Proyecto TIC del Centro - Colegio Nuestra Señora de la Vega

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA Y PROMOCIÓN
ENPROSA
COLEGIO
NTRA. SRA. DE LA VEGA
Proyecto TIC
Nuevas Tecnologías
aplicadas a la Educación
Innovadores por tradición
Presentación
Nuevos tiempos para la Educación
En la sociedad, nos encontramos con una serie de cambios
sustanciales que afectan de manera globalizada a nuestra vida.
Estamos siendo testigos de avances tecnológicos significativos y
el hecho de no seguir estos avances provoca la sensación de
estar fuera de juego.
La Sociedad de la Información y la Comunicación exige un
esfuerzo a las empresas para adecuarse a las nuevas formas de
comunicación y un esfuerzo a las personas para ser partícipes de
estos cambios.
La Educación no está exenta de esta visión renovadora y es por
ello que todos los que nos encontramos inmersos en ella también
debemos adaptarnos y aprovechar todas las ventajas de los
nuevos avances tecnológicos.
1
Objetivos
Los Pilares del Proyecto
A través de este proyecto pretendemos aprovechar todas las ventajas que
proporcionan las nuevas tecnologías para poner en práctica otros
métodos de enseñanza que hasta ahora, eran muy complicados de llevar
a la práctica. Los objetivos que queremos conseguir son:
C
Q
C
Q
onseguir que el alumno se sienta el auténtico protagonista de
su propio proceso formativo.
ue nuestros alumnos consigan una formación integral y
actualizada en todos los planos en los que la sociedad les
exigirá en un futuro no tan lejano.
ambiar la metodología manteniendo los objetivos, los
principios de la Comunidad Educativa y los contenidos
formativos.
ue el educador se afiance, dentro del proceso enseñanzaaprendizaje, en su papel de mediador-facilitador aumentando
la motivación de los alumnos.
2
Principios Básicos
A
ctualmente, el elemento básico para el aprendizaje
es el libro de texto, pero resulta lineal y limitado.
Este instrumento tradicional se puede cambiar
(como elemento básico) por otro con más posibilidades:
el LIBRO DIGITAL.
E
l LIBRO DIGITAL es un dispositivo tecnológico
que proporciona acceso a los contenidos digitales
que el profesor ha seleccionado previamente para
el alumno, así como el acceso a internet y a diversas
fuentes complementarias de información.
I
O
U
ntercambio de herramientas básicas empleadas en el aula dentro del nuevo modelo de EnseñanzaAprendizaje: Pizarra y Libro tradicional - Pizarra Digital Interactiva (PDI) y Libro Digital.
rganizar los materiales a los que puede tener acceso el alumno compaginando los propios de la
editorial y los aportados por el profesor de cada materia a través de la Plataforma Digital Multieditorial
ELEVEN. El alumno, entre los materiales con los que debe trabajar, puede encontrar: esquemas,
ejercicios interactivos, vídeos, resúmenes, etc.
3
n papel fundamental del proceso de Enseñanza-Aprendizaje sigue siendo la lectura de libros,
elaboración de resúmenes escritos en el cuaderno, la realización de pruebas escritas, etc que no
deben ser entendidos como en desuso.
Planteamiento
El origen del Proyecto
D
D
urante el curso 2010 - 2011 se instalaron Pizarras Digitals y los profesores tuvieron una formación inicial
que permitió afrontar la idea de su inserción en las aulas.
urante el curso 2011 - 2012 se instalaron Pizarras Digitales
Interactivas con equipo de audio en las aulas de 1º y 2º de ESO y se
adquirieron ordenadores portátiles para poder enfocar determinadas
asignaturas desde la perspectiva del Libro Digital.
Se ha realizado una experiencia piloto con alumnos de 3º de Infantil
empleando PDI y ordenadores portátiles teniendo muy buena acogida entre
los alumnos y sus familias.
El futuro del Proyecto
D
D
urante el curso 2012-2013 se van a incrementar el número de aulas con PDI’s y el número de
ordenadores dentro de las aulas. Pretendiendo conseguir, como mínimo, que toda Educación
Secundaria tenga PDI y en determinadas materias tenga cada alumno un ordenador.
espués de la experiencia acumulada durante los cursos anteriores tenemos la esperanza que a partir
del curso 2013-2014 tener una Infraestructura de Comunicaciones total en todo el Colegio.
4
Infraestructura Global
Equipación de comunicaciones:
!
!
!
!
!
5
Líneas de fibra óptica.
Router balanceado de CISCO
Switch por planta de cada uno de los
edificios.
Antena Wi-Fi de corto alcance por cada
aula.
Plataforma Multieditorial ELEVEN (ELearning Virtual Environment). Entorno
virtual de aprendizaje multieditorial,
universal e integral que permite a los
centros educativos tener acceso a todo
tipo de contenidos digitales,
herramientas de gestión didáctica,
funcionalidades docentes y recursos
propios del Aula Digital.
Equipación de aula:
!
Aula móvil con Netbooks para Educación
Infantil.
!
Aula móvil con Portátiles por cada ciclo
en Educación Primaria.
!
Aula móvil con Portátiles por cada ciclo
en Educación Secundaria.
!
PDI con equipo de audio para cada aula
!
PDI’s con equipo de audio para las aulas
especializadas. (Música, Dibujo,
Audivisuales, Informática, etc.)
!
2 Aulas de Informática con 15 Pc’s en
cada una.
!
PC sobremesa para la gestión de PDI en
cada aula
Infraestructura de Aula
Pc Profesor
(1 x aula)
Switch
(1 x planta)
PDI
Antena Wi-Fi
(1x aula)
Netbook o Portátil
(1 x alumno)
Router Cisco
6
Contenidos Digitales
De cara a la consecución de los objetivos del proyecto, nuestros alumnos, contarán con:
7
!
Licencias de utilización de materiales digitales de la Editorial
Digital Text.
!
Recursos digitales de la editorial Oxford.
!
Recursos digitales de la editorial Edelvives
!
Recursos digitales de otras editoriales que se incorporarán al
Proyecto
!
Contenidos digitales incorporados por los Equipos Didácticos de
Ntra. Sra. de la Vega a través de la Plataforma ELEVEN.
!
Fichas complementarias elaboradas en Jclic Author para
Educación Infantil y Educación Primaria.
Estructura de la Plataforma
Ntra. Sra. de la Vega
Familias
Alumnos
Administración
Secretaría
Equipo
docente
Web
Internet
Blog
Facebook
Plataforma ELEVEN
E-Learning Virtual Environment
Recursos digitales
Editoriales
Recursos digitales
Propios
8
Alianzas estratégicas
C
ualquier empresa que inicia un proyecto que se encuentra fuera de su línea de trabajo
habitual necesita apoyarse en el conocimiento y experiencia de otras, ya sea para
comprar un artículo o un servicio, ya sea para establecer un convenio de colaboración
donde los bienes recibidos aportan un valor añadido a quien lo utiliza. El Colegio Ntra. Sra. de
la Vega no es distinto y para poner en marcha tan ambicioso proyecto, ha necesitado
establecer determinadas Alianzas Estratégicas con las empresas del sector editorial y
tecnológico para obtener estos convenios de colaboración y proporcionar dicho valor añadido
a todos los que integran esta Comunidad.
Las Alianzas Estratégicas con empresas del sector tecnológico son:
Las Alianzas Estratégicas con empresas del sector editorial son:
9
Nuevas Tecnologías
Las Nuevas Tecnologías al servicio de la Educación
Los Colegios que formamos la Institución Educativa Enseñanza y Promoción (ENPROSA) iniciamos años atrás la apuesta por
aprovechar las enormes posibilidades que brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), los recursos
multimedia, Internet, … no únicamente con el objetivo de alfabetizar digitalmente a nuestros alumnos, ellos ya son
NATIVOS DIGITALES, sino como herramienta eficaz para facilitar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Para nuestro equipo educativo las TIC son un medio, no un fin en sí mismas, teniendo claro los 'puntos fuertes', las ventajas
que proporcionan estos nuevos medios para darlos a conocer a toda la Comunidad Educativa. Esos 'puntos fuertes' se
pueden resumir:
!
Las NNTT influyen positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esa tecnología hay que utilizarla
sobre todo en combinación con las formas clásicas de la educación y no debe ser considerada como un
procedimiento de sustitución, autónomo respecto de éstas.
!
El mundo tecnológico es un mundo que se nos viene encima, querámoslo o no, y hemos de
preparar a nuestros alumnos para que puedan desenvolverse en ese nuevo entorno. La
educación no se queda así en una mera transmisión de conceptos sino que facilita el
desarrollo de habilidades, aptitudes, que ayudarán a los jóvenes estudiantes a afrontar el
mudo que les espera.
!
El impacto social que produce el uso educativo de las NNTT, es un hecho que esta revolución
tecnológica en las escuelas 'es noticia', y debemos saber aprovecharnos de ello para ilusionar
e incentivar a nuestro profesorado.
10
N
uevas Tecnologías
Las ventajas
Según la experiencia constatada en otros de nuestros centros que han sido pioneros en esta materia, existen
una serie de ventajas funcionales en este proyecto:
11
!
Aprender a aprender: Una de las mayores ventajas que ofrece este sistema
es la capacidad que genera la autonomía que existe en el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje.
!
Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo: Las herramientas
informáticas facilitan enormemente las posibilidades de colaboración e
intercambio del conocimiento.
!
Desarrollo de la capacidad crítica: Los alumnos aprenden a buscar información lo que supone una
mejora en la capacidad de filtrar, diferenciar y extraer la información que realmente les enriquece.
!
Atención a la diversidad: Al seguir cada alumno un ritmo según su capacidad, los alumnos con alguna
dificultad pueden encontrar materiales adaptados a sus posibilidades, así como aquellos más dotados
pueden profundizar notablemente en los conocimientos asimilados.
Nuevas Tecnologías
Reticencias que se deben superar
Somos conscientes que debemos superar una serie de reticencias:
!
Acceder a internet supone entrar en contacto con un mundo de información no siempre es controlable.
No obstante, la existencia de la información está ahí.
!
Al margen de posibles filtros que podamos introducir, es preferible educar adecuadamente la manera
de acceder y a utilizar la información inteligentemente que intentar poner barreras que la eviten.
!
La dedicación de excesivo tiempo al ordenador puede fomentar el sedentarismo. Los niños y
adolescentes necesitan hacer ejercicio, nuestro proyecto educativo se ajusta a este principio, y se hace
necesario controlar el tiempo que se dedica a este medio como instrumento de ocio.
!
Las herramientas que se emplean deben ser adecuadas. El abuso del tiempo dedicado a estas
herramientas pueden perjudicar la salud. Por ello, en este proyecto tenemos identificadas perfectamente
el número de horas dedicadas a este medio.
!
Las familias deben ser un punto de apoyo a este Proyecto para ello tienen que identificarse con él y ser
también protagonistas activos de su puesta en marcha.
12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA Y PROMOCIÓN
ENPROSA
COLEGIO
NTRA. SRA. DE LA VEGA
C/ Chantada, 28
28029 Madrid
Telf: 917386700
Fax: 917386060
e-mail: [email protected]
www.ntrasradelavega.com
,
o
i
g
e
l
o
C
n
u
e
u
q
s
á
.
M
a
d
i
v
e
d
a
m
r
o
f
una