centro de integracion popular

Institución Educativa Municipal
“CENTRO DE INTEGRACION POPULAR”
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO
CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN
PROGRAMACION Y DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO AREA DE MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS
INTEGRANTES:
GRADO: 1
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
Explica las
características que
diferencian un grupo
de objetos de otro.
Describo, comparo y
cuantifico situaciones con
números en diferentes
contextos y con diversas
representaciones.
Uso representaciones
principalmente concretas y
pictóricas para explicar el
valor de posición en el
sistema de numeración
decimal.
Resuelvo y formulo
problemas en situaciones
aditivas de composición y
transformación.
Justifica la solución de
situaciones
problemáticas
utilizando la adición.
Plantea y resuelve
problemas usando la
adición.
DESEMPEÑOS
Identifica los números
naturales hasta el 100 y
las series del 1, 2, 5, 10
y 20.
La decena
Números hasta
el 19. Orden en
ellos.
Números hasta
el 59 y su orden.
Números hasta
el 99. Orden
hasta el 99.
Adición hasta el
99.
Adición de
decenas.
Adición sin
reagrupar.
Adición
reagrupando.
La centena.
Problemas.
Realiza
adiciones
sencillas
en
forma
horizontal y vertical;
proponiendo
y
resolviendo problemas
de su cotidianidad.
Demuestra interés por
aprender y desarrollar
en orden sus tareas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
E n tablas de valor de posición ubican
números determinando su valor,
componen y descomponen números.
Leen, escriben , representan los
números en tablas, en ábacos, tanto
en el tablero como en cuadernos y
talleres que se presentan en
fotocopias.
Diariamente se realizan cálculos
mentales aplicando adiciones. Se
plantean situaciones que las
resuelven en el tablero
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Se plantean ejercicios
de cálculo mental
valorando las
participaciones
positivas.
Se realizan concursos
Los talleres de
evaluación para cada
desempeño se hace por
competencias y
aplicando las pruebas
saber.
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 2
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Reconozco
propiedades de los
números (ser par, ser
impar), y relaciones
entre ellos (ser mayor
que, ser menor que).
Resuelvo y formulo
problemas en
situaciones aditivas
de composición y
transformación.
Uso diversas
estrategias de cálculo
(especialmente
cálculo mental) y de
estimación para
resolver problemas
en situaciones
aditivas.
Identifico si a la luz de
los datos de un
problema, los
resultados obtenidos
son o no razonables.
Comprende el
significado de número
par, impar, mayor
que, menor que y los
conceptos de las
operaciones aditivas
(adición, sustracción)
con números hasta
de cinco cifras para
resolver ejercicios en
diferentes contextos.
Números pares.
Números impares.
Relación de orden
entre dos números.
Adiciones sin
reagrupar.
Términos de la
adición.
Adición reagrupando
unidades, decenas.
Propiedades de la
adición.
Sustracción sin
desagrupar.
Términos de la
sustracción.
Sustracción
desagrupando
decenas, centenas.
Solución de
problemas aplicando
adiciones y
sustracciones.
Diferencia
los
números pares de los
impares,
establece
las relaciones de
orden: mayor que,
menor que entre dos
números y determina
el significado de la
adición y sustracción
de
números
naturales.
Realiza
adiciones
entre números de tres
o más cifras.
Encuentra
la
diferencia entre dos
números.
Justifica la solución
de situaciones
problemáticas
utilizando las
operaciones aditivas
(adición, sustracción)
con números hasta
de cinco cifras.
Plantea y resuelve
problemas usando las
operaciones aditivas
(adición, sustracción)
con números de cinco
Soluciona problemas
matemáticos
relacionados con las
operaciones
de
adición y sustracción
de
números
naturales.
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Al iniciar cada clase
se realizan ejercicios
de cálculo mental
sobre adiciones,
sustracciones.
Resuelven adiciones
y sustracciones en el
tablero y en los
cuadernos. Se explica
y profundiza el
procedimiento que se
debe llevar, en
ejercicios que se le
proponen y en los
que ellos planteen.
Desarrollan guías de
aprendizaje
individuales y en
equipos.
Oralmente se
plantean situaciones
de adición,
sustracción y
mentalmente realizan
el cálculo. Resuelven
talleres, individuales y
en equipos sobre
situaciones cuya
solución requiere de
la adición y la
sustracción.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Se plantean ejercicios
de cálculo mental
valorando las
participaciones
positivas.
Se realizan concursos
Los talleres de
evaluación para cada
desempeño se hace
por competencias y
aplicando las pruebas
saber.
cifras.
Asume su trabajo con
orden
y
responsabilidad.
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 3
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 4
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 5
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 6
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 7
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 8
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 9
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 10
ESTANDAR
Identifico
características de
localización de
objetos
geométricos en
sistemas de
representación
cartesiana y
otros (polares,
cilíndricos y esféricos)
y en particular de
las curvas y figuras
cónicas.
Uso argumentos
geométricos para
resolver y formular
problemas en
contextos
matemáticos y en
otras ciencias.
Describo y modelo
fenómenos periódicos
del mundo real
usando relaciones y
funciones
trigonométricas.
Reconozco y describo
curvas y o lugares
geométricos.
Modelo situaciones
de variación
periódica con
funciones
trigonométricas
COMPETENCIA
Interpretar el
comportamiento de
una función dada en
cada una de las
diferentes
representaciones.
Justificar el uso de
una u otra estrategia
en la solución de un
problema ubicado en
el contexto de las
funciones.
Proponer situaciones
modelo para el
planteamiento y
solución de un
problema en
cualquier tipo de
pensamiento
matemático.
Identificar las
funciones y sus
características en
diferentes contextos.
Justificar el
planteamiento y
solución de
situaciones que
involucran funciones
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
Funciones
trigonométricas.
Define las funciones
trigonométricas en la
circunferencia
unitaria.
La circunferencia
unitaria.
Gráficas de las
funciones
trigonométricas.
Análisis y elaboración
de gráficas.
Funciones
trigonométricas
inversas.
Aplicaciones de las
funciones
trigonométricas.
Resolución de
triángulos
rectángulos.
Angulos de elevación
y depresión
Ley de Pitágoras
Resolución de
triánglos
oblicuángulos.
Ley de Senos
Ley de cosenos
Analiza el
comportamiento en
cada una de las
funciones
trigonométricas.
Elabora la gráfica de
una función
trigonométrica dada.
Plantea y resuleve
problemas que
involucran triángulos
rectángulos.
Plantea y resuelve
problemas que
involucran triángulos
oblicuángulos.
Usa los criterios
aprendidos en la
solución de
problemas
relacionados con
física.
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
e interpreto y utilizo
sus
derivadas.
Diseño estrategias
para abordar
situaciones de
medición que
requieran
grados de precisión
específicos.
trigonométricas
Explicar situaciones
concretas usando
representaciones
tabulares, gráficas y
algebraicas.
Plantear y resolver
problemas que
involucren funciones
trigonométricas.
Construir triángulos
rectángulos para
modelar algunas
situaciones problema.
Justificar el
planteamiento y
solución de
situaciones que
involucran funciones
trigonométricas
Ley de tangentes
Area de un triángulo.
Vectores.
ASIGNATURA: Matemáticas
INTEGRANTES:
GRADO: 11
ESTANDAR
COMPETENCIA
CONTENIDOS
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION