido o asunto: costumbrista, histórica, fantástica, de carácter, realista, poética, de
enredo, mitológica, pastoril, teológica, simbólica, etc.
2. Por el sentido o la intención: religiosa, filosófica, pedagógica, moral, social, política, etc.
3. Por la estructura: Indica que tipo de obra es:
a. Tragedia: Este tipo de obra presenta el conflicto sostenido entre un héroe y la adversidad
ante la que sucumbe. Hay sublimidad en el asunto y el desenlace es doloroso y a veces termina
con la muerte del héroe que no ha podido vencer su destino dominado por fuerzas superiores.
b. Comedia: Busca el regocijo mediante la presentación de situaciones falsas o personajes
ridículos. Actualmente ha crecido en dignidad hasta convertirse en el reflejo de la vida diaria, con
problemas y sinsabores auténticos, aunque la acción se resuelve siempre con un desenlace
feliz.
c. Drama: Designa un género determinado que tiene, como la tragedia, un conflicto efectivo y
doloroso, pero no lo sitúa en plano ideal, sino en el mundo de la realidad, con personajes menos
grandiosos que los héroes trágicos y más cercanos a la humanidad corriente.
Apreciación personal
A. Valores: ¿Qué valores presenta la obra? ¿Estéticos, éticos, ideológicos, religiosos, filosóficos,
morales, etc.? ¿Qué mensaje crees que quiso dejar el autor?
B. Crítica personal: ¿Qué te gustó más de la obra y qué es lo que menos te gustó? ¿Por
qué?¿Cuál escena te impactó y por qué? ¿Cuál personaje te gustó más o cuál te gustó menos
y porqué? ¿Qué opinas de la obra o sus elementos? ¿Qué cambiarías? etc.