Unidad 2

Unidad 2
Diversidad y c lasific ac ión
de vegetales
Objetivos:
Briophyta.
Tracheophyta.
bio l o gía 2
Introduc c ión
P
or lo general se cree que tanto las plantas como los ani males terrest res proceden de
ancest ros acuáticos. A lgunas de las plantas y ani males actuales, como las algas y los
i nver tebrados inferiores, son acuát icos y se supone que los ancest ros pri mitivos de estos
organismos también vivían en el medio acuático, asimismo, organismos pluricelulares de mayor
complejidad viven en el agua, por ejemplo, la lenteja de agua, que es una angiosperma, y la foca
o lobo mari no, que es un mamífero. A l i ntentar reconstr uir la historia de la evolución de estos
organismos te puedes encontrar con que, en una época, ya se habían adaptado
a la vida terrestre y regresaron a vivir en el agua. Esto te puede parecer un
¿Cómo se
enredo; tan sólo recuerda que el regist ro fósi l en el que se basa dicha historia
for
mar on
está incompleto y los paleontólogos hacen lo mejor que pueden apuntando en
las plant as
la dirección que dicho regist ro parece señalar. L o impor tante es que, según
ter
r estr es?
esta línea de invest igación, si se siguen las tendencias evolutivas lo más lejos
posible, resulta que los seres vivos más pri mit ivos siempre son los acuát icos,
lo que hace suponer que la vida comenzó en el medio acuático.
2.1. Carac terístic as generales
del reino plantae
L as plantas acuáticas pueden sobrevivir sin necesidad de desarrollar muchos órganos especializados,
ya que el agua que las circunda las provee de nutrimentos, evita que se desequen y, lo que es
sumamente importante, da soporte a los cuerpos f lotantes de las plantas, de tal modo que no
son necesarios los tejidos especializados para el sostén ni para el transporte y circulación de los
nutrimentos. Por otro lado, el agua resulta un medio más que adecuado para la unión de los
gametos en la reproducción sexual y para la dispersión de las esporas producidas asexualmente.
Cuando las plantas abandonan el tan favorable medio acuático para colonizar la tierra desnuda,
necesitan adaptarse y desarrollar nuevos órganos y estructuras para desempeñar las funciones
que antes realizaba el agua.
L a conquista de la tierra por las plantas se supone que fue una larga y difícil lucha en la que
seguramente hubo fracasos. L as plantas que lograron triunfar, y verdaderamente se adaptaron
a la vida terrestre, sobrevivieron gracias a la aparición de ciertas partes especializadas: las hojas,
que se extienden en el aire para recibir la radiación solar y realizar la fotosíntesis; las raíces, que
se ramifican dentro del suelo para proporcionar fijación y nutrimentos a la planta al absorber
el agua y las sales minerales; los tallos, que mantienen las hojas a la luz y las comunican con las
raíces, y que también son un canal en ambas direcciones para la circulación de los nutrimentos y
además sostienen las estructuras reproductoras. I gualmente es necesaria la aparición de un proceso
reproductivo con la presencia de f lores, polen y semillas que permita la unión de los gametos en
ausencia de agua, así como el desarrollo del cigoto al abrigo de la desecación.
61
Unidad 2
L as algas han desarrollado estructuras orgánicas adaptadas para exponer una superficie
máxima destinada a la absorción de nutrimentos del agua ambiente. Por el contrario, para vivir en
la tierra, las plantas necesitan tener un cuerpo más reducido, ya que de esta manera es menor la
pérdida de agua en las superficies expuestas a la radi ación solar.
D ebido al problema que presenta la deshidratación y la desecación causadas por la luz solar,
es probable que las primeras plantas terrestres se encontraran tendidas sobre el suelo, exponiendo
al aire tan sólo una de sus caras, además que las plantas lograron prosperar en la tierra hasta
después de adquirir un tejido epidérmico especializado que las protegiera con paredes celulares
engrosadas, impregnadas de una sustancia cerosa impermeable para evitar la pérdida de agua.
Es interesante notar que la mayor parte de las briofitas ( como por ejemplo los musgos)
tienen una epidermis espesa y cerosa, con poros que permiten la difusión de gases. Además,
las briofitas resolvieron el problema de la reproducción en ausencia de agua con estructuras
las plantas terrestres siguen un ciclo vital en el cual el cigoto permanece dentro del órgano sexual
femenino, donde obtiene agua y nutrimentos de los tejidos maternos adyacentes mientras se
desarrolla el embrión multicelular.
D entro del reino Plantae se incluyen todos aquellos organismos que:
1. Sus células poseen organelos denominados cloroplastos que contienen la clorofila, pigmento
verde fotosintético.
2. Permanecen inmóviles porque carecen de células contráctiles.
3. Son seres pluricelulares; las células se agrupan para formar tejidos y órganos.
5. Por fecundación producen descendientes embrionarios que son protegidos en el interior de la
planta progenitora.
M uchos botánicos incluyen a las algas dentro del reino Plantae; sin embargo, para ello sería
necesario eliminar los puntos 3, 4 y 5 de las características antes señaladas para este reino. N inguna
de las algas conocidas cumple con los requisitos 4 y 5, y aunque hay algas multicelulares, casi no
presentan tejidos especializados. Así que, como lo estudiaste en la unidad anterior, dejaremos a
las algas formando parte del reino Protista.
Como resultado de procesos metabólicos secundarios, ciertas plantas han llegado a perder
la clorofila. L a M onotropa sp., comúnmente denominada "pipa de indio" (figura 2.1) no presenta
clorofila, pero coincide con todas las demás características del reino Plantae. Por este motivo se
cree que esta especie desciende de antepasados clorofílicos.
Con base en la clasificación de los seres vivos en cinco reinos, 1 que es la que se te propone
en este libro, el reino Plantae está dividido, convencionalmente, en dos subreinos: las Briofitas
(Br yophyta) y las Traqueofitas ( Tracheophyta).
1
Lynn M argulis, quien ha difundido la clasificación de los organismos en el "Sistema de los cinco reinos", afirma que
dentro del reino Plantae existen dos grupos básicos: el de las plantas no vasculares (Briofitas) y el de las plantas vasculares
62
bio l o gía 2
Figura 2.1. La Monotropa sp
Ejercicio 1
1. M arca con una V
si es falso:
a) L os animales terrestres, al igual que las plantas, tienen como ancestros a las algas.
(
)
63
Unidad 2
b) Las plantas acuáticas no poseen tallos porque el agua les sirve de soporte
o sostén.
c) Las plantas terrestres realizan la fotosíntesis a través de sus hojas.
(
(
)
)
2. Las plantas acuáticas se reproducen sin necesidad de formar:
a)
b)
c)
d)
Esporas.
Gametos femeninos.
Semillas.
Gametos masculinos.
3. Las plantas acuáticas poseen varias características excepto que:
a) Se reproducen mediante gametos y esporas asexuales.
b) Sus células poseen abundantes gránulos de clorofila.
c) Presentan superficies amplias para captar nutrimentos.
4. Correlaciona los órganos o estructuras de las plantas terrestres con las funciones que cada uno de
ellos realiza.
c) Raíces.
(
)
I I . Poseen estructuras que producen células sexuales femeninas
abundantes cloroplastos.
I V. Están ramificadas profusamente. Captan agua y sustancias
nutritivas del suelo.
5. L as plantas se adaptaron a la vida terrestre e impidieron su desecación cuando lograron
desarrollar:
a)
b)
c)
d)
U n tejido epidérmico grueso.
U na gran cantidad de hojas.
U n sistema de conducción de nutrimentos.
Abundantes raíces ramificadas.
6. ¿Cuáles son las características de los organismos que conforman el reino Plantae?
a) ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
64
bio l o gía 2
b) _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
c) _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
d) _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
7. M enciona los subreinos que constituyen el reino Plantae.
a) __________________________________ y b) _____________________________________.
2.2. Subreino bryophyta
Este subreino incluye a las plantas que conocemos con los nombres de hepáticas y de musgos,
las cuales se conocen en la actualidad unas 25 000 especies. Se trata de plantas pequeñas, de
estructura más bien simple y que crecen en sitios húmedos, ya que aún presentan una gran
dependencia del medio líquido.
Puesto que no poseen tejidos leñosos que pudiesen soportarlas, las briofitas nunca llegan
a crecer mucho. Carecen de un sistema vascular, es decir, no presentan un sistema de células
especializadas en tejidos conductores para el transporte y distribución del agua y de los nutrimentos
a lo largo y ancho del cuerpo de la planta.
Es muy probable que las briofitas hayan evolucionado a partir de antecesores acuáticos
parecidos a las algas que, sin embargo, no desarrollaron todas las características estructurales
necesarias para vivir en tierra seca.
L as hepáticas tienen un cuerpo o talo delgado y aplanado,
coriáceo —cubierto con una película de una sustancia cerosa que
lo protege de la desecación por deshi drat ación—; se extienden
hori zontalment e sobre el medio que las soporta, ya sean aguas
quietas o un suelo húmedo ( figura 2.2). Para la fecundación de sus
gametos dependen totalmente del medio líquido.
tiene el hecho
no posean un
sistema vascular ?
Se conocen unas 14 000 especies de musgos. El "musgo pinito" Polytrichum commune,
(figura 2.2a) , es una especie que, debido a su amplia distribución, con frecuencia se estudia en
los laboratorios. Otra briofita, el musgo Sphagnum, crece de modo exuberante en las ciénagas y
cuando se descompone parcialmente se colecta y vende en forma de turba o abono orgánico.
El cuerpo o talo de la planta de musgo es algo más elaborado que el de las hepáticas.
Consiste de una ramita erecta que lleva diminutas hojitas distribuidas en espiral. L os órganos
sexuales se forman en los extremos de estas ramitas o vástagos foliosos. En el proceso reproductor
65
Unidad 2
de los musgos, las células espermáticas, que son liberadas por los órganos sexuales masculinos,
nadan a través del agua de la lluvia o del rocío hacia los órganos sexuales femeninos, cada uno
de los cuales contiene una ovocélula.
D ebido a la falta de un sistema conductor especializado que permite conducir el agua a través
de la planta y a la necesidad de agua externa para llevar a cabo la reproducción sexual, la existencia de
los musgos está restringida, aunque sea periódicamente, a hábitats con abundante humedad.
Figura 2.2. Tanto los musgos (a) como las hepáticas (b) son plantas
terrestres no vasculares.
L a célula producida por la unión de un anterozoide, o gameto masculino, y una ovocélula,
da por resultado el desarrollo de un embrión, que permanece dentro de la planta madre, de la cual
deriva también todo su alimento. En ocasiones el embrión forma un pedúnculo que crece hacia
arriba y por fuera de la planta madre (figura 2.2a) , donde se producen muchas pequeñas esporas
que, al ser liberadas desde el ápice del pedúnculo, son transportadas por el viento y aseguran la
especie al dispersarla en nuevos lugares.
¿Qué papel
impor tante
desempeñan
los musgos
en la
natur aleza?
66
L os musgos desempeñan un papel muy importante en la economía de
la naturaleza, ya que se cuentan entre las primeras plantas que colonizan áreas
que han sido estériles, como las grietas o bordes de las rocas que quedan
expuestas cuando los glaciares se retiran. Crecen rápida y abundantemente
además de ser productoras de gran cantidad de material vegetal descompuesto,
el humus, el cual a su vez rápidamente produce el suelo adecuado para el
crecimiento de plantas de estructura compleja. Además, previenen la erosión
eóli ca de los terrenos abi ertos, pues protegen estas áreas de derrumbes,
inundaciones y fuegos.
bio l o gía 2
Comercialmente las briofitas no son tan importantes como las algas. Sin embargo, muchos
de los musgos pueden crecer en áreas donde no hay ningún otro tipo de vegetación, convirtiéndose
así en plantas pioneras, de allí su importancia ecológica.
En los bosques templados ya enraizados, la textura esponjosa de las capas de musgo que
cubren el suelo, acumuladas durante mucho tiempo, absorbe el agua que proviene de la lluvia y
de la descongelación de la nieve. Esto contribuye a reducir la posibilidad de inundaciones en la
suelo causada por la erosión del agua.
como en las hepáti cas ( fi g. 2.2b) , los
espermatozoides se pr oducen en est r uct ur as especi ali zadas l lamadas
ant er idios. L os huevos se pr oducen en est r uct ur as l l am adas
arquegonios ( figura 3.2). L a transferencia del espermatozoide al óvulo
depende del agua. En algunos casos, una capa de rocío o una sola gota de
agua es suficiente para esa transferencia. L a dependencia del agua para su
reproducción sexual en las briofitas se relaciona con su pequeño tamaño.
¿Cuál es
la impor tancia
del agua en la
r epr oducción
2.3. Subreino tracheophyta
El segundo subreino del reino vegetal es el de las Traqueofitas, que
i ncluye más de 211 000 especi es. Cada una de éstas se encuent ra
caracterizada por la presencia de vasos conductores del agua por el
cuerpo de la planta. L os vasos conductores configuran el sistema vascular
y están constituidos por células y tejidos especializados como el f loema
y el xilema.
¿Qué son
las plant as
vascular es?
Las diferentes especies pertenecientes a este subreino se han agrupado en cuatro phyla (figura 2.3).
Esta división se ha realizado sobre la base de:
Ordenamiento anatómico de los tubos conductores en el sistema
vascular.
reproducción sexual.
crecimiento de la planta.
¿En qué se
car act er izan las
Psilopsida
Tracheophyta
Lycopsida
Sphenopsida
Pteropsida
Figura 2.3. Phyla del subreino Tracheophyta.
67
Unidad 2
Ejercicio 2
1. Plantas cuyas células reproductoras no requieren ser transportadas en un ambiente húmedo para
originar un nuevo ser:
a) Algas.
c) Gimnospermas.
d) M usgos.
2.
a) Las plantas hepáticas y los musgos requieren un ambiente húmedo para
sobrevivir.
b) L os anteridios y los arquegonios contienen las células sexuales de los musgos.
c) Las briofitas constituyen un subphylum del reino Plantae.
d) Las plantas pertenecientes al Phylum Psilopsida
e) El f loema y el xilema forman parte de los tejidos de los musgos.
(
(
(
)
)
)
(
)
3. Correlaciona los órganos sexuales masculinos y femeninos que poseen las traqueofitas y las briofitas
con las células sexuales que producen.
a) Briofitas, célula masculina.
(
)
c) Briofitas, célula femenina.
(
)
I . Arquegonios.
I II . Anteras.
4. L os tejidos f loema y xilema son estructuras pertenecientes a:
a)
b)
c)
d)
Las plantas acuáticas.
Las monocotiledóneas.
L os musgos.
Las hepáticas.
Psilopsida)
L as especies de esta división presentan una estructura muy sencilla disponiendo de un sistema
vascular únicamente en el tallo. Parte de éste crece bajo tierra y ayuda a fijar la planta ( rizoma).
N o tienen raíces ni hojas auténticas.
68
bio l o gía 2
Aunque hasta la fecha se conoce la existencia únicamente de unas
cuantas especies, los restos fósiles demuestran que estas plantas abundaron
durante una época. Además fueron las primeras que colonizaron la tierra
firme y debieron constituir uno de los elementos más comunes del paisaje
de aquella época (figura 2.4).
¿Cuáles fuer on
las pr imer as
plantas que
cr ecier on
Figura 2.4. a) Psilotum nudum
Lycopsida)
L as plantas pertenecientes a esta división reciben el nombre genérico de licopodios. A veces se
confunden con los musgos debido a su semejanza superficial (comúnmente crecen rastreando
sobre el suelo y tienen hojas diminutas) y por el hecho de llevar las esporas en estructuras en
forma de un bastón, denominado estróbi lo (figura 2.5). Estas plantas no pueden ser musgos de
modo alguno. Se trata de plantas vasculares, o sea que están provistas de tubos conductores tanto
en las raíces como en las hojas y en el tallo. L as hojas son muy pequeñas y los tubos conductores
se agrupan en una sola vena.
Se conocen alrededor de mil especi es en esta di vi sión. L as más
comunes pertenecen a los géneros Selaginella y Lycopodium, que abundan
tanto en las zonas templadas como en las tropicales del continente americano.
L as especies del género Lycopodium se conocen con el nombre de "pinos de
suelo" y son las que normalmente se utilizan para decoraciones navideñas.
69
Unidad 2
D urante el otoño, un caminante que pase sobre un grupo de plantas de Lycopodium podrá
levantar pequeñas nubes de esporas, que sirven para propagar la especie en nuevos espacios.
Aunque actualmente todas las especies de este grupo son pequeñas, se han hallado los restos fósiles
de especies que alcanzaban hasta 30 metros de altura. Estos árboles abundaron en el Silúrico de
la era Paleozoica hace más de 400 millones de años y sus restos contri buyeron a la formaci ón
de depósitos de carbón.
El Lycopodium (figura 2.5) crece en la proximidad del suelo del bosque, y aunque como ya
se mencionó, en algunas regiones se le conoce como "pino del suelo", en realidad pertenece a las
L icópsidas, grupo totalmente diferente al grupo al cual pertenecen los pinos.
Figura 2.5. Lycopodium.
Sphenopsida)
A las plantas de esta división también se les conoce como "cola de caballo" o "junquillos de lija".
El nombre de "cola de caballo" proviene de la disposición especial de ramificación de los verticilios
o ramitas al insertarse en el tallo principal (figura 2.6).
El nombre de "junquillos de lija" se deriva de la capacidad que tienen estas plantas para
incorporar a sus tallos grandes cantidades de sílice existente en terrenos arenosos, donde crece
con facilidad.
El poder abrasivo que le proporciona el sílice a las "cola de caballo" les permite servir para
el aseo de utensilios de cocina.
70
bio l o gía 2
Ú nicamente existe ahora el género Equisetum, que incluye alrededor de
25 especies. En la zona templada el vástago, o tallo principal, de Equisetum se
desarrolla en cada primavera a partir de un tallo subterráneo.
¿Qué es un
equiset o?
Figura 2.6. Equisetum palustre, una "cola de caballo" común.
M uchas otras especies de mayor tamaño fueron elementos dominantes del paisaje durante la
era Paleozoica y, de la misma manera que las L icópsidas antiguas, contribuyeron a la formación de
depósitos de carbón de piedra.
Ejercicio 3
1.
colocando en el paréntesis la letra inicial de cualquiera de estos tres: (P) Psilopsida, (L ) Lycopsida
y (S) Sphenopsida.
a)
b)
c)
d)
Llevan las esporas en estructuras denominadas estróbilos.
Sistema vascular únicamente en el tallo.
L os tubos conductores se agrupan en una sola vena.
En algunas regiones se les conoce como "pinos del suelo".
f ) Actualmente sólo existe el género Equisetum.
g) Se ramifican por verticilos de ramillas que parten del vástago principal.
(
(
(
(
)
)
)
)
(
(
)
)
71
Unidad 2
h) Parte del tallo crece bajo tierra y ayuda a fijar a la planta.
i ) Se les conoce como "junquillos de lija".
(
(
)
)
2.
reproductores, masculinos y femeninos contenidos en f lores.
b) Silópsidas.
c) Esfenópsidas.
d) Licópsidas.
3. Las plantas pertenecientes a la subdivisión psilopsidasse caracterizan porque:
a) Presentan raíces con escasas ramificaciones.
b) Poseen un sistema vascular solamente en el tallo.
d) Las hojas cuentan con nervaduras ramificadas.
Pteropsida)
¿Cuáles fuer on
las plant as que
logr ar on la
colonización
de la Tier r a?
L as especies de esta división difieren de aquellas pertenecientes a las tres
anteriores divisiones por tener hojas de ( relativamente) gran tamaño
con muchas venas que a menudo se ramifican. Gracias a lo evolucionado
de sus raíces, tallos, hojas y estructuras reproductoras, las Terópsidas
representan al grupo de plant as que alcanzó mayor di versifi caci ón,
colonizando prácticamente todos los rincones del planeta.
1. Clase Filicinae (helechos)
se encuentra en los trópicos, en donde existen especies que pueden alcanzar alturas de hasta
12 metros o más. U n número más reducido se encuentra en las zonas templadas, donde por
lo general crecen en lugares húmedos, sombríos y de poca luminosidad, y allí logran alcanzar
aproximadamente un metro de altura.
D esde luego, las raíces son vasculares y el tallo de los helechos es un rizoma, ya que, al
igual que las raíces, está ubicado por debajo del suelo. Cada primavera las hojas crecen a partir
del rizoma y elaboran su propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis.
A los helechos se les conoce como plantas perennes, término que se utiliza para describir
aquellas plantas que continúan viviendo durante varios años. L os helechos se dispersan hacia
nuevos sitios mediante esporas que son transportadas por el viento. L as esporas se desarrollan
en la superficie inferior (envés) de las hojas al finalizar la estación de crecimiento (figura 2.7).
72
bio l o gía 2
Figura 2.7. Helechos arborescentes de zonas tropicales.
El patrón elaborado y delicado de ramificación de las hojas de los helechos determina que
estas plantas sean altamente estimadas como ornamento.
En la era Paleozoica, hace unos 300 millones de años, durante el periodo Carbonífero, los
helechos crecieron formando enormes bosques; sus restos también contribuyeron a la formación
de depósitos de carbón de piedra.
Ejercicio 4
1. ¿Cómo es el hábitat de los helechos?
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
2. D escribe la estructura de los helechos:
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
3. ¿Qué significa el término perenne aplicado a las plantas?
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
4. ¿Qué método de dispersión utilizan los helechos?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
73
Unidad 2
2. Clase Gymnospermae
L as gimnospermas son plantas perennes, de tallos aéreos —crecen sobre el suelo— que cada año
se tornan más gruesos y más altos, lo que da como resultado que la mayor parte de ellas llegue
a formar árboles corpulentos, aunque algunas presenten forma de arbustos.
M uchas gimnospermas se mantienen siempre verdes, lo que significa que conservan el
follaje todo el año. Sin embargo, la principal característica que las distingue de las otras plantas
que hasta ahora se han presentado, radica en su método de dispersión. Ésta se realiza por medio
de semillas, que representan plantas embrionarias latentes producidas y liberadas por la planta
progenitora.
D entro de la clase Gymnospermae se encuentran comprendidas las cicadinas, y entre ellas a
las cicadáceas, las ginkgoales y todas las conífer as. L as cicadaceas son plantas tropicales de aspecto
parecido a las palmas que se encuentran en peligro de extinción en nuestro país porque se ha
abusado en utilizarlas como ornato ( figura 2.8).
Figura 2.8. Una cicadina.
L a única especie que sobrevive del grupo de las ginkgoales (abundantes en el periodo
carbonífero de la era Paleozoica), es la Ginkgo biloba, que aún crece de manera silvestre en algunas
regiones de China. En otros lugares, específicamente de clima templado, se le cultiva como planta
ornamental, pues su desarrollo es rápido y es resistente a ambientes sumamente contaminados.
Esta planta es dioica, pues los órganos sexuales están separados en plantas hembras y machos.
Estos últimos son los que se cultivan más frecuentemente como árboles que proporcionan sombra,
pues las plantas hembras tienen semillas que, al ser aplastadas contra el suelo, expelen un olor
desagradable.
74
bio l o gía 2
Figura 2.9. Ginkgo biloba y sus hojas.
L as gimnospermas más comunes son las coníferas. Se hallan distribuidas ampliamente
verde siempre, con hojas modificadas en forma de "agujas". L as semillas se producen en conos o
estróbilos ( figura 2.10) . L os pinos, abetos, pinabetos y cedros son plantas coníferas.
y las semillas se producen en conos o estróbilos.
75
Unidad 2
Este grupo incluye los organismos más grandes y de mayor longevidad entre todos los que
existen en el mundo vegetal. U n pino gigantesco de California (género Sequoia) llega a medir 120
metros de altura. Ciertos pinos que crecen en las zonas altas montañosas de California oriental
logran alcanzar una edad mayor a los 4 000 años.
¿Cuál es la
impor tancia
económica
de las conífer as?
L os pinos chihuahuensis, endémicos (propios) del norte de M éxico,
son muy apreciados por la calidad de su madera. L os bosques de coníferas
de nuestro país suministran la mayor parte de la madera que se utiliza en
la industria de la construcción. Asimismo, la industria del papel depende
de las coníferas como fuente de pulpa para elaborar papel.
3. Clase Angiospermae
L as angiospermas son mejor conocidas como las plantas que poseen f lores. L as f lores son los
órganos de reproducción y, al igual que los estróbilos en las gimnospermas, producen las semillas
que sirven para propagar la especie.
, esta clase presenta sus semillas encerradas dentro de un
A diferencia de las
fruto que es una estructura que se desarrolla a partir de ciertos tejidos de la f lor y sirve a las semillas de
protección, así como de estrategia de dispersión.
L as angiospermas representan el grupo de plantas que ha alcanzado mayor diversidad y
supera al número de todas las especies de los demás grupos de plantas reunidos.
L as angiospermas crecen y prosperan en casi todos los hábitats posibles. L os sitios cenagosos,
las arenas de los desiertos, las aguas dulces, la superficie de las rocas, así como los suelos ricos
en nutrimentos, pueden ser propicios para su crecimiento. Su tamaño oscila entre aquel de los
árboles majestuosos y el de las pequeñas "lentejas de agua" (figura 2.11) .
Figura 2.11. La "lenteja de agua", una de las angiospermas más pequeñas que existen.
Esta clase se divide, a su vez, en dos subclases: las dicotiledóneas y las monocotiledóneas.
Estos nombres hacen relación a la presencia, en las semillas, de uno o dos órganos para el
76
bio l o gía 2
almacenamiento de alimentos denominados cotiledones, y de los cuales se nutre el embrión en
sus primeros estadios de desarrollo. L as semillas de las dicotiledóneas presentan dos cotiledones,
mientras que en las semillas de las monocotiledóneas está presente solamente uno de tales órganos
( fi gura 2.12) .
L as monocotiledóneas y las dicotiledóneas difieren también en otros aspectos. L as venas de
las hojas en las dicotiledóneas forman una red, mientras que en las monocotiledóneas se disponen
paralelamente unas con respecto de las otras. En las dicotiledóneas los haces vasculares del tallo
se distribuyen de acuerdo con un patrón radial, como las varillas en una rueda, mientras que en
las monocotiledóneas se distribuyen al azar o a lo largo de todo el tallo.
L as diversas partes que constituyen la f lor de las dicotiledóneas ( pétalos, por ejemplo)
generalmente se presentan en grupos de cuatro o cinco, o algún múlti plo de estos números.
L os segmentos f lorales de las monocotiledóneas se presentan en ver ticilos ( conjunto de hojas
que brotan a un mismo nivel) de tres o un múltiplo de tres.
L as plantas que integran la subclase dicotiledóneas alcanzan
más de 150 000 especies ya clasificadas. L a mayor cantidad de
plantas existentes y conocidas por cada uno de nosotros está
incluida dentro de las 250 familias de dicotiledóneas; así, plantas
como el frijol, el tomate, las manzanas, el algodón, la colif lor;
árboles como el olmo, el roble, el cerezo, etcétera, pertenecen a
esta subclase.
¿Cuál es el gr upo
de plantas con mayor
diver sidad de especies?
Se han clasi ficado aproxi madamente 50 000 especies
de monocot i l edóneas. D ent ro de est a subcl ase podemos
mencionar vari as especi es, como la caña de azúcar, ci ertas
palmeras como la del cocotero, las orquídeas, los tulipanes y
los gladiolos; cebollas, plantas de plátanos y una gran cantidad
de pastos, forrajes y gramíneas que producen cereales como el
maíz, cebada, arroz, trigo, etcétera, de suma importancia en la
alimentación humana.
¿Qué r elevancia tienen
las monocotiledóneas
par a la humanidad?
Figura 2.12. Comparación de los patrones de estructuras
de las dicotiledóneas y de las monocotiledóneas.
77
Unidad 2
Ejercicio 5
1. Completa los siguientes enunciados:
a) Las ________________ son plantas perennes, de ________________ aéreos que crecen sobre
el _________________.
b) L a mayor parte de las gimnospermas llegan a ser __________________ corpulentos aunque
algunas ________________ presentan forma de ____________________________________.
c) M uchas ________________ se mantienen siempre ________________, esto quiere decir que
conservan el ________________ todo el año.
d) L a ________________ en las gimnospermas se realiza por medio de __________________.
Las semillas representan plantas _____________________ latentes _____________________ y
__________________ por la planta progenitora.
2. U na planta embrionaria latente está representada en las gimnospermas por:
a)
b)
c)
d)
L os granos de polen.
L os óvulos u ovocitos.
Las semillas.
Las esporas.
a)
b)
c)
d)
Pinos.
Abetos.
Cedros.
Ginkgos.
3.
2.4. La estruc tura de las angiospermas
, su amplitud de dispersión y su importancia para la humanidad
nos revela un poco de la importancia y necesidad de estudiar las características principales de su
estructura vegetal.
La estructura anatómica de las angiospermas comprende tres órganos fundamentales: la raíz, el tallo y
las hojas, características de las plantas traqueofitas.
La raíz es el órgano que sostiene la planta en el suelo y absorbe del mismo agua y sales minerales
que son transportadas al tallo y a las hojas mediante un sistema de tejidos vasculares. En ciertos casos
algunas plantas almacenan sustancias nutritivas en su raíz; por ejemplo, la zanahoria (figura 2.13).
78
bio l o gía 2
Figura 2.13. La zanahoria es una planta bianual de raíz tuberosa que almacena alimento.
El tallo produce las hojas y las sost i ene de tal modo que puedan quedar expuestas
adecuadamente a la luz del Sol. En estas circunstancias especiales los tallos producen yemas f lorales,
que se desarrollan y se convierten en f lores que a la vez posibilitan la reproducción sexual de la
planta. El tallo cumple también la importante función de conectar las raíces con las hojas.
Como ver ás a conti nuaci ón, entre la r aíz, el tallo y las hoj as
se establece una relaci ón de i nterdependencia; las hojas, a través de la
fotosíntesis, fabrican el alimento sin el cual las raíces y demás órganos de
la planta morirían; las raíces absorben del suelo el agua y los minerales, sin
los cuales las hojas no podrían producir el alimento; el sistema vascular del
tallo asegura que estos elementos esenciales sean conducidos rápidamente
de las raíces a las hojas.
¿Cómo están
constituidas las
angiosper mas?
En los tallos también se almacenan ali mentos. Ejemplos de esta actividad especial los
apreciamos en los tallos engrosados de plantas como la papa, el camote, el gladiolo, el jengibre,
la cebolla, etcétera (figura 2.14) .
79
Unidad 2
Hojas de almacenamiento
Hojas
Bulbo
de cebolla
Tallo
Raíz
Tubérculo
de la
papa blanca
Raíz
Rizoma
del lirio
Raíz
Cormo
del gladiolo
Raíz
y subterráneos para el almacenamiento de alimentos.
L as hojas desarrollan su función principal mediante la fotosíntesis, que es producir sustancias
nutritivas. L os tejidos que constituyen las hojas poseen células que contienen cloroplastos, y éstos
a la clorofila, pigmento verde responsable de la actividad fotosintética.
En casi todas las dicotiledóneas las hojas se insertan en el tallo a través del peciolo. El tejido
vascular del tallo continúa por el peciolo y, al llegar a la hoja, se ramifica en forma de venas o
nervaduras. Este sistema vascular (f loema y xilema) transporta las sustancias absorbidas por la raíz
del tallo a las hojas y viceversa, y también les confiere cierta estructura de sostén o soporte.
En las angiospermas las hojas se clasifican en simples o compuestas. U na hoja es simple cuando
está formada por una sola lámina sostenida por el peciolo. U na hoja compuesta tiene la lámina
foliar dividida en segmentos más pequeños llamados foli olos. L as hojas compuestas pueden ser
palmeadas cuando los foliolos irradian de un solo punto, como en el caso del algodonero o del
fresal, o pinados, cuando los foliolos se desprenden a lo largo, y a uno de los lados, de la nervadura
central de la hoja.
En ciertos casos, algunas hojas de las angiospermas se modifican y realizan funciones distintas
a la fotosíntesis. En ambientes secos se transforman en espinas que disminuyen la evaporación
del agua y sirven como medios de defensa. L as hojas de las plantas de chícharos o de la vid se
adelgazan y se transforman en zarcillos que permiten el sostén de la planta. L os peciolos y las
hojas desarrollados de la cebolla y del apio almacenan alimentos; las hojas de la planta de adorno
Bryophilum producen pequeños brotes que pueden transformarse en otras plantas y así ayudar a la
dispersión de la especie. Algunas hojas de las plantas insectívoras Nepenthes y D ionea se modifican
y desarrollan ciertos mecanismos que facilitan apresar a los insectos (figura 2.15).
80
bio l o gía 2
Almacenamiento
de alimento
Trepadoras
Peciolo
Foliolos
Zarcillos
del guisante
Apio
Guisante
Reproducción
asexual
Insectívora
Dionea
Bryophyllum
L as f lores contienen los órganos de la reproducción sexual y por ello producen las semillas.
L as f lores también producen el fruto que recubre a la semilla y frecuentemente contribuye a su
dispersión. Examinaremos con más detalle la estructura y función de las f lores, semillas y frutos
en la siguiente unidad.
Ejercicio 6
1. ¿Cuál es la característica principal de las angiospermas?
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
81
Unidad 2
2. Las angiospermas se clasifican en:
a) __________________________________ y b) _____________________________________.
3. Las plantas cuyos productos de reproducción poseen cotiledones son:
a)
b)
c)
d)
Las gimnospermas.
L os helechos.
Las angiospermas.
Las coníferas.
4. En relación con la disposición de las nervaduras de las hojas, en las monocotiledóneas son
__________________________ y en las dicotiledóneas son _____________________________.
5. Las angiospermas almacenan sus alimentos en partes que las constituyen, excepto en:
c) Raíces.
6. Correlaciona las características de las dicotiledóneas y las monocotiledóneas, colocando en los
paréntesis la letra D o M respectivamente.
b) Venas vasculares ramificadas.
(
)
d) Venas vasculares paralelas.
e) Poseen 150 000 especies.
f ) Las constituyen 50 000 especies.
(
(
(
)
)
)
(D ). D icotiledóneas.
7. Realiza un cuadro sinóptico que contenga las principales características de los órganos de las
angiospermas:
82
bio l o gía 2
2.4.1. Ciclo de vida de las angiospermas
En las angiospermas los patrones de crecimiento varían mucho. L os árboles, arbustos y algunas
trepadoras son perennes. L os tallos aéreos y leñosos de estas plantas en cada periodo vegetativo se
tornan cada vez más largos y gruesos.
L as angiospermas son plantas con ciclos de vida variables. Existen
especies que en un solo periodo de 12 meses, o menos, crecen, f lorecen,
fructifican, producen las semillas y mueren. A estas plantas se les denomina
anuales; muchos cereales, legumbres y plantas de jardín son anuales.
L as semillas permiten la dispersión de la especie y la supervivencia de la
misma para un siguiente periodo anual ( figura 2.16) .
¿Cuánto t iempo
viven las
angiosper mas?
Otras especies son bianuales; en un periodo de dos años completan su ciclo de vida (figura
2.16), un ejemplo de ellas es la zanahoria. D urante el primer año la planta desarrolla raíces, un
tallo que almacena sustancias nutritivas y hojas (figura 2.13) que mueren al finalizar el año; del
tallo emergen brotes de los cuales se desarrollan las f lores y éstas originan las semillas. Al madurar
y liberarse las semillas, la planta muere.
Otras plantas desarrollan un ciclo vital en varios o muchos años. Se les denomina perennes.
Conforme transcurren los ciclos anuales aumentan su tamaño y el grosor del tallo. Cada año
pueden generar varias f lores, frutos y semillas. Asimismo, aumentan las ramas que crecen del tallo
y, por consiguiente, se forman más y nuevas hojas. D entro de este tipo de plantas existen árboles
etcétera) y algunas trepadoras ( bugambilia) .
D e acuerdo con las características de las células que forman a las plantas (presencia o ausencia
de pared celular endurecida) , éstas pueden ser leñosas o herbáceas.
L as plantas leñosas son aquellas cuyas células de sus tallos (particularmente del sistema
vascular) producen paredes celulares gruesas; esto es, que forman madera, lo que les permite
levantarse erguidas hasta alturas considerables. Por lo contrario, en las herbáceas, aunque tienen
sistema vascular, sus células no engruesan las paredes y carecen de esta rigidez.
M uchos de los árboles y especies arbustivas, particularmente en
la zona templada, son deciduos, es decir, todas las hojas caen en el
otoño. Otras perennes producen sólo tallos herbáceos suaves; en cli mas
templados los tallos y las hojas que crecen sobre el suelo mueren en
otoño. N o obstante, las partes subterráneas (raíces y a menudo el tallo
o rizoma) permanecen vivas y producen nuevos vástagos ( tallos y hojas)
durante el próximo periodo vegetativo. M uchas gramíneas y las cortaderas,
las plantas de roceta, etc., son también plantas perennes herbáceas.
¿En qué se
difer encia una
planta her bácea
de una leñosa?
83
Unidad 2
Figura 2.16. Ciclo de vida de las angiospermas.
84
bio l o gía 2
Aunque poseen sistema vascular, las células de sus tallos no engruesan
las paredes celulares, por lo que carecen de rigidez y no desarrollan
grandes tallas.
Leñosas
Las células de sus tallos (particularmente del sistema vascular) producen
paredes celulares gruesas, esto es, que forman madera, lo que les permite
erguirse a grandes alturas.
un año crecen, f lorecen, producen semillas y mueren. Sus semillas no
solamente sirven para dispersar la planta a nuevos sitios, sino que también
hacen posible la supervivencia de la especie en la próxima estación.
Muchas plantas de jardín, las malezas y algunas gramíneas, incluyendo
los cereales, son ejemplos de plantas anuales.
Completan su ciclo de vida en dos años. Por ejemplo, la zanahoria.
Los tallos aéreos y leñosos de estas plantas en cada periodo vegetativo
se tornan cada vez más largos y gruesos. Algunos son deciduos,
es decir, todas las hojas caen en el otoño. Otras sólo producen tallos
sobre el suelo mueren en otoño, pero las partes subterráneas (raíces y a
menudo el tallo o rizoma) permanecen vivas y producen nuevos vástagos
(tallos y hojas) durante el próximo periodo vegetativo.
Figura 2.17. Características de las angiospermas.
2.4.2. Importancia de las angiospermas
L as angiospermas desempeñan un papel muy importante para la existencia
humana. Mediante sus raíces, tallos, hojas, f lores y frutos (semillas) proporcionan
una gran variedad de alimentos que directa o indirectamente sirven como aporte
de sustancias nutritivas en la alimentación del hombre. La mayoría de los
animales domésticos que dan alimento al ser humano se nutren de las partes
de las angiospermas: el forraje (hojas y tallos), frutos y semillas nutren a los
ganados vacuno, porcino, caprino, lanar, así como a las aves.
¿Cuáles son
los usos de las
angiosper mas?
etcétera, como comúnmente pensamos; también son frutos las nueces, algunas verduras, como
los frijoles tiernos, las calabazas y todos los cereales de los cuales depende la supervivencia de l a
mayor parte de la población humana.
L as angiospermas también nos suministran muchos otros materiales, como el algodón y
el lino, que son asimismo productos vegetales. D e igual manera obtenemos de las angiospermas
85
Unidad 2
el caucho natural, el papel, la madera, el tabaco y las materias primas para ciertos productos
plásticos. M uchas drogas, necesarias para el sector farmacéutico, se extraen de ciertos órganos de
las angiospermas, aunque los triunfos obtenidos por la industria química han logrado desplazar
algunos con productos sintéticos.
angiospermas desempeñan un papel importante en la configuración de un hábitat adecuado y
productivo, tanto para el hombre como para otros animales terrestres.
de las angiospermas contribuyen a sostener el suelo contra las fuerzas erosivas del
Las
viento y del agua. Sus cuerpos en descomposición enriquecen el suelo.
Si has tenido la oportunidad de caminar desde un área pavimentada hacia una arboleda
podrás atestiguar de qué modo las angiospermas (también las gimnospermas) ayudan a moderar la
severidad del clima, tanto de las zonas templadas como de las tropicales. El follaje de las copas de
los árboles de un bosque absorbe los rayos del sol y expele hacia el aire humedad refrescante.
U na capa gruesa de angiospermas reduce la fuerza de caída del agua de lluvia y actúa, además,
como una esponja al fijar el agua en el suelo. Esto conlleva la disminución de las posibilidades
de inundaciones y de erosión hídrica, y al mismo tiempo asegura la existencia de un reservorio
de agua freática, lo cual a la vez permite que se mantengan llenos los pozos, las lagunas y los
arroyos durante los meses de sequía.
apreciar la belleza de las angiospermas. ¿Quién podría negar que los colores y diseños con los
que ellos decoran nuestro ambiente enriquecen nuestras vidas?
Ejercicio 7
1. Señala algunas características de las plantas perennes, anuales y bianuales, y pon ejemplos de cada
una de ellas.
a) Anuales:
1.
2.
b) Perennes:
1.
2.
c) Bianuales:
1.
86
bio l o gía 2
2. Enlista al menos cinco utilidades de las angiospermas:
a)
b)
c)
d)
e)
_____________________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________________.
Como has podido observar en este breve recuento, el rei no vegetal es muy diverso y de
muy amplia extensión. En pocas palabras, podríamos resumir que los seres vivos que conocemos
como plantas, propiamente dichas, son organismos fotosintéticos (que contienen clorofila) con
una organización interna de órganos y tejidos, con procesos reproductivos tanto sexuales como
asexuales; producen descendientes que son embriones parcialmente desarrollados y fueron los
El siguiente cuadro esquematiza la clasificación del reino vegetal:
Briophyta
Psilopsida
Psilotum nudum.
Lycopsida
Selaginella.
Lycopodium.
Sphenopsida
Equisetum.
Tracheophyta
Pteropsida
y coníferas).
y dicotiledóneas).
87
Unidad 2
Autoevaluación
1. D e los siguientes enunciados marca con una X los que correspondan a funciones que el agua realiza
para las plantas acuáticas.
a)
b)
c)
d)
El agua actúa como quimiotransmisor de las hormonas vegetales.
El agua que las circunda da soporte a sus cuerpos f lotantes.
El agua es un medio adecuado para la unión de los gametos en la reproducción sexual.
El agua propicia la adaptación a medios más hostiles, como la tierra seca.
(
(
(
(
)
)
)
)
2. Se extienden al aire para recibir la radiación solar y realizar la fotosíntesis.
a) Raíces.
3. M antienen las hojas a la luz y las comunican con las raíces; son un canal, en ambas direcciones,
para la circulación de los nutrimentos y sostienen las estructuras reproductoras.
a) Raíces.
4. ¿Cómo resolvieron las plantas terrestres el problema de la reproducción en seco?
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
5. Elige tres características de los organismos que conforman el reino vegetal.
a) Contienen el pigmento verde llamado clorofila.
c) Sus cuerpos están formados por una gran cantidad de células especializadas que forman
tejidos y órganos.
d) Cuentan con órganos sexuales conformados por muchas células accesorias.
6. Subreino del reino vegetal:
a)
b)
c)
d)
Chlorophyta.
Rhodophyta.
Tracheophyta.
Phaeophyta.
7. Son plantas pequeñas de estructura simple que crecen en sitios húmedos. No presentan tejidos
leñosos ni sistema vascular. Elige más de una opción.
88
bio l o gía 2
a) M usgos.
b) Equisetos.
8. La mayoría se encuentra en los trópicos, pero un número más reducido se halla en las zonas
templadas, donde por lo general crecen en lugares húmedos y sombríos.
a) M usgos.
b) Equisetos.
9. Plantas que continúan viviendo por varios años.
a)
b)
c)
d)
Perennes.
Caducas.
D eciduas.
Bianuales.
10. Completan su ciclo de vida en dos años.
a)
b)
c)
d)
Perennes.
Caducas.
D eciduas.
Bianuales.
11. Llegan a ser árboles corpulentos, se mantienen siempre verdes; la dispersión se realiza por medio
de semillas.
a) M usgos.
b) Equisetos.
d) Gimnospermas.
12. ¿Cuál es la característica principal de las angiospermas?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
13. ¿Qué importancia tienen las angiospermas como grupo?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
14. Grupos en los que se dividen las angiospermas.
a)
b)
c)
d)
M usgos y hepáticas.
M onocotiledóneas y dicotiledóneas.
Briofitas y helechos.
Cicadas y coníferas.
89
Unidad 2
15. Las venas de las hojas están dispuestas en forma de red.
a)
b)
c)
d)
Briofitas.
D icotiledóneas.
Gimnospermas.
M onocotiledóneas.
16. Las venas de las hojas se disponen paralelamente unas de otras.
a)
b)
c)
d)
Briofitas.
D icotiledóneas.
Gimnospermas.
M onocotiledóneas.
17. L os haces vasculares del tallo se distribuyen de acuerdo con un patrón radial.
a)
b)
c)
d)
Briofitas.
D icotiledóneas.
Gimnospermas.
M onocotiledóneas.
18. L os haces vasculares del tallo se distribuyen al azar o a lo largo de todo el tallo.
a)
b)
c)
d)
Briofitas.
D icotiledóneas.
Gimnospermas.
M onocotiledóneas.
19. Suministran la mayor parte de la madera utilizada en la construcción.
a) Angiospermas.
c) Gimnospermas.
d) M onocotiledóneas.
20. Suministran todos los cereales de los cuales depende la supervivencia de la mayor parte de la
población humana.
a) D icotiledóneas.
c) Gimnospermas.
d) M onocotiledóneas.
90
bio l o gía 2
Respuestas a los ejercicios
Ej. 1
1.
2. c)
3. d)
4. a) I II ; b) I ; c) I V; d) I I .
5. a)
6.
a) Contienen el pigmento verde llamado clorofila y sus cuerpos están formados
por gran cantidad de células especializadas que forman tejidos y órganos.
b) Carecen de la habilidad locomotora por medio de fibras contráctiles.
c) Poseen órganos sexuales conformados por muchas células accesorias.
d) Producen descendientes que, como embriones parcialmente desarrollados,
están protegidos y alimentados durante cierto tiempo en el interior del cuerpo
de la planta progenitora.
7. Las Briofitas (Bryophyta
Tracheophyta).
Ej. 2
1. c)
2.
91
Unidad 2
3. a) I V; b) II ; c) I ; d) II I :
4. b)
Ej. 3
1. a) L; b) P; c) L; d) L; e) P; f ) S; g) S; h) P; i) S.
2. a)
3. b)
Ej. 4
1. La mayoría se encuentra en las zonas tropicales en donde hay especies que pueden
alcanzar alturas hasta de 12 m o más. U nas cuantas especies viven en las zonas templadas,
donde por lo general se desarrollan en lugares húmedos y con sombra.
2. Las raíces son vasculares y el tallo es un rizoma. Las hojas crecen a partir del rizoma
cada primavera y son fotosintéticas, por lo que elaboran su propio alimento. Las hojas
mueren con la primera helada, pero el sistema radical y el rizoma se conservan vivos
durante el invierno.
3. Que continúan viviendo durante varios años.
4. Se dispersan hacia nuevos sitios por medio de esporas que son transportadas por el
viento. Estas estructuras se forman en los esporangios, los cuales, a su vez, se desarrollan
en las hojas al terminar la estación de crecimiento.
Ej. 5
1.
a)
b)
c)
d)
Gimnospermas / tallos / suelo.
Árboles / pocas / arbustos.
Gimnospermas / verdes / follaje.
D ispersión / semillas/ embrionarias / producidas / liberadas.
2. c)
3. d)
Ej. 6
1. Poseer f lores. Las f lores son los órganos de reproducción que producen las semillas y
sirven para propagar la especie.
2. a) M onocotiledóneas, y b) D icotiledóneas.
3. a)
92
bio l o gía 2
4. Paralelas / ramificadas.
5. d)
6. a) D ; b) D ; c) M ; d) M ; e) D ; f ) M .
7.
Raíz
Fija la planta en el suelo y absorbe el agua y los minerales que
y a las hojas por medio del sistema vascular.
Tallo
Produce las hojas y las sostiene de tal modo que puedan
quedar expuestas adecuadamente a los rayos del Sol. En circunstancias
especiales los tallos producen yemas florales, que se desarrollan
y se convierten en f lores que, a su vez, posibilitan la
reproducción sexual de la planta. El tallo cumple también
la importante función de conectar las raíces con las hojas.
Hoja
La función principal de las hojas es la fabricación de alimento
mediante la fotosíntesis. Ésta se realiza dentro de la lámina
también el causante del color verde de las hojas.
Ej. 7
1.
a) Anuales
1) Cumplen su ciclo vital en 12 meses.
2) Tienen tallos herbáceos, se reproducen
por semillas.
Maíz, trigo,
colif lor, arroz,
lechuga, papa, etcétera.
b) Perennes
1) Tienen tallos leñosos que alcanzan
Árboles como el
2) Muchos de ellos tienen un follaje
deciduo (las hojas se caen cada año).
frutales, como el
aguacate, ciruelo,
naranjo, etcétera.
1) Completan su ciclo de vida
en dos años.
Zanahoria, hinojo.
b) Bianuales
93
Unidad 2
2.
a)
b)
d)
e)
Proporcionan la mayor parte de los alimentos directa o indirectamente.
Constituyen la fuente principal de alimento para los animales domésticos (ganado,
cerdos, ovejas, etcétera).
aprovechadas por el hombre como alimento.
N os proporcionan también nueces y verduras, como los frijoles tiernos, las
calabazas, pepinos, etcétera.
Suministran los cereales de los cuales depende la supervivencia de la mayor parte
de la población humana.
Respuestas a la autoevaluación
1.
b) El agua que las circunda da soporte a sus cuerpos f lotantes.
c) El agua es un medio adecuado para la unión de los gametos en la reproducción
sexual.
2. c)
3. b)
4.
y semillas, que permiten la unión de los gametos en ausencia de agua, así como el
desarrollo del cigoto al abrigo de la desecación.
5. a), c) y d)
6. c)
7. a) y d)
8. c)
9. a)
10. d)
11. d)
12. Poseer f lores. L as f lores son los órganos de reproducción y, al igual que los estróbilos,
producen las semillas que sirven para propagar la especie.
13. Representan el grupo de plantas que ha alcanzado mayor diversidad y extensión
cifra superior al número de todas las especies de los demás grupos de plantas
reunidos.
94
bio l o gía 2
14. b)
15. b)
16. d)
17. b)
18. d)
19. c)
20. a)
95
f ormas de vida t an diversas?
.
taxonómica construida.
Establecerás la diversidad o variedad de cada tipo de planta seleccionada.
Conocerás las principales plantas que sirven como alimento a la especie humana.
su nombre o características.
que esta experiencia práctica se realice de la siguiente manera:
Realizar una visita guiada a cualquiera de los viveros (Xochimilco o Coyoacán) o al Jardín Botánico de la
Universidad Nacional Autónoma de México, lugares en los cuales se desarrollarán las actividades que se
indicarán posteriormente.
Si la actividad anterior no es posible efectuarla, entonces el profesor, con la antelación debida, solicitará a
determinados grupos de alumnos que se dirijan a jardines y parques donde exista una gran variedad de plantas,
ellas, anotando los nombres comunes con que se les designan. A otros grupos de alumnos les solicitará que se
llevar al aula-laboratorio el día del estudio guiado.
en las diversas características que presenten los diversos especímenes.
96
A continuación te damos algunos conceptos que resumen lo estudiado durante la unidad 2.
mediante las denominadas claves taxonómicas que
sirven de gran ayuda para las personas interesadas
en hacerlo.
Las claves taxonómicas orientan su atención hacia
pequeños detalles del organismo que estamos
observando. La clave puede referirse a una
de aseveraciones, por ejemplo: hojas pecioladas
u hojas palmeadas, fruto encapsulado o abierto,
etc. Por ejemplo, si observas las hojas de un rosal
encontrarás que son del sexto tipo, es decir, opuestas
compuestas, mientras que la pasionaria tiene hojas
oblongas y la calatea del tipo elipsoide.
El mapa conceptual que te mostramos resume la
Plantae:
97
Recuerda que los conceptos antes mencionados están contenidos en los siguientes
apartados:
Reino Briophyta.
Subreino Tracheophyta.
Estructura de las angiospermas.
Ciclo de vida de las angiospermas.
Importancia de las angiospermas.
Lo anterior podrás repasarlo en la unidad 2 de tu libro didáctico de Biología 2.
Revisa los procedimientos que vas a realizar para desarrollar esta experiencia práctica. Predice qué puede
suceder y plantea algunos supuestos como hipótesis de trabajo, por ejemplo:
“ En los viveros de Xochimilco, Coyoacán o el Jardín Botánico de la UNAM las plantas que más
abundan pertenecen a las de hojas ovaladas” .
nochebuena o los “ pinos de suelo” o musgos de la subdivisión de los licopodios” .
“ Las plantas insectívoras tienen escasa presencia en la diversidad de especies que existen en los
viveros de Xochimilco y Coyoacán” .
“ La mayor cantidad de alimentos vegetales que ingerimos los humanos provienen de las angiospermas”.
1 cuaderno tamaño esquela para dibujar.
Lápices o lapiceros de puntilla 2H y HB.
Material vegetal recolectado en parques y jardines o adquiridos en el mercado.
Papel periódico.
Cartulinas para confeccionar las hojas del herbario.
1. Se seleccionan los criterios para la elaboración de la clave taxonómica (tipo de hoja, tipo de semilla, tipo de
ornamentales presentes en el vivero seleccionado.
3. En la visita al vivero se realizan las observaciones (en cinco plantas diferentes) sobre: generalidades,
4. Se entrevista a los vendedores y a los propagadores de plantas (elegidas) del vivero para obtener
98
de tu preferencia.
tallos y raíces, en jardines y parques de la ciudad.
7. Se seleccionan los criterios para la elaboración de la clave taxonómica (tipo de hoja, tipo de semilla, tipo de
8. En el caso que se desee mantener por cierto tiempo las hojas recolectadas se les puede deshidratar empleando,
plancha caliente pasarla varias veces sobre el periódico hasta que las hojas se sequen.
9. Los mejores especímenes, que muestren todas las estructuras completas, se montan sobre una hoja de
secas) por nombre, fecha de colecta, nombre del colector y lugar de colecta. Si además de las hojas la planta
Phylum, clase, orden, familia, género y especie.
De la misma manera se puede proceder con dos o más especímenes.
la planta es perenne, anual o bianual, tipo de reproducción, etcétera.
2. Enumera las principales características presentes en las plantas ornamentales elegidas.
3. Enumera las principales características presentes en las plantas de uso alimenticio seleccionadas y adquiridas
4. Dentro de las plantas angiospermas, ¿cuáles son las de mayor utilidad para la especie humana? ¿Las
monocotiledóneas o las dicotiledóneas?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
99