INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Gobernación de Cundinamarca Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Municipio de Cajicá I.E.D. RINCON SANTO MALLA CURRICULAR 2014 CIENCIAS NATURALES: (QUIMICA Y FISICA) GRADO: ONCE Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 MATRIZ DE DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO 10° - 11° COMPETENCIA LABORAL GENERAL PERSONAL (ADAPTACION AL CAMBIO) Construyo una visión de mi vida encausando mis esfuerzos hacia una meta determinada INTERPERSONAL (MANEJO DE CONFLICTOS) Promuevo acuerdos por concertación entre las partes que buscan solucionar los conflictos INTELECTUAL (SOLUCION DE PROBLEMAS) ORGANIZACIONAL (APRENDER DE LA EXPERIENCIA) TECNOLOGICA (IDENTIFICAR) META DE COMPETENCIA POR CICLO Intervengo en la solución de problemas mediante un plan elaborado con base en la observación, estudio, análisis y evaluación de diferentes causas y alternativas Trabajo en equipo valorando la experiencia propia y de quienes me rodean, aprendiendo de los errores e implementando mecanismos que mejoren procesos y resultados Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados DESEMPEÑO ESPERADO Verifico el avance de mi proyecto de vida y efectúo ajustes, si es necesario, de acuerdo con mis destrezas matemáticas Respeto los acuerdos establecidos colectivamente en el desarrollo de las actividades propuestas por el docente de matemáticas Incorporo a la rutina de la asignatura de matemáticas nuevos procedimientos, acciones e instrumentos para evitar la repetición de problemas Evalúo los procesos matemáticos para implementar acciones correctivas y mejorar mis propios procesos y resultados Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas e informáticas para el desarrollo de las actividades de carácter matemático, según la naturaleza de la situación problema EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá FÍSICA TIEMPO DESEMPEÑOS 1. Diferencia los conceptos de calor y temperatura, y resuelve los ejercicios de aplicación. CONTENIDO TERMODINAMICA 1.1 leyes generales de la termodinámica I. 1.1.1 termómetros Periodo 1.1.2 escalas de temperatura 1.2 Dilatación térmica 2. Elabora un proyecto con aplicaciones de la termodinámica. 1.3 Cantidad de calor y fuentes de energía. 1.3.1 Caloría 1.3.2 Capacidad calórica 1.3.3 Calor especifico ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TALLER repaso sobre física y matemáticas Video sobre temperatura y calor LABORATORIO sobre termodinámica Consultas sobre el tema Elaboración de mapas conceptuales Carteleras aclaratorias Experiencias sobre Dilatación térmica ( Ejercicios sobre el tema PROYECTO: ¿Cómo generar rabajo con calor? VIDEOS TALLER PROPIO DEL TEMA LABORATORIO DE FISICA Identificar y aplicar las leyes de la termodinámica. Laboratorio práctico sobre F.E.R. VIDEOS TALLER PROPIO DEL TEMA En grupos desarrollar la experiencia sobre termodinámica. Creación de blogs Evaluación de final del periodo tipo ICFES 1.4 Procesos termodinámicos 1. Soluciona ejercicios del FER MOVIMIENTO PERIODICO Y Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá II. Periodo 2. Reconoce, gráfica y maneja los elementos básicos de un M.A.S. 3. Reconoce las características básicas de los principales fenómenos ondulatorios 4. Clasifica e identifica fenómenos acústicos 5. Desarrolla ejercicios prácticos a través del efecto Doppler 6. Clasifica fenómenos lumínicos 7. Identifica clases de espejos. 8. Reconoce clases de lentes 9. Resuelve ejercicios, problemas y situaciones sobre Óptica. ONDULATORIO Taller de ejercicios. Fuerzas elásticas recuperadoras. Trazado gráfico de ecuaciones del M.A.S. Movimiento Armónico Simple (M.A.S.) Cuadros clasificatorios sobre fenómenos ondulatorios Ondas y fenómenos Consultas sobre el tema ACÚSTICA Elaboración de mapas conceptuales LABORATORIO FISICA Fenómenos acústicos Cualidades del sonido. Realiza lecturas científicas Tubos sonoros. Doppler. Laboratorio sobre Óptica Efecto OPTICA Desarrollar el taller en clase para estableciendo relaciones, usos y aplicaciones en la vida diaria de las cualidades de las ondas de sonido. En grupos desarrollar una experiencia sobre ondas. Concepto del sonido. Desarrollo de taller de refuerzo sobre Acústica. DE Desarrollar la autoevaluación en Google sobre onda. Evaluación de final del periodo tipo ICFES. Taller de refuerzo sobre Óptica General Fenómenos de la luz. Espejos Lentes. Óptica física Velocidad y naturaleza de la luz. ELECTRICIDAD Y Consulta y análisis bibliográfico. VIDEOS TALLER Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] Establecer relaciones entre carga, campo y potencial eléctrico y aplicar en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá III. 1. Define carga, campo y potencial eléctrico. MAGNETISMO Deducciones matemáticas Periodo Elaboración de carteleras didácticas 2. Deduce la Ley de Coulomb 3. Relaciona los elementos de la corriente eléctrica Carga, campo y potencial eléctrico. Laboratorio sobre circuitos Ley de Coulomb. Trabajos de consulta Elementos de la corriente eléctrica Taller de refuerzo sobre electricidad y magnetismo en general. PROPIO DEL TEMA LABORATORIO DE FISICA Desarrollar la autoevaluación en Google sobre electricidad y magnetismo. Ley de Ohm 6. Resuelve problemas generales sobre electricidad y magnetismo Elaborar e l taller sobre voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema En grupos desarrollar aplicación de circuitos. 4. Arma y soluciona circuitos 5. Define las leyes generales del magnetismo solución de problemas reales. Evaluación de final del periodo tipo ICFES. Magnetismo y campo magnético. Conductores. IV PERIODO 1. Reconoce la importancia del estudio de la física cuántica en el desarrollo tecnológico. FISICA MODERNA 2. Desarrolla escritos científicos 1. 2. 3. Argumenta las distintas aplicaciones de la física moderna en la cotidianidad. RELATIVIDAD MECANICA CUANTICA Lectura de textos Evaluación escrita del libro HISTORIA DEL TIEMPO Consultas sobre el tema Debate del tema asignado Videos relacionados con la relatividad y física cuántica Ensayo científico sobre física moderna Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca QUÍMICA Municipio de Cajicá DESEMPEÑOS ACTIVIDADES TIEMPO CONTENIDO Reconoce por su nombre o fórmula algunos óxidos, hidróxidos, ácidos sales, iones y radicales. I. Periodo Reconoce experimentalmente las funciones orgánicas. UNIDAD 1 Nomenclatura, estequiometría y estados de la materia. RECURSOS - Desarrollo de ejercicios de aplicación y sustentación escrita. Reacciones Químicas inorgánicas. Diferencia las propiedades físicas y químicas del hidrógeno, el oxigeno, atmósfera y el ozono. Estequiometría y leyes pondérales. Estados de la materia y sus diferencias gases, oxigeno, hidrógeno, ozono y atmósfera, líquidos, sólidos coloides, el agua. Reconoce las propiedades físicas y químicas de los sólidos, líquidos, el agua y de los coloides. Conoce y práctica normas para el trabajo de laboratorio. Es consciente de los efectos negativos de los aerosoles, desechos industriales y domésticos en la contaminación del medio Utilizar los nombres de diversos compuestos establecidos por normas IUPAC. Modelos didácticos - Presentación de proyectos asignados. Funciones Inorgánicas Identifica reactivo – limite, pureza y eficiencia de una reacción química. Textos especializados EVALUACION - Sustentación oral de proyectos y actividades. - Evaluación grupal e individual. - Pruebas de comprensión, de análisis de discusión crítica, de apropiación de conceptos mediante procesos de observación de diálogo y /o de entrevistas con la participación de estudiantes. Elementos de laboratorio Guías orientadoras Internet Documentos y archivos de diversas fuentes. Tabla periódica Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] Identificar las diversas funciones orgánicas. Analizar los componentes de las reacciones químicas. Reconocer las propiedades de los gases atmosféricos. Comparar didácticamente sustancias en diversos estados físicos. Aplicar normas de bioseguridad en el Laboratorio. Evalúa el impacto ambiental de los aerosoles. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca ambiente Municipio de Cajicá Relaciona el comportamiento de los metales y no metales con su ubicación en la tabla periódica. II. Periodo - Diferencia los metales de los no metales. - Identifica las propiedades y aplicaciones de los metales alcalinotérreos y de otros de interés industrial y biológico. - Prepara y verifica experimentalmente las propiedades de alcalinos, alcalino – térreos y sus derivados. Prepara y verifica experimentalmente propiedades de halógenos no metales del grupo VI, V, y IV. Diferencia los compuestos orgánicos de los inorgánicos, III. - Ubica el carbono en la tabla periódico y reconoce sus propiedades. Periodo - Reconoce la obtención, la estructura UNIDAD II Los elementos de la tabla periódica. - Ocurrencia, metalurgia, alcalinos, alcalino, alcalino-térreos hierro y otros. Metales: Recursos metalúrgicos en el país. - Trabajo de la parte teórica mostrando con ayudas educativas (videos, láminas, entre otros). Textos especializados - utilización del método científico como afianzamiento de la química tanto en la industria como en el hogar. Elementos de laboratorio Modelos didácticos Guías orientadoras Internet No Metales: Documentos y archivos de diversas fuentes. Halógenos, anfígenos, gases nobles, nitrógeno, carbono, otros. Tabla periódica UNIDAD III Los compuestos orgánicos. Generalidades, química orgánica, átomo de Identificar las zonas establecidas en la tabla periódica de los elementos. Desarrollo e informe escrito de laboratorios. Textos especializados Desarrollo de ejercicios de aplicación, nomenclatura y sustentación escrita. Modelos didácticos Elementos de laboratorio Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] Comparar las propiedades de los metales y los no metales. Reconocer la importancia de los elementos agrupados en los grupos I y II en la tabla periódica. Interpretar las características y reacciones de los diferentes grupos que conforman el sistema periódico. Comparar teórica y experimentalmente los compuestos inorgánicos y orgánicos. Identificar las propiedades del INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca y propiedades de alcanos, alquenos y alquinos, aromáticos y derivados. Municipio de Cajicá carbono. - Identifica las clases de reacciones en química orgánica. - Conoce y práctica normas para el trabajo de laboratorio. - Demuestra experimentalmente obtención y propiedades de algunos hidrocarburos y sus propiedades derivados. Guías orientadoras Carbono. Hidrocarburos Internet Describir la estructura y composición de los hidrocarburos. Generalidades Alcanos Alquenos Documentos y archivos de diversas fuentes. Alquinos Ciclo alifáticos Tabla periódica CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA MATERIA A PARTIR DE LA MANIPULACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE ABONOS Compuestos orgánicos oxigenados y nitrogenados. IV. Nombra y elabora las fórmulas de alcoholes, fenoles y éteres. Alcoholes, fenoles y éteres. Diferencia entre un aldehído y una Cetona. Aldehídos, Cetonas Aplica las normas de la notación y nomenclatura de aldehídos y Cetonas. - Desarrollo e informe escrito de experimentos. Textos especializados - Desarrolla ejercicios de aplicación y sustenta. Modelos didácticos - Actividades de investigación constante y discusión de resultados. Elementos de laboratorio Guías orientadoras Ácidos Carboxílicos Aminas y Amidas. Analizar las reacciones que se presentan en los compuestos orgánicos. Realizar diagramas comparativos de hidrocarburos aromáticos y alifáticos. Aromáticos: Benceno Distingue entre alcoholes, fenoles y éteres. Periodo Desarrollo y sustentación de trabajos escritos Evaluación grupal e individual. Aplica las normas de notación y Ejercicios en grupo, para Internet Documentos y archivos de Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] Establecer semejazas y diferencias entre las principales funciones químicas. Nombrar adecuadamente algunos compuestos oxigenados Reconocer la estructura y propiedades de los compuestos nitrogenados. Representar y analizar la estructura y propiedades de los ácidos INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá nomenclatura de ácidos carboxílicos. desarrollar cuestionarios sobre las principales características de las reacciones. Es organizado y sistemático en el registro de la información de los experimentos que se realizan. Es consciente de las consecuencias y efectos producidos por el consumo de bebidas alcohólicas, drogas y estimulantes. Distingue entre reacciones catabólicas y anabólicas. Reconoce la función de las hormonas. carboxílicos Tabla periódica Identificar la función biológica de algunas biomoléculas. Elaboración, comentarios y conclusiones de informes de laboratorio. UNIDAD No. 5. Pruebas orales y Nociones de Bioquímica. - el Metabolismo Explica la función de las enzimas, diversas fuentes. - Las Enzimas Sustentación de los informes de laboratorio Desarrollo de trabajos, consultas y demás investigaciones. - Las hormonas Cita ejemplos de las diferentes hormonas. - Las Vitaminas Deduce los beneficios de los alimentos de acuerdo con las vitaminas que poseen, - El metabolismo de los Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca alimentos. Municipio de Cajicá Explica de manera general el metabolismo de los carbohidratos, lípidos y proteínas. - Los ácidos nucleicos. Reconoce la importancia biológica de las enzimas, vitaminas hormonas y de los ácidos nucleicos. LA INDUSTRIA PETROLERA EN EL PAÍS Es consciente del contenido energético de los alimentos. Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca COMPETENCIAS FINANCIERAS APLICADAS A QUIMICA Municipio de Cajicá UNIDAD SOCIALES ÉTICA INGLÉS COMPETENCIA 1 ESPAÑOL DISEÑAR UN PROYECTO DE VIDA QUE ORIENTE LAS PROPIAS ACCIONES QUÍMICA MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO CIENCIAS POLÍTICAS COMPETENCIA 2 DEMOCRACIA SOCIALES MANEJAR LAS FINANZAS DEL DÍA A DÍA CON IMPECABILIDAD ÉTICA INGLÉS ESPAÑOL UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 ACTIVIDAD IDENTIFICAR ELEMENTOS DEL AMBIENTE FAMILIAR, SOCIAL, EDUCATIVO Y CULTURAL QUE FAVORECEN LA DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE VIDA. Pág. 10 y 11 CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA RESPONSABILIDAD EN LAS PROPIAS ACCIONES QUE FAVORECEN O DESFAVORECEN A LA COMUNIDAD Y AL PAÍS RECONOCER SUEÑOS, PROPÓSITOS Y OBJETIVOS TENIENDO EN CUENTA LOS CONCEPTOS DE MISIÓN Y VISIÓN AUTOBIOGRAFÍA Y REFLEXIÓN DOFA EN INGLÉS LECTURA Y ANÁLISIS LECTURA "EL ÁGUILA REAL". REFLEXIÓN SOBRE LA AUTONOMÍA. PLENARIA SOBRE LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LA LECTURA. Pág. 9. UNIDAD 2 AUTOBIOGRAFÍA Y PREPARACIÓN PARA EL MUNDO LABORAL (ENCUESTA) Pág. 42 y 43 GENERAR REFLEXIÓN SOBRE EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS A PARTIR DE LOS CAMBIOS QUIMICOS Y UNIDAD 1 REACCIONES QUÍMICAS DE LOS ALCOHOLES UNIDAD 2 RECONOCIMIENTO DE PLANES DE CRÉDITO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA HACER REALIDAD SU PROYECTO UNIDAD 1 PROFESIONAL (NÚMEROS DECIMALES Y RACIONALES,PORCENTAJES, OPERACIONES BÁSICAS)pág. 40 UNIDAD 2 APROPIACIÓN EN EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA INTERPRETACIÓN, ANÁLISIS Y UNIDAD 1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS FINANCIEROS UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 1 NOCIONES BÁSICAS DIBUJO ARQUITECTÓNICO UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 IDENTIFICACIÓN Y ESTUDIO DE RIESGOS: FÍSICOS, LEGALES Y FINANCIEROS FUTURO PROFESIONAL Y FINANCIERO CON RESPECTO A LA RELACIÓN CON LOS OTROS Y CON EL ENTORNO ANÁLISIS DEL DESEMPLEO Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO DEL PAÍS IMPACTO DE LA INVERSIÓN SOCIAL: IMPUESTOS COMO REINVERSIÓN SOCIAL DESARROLLO DE PRUEBAS SABER 11° BASADAS EN TEXTOS SOBRE TEMAS FINANCIEROS PERFIL PERSONAL: ENTREVISTA CONTIGO MISMO. PÁG. 17 Y 18 REQUISITOS PARA LA SOLICITUD DE UN CRÉDITO EDUCATIVO Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá QUÍMICA MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO CIENCIAS POLÍTICAS DEMOCRACIA SOCIALES ÉTICA INGLÉS COMPETENCIA 3 ESPAÑOL TOMAR DECISIONES SOBRE OPORTUNIDADES FINANCIERAS PARA EL LARGO PLAZO EN EL MARCO DE LA LEGALIDAD QUÍMICA MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO CIENCIAS POLÍTICAS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA MATERIA A PARTIR DE LA MANIPULACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE ABONOS UNIDAD 2 LA INDUSTRIA PETROLERA EN EL PAÍS ANÁLISIS DE ESTADÍSTICAS RESPECTO A LOS NIVELES DE SALARIOS, VINCULACIÓN AL SECTOR DE LA ECONOMÍA UNIDAD 1 FORMAL DE EGRESADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN (GRÁFICAS ESTADÍSTICAS, ANÁLISIS ESTADÍSTICOS) pág. 47 y 48 UNIDAD 2 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 ANÁLISIS DE PLANOS DE EMPRESAS, IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS NECESARIOS PARA SU FUNCIONAMIENTO UNIDAD 2 DETERMINAR COMO SE PUEDEN ENFRENTAR LOS DIFERENTES TIPOS DE RIESGOS: FÍSICOS, LEGALES Y UNIDAD 1 FINANCIEROS UNIDAD 2 UNIDAD 1 EXPONER SUS PUNTOS DE VISTA Y REFLEXIONES CON RESPECTO A SITUACIONES REALES EN LA VIDA COTIDIANA UNIDAD 2 UNIDAD 1 CRECIMIENTO ECONÓMICO COMO META DE TODA SOCIEDAD UNIDAD 2 UNIDAD 1 INFLUENCIA DE LOS MANEJOS FINANCIEROS EN LA ECONOMÍA DEL PAÍS UNIDAD 2 UNIDAD 1 DESARROLLAR EL JUEGO QUIEN QUIERE SER MILLONARIO EN INGLÉS UNIDAD 2 UNIDAD 1 TALLER DE PRODUCCIÓN Y CREACIÓN. Pág. 54 UNIDAD 2 CINEFORO "EL MILLONARIO". Pág 87 UNIDAD 1 VIABILIDA FINANCIERA AL OPTAR POR COMBUSTIBLES FÓSILES O ALTERNATIVOS UNIDAD 2 RECONOCIMIENTO Y CÁLCULO DE CESANTÍAS SEGÚN LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA VIGENTE (OPERACIONES UNIDAD 1 BÁSICAS, NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES) pág. 48 y 49 DESARROLLO DE PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS PARA EL CÁLCULO DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO UNIDAD 2 (OPERACIONES BÁSICAS, NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES) pág. 76 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 1 PROPUESTA Y ELABORACIÓN DE MAQUETA REFERIDA AL PLAN DE NEGOCIOS UNIDAD 2 ELABORAR PLANES QUE PERMITAN MITIGAR LOS RIESGOS MÁS IMPORTANTES SEGÚN EL ESCENARIO EN QUE SE UNIDAD 1 ENCUENTREN UNIDAD 2 UNIDAD 1 Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected] INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO” Gobernación de Cundinamarca Municipio de Cajicá Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001 Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003, Educación Media Académica Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006 DEMOCRACIA UNIDAD 1 APRENDER A ESCUCHAR PROPUESTAS DE OTRAS PERSONAS PARA DESARROLLAR ACUERDOS QUE PERMITAN EL FORTALECIMIENTO DE OBJETIVOS COMUNES UNIDAD 2 Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152 Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]