ELECTIVA: LA DESIGUALDAD SOCIAL: ENFOQUES TEÓRICOS Y

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES – Programa de Sociología
ELECTIVA: LA DESIGUALDAD SOCIAL:
ENFOQUES TEÓRICOS Y DEBATES
CONBTEMPORÁNEOS
(Código 304127M) – 3 créditos
Semestre:
FEBRERO – JUNIO 2013
Profesor:
ROSA EMILIA BERMÚDEZ RICO
- [email protected]
Horario de clase: Martes 2:00 a 6:00 p.m.
Horario de atención a estudiantes: Miércoles 11:00 a 1:00 p.m.
Presentación
La desigualdad social ha sido un tema central en la teoría social. Entender el proceso
mediante el cual se originan las desigualdades sociales y los mecanismos mediante los
cuales se reproducen y se legitiman estas desigualdades ha sido una preocupación
fundamental en la teoría sociológica. En este contexto analítico se han estudiado los
procesos y mecanismos que incrementan la desigualdad o favorecen su disminución, se ha
indagado acerca del papel que desempeñan los factores económicos, políticos y culturales
en la producción de las desigualdades y se han analizado las consideraciones con respecto a
lo que es justo/injusto o lo equitativo/inequitativo y cómo estas consideraciones definen y
legitiman las desigualdades sociales en contextos socio históricos específicos, entre otros.
A partir del desarrollo de estos ejes analíticos se han realizado importantes contribuciones
teórico-conceptuales para explicar y comprender las bases que estructuran el orden social,
su reproducción y su legimitación.
Este seminario temático se interesa por revisar de manera detallada los principales enfoques
teóricos sociológicos contemporáneos sobre el análisis de la desigualdad social con el
propósito de reconocer y discutir los principales y más recientes aportes que desde la teoría
social se han realizado a la comprensión de los patrones de desigualdad que caracterizan las
sociedades contemporáneas, así mismo, se interesa por discutir sus aportes acerca de los
procesos y mecanismos que dan origen a la producción y reproducción de las desigualdades
sociales.
Objetivos
-
Discurtir las principales dimensiones que han estado presentes en la construcción
del punto de vista sociológico sobre la desigualdad social
-
Reconocer y discutir los enfoques teóricos contemporáneos sobre la desigualdad
social
-
Identificar los argumentos centrales del debate contemporáneo sobre la desigualdad
social
-
Discutir algunos de los principales planteamientos sobre la desigualdad social en
América Latina en las décadas recientes
Unidades Temáticas, programación y lecturas de referencia
Unidad Temática I: La desigualdad social: la perspectiva sociológica (semana 1)
Rousseau, J.J. (1991) [1754], “Discurso sobre el origen y los fundamentos de la
desigualdad entre los hombres”, en Del Contrato social. Discurso sobre las ciencias y las
artes. Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres,
Madrid, Alianza Editorial, 177-287
Moore, Barrington Jr. (2005). Principios de la desigualdad social y otros ensayos, Hacer
editores, Barcelona, pp.127-154 [1ª edición 1998; trad. Joan Quesada]
Unidad Temática II: Enfoques centrales en el análisis sociológico de la desigualdad
social (Semana 2 y 3)
-
Clases sociales, estratificación y desigualdades sociales
Bourdieu, Pierre (2000). La Distinción. Criterio y bases sociales del gusto, Taurus,
Capítulo 2: El espacio social y sus transformaciones pp. 97-168 y Conclusiones: Clases y
enclasamiento [1ª edición 1979, trad. María del Carmen Ruíz de Elvira]
Goldthorpe, John (2010). El análisis de clase y la reorientación de la teoría de clase. El
caso de la persistencia de los diferenciales en el logro educativo, en: De la sociología:
números, narrativas e integración de la investigación y la teoría, Centro de Investigaciones
Sociológicas, Madrid, pp. 281-304 [1ª edición 2007; trad. María Teresa Casado Rodríguez]
Unidad Temática III: Enfoques emergentes en el análisis de la desigualdad social
(semana 4 y 5 )
-
Desigualdades en las relaciones de poder : género, raza y clase (semana 7)
Fraser, Nancy (1997). Institia Interrupta. Críticas desde la posición “postsocialista”,
Bogotá, Siglo del Hombre Editores, Cápitulo 1: “De la redistribución al reconocimiento?
Dilemas en torno a la justicia en una época postsocialista”, pp. 17-54
Anderson, Cynthia (1996). Understanding the Inequality Problematic: Fromm Scholarly
Rhetoric to Theoretical Reconstruction , Gender and Society, Vol. 10, No. 6 (Dec., 1996),
pp. 729-746
Van Dijik, T. (2003). Dominación étnica y racismo discursivo en España y América Latina,
Barcelona, Gedisa.
-
Brechas digitales y del conocimiento
García Canclini, Néstor (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la
interculturalidad, Barcelona, Gedisa. pp.
Robles, José Manuel y Molina, Oscar (2007). La brecha digital: ¿una consecuencia más de
las desigualdades sociales? Un análisis de caso para Andalucía, Empiria, Revista de
Metodologia en Ciencias Sociales, No. 13, enero-junio, 2007, pp. 81-99
Querol, Vicent (2011). Una década desigual para los mayores que llegaron tarde al
ciberespacio, Sociología, problemas e práticas, No. 65, 2011, pp. 51-68
Unidad Temática IV: Nuevas formas de desigualdad y nuevos enfoques
-
Las nuevas preguntas por la igualdad y la desigualdad (semana 6)
Sen, Amartya (1999). Nuevo exmaen de la desigualdad, Alianza Editorial, Madrid, pp.7-44
[1ª edición 1992; trad. Ana María Bravo]
-
Desigualdades persistentes y categoriales (semana 7)
Tilly, Charles (2000). “De esencias y de vínculos”, en: La desigualdad persistente,
Manantial, Buenos Aires, pp. 15-53 [ 1ª ed. Inglés, 1998, Trad. Horacio Pons]
-
Desigualdades intracategoriales (semana 8)
Fitoussi, Jean Paul y Rosanvallon, Pierre (1997). La nueva era de las desigualdades,
Manantial, Buenos Aires, pp. 71-113 [1996]
-
Desigualdades sociales en la desafiliación y las incertidumbres (semana 9)
Castel, Robert (2010). El ascenso de las incertidumbres. Trabajo, protecciones, estatuto
del individuo, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, pp. 227-270 [1ª edición 2009;
trad. Victor Golstein]
-
Igualdad de posiciones, igualdad de oportunidades (semana 10)
Dubet, Francois. (2011). Repensar la justicia social. Contra el mito de la igualdad de
oportunidades, Siglo XXI, Buenos Aires, Capítulo 1: Igualdad de posiciones y Capítulo
2:Crítica a la igualdad de posiciones, Capítulo 3: Igualdad de oportunidades, Capítulo 4:
Crítica a la igualdad de oportunidades pp. 17-90 [1ª edición 2010; trad. Alfredo Grieco y
Bavío]
-
Enfoque procesual de la desigualdad (semana 11)
Reygadas, Luis (2008). La apropiación. Destejiendo las redes de la desigualdad,
Anthropos, Universidad Autonoma Metropolitana, Barcelona, Capítulo 1: La apropiaciónexpropiación: un enfoque procesual de la desigualdad, pp. 33-110
-
Semana 12: Presentación de propuestas estructuradas del trabajo final
Unidad Temática V: Perspectivas analíticas sobre las desigualdades en América
Latina (semana 13, 14, 15 y 16)
-
La estructura de clases en América Latina
Portes, Alejandro y Hoffman, Kelly (2003). Las estructuras de clase en América Latina:
composición y cambio durante la época neoliberal, CEPAL, División de Desarrollo Social,
No. 68, Santiago de Chile.
-
Precarización del empleo, desempleo y Desigualdades sociales
Pérez Sáinz, Juan Pablo y Mora, Minor (2004), De la oportunidad del empleo formal al
riesgo de exclusión laboral. Desigualdades estructurales y dinámicas en los mercados
latinoamericanos de trabajo, Alteridades, 2004, 14(28), pp. 37-49
-
Las redes de la desigualdad social en América Latina
Reygadas, Luis (2008). La apropiación. Destejiendo las redes de la desigualdad,
Anthropos, Universidad Autonoma Metropolitana, Barcelona, Capítulo 4: América Latina:
Nuevas rutas en el laberinto de la desigualdad, pp. 265- 364
Metodología de trabajo y evaluación
El seminario se desarrollará procurando la mayor participación de todos/as los estudiantes.
Para cada sesión la profesora fundamentará algunos de los ejes de la discusión según la
unidad temática y contextualizará los aportes de los/las autoras previstas en la bibliografía
indicada. En cada sesión se presentarán y discutirán los comentarios escritos preparados
por los estudiantes a partir de la lectura de la bibligrafía seleccionada.
La evaluación estará basada en las siguientes modalidades:
-
30% de la nota final se acumula con la presentación de 2 comentarios escritos de las
lecturas del programa de curso. Los textos se selecciona de las unidades temáticas
-
-
I, II, III y IV. Cada comentario escrito se entregará y se prsentará en clase el día
que corresponde según el cronograma.
30% de la nota final corresponde a la participación con un comentario escrito, según
guía de discusión suministrada por la profesora, en cualquiera de las cuatro sesiones
finales sobre propuestas analíticas de la desigualdad en América Latina.
40% de la nota final corresponde al trabajo final del curso. Este trabajo final se
fundamentará en la bibliografía discutida en el desarrollo del curso. En la semana
12 se presentará la selección tema/problema a abordar, en una versión preliminar de
la estructura a desarrollar (máximo 2 páginas). Esta entrega tendrá un valor del
10%. El trabajo final se entregará al cierre del curso con un valor del 30% de la
nota final.
Bibliografía complementaria
Dubet, Francois (2006). Las desigualdades multiplicadas, Toluca, Universidad Autónoma
del Estado de México.
Grusky, David, Kim Weeden y Jesper SØrensen (2000). “The case for realism in class
analysis”, Symposium on Class Analysis, September 2000
Kerbo, Harold (2003). Estratificacióin social y desigualdad. El conflicto de clase en
perspectiva histórica, comparada y global, McGrawHill, Madrid
Portes, Alejandro (2003). La persistente importancia de las clases: una interpretación
nominalista, Estudios Sociológicos, enero-abril, año/vol. XXI, El Colegio de México,
Distrito Federal, México, pp. 11-54