UNIVERSIDAD DE COLIMA DIRECCION GENERAL DE

UNIVERSIDAD DE COLIMA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN CONTNUA
DGEC-RG-03
Edición 02
Nombre de la dependencia:
Dirección General de Educación Continua
Tipo y título del evento:
Duración en horas: 15 horas.
Curso Taller.- “Ética y valores como eje
Contacto: 15
Práctica : 0
motivacional en la vida personal y
laboral“
Perfil del participante:
Todas las personas que forman parte de un núcleo social.
Dirigido a :
Personal de SEDESOL
Nombre del profesor titular y adjuntos:
Ramón Méndez Alcántar Licenciado en Psicología por la Universidad de Colima.
Cuenta con cursos sobre trabajo grupal, Inteligencia emocional, Comunicación
Asertiva y Superación personal, manejo de estrés, comunicación; participó en el curso
de inducción: Formación de instructores bajo la Norma Técnica de Competencial
Laboral”, impartido en la Universidad de Colima participa en centros de integración
juvenil, en apoyo a padres de hijos con problemas de adicción. Actualmente se
desempeña como psicólogo en Centros de Desarrollo Infantil, brindando atención
psicológica a niños, docentes y padres de familia.
Periodo, días, horario y lugar y número ideal de participantes:
Del 27 de Septiembre al 1 de Octubre
De 14:00 a 17:00 horas.
En aula de educación continua
Núm. de participantes : 5
Objetivo General:
Al finalizar el evento, el participante debe ser capaz de comprender la importancia de
actuar en el entorno laboral y profesional conforme a un conjunto de valores sociales y
personales, a través del análisis de dichos elementos.
Metodología del evento: Inicio: El curso se inicia con la presentación de los
participantes y los comentarios sobre las expectativas del curso. El instructor hace el
encuadre general del evento señalando los contenidos a abordar, los objetivos a
alcanzar y la dinámica de trabajo a seguir. Desarrollo: Las temáticas serán abordadas
mediante diversas estrategias y técnicas como las siguientes: lluvia de ideas, lectura
comentada, exposiciones, y técnica interrogativa. El trabajo del instructor se reforzará
mediante la participación activa del grupo en actividades individuales y en equipo.
Cada sesión se iniciará retomando las temáticas abordadas en los días anteriores para
establecer una conexión (y continuidad) con los nuevos contenidos. Así mismo, se
finalizará haciendo un resumen de manera interactiva –entre el instructor y los
participantes- del trabajo realizado durante el día. Cuando se considere necesario, se
llevarán a cabo técnicas de gimnasia cerebral para despertar el interés de los
asistentes y activar los receptores sensoriales.
Cierre: Finalmente, se concluirá el curso- taller con la evaluación de los participantes
acerca del trabajo realizado en el curso.
TEMAS Y SUBTEMAS
PROPÓSITOS U
OBJETIVOS PARA
EL
PARTICIPANTE
POR TEMA
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS DEL
EN HORAS
INSTRUCTOR POR TEMA. CONTACTO
Que los participantes
se presenten ante el
Lunes 27 de Septiembre grupo y que expresen
las expectativas que
2010
tienen sobre el cursotaller.
Dinámica: “Presentación”
“Mis expectativas”
Dibujo que con características
de personalidad.
PRIMERA SESIÓN
Presentación de cada uno de
los participantes. Que digan
su nombre, gustos, intereses
en que trabajan etc.
Expectativas que tienen a
cerca del taller.
Encuadre del curso
Por medio de la técnica
expositiva,
Se darán a conocer las
generalidades del curso
Los
participantes
alineándolas a las
conocerán la esencia
expectativas de los
general del curso, las
participantes.
temáticas a revisar,
los
objetivos
a
alcanzar y la dinámica
de trabajo que se
llevará
a
cabo
mediante
la
explicación
de
la
Lluvia de ideas
instructora.
Los integrantes del grupo
participarán
señalando
palabras
que
relacionen
con
Los
participantes
los
valores.
A
partir
de
allí
y
analizarán
las
diversas dimensiones mediante una red semántica,
que atañen a la realizarán en equipo una
perspectiva axiológica definición de valores.
mediante
la
identificación de los
diferentes tipos de Plenaria
valores, los conceptos Cada participante presentará
afines
y
los su definición al resto de los
contravalores.
compañeros y se llegará a un
consenso general. En forma
paralela al trabajo grupal, la
instructora
reforzará
los
comentarios.
Por medio de la Técnica
30 min
15 min
10 min
20 min
1. Valores
1.1 ¿Qué son los valores?
1.2 Objetivo particular:
Los
participantes
analizarán las diversas
dimensiones que atañen a
la perspectiva axiológica
mediante la identificación
de los diferentes tipos de
valores, los conceptos
afines y los contravalores.
1.2 Conceptos
relacionados con los
valores
1.3 Valores y
contravalores
expositiva
el instructor presentará el
tema de valores apoyándose
en diapositivas, reforzando el
trabajo y los comentarios de
los participantes.
Se realizara el ejercicio
“conociendo mi ser único e
irrepetible”
A cada participante se le
entregará la hoja del ejercicio.
20 min
15 min
Receso
Los participantes
determinarán la manera en
como los valores se
relacionan con conceptos
como opiniones, actitudes y
hábitos.
Los participantes realizaran
una lista de valores con sus
respectivos antivalores. Los
trabajos se presentarán al
grupo y se realizará una lista
general.
Se retomara la presentación
en las diapositivas
Los participantes realizarán el
ejercicio “mi escala de
valores” para lo cual elegirán
5 valores ordenándolos de
acuerdo a la importancia que
ellos le atribuyan y
fundamentando la selección
que hicieron.
Cierre de la sesión, se
preguntara a los participantes
sobre el aprendizaje adquirido,
así mismo
se aclararan
posibles
dudas
que
se
presenten.
10 min
20 min
10 min
10 min
15 min
5 min
180 minutos
SESION 2
28 de septiembre 2010
Recordar
aprendizaje de
sesión anterior.
2. Adquisición de valores
e influencia social
Objetivo particular: Los .
participantes
comprenderán el proceso
social que determina la
formación
de
valores
mediante el análisis de su
experiencia propia.
2.1 El desarrollo de
valores y actitudes
2.2
Las
etapas
del
desarrollo moral
2.3 La influencia social en
los valores morales
2.1 El desarrollo de
valores y actitudes
2.2
Las
etapas
del
desarrollo moral
2.3 La influencia social en
los valores morales
Recordando……
el Dinámica de apertura.
la
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer los temas
correspondientes a la sesión
a los participantes.
Ejercicio
de
reflexión(reflexionar
de
acuerdo a las preguntas que
se
encuentran
en
las
diapositivas)
Dinámica:
“Análisis
de
anuncios publicitarios”
Organizados en equipos, se
analizarán diversos anuncios
publicitarios para determinar
los valores sociales actuales y
la manera en cómo se hacen
llegar a las personas.
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer los temas
mencionados a los
participantes.
Dinámica
“Análisis
de
canciones”
Los participantes analizarán
los sistemas de valores que
imperan en dos canciones,
previamente dadas a conocer
por el instructor.
Plenaria
Cada participante presentara
el análisis personal realizado
de las canciones presentadas.
Receso
Los participantes recibirán una
lista con diferentes valores los
cuales tendrán que ordenar,
acuerdo una a la importancia
de ellos.
Se realizara el Ejercicio “el
valor de ser personas” para lo
cual se les entregara el
10 min
10 min
20 min
30 min
15 min
15 min
10 min
10 min
20 min
30 min
material correspondiente para
su realización.
Cierre de la sesión, se
preguntara a los participantes
sobre el aprendizaje adquirido,
así mismo
se aclararan
posibles
dudas
que
se
presenten.
10 min
180 minutos
SESION 3
29 de Septiembre 2010
3.
Identificación
valores
Recordar
aprendizaje de
sesión anterior.
de
Los
participantes .
analizarán los valores que
determinan
su
comportamiento personal
a
través
del
reconocimiento de los
mismos
en
una
constelación axiológica
el Recordando……
la Dinámica de apertura
Por medio de la Técnica
expositiva,
el instructor, presentará el
tema, utilizando
forma
paralela
la
técnica
interrogativa.
Técnica interrogativa
Mediante
preguntas
elaboradas por el instructor,
los participantes trabajarán
sobre su código de valores.
15 min
30 min
20 min
3.1 ¿Cómo jerarquizamos
los valores?
3.2 El código personal de
valores
3.2 El código personal de
valores
Dinámica:
“Mi
mano
derecha”
Dibujarán el contorno de su
mano
derecha
y
sin
observarla, tendrán que hacer
las líneas que la componen.
Se finalizará analizando la
manera en cómo se conocen y
el grado en que tienen claro
su código de valores.
Los participantes elaborarán
en forma individual el ejercicio
“Constelación de valores” y los
representarán a través de un
collage. Cada uno de los
integrantes presentará su
trabajo a los compañeros.
Dinámica “el dilema x”
20 min
15min
Los participantes deberán
ordenar los valores que
imperan en una situación
mostrada por el instructor Se
analizará la congruencia que
hay entre los valores que
consideran que tienen y los
que muestran.
Receso
Exposición
de los temas
mencionados con el apoyo de
diapositivas.
Se trabajará a través de
ejercicios enfocados a
“El valor de la verdad la
belleza y la bondad”
Cierre de la sesión, se
preguntara a los participantes
sobre el aprendizaje adquirido,
así mismo
se aclararan
posibles
dudas
que
se
presenten.
4 SESION
30 de septiembre 2010
4. Congruencia en la
expresión de los valores
Recordar
aprendizaje de
sesión anterior.
al Recordando….
la
Dinámica de apertura
Los
participantes
evaluarán
la
congruencia
que
existe
entre
su
sistema de valores y
sus acciones diarias
mediante el análisis
de
situaciones
cotidianas.
10 min
15 min
30 min
10 min
180 minutos
15 min
Técnica expositiva. se darán
a conocer
los temas
mencionados
a
los
participantes.
20 min
Los
participantes
reflexionaran acerca de los
valores y su importancia a
través de la reflexión de
“Beto y enrique”
30 min
A partir de la lectura “Pacto
con el diablo”, se hará un
análisis de la incongruencia
que existe en el pensar y el
actuar.
4. Congruencia en la
expresión de los valores
15 min
Dramatización
Los participantes presentarán
una situación (no ficticia) en la
que se mostró incongruencia
entre el pensar y el actuar.
15 min
15min
A partir del análisis de la
temática y de las actividades
desarrolladas,
cada
participante trabajará en el
ejercicio “yo me pongo la
camiseta de valores” en el
que
se
comprometa
a
modificar
comportamientos
inconsistentes
con
sus
valores.
15 min
Receso
10 min
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer los temas
mencionados a los
participantes
20 min
Se realizaran ejercicios
enfocados a reflexionar sobre 30 min
la importancia del valor de la
vida.
Cierre de la sesión, se
preguntara a los participantes
sobre el aprendizaje adquirido,
así mismo se aclararan
posibles dudas que se
presenten.
10 min
180 minutos
5 SESION
1 Octubre 2010
Recordar
aprendizaje de
sesión anterior
el Recordando……
la Dinámica de introducción
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer los temas
mencionados a los
participantes
5. El valor fundamental
del hombre: la capacidad
de elegir su propio Los
participantes
destino.
estimarán el grado de
autonomía
o
dependencia
que
tienen ante su propia
vida a través de una
serie de dinámicas
personales.
Se
realizaran
ejercicios
enfocados a
conocer y
fortalecer la importancia del
valor del servicio.
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer el tema del valor de
la libertad.
Se realizaran ejercicios que
permitan la reflexión de los
participantes a cerca del valor
15 min
15min
15 min
15 min
20 min
de la libertad.
Por medio de la Técnica
expositiva, se darán a
conocer,
el valor de la felicidad.
5.1 El valor de la libertad
5.2 La visión personal:
aspecto clave para el éxito
15 min
Se realizaran ejercicios que
permitan la reflexión de los
15min
participantes a cerca del valor
de la felicidad.
Receso
Se dedicará un tiempo para 10 min
hacer un análisis de cómo se
ha llevado el trabajo del curso. 20 min
Se pretende saber cómo se
han sentido y cuál ha sido su
impresión del curso- taller.
Presentación de un video
“importancia de los valores y
la ética”
Cierre de la sesión
10 min
Se realizara una evaluación
del curso –taller.
Cierre de la sesión y del curso
20 min
10 min
TÉCNICAS DE
INSTRUCCIÓN
 Lluvia de ideas
 Lectura
comentada
 Exposición
 Técnica
interrogativa
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Computadora
 Cañón
 Papel bond
 Plumones para láminas
 Grabadora
 Cinta adhesiva
 Hojas blancas
 Resistol
 Tijeras
 Revistas
EVALUACIÓN
Para fines de acreditación, se
requiere cumplir con el 80% de
asistencia. Además:
 Participación individual (20%)
 Participación grupal y en
equipo (30%)
 Realización de ejercicios
(50%)
BIBLIOGRAFIA.
 Aspe, A (2003).Hacia un desarrollo humano: valores, actitudes y hábitos. México: Limusa.
 Carrillo, R. y Hernández, C. (2000). Domina los valores. México: Árbol editorial.
 Díaz Barriga, F. y et al. (2000). Desarrollo humano y calidad: valores y actitudes. (Tercera
edición). México: Limusa. CONASEP.
 Frodizi, R (1979). ¿Que son los valores?. México: fondo de cultura económica.
 Garza, J (2002). Valores para el ejercicio profesional. México: McGraw-Hill
 Sánchez, A.(2000).Formación de valores:teoria,reflexiones y respuestas. México: Grijalbo
 Universidad Autónoma de Puebla. (1998). Psicología y orientación educativa. México: mismo
autor.