Lineamientos generales de la Prueba de GradopEDUCACIÓN FÍSICA

,
PRUEBA DE GRADO
OPERATIVO
LINEAMIENTOS GENERALES
EDUCACIÓN FÍSICA
II CUATRIMESTRE
2014
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
INDICE
Indice
2
Introducción
3
Lineamientos generales
4
Tablas de especificaciones
8
Primera Prueba Psicología
11
Segunda Prueba Específica (Actividades Deportivas)
Fútbol
15
Baloncesto
17
Atletismo
19
Balonmano
21
Béisbol
23
Voleibol
24
Natación
25
Recreación
27
Gimnasia
29
Tercera Prueba Pedagógica
Educación Física Adaptada
Formulación y Evaluación de Proyectos
30
32
Didáctica General y Específica
34
Administración, Organización, Normas
Y Reglamentación del Deporte en Costa Rica
35
Anatomía
37
-2-
Lineamientos generales Educación
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INTRODUCCION
El presente documento expresa los criterios necesarios para graduar a
un estudiante de cualquier carrera de Educación que se imparte en la
Universidad Florencio del Castillo (UCA), en la modalidad de “Prueba de
Grado”, una vez que haya terminado su plan de estudios y requisitos para optar
por el grado de licenciatura.
Estos lineamientos son emanados por un equipo interdisciplinario con el
visto bueno de la Rectoría.
-3-
Lineamientos generales Educación
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Lineamientos generales de la Prueba de Grado
Educación
La Prueba de Grado es una de las opciones que la Universidad
Florencio del Castillo ofrece a los estudiantes que han finalizado el Plan de
estudios, para optar al grado de Licenciatura en la carrera respectiva.
Si el o la estudiante se decide por esta opción deberá considerar el
siguiente operativo.
A continuación se le suministrarán los lineamientos generales para la
realización de Pruebas de Grado y las áreas a evaluar y su respectiva tabla de
especificaciones. De igual forma también se le brinda como sugerencia
bibliografía a la cual puede hacer referencia, no obstante, se le aclara que tanto
usted como la UCA, no están limitados a utilizar únicamente la bibliografía
brindada, ya que ambos están en la libertad de utilizar otras fuentes para
enriquecer lo que se ofrece. La prueba se realizará a las 1:00 p.m. Los y las
estudiantes deberán presentarse 30 minutos antes de la prueba
1. Del Operativo
a) El operativo para preparar las pruebas estará disponible a partir de la
primera semana en que se inicia cada cuatrimestre.
b) En la Sede Central podrá encontrarlo en la Librería Siglo XXI o en
Centro de fotocopiado y librería soluciones (frente a la Universidad).
c) Para las sedes, los estudiantes lo pueden obtener en las respectivas
oficinas administrativas
d) En este operativo, se adjuntan las materias o áreas a evaluar, su tabla
de especificaciones, lista de contenidos y bibliografía recomendada y
no única que debe utilizarse. De cada asignatura el estudiante deberá
dominar toda la materia respectiva según el temario que se adjunta.
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Lineamientos generales Educación
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2. Procedimientos Administrativos
a) Antes de matricular las Pruebas de Grado, el o la estudiante deberá
asegurarse de tener el expediente completo, a saber:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Fotocopia de Bachillerato en Secundaria
Fotocopia de Bachillerato Universitario en la respectiva carrera
T.C.U .3 aprobado o reconocimiento.
Récord Académico de Licenciatura ( Plan concluido)
Fotocopia de la cédula de identidad
Estar al día con el departamento Financiero y Biblioteca
Fotografías
El estudiante que no cumpla con uno o más de los requerimientos antes
dichos no podrá aplicar examen de grado (verificar en registro que su
expediente esté completo). La matrícula y pago de las Pruebas de Grado
NO confiere el derecho de aplicar exámenes, y el rubro de lo pagado se
congelará por un único cuatrimestre, en cuyo caso deberá ajustar la
cancelación del arancel al valor vigente. En caso de que el estudiante
no aplique la prueba sin tener causa justa (enfermedad o muerte de familiar
hasta segundo grado de consanguinidad o cónyuge, accidente de tránsito)
perderá el arancel cancelado, debiendo matricular y pagar nuevamente.
Es responsabilidad del estudiante reactivar el derecho de Pruebas de
Grado en el cuatrimestre siguiente.
b) En el momento de matricular las Pruebas de Grado el estudiante debe
cancelar el costo de la prueba de acuerdo con la tabla de aranceles
vigente.
c) El día de la Prueba de Grado el o la estudiante debe presentar la cédula
de identidad o pasaporte, pues el profesor o la profesora aplicador (a) le
pedirá al estudiante que se identifique y que firme el acta al finalizar
cada examen.
d) Si por alguna circunstancia un (a) estudiante que ya canceló la prueba,
decide NO realizarla, deberá comunicarlo por escrito a la Rectoría,
antes del 30 de mayo del año 2014, donde solicite el congelamiento de
la misma. De no ser en esos términos y si no se presentase a realizar la
prueba, deberá volver a cancelar los aranceles correspondientes cuando
decida realizarla.
e) En el caso de que el o la estudiante que no aplique la prueba por causa
justa (enfermedad debidamente comprobada con Dictamen Médico de
la C.C.S..S. o
el I.N.S.,
o muerte hasta segundo grado de
consanguinidad o cónyuge con acta de defunción, accidente de tránsito
con el parte correspondiente) deberá enviar una carta, con copia del
documento que justifica, al Director o Directora de Carrera, con copia al
Departamento Financiero a más tardar (3) días hábiles después de que
fue aplicado el examen que no pudo realizar, solicitando el
congelamiento de la misma. De darse el presupuesto indicado
anteriormente en la primera prueba, congelará solo la prueba a la
que no pudo asistir (se admite congelar la misma siempre bajo las
condiciones inicialmente indicadas).
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Lineamientos generales Educación
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3. De la Prueba de Grado
a- El alumno o alumna se prepara para hacer tres exámenes escritos,
en fechas diferentes (ver Agenda Universitaria).
b- La primera vez que matricule pruebas de grado debe matricular
las tres pruebas; sólo en caso de que pierda alguna de ellas
podrá matricular el siguiente cuatrimestre las que haya perdido.
Debiendo cancelar sólo el arancel correspondiente a la (s)
prueba (s) que perdió y que repetirá.
c- Cada examen tiene valor y cantidad de horas diferente (Psicología,
60 puntos, 2 horas; básica o específica, 80 puntos, 3 horas y
pedagógica y técnica, 60 puntos, 2 horas).
d- Cada examen se aprueba independientemente con una nota
mínima de 80.
e- Los exámenes serán calificados por profesores especialistas de cada
una de las carreras de la sede central, los que conforman la
Comisión de Pruebas de Grado.
f- Ocho días hábiles después de realizada la tercera prueba, el
estudiante deberá solicitar el resultado final de las tres pruebas, en
la Facultad de Educación o en la sede respectiva (no se darán
resultados vía telefónica).
g- El estudiante deberá presentarse personalmente con cédula de
identidad o pasaporte a retirar el resultado en la sede
correspondiente
h- Aquel estudiante que por circunstancias especiales no pudiera
presentarse personalmente a retirar el resultado de su prueba deberá
autorizar mediante documento escrito a otra persona. La persona
autorizada deberá portar original y copia de su cédula y la del
estudiante.
i- Aquellos (as) alumnos (as) que obtengan una nota menor a 80 en
cada prueba (psicología, específica y pedagógica), “PIERDEN LA
PRUEBA en la que tengan nota inferior a 80 y GANAN LA
PRUEBA en la que obtengan una nota de 80 o más” y al siguiente
cuatrimestre tienen derecho a volver a realizar la (s) prueba (s) que
perdiera, cuantas veces sea necesario hasta aprobar las tres. Se
aclara que a partir del primer cuatrimestre del año 2007 cada
prueba se gana por separado. En caso de perder más de una,
puede matricular todas las no aprobadas en el siguiente cuatrimestre,
o bien matricular una en un cuatrimestre, otra en el otro y así
sucesivamente.
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Lineamientos generales Educación
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4 . De los Recursos de apelaciones
a- Cuando el alumno no esté de acuerdo con su nota tiene el derecho
a realizar un recurso de revocatoria en primera instancia y un recurso
de apelación en segunda y en tercera instancia.
b- Para realizar dicha apelación el estudiante deberá ajustar su recurso
al Reglamento de Recursos de Evaluación, que estará disponible en
cada cuatrimestre desde 5 días antes de la aplicación de la Primera
Prueba (según agenda universitaria) o bien se les entregará el
documento el día de la aplicación de la primera prueba. Si usted no
viene a la misma, deberá solicitarlo el día que aplique prueba, si no lo
tiene.
5.Otros
a- La Universidad Florencio del Castillo recuerda y aclara, que el
conseguir la bibliografía necesaria para la preparación de la prueba
es total y absoluta responsabilidad del o la estudiante que opte
por esta modalidad de graduación
b- La Facultad de Educación no ofrece seminarios, ni consultorías como
preparación a las pruebas de grado. La manera y forma en que se
prepare el estudiante (individualmente, en grupos de estudio, con
especialistas, etc.) queda a total voluntad del estudiante, sin
responsabilidad de la UCA, ya que el estudiante, una vez que finaliza
el plan de estudios deberá estar preparado para presentar las
pruebas si esa ha sido su decisión para graduarse.
c- Ningún profesor que trabaje para la UCA está autorizado para
impartir cursos, seminarios o similares de preparación para las
pruebas, ni para cobrar por ello, la Universidad de Cartago
Florencio del Castillo no tiene ninguna relación con personas
que ofrezcan estos servicios. No se apoya dicha propaganda, ni
se hace responsable de lo que en ella se afirma.
d- El hecho de presentar una apelación no garantiza su aprobación, el
sustento de la misma es lo que al final determina si un ítem apelado
se aprueba o se rechaza.
e- Para evacuar cualquier duda con respecto a este operativo, él (la)
estudiante podrá comunicarse con el supervisor de su programa o a
la facultad de Educación de la Universidad Florencio del Castillo a los
teléfonos 2591-47-50 ó 2591-10-80 de lunes a viernes de 1:00 p.m. a
8:30 p.m.
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Lineamientos generales Educación
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f- Por favor no traer niños a la realización de Pruebas de
Grado.
g- Si no presenta documento de identidad en cada una de
las pruebas no podrá realizarlas.
h- El estudiante que por algún motivo llegue tarde a
realizar la prueba; deberá ajustarse a las siguientes
condiciones:
a) Se le permite realizarla si nadie se ha retirado del
recinto.
b) No contará con tiempo adicional.
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Lineamientos generales Educación
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
PRUEBA DE GRADO II CUATRIMESTRE 2014
26 de julio de 2014
EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA DE PSICOLOGÍA
Áreas
1.
DESARROLLO
DEL NIÑO
2. TEORÍAS
PSICOLÓGICAS
PTS Selección Resp. Apareamien Desarrollo Casos
Única
breve
To
12
8
----
------
4
----
8
6
----
------
2
----
17
8
5
-----
4
----
8
6
---
-----
2
----
15
7
5
-----
3
----
60
35
10
0
15
0
3. MOTIVACIÓN
4. SOLUCIÓN
DE
PROBLEMAS
5.
APRENDIZAJES
DE
CONDUCTAS Y
MODIFICACIÓN
DE LAS
MISMAS
TOTALES
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Lineamientos generales Educación
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
PRUEBA DE GRADO II CUATRIMESTRE 2014
09 de agosto de 2014
EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA ESPECÍFICA: ACTIVIDADES DEPORTIVAS
AREA
PUNTOS
SELECCIÓN
UNICA
IDENTIFICACION
Atletismo
Baloncesto
Balonmano
Beisbol
Fútbol
Gimnasia
Natación
Recreación
Voleibol
8
10
8
10
10
8
10
8
8
80
4
2
2
2
2
2
2
2
2
20
4
TOTAL
RESPUESTA
CORTA
APAREAMIENTO
4
2
4
DESARROLLO
4
4
4
8
6
4
4
2
14
16
-10-
4
6
14
16
Lineamientos generales Educación
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
PRUEBA DE GRADO II CUATRIMESTRE 2014
16 de agosto de 2014
EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA PEDAGÓGICA
AREA
Educación Física
Adaptada
Formulación y
Evaluación de
Proyectos
DIDÁCTICA General
y ESPECÍFICA
PARA EDUCACIÓN
FÍSICA
Administración,
Organización
Normas y
Reglamentos del
Deporte
PUNTOS
SELECCIÓN
UNICA
RESPUESTA
CORTA
APAREAMIENTO
DESARROLLO
2
12
6
4
***
12
6
4
***
2
12
6
4
***
2
12
***
***
10
2
Anatomía
12
6
4
***
2
TOTALES
60
24
16
10
10
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Lineamientos generales Educación
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Contenidos para la Prueba de Grado de Psicología
AREA : PSICOLOGÍA
CARRERA : EDUCACIÓN FÍSICA
TEMARIO:
Tema: Psicología aplicada a la actividad físico – deportiva
1. Aproximación histórica y conceptual a la psicología del deporte.
a. Incluye las 5 fases o períodos de la psicología del deporte.
2. Preparación psicológica y actividad física.
a. Proceso histórico – social de la psicología deportiva.
b. La práctica de la psicología del deporte.
c. Tendencias en la práctica de la psicología del deporte. (Incluir todos los conceptos
mencionados en la bibliografía)
d. Integración de la psicología y el proceso de entrenamiento.
3. Establecimiento de los objetivos deportivos.
a. Aplicaciones del establecimiento de objetivos.
b. Los objetivos en el entrenamiento de las cualidades físicas.
c. Deporte individual y colectivo.
d. Objetivos durante la competencia.
e. Estrategias en la práctica del establecimiento de objetivos.
f. Utilización de los objetivos para aumentar la autoconfianza.
4. Estrés y afrontamiento en contextos deportivos.
a. Concepto de estrés.
b. Fuentes de ansiedad o estrés competitivo.
c. Técnicas de afrontamiento del estrés en deportistas.
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Lineamientos generales Educación
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Tema: Teorías del aprendizaje.
1. Adquisición y empleo de las habilidades.
a. Habilidades generales y específicas.
b. Modelo de procesamiento de información para solucionar problemas y estrategias
para el mismo fin.
c. Comprensión del lenguaje y componentes de la comprensión.
d. Lectura. Descodificación y comprensión.
e. Escritura y sus procesos de composición.
f. Matemática. Habilidades de cálculo, habilidades de solución de problemas.
Tema: Problemas de Aprendizaje.
1. Retraso Mental.
a. Definición de retraso mental desde diferentes enfoques.
b. La clasificación del retraso mental: retraso ligero, moderado y profundo o grave.
c. Evaluación del rendimiento intelectual.
d.Evaluación de la conducta adaptativa, competencias sociales, enfoques educativos
y la adaptación para el desempeño social, para retraso mental.
e. Instituciones educativas alternativas para el retraso mental.
2. Trastornos emocionales y de conducta.
a. La clasificación de los trastornos emocionales y de conducta.
b. Características y causas de los niños con dicho trastorno.
3. Trastorno físicos y de salud.
a. Definición de los trastornos físicos y de salud.
b. Los trastornos ortopédicos y neurológicos. ( totalidad del tema)
c. Parálisis cerebral. Definición, todos sus tipos.
d. Lesiones traumáticas del cerebro. (totalidad del tema)
e. El síndrome de inmunodeficiencia adquirida, SIDA. (Totalidad del tema)
4. La comunicación, lenguaje y el habla.
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Lineamientos generales Educación
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a. Definición de la comunicación, el lenguaje y el habla.
b. Definición de los trastornos de la comunicación, del habla y del lenguaje.
c. Tipos y causas de los trastornos de la comunicación.( Totalidad de los tipos
incluidos en la bibliografía)
Tema: Desarrollo psicológico
1. Desarrollo prenatal.
a. Crecimiento y desarrollo prenatal (Totalidad del tema, incluyendo sus trimestres)
b. Salud y nutrición de la madre. Atención médica prenatal. Enfermedades de la
madre.
c. Períodos críticos del desarrollo prenatal.
d. Uso de drogas durante el embarazo (incluye todas las drogas descritas en la
bibliografía recomendada)
e. Etapas y tipos de parto. Métodos de parto y complicaciones.
f. Transición a la paternidad y maternidad (totalidad el tema incluido en la bibliografía
recomendada).
2. Desarrollo cognoscitivo.
a. El período sensoriomotriz y sus etapas. Adaptación.
b. Desarrollo del lenguaje.
3. Desarrollo social y emocional de la infancia.
a. Primera relación y el proceso del apego. Incluir todas las teorías del apego.
b. Desarrollo de la personalidad en el segundo año de vida.
4. El preescolar: desarrollo de la personalidad y socialización.
a. Teoría psicodinámica.
b. Temor y ansiedad a esta edad. Sus causas.
c. Mecanismos de defensa.
d. Teorías del aprendizaje social (toda su teoría)
e. Conducta prosocial.
f. Teorías del desarrollo cognoscitivo: conocimiento del yo de los otros.
g. Cuatro estilos de crianza.
h. Disciplina y autorregulación.
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Lineamientos generales Educación
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5. Niñez media y niños en edad escolar: desarrollo de la personalidad y socialización.
a. Tres teorías del autoconcepto.
b. Conocimiento y razonamiento social: desarrollo de cognición social, ideas de Piaget
sobre razonamiento y el juicio de moral.
c. Influencias permanentes de la familia. (totalidad el tema, incluido en la bibliografía
recomendada)
Tema: Corrientes psicológicas
1. Abraham Maslow (Toda su teoría completa. Desarrollada en la bibliografía
recomendada)
2. Aportes de la Psicología Humanística al campo de la educación. (Todo el apartado)
Técnicas de codificación de conducta
1. Todas la técnicas de arte terapia.
2. El elogio, elogios concretos (Tema completo de los elogios)
3. Disco rayado.
4. Dar recompensas.
5. Juego de roles.
6. Técnicas cognoscitivas para la modificación de conducta. (Incluye todas)
7. El autocontrol.
8. La autosugerencia.
9. El castigo encubierto.
10. La inundación emocional.
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Lineamientos generales Educación
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BIBLIOGRAFÍA EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: Técnicas de modificación de conducta.
Arce, Yorleni. Técnicas de Modificación de Conducta para los niños y niñas que
presentan Síndrome de Ásperger. Manual del docente. Coata Rica, Editorial
Costa Rica: Y Arce Q., 2011.
( Páginas: 8 a 29 / 84 a 101).
Tema: Teorías. Psicología General.
Castañedo, Celedonio. Psicología Humanística. México, Editorial Herder, 2005.
(Páginas: 46 a 69/ 276 a 296).
Tema: Desarrollo del niño.
Craig, Grace J. Desarrollo psicológico. México, Editorial Prentice Hall, 2001.
( Páginas: 46 a 80/ 145 a 188/ 238 a 268/ 312 a 321).
Tema: Psicología deportiva.
Mora, Juan Antonio. Psicología aplicada a la actividad físico – deportiva.
Madrid, Ediciones Pirámide, 2000. (Páginas: 13 a 20/ 29 a 40 / 43 a 60 / 151 a
154)
Tema: Solución de problemas. Aprendizaje de conductas.
Schunk, Dale H. Teoría del Aprendizaje. México, Editorial Prentice Hall, 1997.
(Páginas 233 a 274).
Tema: Motivación.
Schunk, Dale H. Teorías del Aprendizaje. México, Editorial Prentice Hall, 1997.
( Páginas: 285 a 334).
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Lineamientos generales Educación
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AREA: ACTIVIDADES DEPORTIVAS (ESPECÍFICAS)
CARRERA: EDUCACIÓN FÍSICA
TEMARIO
FUTBOL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conceptos generales e historia del futbol.
Conceptos básicos relacionados con el Fútbol.
Conocimiento de la cancha y equipo para jugar.
Principios mecánicos involucrados con el Fútbol.
Fundamentos técnicos en remate, conducción, defensa, ataque.
Posiciones y rotaciones
Sistemas tácticos básicos.
Reglamento de Fútbol 20013.
Metodología y didáctica de la enseñanza.
BIBLIOGRAFIA
1. Benede K y Janos, Pajal y otros. Fútbol entrenamiento 600
programas de entrenamiento. 2004
2. Segura Ríos, José. Ejercicios y juegos de Fútbol. 2.
3. Historia del fútbol; 2 Las reglas del juego; 3 Mejor Club del Siglo
XX.Bibliografía; Ed. Española. 2005.
4. Reglamento del Fútbol. FIFA. 20013.
5. Gayoso, Felipe. Manuales para la enseñanza. Iniciación al Futbol.
2003.
6. SEGURA RIUS, JOSE. 1009 EJERCICIOS Y JUEGOS DE FUTBOL /
JOSE SEGURA RIUS. -- 8A. ED. -- ESPAÑA : EDITORIAL
PAIDOTRIBO, 2001. 344 P. ISBN 84-86475-27-9.
7. GAYOSO, FELIPE. MANUALES PARA LA ENSEÑANZA:
INICIACIONAL FUTBOL / FELIPE GAYOSO. -- COSTA RICA:
EDITORIAL GYMNOS, 1991. 207 P. IL. ISBN 84-85945-003-4.
DEPORTE 2.EDUCACION FISICA 3.FUTBOL.
8. Figueroa Cubero, Luis. Guía didáctica para la enseñanza de la
técnica futbolística / Luis Figueroa Cubero; Marco A. Rojas Porras. -Costa Rica : s.n., 1990.
9. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 2.ENSEÑANZA. 3.EDUCACIÓN
FÍSICA. FUTBOL. I.Rojas Porras, Marco A.
10. Tassara Olivares, Hugo. El futbol pressing: su legado al balompié
moderno / Hugo Tassara Olivares. -- Costa Rica: Trejos Hermanos,
[1999]
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Lineamientos generales Educación
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11. Freo, Alessandro del. Técnica, velocidad y ritmo en el futbol /
Alessandra del Freo. -- España : Editorial Paidotribo, [199?]
12. Fédération Internationale de Football Association.Reglas de juego del
futsal (Fútbol Sala) / Fédération Internationale de Football
Association. -- Costa Rica : Impresos Prisci, [1999]
13. Brown Campos, Alexander. Efecto de la deshidratación en la
efectividad del remate a marco en el fútbol, en jugadores del alto
rendimiento del equipo municipal / Alexander Brown Campos. -Costa Rica : 2010.
-18-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Actividad Deportiva: BALONCESTO
Generalidades del Baloncesto
1.
2.
3.
4.
Historia a nivel mundial y nacional
Aspectos básicos y relevantes del deporte
Reglamentación vigente
Elementos de juego
 El terreno de juego, características y medidas oficiales
 El aro o canasta, la red, El tablero
 Relojes distribución del tiempo de juego
 Jugadores, Cambios, Arbitros
 El Balón: dimensiones y características
5. Desplazamientos
 Dribling.
 La parada y el pívot.
 Errores mas frecuentes y Progresiones para la enseñanza.
6. Tipos de Pases
 Generalidades y Clasificación.
 Técnica de ejecución.
 Pase de pecho.
 Pase picado.
 Pase con dos manos sobre la cabeza.
 Pase de Béisbol.
 Errores más frecuentes y Progresiones para la enseñanza.
7. Lanzamientos al aro
 Técnica de ejecución.
 Lanzamiento corto con una mano.
 Tiro de caballito (ambos lados).
 Tiro Libre.
 Lanzamiento de Jumping.
 Tiro de Gancho.
 Errores mas frecuentes en cada uno de ellos y Progresiones para la
enseñanza.
8. Fundamentos Ofensivos y Defensivos
 Visión Periférica.
 Bloqueos, Pantallas, Fintas.
 Tipos de Defensa.
 Tipos de Ofensiva.
9. Juegos Pre-deportivos
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Lineamientos generales Educación
______________________________________________________



Posiciones, Lanzamientos.
Dominio del Balón.
Recepción, Pases, Tiros, Dribling.
10. Ambientación al balón
 Dominio.
 Coordinación general: Coordinación vista-mano y Coordinación vista
–pie.
 Recepción del Balón.
 Técnica de ejecución, errores mas frecuentes y Progresiones para la
enseñanza.
Bibliografía.
1. Peyrá, Rafael. Baloncesto. 2000.
2. Reglamento de Baloncesto. 2012.
3. Antonio Méndez Giménez . Baloncesto. Técnica de entrenamiento y
formación de equipos de base. Técnicas de enseñanza en la iniciación al
baloncesto 2003.
4. WISSEL, HAL, Baloncesto. Aprender y progresar, Ed. Paidotribo,
Barcelona, 2000.
5. PAYE, BURRAL. ENCICLOPEDIA DE EJERCICIOS DEFENSIVOS DE BALONCESTO
/ BURRAL PAYE. -- ESPAÑA : EDITORIAL PAIDOTRIBO, 2001.
6. Federación Internacional de Basquetbol (FIBA. Reglas oficiales de basquetbol y
manual del juez / Federación Internacional de Basquetbol (FIBA) -- Argentina :
FIBA, 1998.
7. Peyró, Rafael. Manual para escuelas de baloncesto / Rafael Peyró. -- España :
Gymnos Editorial, 1991.
8. Peyró, Rafael. Manuales para la enseñanza: iniciación al baloncesto / Rafael
Peyró. -- España : Gymnos Editorial, 1991.
9. Kirkov, Dragomir V. Manual de baloncesto / Dragomir V. Kirkov. -- Cuba : Editorial
Pueblo y Educación, 1975.
10. Calvo Badilla, Douglas Josué.Identificación de talento deportivo para el baloncesto,
mediante test físico-técnicos aplicados a los estudiantes de sétimo año del Liceo
de Alajuelita, Dirección Regional San José, circuito escolar 06, año 2010. Costa
Rica :, 2010.
11. Geiger, Joseph. Basketball Joe / Joseph J. Geiger. -- Estados Unidos de América:
s.n., 1995.
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Lineamientos generales Educación
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CURSO: ATLETISMO
1. Orígenes e historia del atletismo
2. El atletismo como juego
3. Características del atletismo.
4. Normas de seguridad en las pistas.
5. Principios pedagógicos del atletismo.
6. Atletismo, de pista, fondo, medio fondo.
7. Tipos de lanzamientos en atletismo.
8. Teoría Metodológica del atletismo.
9. Teoría fisiológica del atletismo.
10. Organización de eventos atléticos.
11. Tipos de saltos en Atletismo.
12. Pruebas, distancias y medidas
1. Carreras de Velocidad.
2. Carreras de fondo y de media distancia y Maraton.
3. Campo a través.
4. Carreras con vallas.
5. Relevos.
13. Saltos
14. Pruebas combinadas
15. Marcha atlética
16. Elementos del estadio
1. Pista y zonas de competencia
2. Material y equipamiento.
17. Jueces y reglamento
-21-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
18. Jueces y Reglas de competición vigentes.
19. Principales competencias
BIBLIOGRAFIA.
1- Calzada Armando. Manuales para la enseñanza. Iniciación al atletismo.
2004.
2- "Atletismo" Técnicas y métodos de entrenamiento. ... Assine gratuitamente
nosso Boletim Mensal com notícias de atletismo. 2002.
3- IAAF. Arbitraje de Pruebas de Atletismo. London England. 1992.
4- IAAF. Reglamento internacional de atletismo. London England. 1993.
5- RIUS SANT, JOAN, Metodología del Atletismo, Ed. Paidotribo, 4ta. Edición
2003.
6- CALZADA, AMANDO. MANUALES PARA LA ENSEÑANZA : INICIACION AL
ATLETISMO / AMANDO CALZADA. -- ESPAÑA : EDITORIAL GYMNOS, 1999.
7- OLIVERA BETRAN, JAVIER. 1169 EJERCICIOS Y JUEGOS DE ATLETISMO : LAS
DISCIPLINAS ATLETICAS / JAVIER OLIVERA BETRAN. -- 5A. ED. – ESPAÑA:
EDITORIAL PAIDOTRIBO, 2001.
8- Kirsch, A. Series metodológicas de ejercicios en atletismo / A. Kirsch; K. Koch. -Argentina : Editorial Kapelusz, 1973.
9- Calzada, Amando. Manuales para la enseñanza: iniciación al atletismo / Amando
Calzada. -- España : Editorial Gymnos.
10- Canham, Don. Atletismo pista y campo / Don Canham. -- México : Editorial Pax
México, 1966.
11- Soto Garita, Linnette Rocío. Aprendizaje y enseñanza deportiva I: atletismo / Linnette
Rocío Soto Garita. -- Costa Rica : s.n. 1996.
12- Schulz, Helmut. Por el juego al atletismo: iniciación atlética para el jardín de infancia,
la escuela primaria, el club y el hogar / Helmut Schulz. -- Argentina : Ediotrial
Kapelusz, 1976.
13- Perez C., Rafael Ángel.La enseñanza del atletismo / Rafael Ángel Pérez C. -- Costa
Rica : Instituto del Libro, 1984.
-22-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Actividad Deportiva: Balonmano
Generalidades del Balonmano
1. Historia a nivel mundial y nacional
2. Aspectos básicos y relevantes del deporte
3. Reglamentación vigente
4.





Elementos de juego
El terreno de juego, características y medidas oficiales
El marco Dimensiones y colores
La Bola ( para juegos femeninos y masculinos).
El tiempo. Jugadores, Cambios, Arbitros y Arbitraje.
Faltas y penalizaciones más frecuentes.
5. Preparación física de un jugador de balonmano.
 Habilidades básicas de un jugador de balonmano
 Prueba de diagnóstico
 Aplicación de test de destrezas.
6. Posición Básica: Ofensiva y Defensiva.
7. Desplazamientos: Anterior, posterior, Lateral, oblicuo.
8. Fundamentación del Deporte
 Posiciones de base
 Lanzamientos
 Dominio del Balón.
 Recepción.
 Pases.
 Tiros
9. Juegos Pre-deportivos
10. Ambientación al balón
 Dominio
 Coordinación general y coordinación vista-mano y vista –pie
 Recepción del Balón
 Ejecución y errores más frecuentes
 Progresiones para la enseñanza.
-23-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Bibliografía.
1. ANTON, J.L. (1990): Balonmano: Fundamentos y Etapas del
Aprendizaje. Gymnos. Madrid.
2. Manuel San Martín Gubia. Iniciación del Balonmano. 2001.
3. Federación de Balonmano. Reglamento de Balonmano. Vigente
4. Bayer, Claude. Balonmano. La enseñanza de los Juegos Deportivos
Colectivos. Ed. Hispano – Europea, Barcelona. 1986
5. Bárcenas González, D. & Román Seco, J. (1991). Balonmano:
técnica y metodología. España: Editorial Gymos. Localización:
796.312 B242b
6. Lasierra, G., Ponz, J. & Andrés, F. (2001). 1013 ejercicios y juegos
aplicados al balonmano: fundamentos y ejercicios individuales (3ª
ed.). España: Editorial Paidotribo. Localización: 796.312 L344e3 V.1
7. Federación Costarricense de Balonmano Curso elemental de
balonmano. Costa Rica: Federación Costarricese de Balonmano.
Localización: 796.312 F293c
8. Federación Costarricense de Balonmano (1994). Reglamento de
balón mano. Costa Rica: s.n. Localización: 796.312 F333
9. Real Federación de Balonmano (1997). Reglas de juego. España:
Real Federación Española de Balonmano. Localización: 796.312
R288r
10. Lasierra, G., Ponz, J. & De Andrés, F. (2001). 1013 ejercicios y
juegos aplicados al balonmano; sistemas de juego y entrenamiento
del portero (3ª ed.). España: Editorial Paidotribo. Localización:
796.312 L344e3 V.2
11. San Martín Gubia, M. & Iruretagoyena Palomares, T. Iniciación al
balonmano. s.l.: Alhambra. Localización: 796.312 S796i
12. Gómez Calvo, José Luis (1997). Mini handball: el juego. Puerto Rico
: Federación Internacional de Handball. Localización: 796.312
G633m
-24-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
BEISBOL
1. Historia
1.1 Orígenes.
2.1 Orígenes del béisbol en América Latina
2. Proceso del Juego
3. Reglas
4. Bateo
5. Pitcheo
6. El béisbol como juego
7. Planeamiento de las clases de béisbol
8. Características del béisbol
9. Normas de seguridad en el diamante.
10. Principios pedagógicos del beisbol
11. Reglamentación del Béisbol
.
12. Tipos de lanzamientos en Beisbol
BIBLIOGRAFIA
1. Reglamento de Beisbol. 2012.
2. Beisbol – Història e iniciación, com los jugadores
bibliografia.
Beisbol Club Manresa - Descripción informes del beisbol, 2003.
3. Esports: Beisbol. Beisbol. Beisbol: Beisbol. Història, iniciación, con los
jugadores, recursos, 2000.
4. Beisbol ... Esports: Beisbol. Home | Back ... Sites about "Beisbol":
Beisbol. Historia, iniciación del jugador. 2003
5. GUTIERREZ MONGE, WILLIAM MANUEL. INCIDENCIA DE LOS
ERRORES INICIALES MAS FRECUENTES EN LA GESTOFORMA DEL
BATEO Y SWING, EN DOCENTES DE LA CATEGORIA PREJUNIOR,
EN LOS EQUIPOS DE BEISBOL: 2011.
-25-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
6. Uehira, Masashi. Enseñanza del beisbol en dibujos / Masashi Uehira;
Koza Ogawa. -- Costa Rica : Litografía e Imprenta LIL, 1988.
VOLEIBOL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conceptos básicos e historia relacionados con el Voleibol.
Conocimiento de la cancha y equipo para jugar.
Principios mecánicos involucrados con el voleibol.
Fundamentos técnicos en mano baja, voleo, remate, bloqueo, saque.
Fundamentos o gestos del saque.
Posiciones y rotaciones
Sistemas tácticos básicos.
Reglas básicas del Voleibol.
Implementos deportivos utilizados en la práctica del deporte.
BIBLIOGRAFIA DE VOLEIBOL
1. Aragón, Py Rodado. El Voleibol a través del juego", Pila Teleña. Madrid. *
Aragón, Py Rodado (1990).
2. Marsenach, Jacqueline, Druene Francis. Manuales para la enseñanza
iniciación al Voleibol. 2000.
3. El remate; Remate – apoyo; VOLEIBOL. FUNDAMENTOS DE VOLEIBOL.
4. VOLEO. 2005.
5. PREPARACIÓN FÍSICA ESPECÍFICA PARA VOLEIBOLISTAS.
Breve
revisión histórica del voleibol de playa . 2003.
6. Marsenach, J. & Druenne, F. (1980). Manuales para la enseñanza.
iniciación al voleibol. España: Editorial Gymnos. Localización: 796.325
M364m
7. Vargas Rodríguez, R. (1991). Voleibol 1001: ejercicios y juegos. España:
Editorial Augusto Pila Teleña. Localización: 796.325 V297v
8. Costa Rica. Federación Costarricense de Voleibol (1999). Reglas oficiales
de voleibol. Costa Rica: s.n. Localización: 796.325 C8375r
9. Brade Salazar, C. & Nuñez Gutiérrez, F. (2009). Análisis del nivel de
conocimiento que tiene los docentes de educación física para la enseñanza
del fundamento de voleo en voleibol en estudiantes de II ciclo de la
educación general básica y una propuesta de capacitación para mejorar
esas técnicas a través de actividades prácticas y lúdicas. Período lectivo
2009. Costa Rica: Trabajo Final de Graduación Localización: TFG. 1942
10. Ivoilov, A. (1988). Voleibol: ensayos de biomecánica y metodología del
entrenamiento. Cuba: Editorial Científico- Técnica. Localización: 796.325
I96v
11. Rojas Vargas; Lidieth, Ramírez Marín; Yojana (2010). Efecto de la práctica
físico deportiva del voleibol sobre el estado de Flow y la coeducación en los
estudiantes de sétimo y noveno año del IPEC-CINDEA del circuito 03 del
cantón de Pococí, 2010.. Costa Rica: Trabajo Final de Graduación
Localización: TFG. 2224
-26-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
12. Romero Picado, W. & Torres Quirós, F. (2010). Análisis de los factores que
han influido en el bajo rendimiento deportivo del equipo de voleibol
femenino de Desamparados en el periodo del 2007-2010. Costa Rica:
Trabajo Final de Graduación Localización: TFG. 2247
Actividad Deportiva: NATACION
1. Conceptos básicos historia relacionados con el deporte de la natación.
2. Ambientación al medio acuático.
3. Principios mecánicos y biomecánicos involucrados en la Natación.
4. Fundamentos técnicos para los diferentes estilos.
5. Libre o Crowl.
6. Dorso.
7. Mariposa
8. Pecho
9. Salidas
10. Distancias
11. Piscina corta . Piscina larga
12. Vueltas y toques en los diferentes estilos.
13. Reglamentación básica del deporte.
14. Competencias oficiales.
15. Distancias reglamentarias para cada estilo en piscina corta y larga
16. JUECES (TODOS LAS CATEGORIAS)
BIBLIOGRAFIA DE NATACIÓN.
1. "La natación, ciencia y técnica para la preparación de campeones";
Jame E. Counsilman; Hispano Europea; 1990.
2. "La natación, ciencia y técnica para la preparación de campeones";
Jeme E. Counsilman; Hispano Europea; 1990.
3. DEPORTE Y DISCAPACIDAD ... XXII Congreso nacional de natación.
Málaga: Consejería de Turismo y Deporte,Instituto Andaluz del Deporte,
2003.
4. NATACION 1, Manual de Enseñanza y Entrenamiento Formativo
Técnico, de Raúl Strnad y Osvaldo Arsenio. 2003.
5. Reglamento Comentado de Natación, Waterpolo, Saltos Ornamentales
y Natación Sincronizada. 2005.
6. Reglamento de Natación. FINA. 2006.
7. LEWIN, GERHARD. LA NATACION DEPORTIVA / GEHARD LEWIN.
CUBA, EDITORIAL CIENTIFICO-TECNICA, 1985.
8. ASEGURAMIENTO CIENTIFICO DE LA PREPARACION DE LOS
NADADORES / S.N. -- MOSCU : VNESHTORGIZDAT, 1990.
9. VAZQUEZ MENLLE, JUAN. NATACION Y DISCAPACITADOS:
INTERVENCION EN EL MEDIO ACUATICO / JUAN VAZQUEZ
MENLLE. ESPAÑA: EDITORIAL GYMNOS, 1999.
-27-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
10. Maeda, Hideo. Enseñanza de la natación: método básico, incluye
programa para principiantes / Hideo Maeda. -- Costa Rica : JOCV, 1987.
11. Lanuza Arús, Francesc de 1060 ejercicios y juegos de natación /
Francesc de Lanuza Arús; Antonio Torres Beltrán. -- 8a. ed. -- España :
Ediotrial Paidotribo, 2001.
12. Navarro, Fernando. Manual para la enseñanza iniciación a la natación /
Fernando Navarro. -- España : Editorial Gymnos, 1995.
13. Haces Germán, Orlando J. Natación / Orlando J. Haces Germán; Sonia
Martín Fernández. -- Cuba : Editorial Pueblo y Educación, 1983.
14. Counsilman, James E. La natación: ciencia y técnica para la
preparación de campeones / James E. Counsilman. -- Cuba : Editorial
Cientifico-Técnica, 1983.
-28-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Actividad: Recreación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Definición de Recreación
Elementos básicos de la recreación
Tiempo libre: Definición y división.
Perfil del profesional en Educación Física como Recreacionista.
El juego -Juegos cooperativos -Juegos competitivos -Juegos de
Integración y rompehielos.
Modelo teórico del ocio en relación con la Recreación y el Tiempo Libre
 Funciones y características y beneficios de la recreación.
 Principales rasgos de la recreación.
 Todas las áreas de la Recreación
Administración de la recreación.
 Tareas del administrador recreativo.
 Criterios de clasificación de las actividades para la programación de
la recreación.
 Tipos de programación recreativa y Tipos de participación.
Liderazgo recreativo. Clasifiaciciones
 Tipos de liderazgo. Características de los líderes.
Deporte para todos: RECAFIS – RAFA Matrogimnasia
10. Aplicaciones de la Recreación
 Recreación formativa y políticas sociales Recreación Social
 Recreación Familiar.
Recreación Terapéutica.
 Recreación Industrial
Recreación Municipal
 Recreación en la clase de Educación Física.
11. La recreación en las diferentes poblaciones: ----Niños, Jóvenes, Parejas,
Adultos Mayores, Poblaciones Especiales, Privados de libertad,
Poblaciones en Riesgo Social, Altas Gerencias y Deptos de Recursos
Humanos de diferentes Empresas, desarrollando los siguientes
aspectos: Características, Necesidades, Intereses, Potencialidades,
programación de actividades y opciones para cada una de esas
poblaciones en los diferentes ámbitos.
12. Orientación Deportiva
 Definición, elementos, lugares, terreno.
 Cartografía
13. Programación de Campamentos.
 Diferentes tipos de Campamento
 Lugares
Actividades
Instalaciones
 Elaboración de un proyecto recreativo.
-29-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
BIBLIOGRAFÍA DE RECREACIÓN.
-
-
-
-
Actividades físicas y recreación. Editorial Gymnos, España. Lorda, R. y
Sánchez, C. (1993) Recreación.
BUTLER, G. Principios y métodos de recreación para la comunidad.
CARROLL, Lewis. El Juego de la Lógica. España: Alianza Editorial,
1987.
Bustamante y otros. ICODER. Ocio Tiempo Libre y Recreación. UCA
DEPORTE Y RECREACION. Año académico. 2003-04, 2004-05, 2005.
Revista.
Dinámicas de recreación y juegos: para educadores y padres. 2003.
El impulso que la Constitución del 91 dio a la recreación, considerándola
como una. No existe una metodología y una bibliografía concretas de
este tema. 1991.
En función de esto ¿Qué pasa con nuestra RECREACION, con el
JUEGO, la EDUCACION, Se receptan trabajos, informaciones,
bibliografía. 2000.
Ocio y Recreacion : Juego Tradicional, Envía esta categoría a un amigo.
2004.
Plan Nacional de Recreación, Bogotá, 1996. Colonia, Diego. La lúdica
en la enseñanza del deporte.
Recreación en la Vejez, una propuesta saludable (Una mirada desde
la Psicogerontología a los problemas en y del tiempo libre. 1998.
RECREACIÓN NET 27, julio de 2005. Editorial: “Recreando y
Recreación…” “Compendio de Tiempo Libre.
Reflexiones sobre la labor pedagógica del profesor de Recreación
Física. Resumen;
Introducción; Desarrollo; Conclusiones. 1999.
-
-30-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Actividad Deportiva Gimnasia
1. Conceptos básicos e históricos relacionados con la práctica del deporte
de la Gimnasia Rítmica, Olímpica y Artística.
2. Infraestructura, implementos y elementos básicos.
3. Ejercicios de Ambientación.
4. Principios mecánicos involucrados en la práctica de la Gimnasia.
5. Fundamentos técnicos para las diferentes ejecuciones.
6. Elaboración de Rutinas: Rítmicas y Artísticas.
7. Aparatos utilizados para los eventos masculinos.
8. Aparatos utilizados para los eventos femeninos.
9. Organización de eventos Nacionales e Internacionales
10. Reglamentación Oficial de la FIG vigente.
11. Gimnasia artística femenina:
a. Salto de caballo
b. Barras asimétricas.
c. Viga de equilibrio.
d. Manos libres
12. Gimnasia artística masculina
a. Manos libres
b. Caballo con arzones.
c. Anillas.
d. Salto de caballo.
e. Barras paralelas
f. Barra fija.
13. Gimnasia Rítmica: Pelota, Aro, Cuerda, Mazas, Cintas.
BIBLIOGRAFIA
1. Guevara Briones, Ludwing, comp. (2005). Gimnasia artística. Costa
Rica: s.n. Localización: 796.44 G491g
2. Elorza Martínez, Gustavo de. (2008). Gimnasia para la vida. Deporte y
Salud. vol. 4 Colombia: Zamora Editores. Localización: 796.01 D422d
v.4
3. Mendizábal Albizu, S. (2001). Fundamentos de la gimnasia rítmica: mitos
y realidades. España: Editorial Gymnos. Localización: 796.44 M537f
4. Navarro Eng, D. (1985). Manual de gimnasia básica para la mujer. Cuba:
Editorial Científico-Técnica. Localización: 796.44 N3212m
5. DEPORTE Y SALUD / GUSTAVO DE ELORZA MARTINEZ. -COLOMBIA : ZAMORA EDITORES, 2008.
-31-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
6.
Fundamentos de la gimnasia rítmica: mitos y realidades / Susana
Mendizábal Albizu. -- España : Editorial Gymnos, 2001.
7. Navarro Eng, Dalia. Manual de gimnasia básica para la mujer / Dalia
Navarro Eng. -- Cuba : Editorial Científico-Técnica, 1985.
TERCERA PARTE
AREA: PEDAGÓGICA
CARRERA: EDUCACIÓN FÍSICA
TEMARIO
Educación Física para Niños Especiales ( Educación Física adaptada a
personas con Necesidades Educativas Especiales )
Contenidos
1-Contextualización de la Educación Física, Actividad Física,Deporte,
Recreación ,y Educación Física Adaptada desarrollada con la
definición,Objetivos, Alcances,Financiamiento,personas que la
practican,beneficios,logros.
2-Formación de profesionales en Educación Física,Deporte,Recreación y
Educación Física Adaptada.
3-Tiempo Libre (positivo,negativo,neutro).
4-Crecimiento y Desarrollo normal acorde con las diferentes edades y sus
respectivas etapas.
5-Estimulación temprana :Programas de intervención motriz.
6-Desarrollo Motor.
 Coordinación motora gruesa-coordinación motora fina
 Lateralidad,direccionalidad,equilibrio,Kinestesia.
 Movimientos locomotores ,no locomotores y manipulativos.
7-Clasificación de patologías.
 Retardo Mental
 Síndrome de Down
 Parálisis Cerebral
 Deficiencias Visuales
 Deficiencias Auditivas
 Autismo/Asperger
 Problemas de Aprendizaje
-32-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________


Asma y Deporte(Natación).
Enfermedades degenerativas …Otros…
8-Actividades acuáticas. Efectos de la natación sobre diferentes
discapacidades.
9-Deporte Adaptado y Deporte Integrado para las personas con limitaciones
físicas y mentales. Adaptaciones de los diferentes
deportes:Reglamentación,Fundamentos,Duración,Elementos de Juego.
10-Organismos Nacionales e Internacionales relacionados con el tema:
a-Juegos Paraolimpicos.
b-Olimpiadas Especiales
11-Gimnasia Correctiva.
12-Deporte para todos.
Bibliografía de Educación Física Adaptada
-Actividad Física Adaptada. Esta obra trata sobre la practica de la actividad
física adaptada..Educación Física/Pedagogía.Entrenamiento Deportivo 2003.
-Actividad física adaptada y cuáles son los centros y entidades más importantes. asignaturas: Bases psicológicas de la educación física 2003.
-Educación Física adaptada e inclusión :alumnado con discapacidades físicas.
-Bibliografía a consultar Montserrat Cumellas Riera.2000.
-Educación Física y Alumnos con Necesidades Educativas Especiales por
Causas Motrices en espacios y materiales para realizar Educación Física
Adaptada.2002.
-Educación Física .O.Contreras . Formación del profesorado de Educación
Física .1999.
-Hernández, Mercedes. Manual de Educación Física Adaptada al Alumno con
Discapacidad. Autor: Ríos.Colección :Actividad Física Adaptada.
-La Actividad Física Adaptada en España.-Bibliografía
Específica del Bloque: Gomendio,M.Educación Física para la Integración de
niños.2005.
-Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad.2003.
-33-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
FORMULACION Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
CONTENIDO.
1- Planificación para la elaboración de proyectos educativos.
1.1 Conceptos.
1.2 Políticas, estrategias, planes y programas. Niveles y tipos de
proyectos.
1.3 Jerarquía de la planificación: política nacional, estrategia nacional de
desarrollo. Plan Nacional de Desarrollo. Planes Sectoriales, programas
institucionales. Proyectos específicos.
2- Preparación para la formulación del proyecto.
2.1 Términos de referencia.
2.2 Organización y plan de trabajo.
2.3 Normas para el diseño.
2.4 Perfil del proyecto.
3.- Reconocimiento y diseño preliminar.
3.1 Análisis y diagnóstico de la situación. Técnicas de diagnóstico.
Análisis FODA, Análisis de necesidades, estudios autodirigido.
4.- Diseño del Proyecto.
4.1 Investigaciones técnicas y socioeconómicas detalladas.
4.2 Antecedentes y justificación.
4.3 Definición de objetivos, metas y criterios del diseño.
4.4 Componentes del proyecto. Diferentes diseños y fases.
4.5 Estimación de costos y presupuestos de financiamiento.
5.-Análisis y evolución de resultados esperados.
5.1 Métodos y técnicas.
5.2 Análisis financiero y económico: elementos de eficiencia. Costobeneficio, capacidad de financiamiento; costos, presupuesto,
ingresos, flujo de caja y calendarios de desempeño e inversión,
rentabilidad: valor actual neto, tasa interna de retorno, sensibilidad.
5.3 Análisis Social.
5.4 Análisis de impacto ambiental.
6.- Administración del proyecto.
-34-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
6.1 Ejecución y seguimiento.
6.2 Métodos de programación: Gantt – Pert (CPM).
7.- Evaluación y control
Tipos de evaluación, exante y post evaluación, tripartita, evaluación de
eficacia externa e interna.
Bibliografía.
12José.
345-
* BCHA. Evaluación de proyectos. México. Editorial Mc Graw-Hill
* Salas, Walter. Evaluación social de proyectos agropecuarios. San
* Nassir Sapag Chain. Preparación y evaluación de proyectos.
Cajiao, Francisco. Revista Alegría de Enseñar.
* F.A.O Guía para la capacitación en la formulación de proyectos.
Roma
6- * Alpes, Guía para la elaboración de un proyecto. México. Ed. S.XXl
1979.
7- * MIDEPLAN. Cooperación Internacional: guía práctica de
formulación de proyectos. Mimeo, 1992.
8- * UNESCO, Indicadores socio-económicos para la planificación:
aspectos metodológicos y ejemplos. Estudios socioeconómicos. 1981.
9- * UNESCO-PNUD. Módulos autoinformativos sobre la formulación y
evaluación de proyectos. 1982.
10- Msc. Cordero, A Edgar E. Recopilación de lecturas para reforzar el
trabajo de investigación. Autores Varios.
11- * Hernández Orozco, Carlos. 1997. Planificación y Programación. 1ª.
Ed.. San José,
C.R:Euned
12- * Zubizarreta, Armando. 1983. La Aventura del Trabajo Intelectual.
Cómo estudiar e investigar 2da. Edición Cleveland, Ohio. (USA).
13- * Blanc Masías, Marcelo. 1981. Cómo Investigar.,EUNED. San Jose
C.R.
14- Ejes de transversalidad. MEP.
15- * Cordero, Arias Edgar E. 2000. EVALUACIÓN DE PROYECTOS.
Recopilación y adaptación.
-35-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Didáctica General y Específica.
1
12345-
Concepto y concepciones vigentes de la didáctica.
El espectro de la didáctica en los sistemas formales.
Patrones de organización de la didáctica.
Didáctica de la educación física.
Taxonomía de los objetivos en educación física.
Conceptos y concepciones vigentes de evaluación
BIBLIOGRAFIA DIDACTICA GENERAL Y ESPECÍFICA
-
DIDÁCTICA ESPECIAL Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA II. Para
Biólogos - 1er. Cuatrimestre – 2003. PROGRAMA ANALÍTICO.
Metodología · Evaluación ... Didáctica y curriculo. Bases y componentes
del proceso formativo. Dykinson: Madrid. 2003.
Contreras Carrillo, Gregorio. Didáctica de la Educación Física. San
José Costa Rica MEP 2001.
-36-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
Administración ,Organización ,Normas y Reglamentación del Deporte en
Costa Rica
Contenidos
1.Análisis y estructura organizacional.
2.Tipos de Administración y Organización.
3.Elementos de la Administración.
 Prevención.
 Planeación.
 Organización.
 Dirección.
 Coordinación.
 Ejecución.
 Control.
 Retroalimentación.
4.Administración aplicada a la Educación Física.
5.Documentación técnico Deportiva: documentos de Orientación, de Evaluación
y de Control.
6.Perfil del profesional de Educación Física como administrador en los
diferentes ámbitos deportivos. Dirigentes comunales, Equipos, Entrenadores,
Instructores, Profesor de Educación Física, Gerentes Deportivos.
7.Etiqueta y Protocolo.
8.Estructura Organizacional del MEP.
9.Departamentos de Educación Física
Instituciones públicas y privadas.










:Organización
y funciones, en
Organización de eventos intramuros, extramuros y eventos
especiales.
Juegos Deportivos Estudiantiles.
Juegos Nacionales.
Juegos Comunales.
Juegos Deportivos Universitarios (Juncos)
Juegos Laborales.
Juegos Dorados.
Día del Desafío.
Deporte para Todos.
RECAFIS** RAFA.
-37-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
10.Administración del Deporte en Costa Rica con relación a las leyes
existentes.


ICODER…Creación, presentación de la ley 7800.
Municipalidades: Comité Cantonal de Deportes y Recreación.
11. Comité Olímpico Internacional y Nacional






Antecedentes.
Administración.
Organización, Dirección, Símbolos, Tregua Olímpica.
Funciones, Programas que desarrolla a nivel Nacional.
Valor y Ética en el Deporte- Juego Limpio.
Planificación de un Viaje Deportivo.
Bibliografía
1-Erosa Alvarado Juan Ramón. Administración en Educación Física y Deporte.
Editorial Ciencia y Cultura Deportiva. II edición.
2-Comité Olímpico Internacional. Manual de Administración Deportiva.
Solidaridad Olímpica.
3-Koontz, Harold. 1999. Administración, una perspectiva global.10.Edición.
4-Ferry George R. Principios de Administración 4 ed.2001.
5-Lápiz Jiménez, Carlos H. La Administración y planificación de
procesos.1ed.1998.
6-Guadamuz Sandoval, Lorenzo. Administración educativa y su relación con la
administración pública. San José Costa Rica. EUNED.1979.
7-Lemus Luis Arturo. Administrador, dirección y supervisión de escuelas.
Ed.Kapeluz.1ed.1975.
8-Patronato Nacional de la Infancia. Legislación sobre la niñez y la
adolescencia. San José, Costa Rica.1998.
9-Ministerio de Educación Pública. Ley de carrera docente.2004.
10-Programa de Educación Física. III ciclo y Educación Diversificada. MEP
2004.
-38-
Lineamientos generales Educación
______________________________________________________
ANATOMIA
BIBLIOGRAFIA DE ANATOMIA
Definición de conceptos
Sistema musculatorio
Sistema Óseo.
Traumas de los músculos
Lesiones en las inserciones musculares
Desarrollo físico
Identificación de músculos, huesos, inserciones, y posibles traumas.
Adaptaciones crónicas y agudas al ejercicio
BIBLIOGRAFIA.
Anatomia básica. Dos sistemas orgánicos. CA. Fattini EJG Dangelo Ed.
Anatomia. Clinica de la rodilla. Anatomía. Artroscopía.
Anatomia descriptiva. De la rodilla. 2003.
Anatomía para el movimiento. Blandine Calais germain 2004.
Anatomía . Anthony, Cp Anatpomía y fisiología. Mexico Interamericana.
Principios de Anatomía y Fisiología. Mexico. Ed. Oxford, 2002 Complementaria
Dufou
-39-