Campus_1359_web_copia - Universidad de La Sabana

Entre comillas
“Desde el silencio brotan las más exquisitas piezas de música, cierto, pero también del actuar humano. Para ello, se requiere soledad, quietud,
concentración, porque desde que hay vida interior la comunicación existe y puede llegar a ser una de esas gratas compañías”.
Tany Fernández Guayana, profesora Instituto de La Familia.
Edición 1.359
Semana del 29 de agosto al 2 de septiembre del 2016
ISSN 2256-2397
Ser sabana es
Academia
DOCENCIA
Familia
Bienestar
Reconocimiento de profesores 2014.
Ceremonia de
reconocimiento
a profesores
L
a Vicerrectoría de Profesores y
Estudiantes y la Dirección de
Desarrollo Profesoral invitan a
directivos y profesores a la ceremonia de reconocimiento de 27 profesores que, gracias a sus logros
académicos y avance en investigación, ingresaron en el último año al
actual Escalafón de Profesores a
través de: traslado horizontal, traslado con ascenso, ingreso desde
profesor en formación, ingreso desde profesor por escalafonar y ascenso dentro del actual escalafón.
Se acerca el “viii Congreso Internacional de La Familia”
Mi casa, territorio de paz
El “viii Congreso Internacional de
La Familia”, realizado cada dos años
por el Instituto de La Familia de la
Universidad de La Sabana, se llevará a cabo los días 2 y 3 de septiembre en el Hotel Sheraton Bogotá.
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13
PROCESO CON FINES DE
SEGUNDA RENOVACIÓN
DE LA ACREDITACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
E
n esta edición
del periódico
Campus encontrará el resumen
de resultados del
proceso de autoevaluación institucional
del factor de Procesos Académicos.
¡Lo invitamos
a conocerlo!
Págs. 4 y 5
Ser sabana es
“La primera vez que
pude ponerme de pie fue
una sensación increíble”
D
avid Gualteros, de 17 años, sufrió un accidente
practicando downhill, deporte que le causó una
fractura en la vértebra T4, y después de un año
en el Proceso Interdisciplinario de Rehabilitación —
pir®— logró ponerse de pie y empezar a caminar.
Tras al accidente, los médicos que le prestaron la
atención inicial dijeron que no podría volver a caminar. “Me dijeron que yo iba a estar en una silla y que
no podría hacer marcha con ningún tipo de aparato”,
recordó Gualteros; sin embargo, entró al pir® con una
gran esperanza: “Ingresé en el mes de junio. Mi hermana y mi mamá me cargaban y, en poco tiempo, ya
me sentaba solo; ya podía trasladarme solo y mejoré
la fuerza en el tronco”.
Tras realizar el pir® por seis meses, logró su primer
objetivo: ponerse de pie. “La primera vez que pude
ponerme de pie fue una sensación increíble. Después
de llevar nueve meses en una silla (de ruedas), sentir
qué es estar de pie es una alegría”, dijo Gualteros.
En el último mes de pir®, el joven realizó un
fuerte trabajo con la áreas de terapia ocupacional y
fisioterapia en sus modalidades de mecanoterapia,
electroterapia e hidroterapia. “En el gimnasio trabajaba la marcha en los KAFOS para hacerla más
fluida y lo más natural que se pudiera. En terapia
ocupacional, me enseñaron cómo ser independiente.
En electroterapia, me estimularon las piernas y me
redujeron el dolor; y en hidroterapia trabajaron conmigo el nado al estilo libre, porque quiero practicar
un deporte”, explicó el adolescente.
Gualteros ya terminó su Proceso Interdisciplinario de Rehabilitación, pir®. Ahora, se desplaza con
caminador y KAFOS, y está en busca de practicar un
deporte paralímpico, como la natación.
David Gualteros ya realiza desplazamientos con caminador
y KAFOS.
Encuesta de Autoevaluación 2016
D
entro del Modelo de Aseguramiento de la Calidad Institucional, la Universidad de La Sabana
cuenta con un Sistema de Mediciones
del cual forma parte la Encuesta de
Autoevaluación, que se realiza cada
dos años con el propósito de identificar fortalezas y oportunidades de
mejora en los programas académicos
y en la Universidad.
Los resultados de la encuesta generan planes de acción que permiten
mejorar continuamente y asegurar la
calidad de los procesos y servicios
que comprenden el quehacer académico y administrativo institucional.
¡Espérala!
Calidad
Dirección General
Comisión de Comunicación Institucional
Dirección de Publicación
Cristina Macías Echavarría
Edición General
Cristina Macías Echavarría
Nathaly Salamanca Chivatá
Coordinación Editorial
Nathaly Salamanca Chivatá
2
Corrección de Estilo
Jairo Enrique Valderrama
Osmar Peña Martínez
Sabina Ojeda
Contenidos
Líderes de Comunicación Unisabana
Dirección de Comunicación
Institucional
Fotografía
María del Carmen Guarín
Líderes de Comunicación Unisabana
Archivo Universidad de La Sabana
Edición de Contenidos Audiovisuales
Andrés Mauricio Galindo
Hipertexto Ltda.
Diseño, diagramación e impresión:
Hipertexto Ltda.
www.hipertexto.com.co
Campus, periódico
de la Universidad de La Sabana
Campus del Puente del Común,
km 7, Autopista Norte de Bogotá, Chía, Cundinamarca, Colombia
Teléfonos: 861 5555 – 861 6666
CAMPUS COPYRIGHT © 2016 UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Prohibida su reproducción total o parcial,
así como su traducción a cualquier idioma
sin autorización escrita de su titular.
Todos los derechos reservados.
columna
Jairo Valderrama
Facultad de Comunicación
[email protected]
Letras de Campus
¡Uy, recontrasúper!
P
or estos días las preguntas sobre los
resultados de las pruebas parciales
son frecuentes: “¿Cómo te fue en
Teoría?”, “¿Y en Introducción?”, “¿Qué
tal estuvo Fundamentos?”. Este primer
mes del semestre académico provoca
cierta tensión en la comunidad universitaria, y por eso una forma muy práctica de
responder es “¡súper…!”, que es la contestación más habitual en la boca de los
precavidos estudiantes. Esa informalidad,
sazonada con el toque juvenil y alegre,
reafirma el optimismo y la posibilidad de
conseguir calificaciones favorables, y
más cuando apenas vamos por la
tercera parte de este periodo. Ojalá, y desde ya lo decimos, todos pasemos una
feliz Navidad.
Esa palabra, “súper”, se escribe de
manera particular dependiendo del significado y del papel que cumple junto a
otra, o cuando hace parte de otra más. En
otros momentos, ya se había mencionado
su uso, pero como los descuidos en esta
materia continúan, vamos a precisar ciertos casos. Y de nuevo va la alerta: el llamado “corrector” del computador resulta
inútil; desconfíen (como en muchas otras
situaciones) de esas líneas sinusoidales
de color rojo (o azul) que aparecen debajo
de algunos términos; a veces, en cambio,
aparecen aunque no haya un error. La mejor opción: www.rae.es
El primero de los usos que trataremos
se refiere solo al prefijo; es decir, al trozo
de palabra (se llama elemento compositivo) que se añade a otra para modificar
su significado. Por ejemplo, si decimos
“congelar” afectamos al significado al
decir “descongelar”; allí se ha usado el
prefijo “des”, que indica negación o privación. O si al decir “formar” usamos el
prefijo “in”, entonces queda “informar”.
Sin embargo, a nadie se le ocurre decir
“la cocinera des el pescado” para indicar
que descongela el pescado; tampoco nadie va a decir “el periodista se in con las
noticias”, para indicar que se informó con
las noticias.
Redondeemos: no es nada correcto
usar “des-” para indicar “descongelar”
ni “in” para referirse a la “información”.
Eso pasa con “super--”: como prefijo se
usa pegado a la palabra a la cual modifica,
y por sí solo no tiene significado. Al decir “eso es super…”, cabe preguntarse
¿“super” qué? ¿Supergrande? ¿superfeo?
¿superbonito? ¿superpequeño? Por tanto,
siempre se usa pegado a la palabra que
afecta; no es correcto escribirlo separado.
Se dirá “es un ambiente superagradable”,
“tenemos superurgencia”, “en el examen
me fue superbién (así con tilde y todo al
final: es palabra aguda)”, “el anillo es
superfino”, “tenemos superproducción
de plásticos”, “nos visita el superintendente”, etc.
Aparte del uso como prefijo, también
“súper” funciona como adjetivo o sustantivo: “Por favor, póngale gasolina súper
al automóvil”, para indicar un octanaje
superior de combustible al normal que
se usa en la industria automotriz. Como
ya se notó, es una palabra independiente,
con significado propio y lleva tilde en la
letra “u”, porque es grave y no termina
en “n”, “s” o vocal, de acuerdo con las
normas de acentuación. Repito: solo para
referirnos a la clase de gasolina.
Hay otro caso más de esta palabra,
que indica o se refiere al supermercado.
La expresión es muy usada en México y
amplias regiones de Centroamérica: “Voy
al súper a traer las frutas y los cereales”,
“fíjate que en el súper no había mole, chile, pozole ni guacamole”.
Esta última expresión se acortó,
como sucedió en su momento con “cinematógrafo”: ahora se dice “cine”. De
manera similar, muy pocas personas solicitan que les tomen una “fotografía”
cuando la practicidad del lenguaje nos
lleva de una vez a solicitar una “foto”. En
la Argentina, el “automóvil” hace tiempo
se redujo al “auto”, sin importar la marca,
el modelo o el cilindraje.
A pesar de estas consideraciones, se
vale la informalidad, muy ligada a los
modismos, a los estilos espontáneos y
auténticos, más que nada de la juventud.
Por eso, ante la pregunta “¿cómo vas?”,
bien vale responder en un tono agomelado: “¡Uy, ultramegarrecontraquesúper!”.
Con vuestro permiso.
Haz parte del Innpacto por la innovación
L
a Universidad de La Sabana es firmante de Innpacto por la Innovación, una estrategia de ciudad que
busca movilizar a las empresas,
Los Pactos por la
Innovación son
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la innovación
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desarrollo económico y
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podrán competir en diferentes y nuevos
mercados, con servicios y productos con
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Firmar el Pacto es un acto simbólico que se constituye al momento en
3
Especial
PROCESO CON FINES DE SEGUNDA RENOVACIÓN
DE LA ACREDITACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA
En esta edición del periódico Campus encontrará el resumen de resultados del proceso de autoevaluación institucional del factor de Procesos Académicos. ¡Lo invitamos a conocerlo!
Las cifras que se presentan a continuación corresponden a los siguientes momentos:
informe de autoevaluación con miras a la primera
informe de autoevaluación con miras a la
Año
Año
renovación de la acreditación institucional. En algunos
segunda renovación de la acreditación
casos se presenta la cifra al año 2010 o al año 2008.
institucional.
2009:
2014:
Principales cifras
Número de programas académicos por nivel de formación:
Pregrado:
Especialización:
2009:
Periodo:
Año
22
21
Periodo:
Año
2016-1: 2009:
2014:
18
Año
2014:
53
31
Maestría:
Año
Doctorado:
Periodo:
Año
2016-1:
2009:
2014:
49
21
38
2016-1:
Año
2009:
44
Total:
2016-1:
2014:
2
1
Periodo
Periodo
2014-2:
Periodo
Periodo
2015-2:
2010-2:
Periodo
2014-2:
Pregrado:
Periodo
2015-2:
Periodo
2014-2:
Periodo
2014-2:
78
30
161
(2,7%)
331
299
(4,7%)
16
(3,9%)
Número de asignaturas de los planes de
estudio de pregrado desarrolladas bajo la
metodología virtual:
Periodo
2014-2:
Periodo
2015-2:
Año
Periodo
1 (especialización)
4 (1 especialización
y 3 maestrías)
y 4 maestrías)
5 (1 especialización
Año
Año
2015:
2009-1:
Periodo
2014-1:
Periodo
2014:
2008-2:
2014-2:
Periodo
2015-2:
Año
Año
17%
Periodo
2015-1:
18%
2016-1:
62%
63%
(siendo 5 el nivel máximo)
Año
Periodo
Año
2012:
2015-1:
2014:
512
31%
34%
Resultados de las competencias genéricas
en las pruebas SaberPro:
2012:
14%
Periodo:
Año
2015:
Proporción de profesores de planta
y docentes de planta con nivel de
informática educativa 4 y 5:
Año
2015:
14%
35%
Año
2009:
19%
Títulos de la colección total de la Biblioteca en un
idioma diferente al español:
118
22
410
186
Proporción de créditos académicos electivos de los
planes de estudio de pregrado: (en promedio)
Periodo
Periodo
2015-2:
43%
Número de asignaturas de
los planes de estudio de
pregrado en VirtualSabana:
2014:
114
Proporción de profesores de
planta y docentes de planta con
nivel de inglés 6, 7 o exento:
35
Número de programas
académicos desarrollados bajo
la metodología virtual:
2010:
19
17
39
2016-1:
2014:
71
Postgrado:
Periodo
Periodo:
Año
2009:
3
2015-2:
63
Año
Periodo:
Año
Número y proporción de estudiantes Número de estudiantes de pregrado en
Número de asignaturas de los planes
de pregrado en doble programa:
doble titulación o doble grado en el exterior: de estudio impartidas en inglés:
2009-2:
cifra más reciente
disponible.
Peso:11% Calificación: 4.3
Procesos académicos
Año
Año 2015 o
periodo 2016-1:
10,96
Año
2014:
10,88
Año
2015:
11,08
Apreciación de los directivos, profesores y estudiantes sobre los procesos
de autoevaluación y autorregulación:
Encuesta 2014:
acerca de la contribución de
estos procesos para el
enriquecimiento de los
calificación = a 4.4 sobre 5.0 programas académicos.
Apreciación de los directivos, profesores de planta y estudiantes de
pregrado sobre el cumplimiento de los objetivos de formación:
Encuesta 2014:
acerca del cumplimiento de
los objetivos de formación a
través del currículo de los
calificación = a 4.2 sobre 5.0 programas académicos.
Apreciación de los directivos, profesores de planta y estudiantes de
pregrado sobre la flexibilidad y la interdisciplinariedad curricular:
Apreciación de los directivos, profesores de planta y estudiantes de
pregrado sobre la internacionalización curricular:
Encuesta 2014:
Encuesta 2014:
calificación ≥ a 4.0 sobre 5.0
en cuanto al nivel en el que se encuentran en los
programas académicos las estrategias de electividad,
doble programa, semestre universitario en el exterior,
alternativas de práctica y opciones de grado.
4
calificación = a 3.8 sobre 5.0
en cuanto al nivel en el que se encuentran en los
programas académicos las estrategias de doble
titulación y doble grado, y las estrategias de
interdisciplinariedad curricular.
calificación ≥ a 4.0 sobre 5.0
calificación = a 3.8 sobre 5.0
en cuanto al nivel en el que se encuentran en los
programas académicos asignaturas con
contenidos internacionales y material bibliográfico
en otros idiomas.
y en cuanto al nivel en el que se encuentra en
los programas académicos asignaturas en otro
idioma.
Viene de portada
Principales novedades
• El aumento en la oferta académica de programas formales de la Universidad,
especialmente la creación de dos nuevos programas de doctorado.
• La creación de programas de maestría bajo la metodología virtual y de asignaturas de
programas de pregrado bajo esta misma metodología.
• El diseño y la implementación de una metodología para determinar la pertinencia inicial
de un nuevo programa, con la cual se realiza un análisis en términos de los atributos de
viabilidad, la coherencia académica, la relevancia social y las sinergias internas para el
desarrollo del programa.
• La creación e inicio de la implementación del Core Curriculum: Persona y Cultura.
• La actualización de la política de doble programa en los programas de pregrado de la
Universidad.
• La aprobación e inicio de la implementación de la política de estudios coterminales.
• La actualización de la reglamentación para el desarrollo de competencias en culturas y
lenguas extranjeras en los estudiantes de pregrado, y la emisión e implementación de los
lineamientos para el diagnóstico y el desarrollo de la competencia en lengua extranjera de
los profesores de la Universidad.
• La formulación e implementación de las políticas de integración de las tecnologías de la
información y la comunicación a los procesos formativos de la Universidad.
• La emisión e implementación de los lineamientos para el diagnóstico y el desarrollo de
la competencia en informática educativa de los profesores de la Universidad.
• La implementación de la Semana de Inmersión Tecnológica como espacio de
actualización de los profesores en torno a las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
• La actualización de la política de homologación de asignaturas promoviendo el
reconocimiento de diplomas IB (International Baccalaureate) y CIE (Cambridge
International Examinations).
• La implementación de nuevas opciones de grado en los programas académicos.
• La puesta en marcha del Centro de Recursos para el Éxito Académico (CREA Sabana)
espacio donde los alumnos pueden estudiar con el acompañamiento de pares, bajo la
orientación de un psicólogo educativo de la Dirección Central de Estudiantes.
• El establecimiento de reglamentaciones particulares para los doctorados y para las
especializaciones médico-quirúrgicas.
• La revisión y reforma de los contenidos curriculares de los programas de
especialización para reducirlos a 12 meses, siendo éste el tiempo estándar en el sector
educativo para programas de ese nivel de formación.
• Las revisiones y los ajustes curriculares derivados de los ejercicios de referenciación
internacional que realizan los programas académicos y de los procesos de acreditación
internacional que varios de ellos han emprendido.
• La implementación de los syllabus de las asignaturas de los planes de estudio en los
diferentes programas académicos.
• La creación de la Vicerrectoría de Procesos Académicos que tiene como misión
direccionar la planeación, el desarrollo y la evaluación curricular de los programas
académicos en correspondencia con el Proyecto Educativo Institucional, orientando
estos procesos especialmente a la formación académica integral de los estudiantes
respecto a su fundamentación científica, estructura profesional, formación
humanística, formación en ética y valores, desarrollo de competencias informacionales,
digitales y en segunda lengua, entre otros considerados parte de la impronta
institucional.
• La producción periódica de información de insumo para los procesos de evaluación
curricular: estadísticas institucionales, analítica sobre los resultados de las pruebas
Saber Pro, seguimiento a la pérdida y cancelación de asignaturas por cortes en cada
período académico, mediciones de percepción y satisfacción de estudiantes y
profesores, estudios de referenciación o benchmarking, entre otros.
Principales fortalezas
Principales oportunidades de mejoramiento
• Coherencia interna, pertinencia académica y relevancia social de los programas
académicos.
Necesidad de:
• potenciar la internacionalización del currículo en programas de pregrado y de postgrado.
• Articulación de los programas académicos con las líneas y actividades investigativas
de la Universidad.
• Mayor aprovechamiento de la plataforma VirtualSabana para apoyar el trabajo
independiente y los ambientes virtuales de aprendizaje de los estudiantes.
• Mecanismos para la verificación de la correspondencia entre los perfiles formativos y
los objetivos de los programas con las necesidades y expectativas de formación.
• establecer un procedimiento sistemático para la inactivación de programas académicos
que las unidades consideren pertinente no ofertar más.
• Procesos de autoevaluación periódicos para el aseguramiento de la calidad y la
pertinencia de los programas académicos.
Principales retos
• Estructura organizacional dispuesta para la gestión, evaluación y mejora curricular.
• Procesos y mecanismos para la creación, modificación y extensión de programas
académicos que garantiza su pertinencia y condiciones de calidad.
• Crecimiento en programas académicos en todos los niveles de formación.
• Mantener un adecuado crecimiento de programas en todos los niveles de formación que
asegure la consolidación del portafolio académico de La Sabana.
• Continuar avanzando en la creación de programas de doctorado que sean reflejo del
fortalecimiento de la investigación en la Universidad y que permitan consolidar la presencia
institucional en ámbitos científicos, derivando en mayor visibilidad y reputación académica.
curricular,
• Promover la creación de programas de postgrado bajo la metodología virtual, cuidando
especialmente los altos estándares de calidad en su entrega.
• Políticas y estrategias institucionales para el desarrollo de competencias en culturas
y lenguas extranjeras.
• Fortalecer las nuevas estrategias de flexibilidad curricular y consolidar las tradicionales en
los programas académicos, especialmente en los postgrados. Medir el impacto de estas
estrategias en el éxito académico de los estudiantes.
• Políticas y estrategias de formación integral,
interdisciplinariedad e internacionalización del currículo.
flexibilidad
• Políticas y estrategias institucionales para el uso de las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
• Implementar el programa Core Curriculum: Persona y Cultura en su totalidad para los
estudiantes de pregrado; y diseñar y poner en marcha el programa para los demás estamentos de la Universidad.
• Espacios para el debate académico sobre diferentes temáticas: jornadas de
socialización de resultados de investigación, sesiones de socialización de proyectos
de investigación entre grupos, grupos de estudio académico y grupos de
investigación, eventos académicos y científicos organizados por la Universidad (cerca
de 200 al año).
• Culminar el diagnóstico de la competencia en informática educativa y en lengua extranjera
de los profesores de la Universidad, y definir y ejecutar planes de acción individuales que les
permita seguir avanzando en su formación.
• Resultados positivos en la formación en el pregrado según el nivel alcanzado en las
competencias genéricas en las pruebas Saber Pro y la valoración realizada por los
graduados y sus empleadores en los estudios de seguimiento de Alumni.
• Culminar la redefinición y reestructuración de la Dirección de Currículo, e implementar los
cambios a que haya lugar para la ampliación de su alcance, con el fin de cubrir lo relacionado
con la gestión del conocimiento institucional sobre las estrategias pedagógicas en la
enseñabilidad de los saberes y la evaluación de los aprendizajes, así como la articulación de
los aspectos relacionados con las prácticas académicas de los estudiantes.
• Poner en operación el nuevo sistema académico PeopleSoft de Oracle.
El Informe completo de autoevaluación institucional 2010-2014 se encuentra disponible en la siguiente ruta de la intranet institucional:
http://portalservicios.unisabana.edu.co/ > Centro de información CIUS > 1.6 Informe de Autoevaluación Institucional 2010-2014.
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5
Ser sabana es
Buen balance para otri y seis en
convocatoria de INNpulsa Colombia
E
n el mes de junio, iNNpulsa Colombia,
junto con la consultora Inventta, empresa especializada en gestión estratégica de la innovación, transferencia de
tecnología y gestión de recursos financieros para proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación —I+D+I—, abrió una
convocatoria para participar en un programa de fortalecimiento de capacidades,
acompañamiento en la estructuración de la
oferta tecnológica de las universidades y
conexión con el ecosistema empresarial, en
la cual salieron beneficiados Visión otri y
el Semillero de Emprendimiento e Innovación Sabana —seis— de la Universidad de
La Sabana.
La convocatoria, denominada “iNNpulsa tu portafolio de productos de transferencia”, consta de dos fases: la primera,
brinda entrenamiento y acompañamiento
en comunicación, marketing y comercialización a productos tecnológicos y modelos
de negocio de las instituciones generadoras de conocimiento. Para la segunda fase,
Inventta seleccionará cuatro productos a
los que acompañará hasta el final en su
proceso de comercialización en el país.
La Universidad de La Sabana se presentó y resultó beneficiada con 21 proyectos: nueve de emprendimiento (Anaqueles,
Fundación Corazón de Agua, Atalaya, Icon,
Nitric, Excelsior, Akzabarf, Ceres y Benin)
y 12 de transferencia de tecnología (Grupos
de Investigación: Procesamiento de Señales
e Imágenes Biológicas, Medicina del Adulto, Ingeniería – Pedagogía, Grupo Energías
– Materiales y Ambiente, Grupo de Investigación en Procesos).
Ocho consejos para aprender
a manejar el tiempo
L
a profesora Ana María Martínez, de la Dirección Central de Estudiantes, dio una clase sobre el manejo del tiempo a los estudiantes de
la Facultad de Comunicación.
Durante su intervención, Martínez brindó algunos
consejos para aprender a manejar el tiempo:
Planifica antes de actuar
Es mejor pensar para actuar y no actuar para
pensar. Por esta razón, es indispensable planificar las tareas, no solo en cuanto a la universidad, también a la familia y a la recreación.
Establece tus prioridades
La familia, el estudio, los amigos; es importante
preguntarse cuáles son las prioridades y cómo
actuar frente a estas.
Piensa positivo
Nada se gana estresándose y pensando
que todo saldrá mal. Una buena actitud
mejorará cada tarea.
Organiza tu tiempo
Martínez fue
enfática en que
hay que saber
manejar los
distractores:“Los
celulares nos
quitan mucho
tiempo”, dijo
Es necesario revisar cuánto
tiempo se tiene para cada actividad. Hay tareas más complejas que otras; por esto, hay que
dedicarles más tiempo.
Primeros cinco
minutos
Dedica los primeros y los últimos cinco minutos del día a
planificar qué vas a estudiar.
6
Revisa tu planeación
Aprende a decir “no”
Verifica qué estás cumpliendo y qué
debes reprogramar.
Propiedad
Cada uno sabe qué capacidades y cuánto
tiempo tiene para cada actividad. Si no puede salirse un fin de semana, no es el fin del
mundo. Ya habrá más oportunidades.
Sé dueño de tu tiempo,
aprende a administrarlo.
Academia
Resultados de la convocatoria:
pruebas de concepto
E
n abril, la Dirección General de Investigación, con apoyo de la Oficina de
Transferencia de Resultados de Investigación, abrió la “Convocatoria interna de
investigación aplicada para el desarrollo
de pruebas de concepto de nuevas tecnologías”, dirigida a grupos e investigadores
de la Universidad que tuvieran proyectos
internos en desarrollo, con un grado de
avance alto y con potencial de desarrollo
tecnológico de alto impacto susceptible de
ser comercializado.
Una prueba de concepto es una investigación aplicada necesaria para validar el
potencial de aplicación de los resultados
de una investigación científica al desarrollo de nuevas tecnologías. Sus resultados
deben ser medibles y estar basados en
umbrales de desempeño aceptables, a una
escala mayor a la de laboratorio. Ello debe
permitir la toma de decisiones. Después de
validados, pueden dar lugar a productos innovadores que sean protegidos con la propiedad industrial.
A esta convocatoria se presentaron seis
proyectos de la Facultad de Ingeniera y la
eicea, los cuales fueron sometidos a una
evaluación por parte de investigadores de
los grupos de investigación clasificados en
Colciencias de universidades acreditadas.
Ellos revisaron la pertinencia, la calidad, el
impacto y el potencial comercial de cada
propuesta. Dichas valoraciones fueron estudiadas posteriormente por la Comisión
ad hoc, integrada por la Dirección General de Investigación y Visión otri. Como
resultado, cuatro proyectos del grupo de
investigación Procesos Agroindustriales
Se acerca el “viii Congreso
Internacional de La Familia”
—gipa— fueron beneficiados por el Fondo
de Investigación con $230.105.535 millones de pesos más contrapartida, para un total
de $385.276.158 millones de pesos destinados a dar continuidad a las investigaciones
en curso y a generar productos innovadores
susceptibles de protección por Propiedad
Industrial. A continuación, se mencionan
los proyectos beneficiados:
PROYECTOS PRESENTADOS A LA CONVOCATORIA DE PRUEBAS DE CONCEPTO 2016
Nombre del proyecto
Investigadores
Desarrollo de prueba de concepto de la tecnología de
crioconcentración de fluidos alimentarios
Desarrollo de una prueba de concepto de la higienización
ultravioleta de bebidas funcionales
Valorización del suero de leche como insumo para el
desarrollo de nuevas propiedades funcionales: oleogeles
Prueba de concepto de un sustrato para plantulación, elaborado
con material celulósico recuperado de empaques y fruta
Ruth Yolanda Ruiz
Fabián Leonardo Moreno
Fabián Leonardo Moreno
María Ximena Quintanilla
Erlide Prieto
Estephanie Silva Avellaneda
Luis Eduardo Díaz
Gracias a la tecnología,
Mi casa, territorio de paz 35 profesores trabajan
para mejorar la educación
en sus comunidades
“Cómo construir la paz en las relaciones familiares” es la temática central del
evento, con la cual se brindarán herramientas para tener una convivencia armónica
en los hogares, entender a la persona humana y su familia y reflexionar sobre las
prácticas educativas y las estrategias para
solucionar conflictos en la familia y en los
distintos escenarios de la vida.
El congreso contará con reconocidos conferencistas internacionales, como
Reyes Rite, presidenta del Instituto para
la Resiliencia y el Desarrollo Emocional (España); Cristián Conen, académico,
conferencista y autor de varios libros (Argentina); María Riza Bondal, profesora de
Viene de portada
la Universidad del Asia y el Pacífico (Filipinas); María José Olesti, directora de
The Family Watch (España); José Ávila
Martínez, secretario del Comité Directivo
Colegios Fomento (España); y José Cubillo Gracián, presidente de la International Federation for Family Development
(España); y con conferencistas y expertos
nacionales que participarán en los paneles
temáticos y en las diferentes actividades.
El evento tendrá validez dentro del
Plan de Formación para profesores y administrativos. Además, los empleados de
la Universidad de La Sabana y los graduados del programa Alumni tendrán un
descuento del 15%.
Mayor información
E
studiar a distancia es una opción que
permite acercar la universidad a las
personas que por horario, distancia
o por su estilo de aprendizaje prefieren
esta modalidad de enseñanza. Hoy, la Facultad de Educación cuenta con dos programas a distancia orientados a las
habilidades de reflexión rigurosa y sistemática sobre la práctica pedagógica, con
el fin de mejorarla y de fomentar la innovación en el ejercicio profesional.
35 profesores del país están cursando
la Maestría en Pedagogía e Investigación
en el Aula, en la cual, como parte esencial de su proceso de formación, desarrollan proyectos de investigación práctica
para mejorar la calidad de la enseñanza
en sus lugares de trabajo.
Clara Inés Segura, directora de la
maestría, indicó: “Este programa es una
opción para que educadores de cualquier
lugar del país y del mundo se animen a
innovar en el campo de la pedagogía,
a través del trabajo interdisciplinario y
cooperativo con colegas, familias y otros
agentes educativos”.
Teléfonos: 485 2915 y 310 217 5759
Correo electrónico:
[email protected]
Para conocer más sobre
el evento escanea el
siguiente qr:
La Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula promueve proyectos de investigación
aplicada, orientados a la resolución de problemáticas de aula.
Para conocer los testimonios
de los estudiantes, escanea la
imagen con Aurasma.
1. Descarga
la aplicación Aurasma.
2. Sigue el canal UniSabana.
3. Escanea la imagen.
7
Notas de biblioteca
Academia
Biblioconsejos
¿Sabías que la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada cuenta con
varias herramientas que permiten recuperar información de manera fácil
y confiable? Algunas son:
Eureka!:
catálogo de las colecciones físicas y
electrónicas de la Biblioteca. Puedes
realizar búsquedas por autor, libro,
materia, fecha, etc.
Bases de datos en todas las áreas
del conocimiento, libros y revistas
electrónicas.
Índices de la ciencia:
Isi Web y Scopus.
Gestores bibliográficos:
facilitan al investigador la administración de su bibliografía
y permiten citar los documentos de interés aplicando
diferentes estilos.
Repositorio institucional:
Intellectum.
Buscador de revistas:
Y a la Biblioteca…
¿qué libros
han llegado?
Identidades. Una bomba de
relojería. Puedes encontrarlo en
el segundo piso de la Biblioteca
con el código: 302.14 K21i
Smart. Internet(s):
la investigación. Puedes encontrarlo en el segundo piso de la Biblioteca con el código: 302.231 M376s
recupera rápidamente títulos de revistas electrónicas dentro de las bases
de datos suscritas por la Universidad.
Crédito de la fotografía:
diseñado por PressFoto
Freepik.com
8
El hombre en la frontera
tecnológica. Puedes
encontrarlo en el segundo
piso de la Biblioteca con el
código: 128.4 G569h
Participó en un intercambio de experiencias
Delegación peruana visitó el Centro
de Tecnologías para la Academia
E
l lunes 8 de agosto, una comitiva de
más de 30 profesores de educación básica primaria y secundaria de la ciudad
de Moquegua, Perú, capacitados en el
uso de las Tecnologías para la Información
y la Comunicación —tic— por la Universidad Católica de Santa María, visitó el
campus de La Sabana y el Centro de Tecnologías para la Academia —cta—, para participar en un intercambio de experiencias
sobre prácticas pedagógicas relacionadas
con las tecnologías en el ámbito educativo.
La bienvenida estuvo a cargo de Yasbley Segovia, directora del cta, quien explicó la importancia que tiene el centro
para la Universidad y sus principales ejes
de trabajo, sin dejar de lado el momento actual de crecimiento y maduración
que atraviesa.
Profesores como Óscar Boude, Fanny
Almenárez y Ronald Gutiérrez, junto con
sus estudiantes de la Maestría en Informática Educativa y en Proyectos Educativos
Mediados por tic, participaron en el evento
exponiendo sus trabajos de grado.
La labor de los profesores en la ciudad de Moquegua se ha convertido en un
referente en Perú, porque se ha trabajado
arduamente en la integración de las tic
en la educación, y otros departamentos
de ese país se han interesado en replicar
esta experiencia.
Comitiva de más de 30
profesores de educación básica
primaria y secundaria de la
ciudad de Moquegua, Perú.
Competencias profesionales para
Finaliza el diplomado en
afrontar el posconflicto en Colombia
Herramientas para la
Planeación y Gestión Municipal E
Grupo de graduados del diplomado "Herramientas para la Planeación y Gestión Municipal",
desarrollado por la Universidad.
E
l 18 de agosto se celebró la ceremonia de clausura del diplomado “Herramientas para la Planeación y
Gestión Municipal”, desarrollado por la
Universidad de La Sabana en el marco
del Observatorio Sabana Centro Cómo
Vamos, en el que 40 funcionarios públicos de la provincia y representantes de
organizaciones representativas de la región se capacitaron para mejorar sus
competencias en los procesos de planeación territorial y en la utilización de información estadística para la definición de
políticas públicas.
La ceremonia fue presidida por el
rector Obdulio Velázquez Posada, con
el acompañamiento de varias directivas
de la Universidad y del Observatorio.
Así mismo, el evento contó con la participación de Vanessa Velasco Bernal,
especialista sénior en Urbanismo del
Banco Mundial, quien dictó la conferencia “Ordenamiento territorial y el reto de
la planificación regional en Colombia”,
en la cual resaltó la importancia del trabajo conjunto que adelanta la Universidad,
en articulación con las alcaldías, para la
identificación de los principales retos que
enfrenta la región.
“Uno de los retos más urgentes de
la provincia consiste en compaginar las
condiciones rurales con el crecimiento
urbano, desde los municipios, la región y
las áreas metropolitanas”, afirmó Velasco.
La temática abordada en este espacio fue
de gran valor para los funcionarios asistentes, dado el proceso de actualización
de los Planes de Ordenamiento Territorial
que debe llevarse a cabo desde los municipios de Sabana Centro.
n el marco del proceso de paz entre el
Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia
—farc—, el país afronta enormes retos
que requieren de profesionales y personas
interesadas, con capacidades para enfrentarlos de manera proactiva. Faltan profesionales con sensibilidad al conflicto y al
trabajo con poblaciones vulnerables (víctimas, desmovilizados y comunidades) y
con capacidad de incidencia en las políticas públicas que permitirán la transición
del conflicto a la paz, principalmente desde
los territorios y las regiones que más han
sufrido la violencia sociopolítica en el país.
Por esto, las personas deben procurar
adquirir herramientas técnicas y conceptuales sobre el enfoque de construcción
de paz y las competencias que la administración pública y la sociedad en general
tienen para potencializarlo, con especial
énfasis en el escenario territorial. También,
deben aumentar sus capacidades de gestión
de proyectos en el nuevo escenario de la
cooperación internacional, para así sobrellevar de mejor manera la transición que
se empieza a dar.
La Universidad de La Sabana, a través
de Forum, comprometida con la formación
para la paz, presenta su Diplomado en Gestión del Postconflicto, en el que se conocerá más acerca de los puntos del Acuerdo
General para la terminación del conflicto y
la construcción de una paz estable y duradera, entre el Gobierno Nacional y las farc.
Para obtener mayor información,
escanea el siguiente código:
9
Academia
Último comité del Icetex para recibir apoyo económico
Programa de
Profesores Invitados
para eventos en el 2016
A
Breves
través del Programa de Profesores Invitados, el Icetex destina ayudas económicas a financiar la participación
de expertos internacionales en programas de
especialización con alto nivel de investigación, maestrías y doctorados para que vengan al país a realizar aportes significativos
a estos programas.
La Dirección de Relaciones Internacionales informa, a los profesores y
demás organizadores de eventos en las
unidades, las fechas institucionales para
recibir las aplicaciones correspondientes al
cuarto comité que tendrá el Icetex durante el 2016, en el marco del Programa de
Profesores Invitados.
Comité
4
Fecha límite del registro
para gestionar la
aplicación ante el Icetex
Meses de los eventos
Octubre, noviembre y diciembre
12 de octubre del 2016
Mayor información
Contacto: Martha Rocha, secretaria
de la Dirección de Relaciones
Internacionales
Correo electrónico:
[email protected]
El jueves 11 de agosto, el profesor Robert Faff, director de Investigación de la Escuela de Negocios de la Universidad de Queensland (Australia), dictó el seminario
web “Pitching Research” al que asistieron estudiantes de maestría, profesores e investigadores de La Sabana. El profesor Faff expuso su enfoque metodológico para
iniciar la formulación de proyectos de investigación, brindó a los asistentes la posibilidad de cuestionar sus propios proyectos y de obtener herramientas para la
formulación de los mismos.
La Dirección de Relaciones Internacionales, la Dirección de Desarrollo Profesoral
y la Dirección General de Investigación resaltan la importancia de participar en estos
espacios de formación que enriquecen el quehacer investigativo en la Universidad.
Conozca la
metodología Pitching
Research a través del
siguiente código:
Mayor información
Contacto: Alejandra González, jefe de
Cooperación Internacional y Visibilidad.
Correo electrónico:
[email protected]
Para
obtener
más detalles
escanea el
código:
Profesores, investigadores y estudiantes de maestría de La Sabana en el
seminario virtual “Pitching Research” con el profesor Robert Faff.
10
Las unidades interesadas en
aplicar al apoyo económico
para traer invitados
internacionales (tiquetes
aéreos o viáticos para
hotel) deberán diligenciar el
formato que encontrarán en
el siguiente código qr:
Rectores y coordinadores de los colegios de la zona de
influencia con los directivos de la Facultad de Enfermería y
Rehabilitación y la Dirección de Admisiones.
El lunes 22 de agosto se realizó un desayuno en el Restaurante Escuela, presidido por María Clara Quintero,
decana de la Facultad de Enfermería y Rehabilitación,
su equipo directivo, Jairo Rodríguez, director de Admisiones, junto con 15 rectores y coordinadores de los colegios de la zona de influencia.
En el desayuno, se trataron casos exitosos de estudiantes y graduados, además se planteó como objetivo fortalecer los lazos de promoción de la Universidad, y se
conmemoró el aniversario número 25 de la Facultad de
Enfermería y Rehabilitación.
docencia
Viene de portada
Ceremonia de
reconocimiento
a profesores
Los profesores que recibirán este reconocimiento son los siguientes:
Reconocimiento de profesores 2014.
Ascenso a la categoría: Asistente
Traslado horizontal a la categoría: Asistente
Profesor
Facultad
Claudia Patricia Álvarez Ayure
Departamento de Lenguas
y Culturas Extranjeras
María Cristina Ocampo Villegas
Facultad de Comunicación
Fernando Javier Cvitanic Oyarzo Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
María Cecilia Paredes Iragorri
Facultad de Medicina
Traslado horizontal a la categoría: Asociado
Profesor
Facultad
Claudia Patricia Carbonell
Fernández
Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
Francisco Lamus Lemus
Facultad de Medicina
María Claudia Abaunza Chagín
Facultad de Medicina
Traslado con Ascenso a la categoría: Asistente
Profesor
Facultad
Annamaría Filomena Ambrosio
Margareth Lorena Alfonso Mora
Julio César Martínez Lozano
Facultad
Diana Marcela Díaz Quijano
Facultad de Medicina
Traslado con Ascenso a la categoría: Asociado
Profesor
Juan Fernando Córdoba
Marentes
María Del Rosario Vásquez
Piñeros
Profesor
Facultad
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Facultad de Derecho y Ciencias
Alejandro David Aponte Cardona
Políticas
Ulf Volker Thoene
Ingreso desde profesor por escalafonar a la categoría: Asistente
Profesor
Facultad
Andrés Felipe Agudelo González
Fabio Enrique Pulido Ortiz
Facultad
Martha Ivonne Miranda Novoa
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
María Eugenia Serrano Gómez
Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas
Sergio Iván Agudelo Pérez
Carlos Alberto Jiménez Junca
Facultad de Ingeniería
Luis Alfredo Paipa Galeano
Facultad de Ingeniería
Ascenso a la categoría: Asociado
Profesor
Facultad
María Carmelina Londoño
Lázaro
María Ximena Quintanilla
Carvajal
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Facultad de Ingeniería
Facultad de Medicina
Ingreso desde profesor por escalafonar a la categoría: Asociado
Julia Andrea Pineda Acero
Profesor
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Facultad de Enfermería y
Rehabilitación
Centro de Tecnologías para la
Academia
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas
Facultad de Enfermería y
Rehabilitación
Facultad de Medicina
Ingreso desde Profesor en Formación a la categoría: Asistente
Profesor
Facultad
Andrés Felipe Muñoz Villamizar
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Ingreso desde Profesor en Formación a la categoría: Auxiliar
Profesor
Facultad
Juan Camilo Restrepo Castro
Facultad de Psicología
Fecha: lunes 12 de septiembre
Hora: 2:30 p. m.
Lugar: Auditorio David Mejía Velilla
11
docencia
La Sabana presente
Diana Rojas, jefe de área de Innovación y Emprendimiento de la Escuela
Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas (Eicea) asistió
a la 14ta conferencia “Challenging Development & Markets”, organizada
por la Sociedad Internacional de Mercados y Desarrollo (ISMD) y la Universidad del Pacífico de Lima, Perú.
En el evento, que se llevó a cabo del 9 al 10 de agosto, participaron 200
investigadores de marketing de varios lugares del mundo para hablar sobre
el desarrollo y el bienestar de las comunidades a través del mercadeo.
La ponencia de la profesora Rojas se tituló “Big Data and Cloud
Computing in E-commerce Activities in the Global South”. Esta
oportunidad permitió “identificar las líneas de investigación en la academia y el cómo impactan la región”, afirmó Rojas. Además, señaló: “Fui seleccionada como miembro de la junta directiva de la
ISMD y conocí a pares internacionales en temáticas parecidas a
las que desarrollo”.
Diana Rojas, jefe de área de Innovación y Emprendimiento de la EicEa, elegida
como miembro de la junta directiva de la ismd.
La Universidad de La Sabana y la
Universidad del Rosario realizaron
el 11 de agosto, en el auditorio del
Jockey Club en el centro de Bogotá, el foro “Objeción de conciencia:
¿obstáculo o derecho?”, el cual contó con la participación de dos invitados internacionales: Matt Bowman,
abogado en el famoso caso de
Burwell vs. Hobby Lobby, y Maggie
Gallagher, escritora norteamericana
y fundadora de la National Organization for Marriage.
Además de los conferencistas internacionales, hubo dos paneles con
académicos, políticos, magistrados y representantes de la sociedad
civil. El primer panel, del cual participó el profesor Iván Garzón Vallejo,
director del programa de Ciencias
Políticas, se enfocó en la objeción
de conciencia en nuevos escenarios.
El segundo panel, moderado por el
profesor Fabio Pulido, director de la
Maestría en Derecho Constitucional,
tuvo como tema central la objeción
de conciencia institucional.
El decano de la Facultad de Derecho y
Ciencias Políticas, Juan Fernando Córdoba.
familia
columna
Por Tany Fernández Guayana,
profesora Instituto de La Familia.
Columnista invitada
Para tener un amigo, hay que convertirse en uno
1.168 amigos, 203 likes, 1K de seguidores por Instagram y otros tantos
por Snapchat reflejan ahora la cantidad
de amigos que una persona tiene. Y el
que tenga pocos ha de considerarse el ser
más infeliz bajo la faz de la tierra, por
supuesto; porque, al parecer, las cifras
demuestran el buen sujeto que puede llegar a ser.
Si lo que preocupa a algunos jóvenes es no tener “un millón de amigos”,
como lo canta Roberto Carlos, debe ser
que es una persona rara. Pero ¿qué significa ser un buen amigo? Recita una
máxima anónima: “todo el mundo quiere tener un amigo, pero nadie se toma la
molestia de convertirse en uno” (Romero Iribas, 2011), y probablemente esa sea
la razón de no tener seguidores. Aunque,
¿desde cuándo una persona que hace clic
en un perfil es un verdadero amigo? Se
está dejando corroer bajo el polvo de la
exposición y el utilitarismo, la verdad
sobre la amistad: un tipo de amor.
En el cometido de la amistad no
cabe la imposición o la tiranía, tampoco
la complicidad o el compañerismo. Por
el contrario, es el acto de voluntad de
12
querer ser un buen amigo. La amistad es
un tesoro (decía Aristóteles), el cual una
vez descubierto proporciona la alegría de
salvación como cuando un desolado sin
esperanza alguna encuentra una guaca.
La amistad es esa guaca de infinito valor
personal, escogida de manera voluntaria
y racional (libre), que posibilita alcanzar
la felicidad a través del crecimiento mutuo en las actividades compartidas.
Por lo tanto, al ser la amistad un tipo
de amor, busca inexorablemente el bien
de ese amigo a través de la vivencia coherente con algunos valores, que de seguro no son ajenos a ustedes, así se ignore
su apelativo:
• Compromiso: se cuidan; guardan lo
que se comparten; están ahí así estén
lejos de cuerpo.
• Respeto: aceptan lo bonito y lo feo: el
ser completo, sus pensamiento y sus
sentires.
• Verdad: se corrigen y exigen en un
clima de cariño y prudencia.
• Apertura: no son exclusivistas; está
abiertos a más amistades. “El dos, lejos de ser el número requerido para
la amistad, ni siquiera es el mejor”
(Lewis, p.73, 2015).
• Perdonar: intentan gustar de las debilidades un tanto más que las virtudes,
saltando los escollos y puliéndose de
manera recíproca.
Puedo ser analfabeta y respeto las
redes sociales, pero hasta el momento no
creo que los 1k de amistades vinculadas
tengan estas características y muchas
otras; por su puesto que sólo los verdaderos amigos sí; es con ellos con quienes
se trasciende la pantalla.
En resumidas cuentas: ser un buen
amigo es para ser feliz. Estoy segura de
que el lector no negará que recordando a
su amigo el corazón se le ensancha, como
el hálito a un poeta, y puede reconocer
que, entre más se esfuerce para sacar la
mejor versión de su amigo, será feliz.
Queriendo exponer un poco más sobre este tema, ofrezco un poco de inspiración con el siguiente diálogo de El
Principito, el cual con su filosofía a través de los años ha ayudado a redescubrir
uno de los tesoros que brinda sentido a la
vida: la amistad.
-Ven a jugar conmigo —le propuso el
pequeño príncipe—. ¡Estoy tan triste!
-No puedo jugar contigo —expresó
el zorro—. No estoy domesticado.
-¿Qué significa “domesticar”?
-Es una cosa demasiado olvidada.
Significa “crear lazos….”. Todavía no eres
para mí más que un niño parecido a otros
cien mil niños. Y no te necesito. Y tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que
un zorro parecido a otros cien mil zorros.
Pero, si me domesticas, tendremos necesidad uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en
el mundo.
(Saint-Exupéry, XXI)
Referencias:
De Saint- Exupéry, A. (2003). El Principito. México: Palabra Ediciones.
Lewis, C.S. (2015). La amistad. Madrid: Rialph.
Romero Iribas, A. M. (2011). La innecesaria necesidad de la amistad. España: EUNSA
bienestar
Bienvenida a los nuevos
colaboradores de la Universidad
Estos son los nuevos colaboradores de la Universidad que participaron en
la Inducción General el lunes 22 de agosto.
José Luis Escobar Ayala
Jefe Académico de Programas Virtuales
Forum
Mónica Andrea Garzón Jiménez
Secretaria Auxiliar
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Julio Alexánder Garzón Mora
Auxiliar de Cocina Junior
Alimentos y Bebidas
Ana María Franco Rubio
Coordinador del Desempeño
Dirección de Desarrollo Humano
“Quien encuentra un amigo fiel,
encuentra un tesoro”
Semana del Sentido de
la Vida
E
Nicole Natalia Muñoz Piñeros
Auxiliar de Cocina
Restaurante Escuela
Diana Patricia Rodríguez Chaparro
Secretaria Auxiliar
Forum
Edna Fabiola Sastoque Cárdenas
Supervisor de Aseo
Dirección de Operaciones
Angélica María Segura Restrepo
Coordinador Jurídico
Visión otri
¿SabÍas que...
Aplican condiciones
el beneficio de matrícula para
hijos de empleados de la
Universidad fue modificado?
Consulta la nueva política en
el portal servicios, a través del
siguiente código QR:
sta semana, Bienestar Universitario te invita a la “Semana del Sentido de la Vida”,
enfocada en la amistad. Tendremos muchas actividades especiales para que compartas con tus amigos.
¡Celebremos juntos el sentido
de la amistad!
Mayor información: Bienestar Empleados, extensión 53051
13
bienestar
Nuevos nombramientos en la comunidad universitaria
L
a Dirección de Desarrollo Humano se permite anunciar a la comunidad universitaria los nuevos nombramientos que han surgido, los cuales se presentaron a través de ocho ascensos. Para la Universidad es de gran importancia
promover el progreso de su personal y agradece a todos los que han participado
en estos procesos por su disposición, tiempo y aportes:
Angie Diane Acosta Fajardo – Cocinera
En junio, Acosta asumió el cargo de cocinera en el Restaurante Escuela. Ante este nuevo
cargo, expresó: “Deseo seguir aportando los conocimientos que aprendí aquí en la Universidad
en el programa de Gastronomía, especialmente
en el área de panadería. Es un nuevo proyecto,
una responsabilidad más, un momento para demostrar mi crecimiento personal y profesional”.
José Luis Moreno Melo – Capitán de meseros
En junio, Moreno fue nombrado como capitán de meseros. Sus palabras ante esta nueva
posición fueron: “En este cargo adquiero una
mayor conciencia y responsabilidad, debido a
que no solo estoy prestando mis servicios, sino
que tengo la disposición de mostrar mis conocimientos a todas las personas e incluso de formar
a nuestros estudiantes en temas de servicio y trabajo bien hecho. Me doy cuenta del apoyo que
la Universidad brinda a quienes con su trabajo
contribuyen al crecimiento de la institución, y
continuaré desde este nuevo cargo compartiendo
mi experiencia y dando lo mejor de mí para agregar valor a esta institución, a la cual considero
mi casa”.
María Angélica Castiblanco Niño – Técnico de
Compras (Gastronomía)
Rosa Elena Mendoza Hernández – Cocinera
En junio, Mendoza asumió el cargo de cocinera en el Restaurante Escuela. Ante este cambio, manifestó: “Es un nuevo reto que me lleva
a seguir avanzando en mi carrera, a adquirir
nuevos conocimientos y a aportar los propios.
Estoy muy agradecida con esta nueva oportunidad, ya que siento que la Universidad valora el
esfuerzo y la dedicación que pongo día tras día
en el desarrollo de mis tareas”.
María Fernanda Soto Fuentes – De mesera
a cajera
En junio, Soto asumió el cargo de cajera
en el Restaurante Escuela. De su nuevo cargo,
expresó: “Es un avance personal y profesional,
una meta cumplida, algo que planee, que está
sucediendo y que además contribuye al servicio
de otros. Me agrada compartir con las diferentes
personas de la institución y me siento agradecida con Dios y con la Universidad por darme
esta nueva oportunidad en mi vida”.
Nicolás Ramírez Ricaurte – Capitán de meseros
Ramírez fue nombrado capitán de meseros
en junio. De su nuevo cargo, él expresó: “Quiero seguir aprendiendo. Me siento feliz con este
nuevo cargo que contribuye al avance de mi
carrera (Administración de Empresas Hoteleras y de Servicio) y permite mi aprendizaje
continuo. Estoy agradecido con mis jefes y con
todas las personas que siempre han respaldado
mi proceso en la Universidad.
14
En junio, Castiblanco asumió el cargo de
técnico de compras para el programa de Gastronomía. Ante este cambio, expresó: “Inicié mi trabajo como auxiliar de Cocina, y la Universidad
me ha dado la oportunidad de avanzar. Espero
seguir siendo parte de esta familia durante mucho
tiempo, crecer, aprender y continuar aportando
mis conocimientos. Me siento agradecida con
Dios y con las personas que han depositado su
confianza en mí y que han permitido mi progreso
en esta institución”.
Edwin Chacón Cortés - Ingeniero de Soporte en la
Dirección de Sistemas y Tecnologías
de Información
Durante junio, Chacón pasó de agente de
servicios a ingeniero de soporte en la Dirección de Sistemas y Tecnologías de Información.
Ante este cambio, expresó: “Considero vital la
constancia y la responsabilidad delegada en
este nuevo cargo, para fortalecer mi proceso de
aprendizaje en pro del cumplimiento de mis retos
profesionales y personales. De igual forma, mis
expectativas son y seguirán siendo el respeto y la
mejor actitud para brindar las soluciones que el
usuario y la comunidad universitaria necesitan”.
Javier Fernando Venegas Cuervo - Coordinador de
Logística del Instituto de Posgrados Forum
En junio, Venegas asumió la Coordinación Logística en Forum. Ante este nuevo cargo, manifestó:
“Como egresado de la Universidad, es un orgullo
para mí devolver un poco de la formación académica y personal que la Universidad me ha dado. En
mi cargo actual, espero seguir contando con el gran
equipo de trabajo que he encontrado en Forum y
seguir creciendo personal y profesionalmente”.
Nuestro Coro en Perú
E
ntre este jueves 1ero y el miércoles 7 de
septiembre, el Coro de la Universidad
asistirá a la Universidad de Piura y se
presentará en el “Festival Internacional
Universitario de Coros”.
A esta salida asistirán 19 estudiantes
de diferentes facultades, quienes conocerán la Universidad de Piura (udep) y la
Universidad Nacional de Piura (unp). Adicionalmente, realizarán un intercambio
académico con la Universidad San Ignacio de Loyola y la udep, ambas con sedes
en Lima.
Por último, nuestros estudiantes visitarán la Embajada de Colombia en Perú,
donde ofrecerán un concierto especial.
Desde Bienestar Universitario, le deseamos muchos éxitos a nuestro grupo representativo e invitamos a la comunidad
universitaria a conocer este viaje a través
de nuestras redes sociales.
Bienestar Universitario
@BienestarSabana
El Coro de la Universidad se presentará en el “Festival Internacional Universitario de Coros”.
Brigada de voluntariado
Dar buen consejo al que lo necesita
E
l viernes 19 de agosto, los voluntarios de Solidaridad de
Bienestar Universitario, las selecciones de fútbol y fútbol sala de
la Universidad, con el apoyo de la
Fundación Colombianitos, visitaron
el Centro de Orientación Juvenil
Luis Amigó como obra de misericordia del mes de agosto: dar buen
consejo al que lo necesita.
En esa oportunidad, se desarrolló un partido de fútbol con una metodología llamada “juguemos por la
Paz”, la cual busca desarrollar habilidades y competencias ciudadanas, que permitan la construcción
de paz de los participantes dentro de
sus comunidades.
Tanto nuestros estudiantes como
los jóvenes del centro pudieron reflexionar y formarse en conceptos
como la convivencia, el respeto
y la tolerancia por las diferencias,
la solución pacífica de conflictos, la promoción de la disciplina
y la constancia.
Al respecto, la coordinadora
de solidaridad, Camila Rodríguez,
dijo: “La brigada fue un espacio de
formación muy productivo, porque
logramos que nuestros estudiantes
y los jóvenes del Centro estuvieran
en las mismas condiciones y olvidaran sus contextos actuales a través del juego”.
En septiembre, estaremos fomentando la obra de misericordia dar
posada al peregrino.
Jueves 1ero de
septiembre
De 4:30 p. m. a 5:30 p. m.
Salón 14, sede Calle 80
Crédito de la fotografía: diseñado por Molostock Freepik.com
15
bienestar
Talentos Musicales 2016
¡Última semana de inscripciones!
B
ienestar Universitario te invita a participar en el
concurso de Talentos Musicales 2016, el cual se
llevará a cabo durante septiembre.
Si te apasiona la música y quieres enseñarnos
tu voz y talento musical, inscríbete en nuestras oficinas en el Edificio O, diligenciando el formato que
apareció en el periódico en la edición 1355. Si no lo
tienes, acércate a Bienestar Universitario para que te
lo entreguemos.
Estos serán los premios de este año:
Mejor solista vocal
femenino
Mejor solista vocal
masculino
29 de agosto
Pedro Iván Parada Sánchez
Coordinador de Publicidad y Mercadeo
Forum
María Fernanda Quiroz Padilla
Profesor
Facultad de Psicología
Martha Yolanda Bohórquez Rubiano
Auxiliar
Registro Académico
Johnathan Francisco Bulla Bajonero
Auxiliar de Almacén
Alimentos y Bebidas
Luis Fernando Ruz Quesada
Coordinador de Servicios Tecnológicos
Clínica Universidad de La Sabana
Ileana Eugenia Char Negrette
Fisioterapeuta
Clínica Universidad de La Sabana
Doret Cecilia Sarmiento Casallas
Auxiliar de Enfermería
Clínica Universidad de La Sabana
30 de agosto
Camilo Torres Ovalle
Jefe de Gestión Curricular
Dirección de Currículo
Luz Mery Ahumada Paiba
Secretaria
Facultad de Filosofía y Ciencias
Humanas
Alexandra Jineth Amaya Escobar
Profesora
Facultad de Enfermería y Rehabilitación
Elsa Araminta Rodríguez Muñoz
Secretaria
Forum
16
Yuly Paola Vásquez Rozo
Auxiliar Cocina Sénior
Alimentos y Bebidas
Andrés Leonardo Contreras
Miranda
Auxiliar de Enfermería
Clínica Universidad de La Sabana
Andrea Jamile Cuitiva Cárdenas
Auxiliar de Admisiones
Clínica Universidad de La Sabana
31 de agosto
Claudia Graciela Umanzor Zelaya
Profesor
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Mejor interpretación
instrumental
Mejor banda con
vocalista
$450.000 pesos
2 de septiembre
Claudia Marcela Vanegas Duarte
Jefe otri
Facultad de Ingeniería
Johanna Emperatriz III Chocontá
Bejarano
Profesor en Formación Júnior
Facultad de Educación
Diana Milena Patiño Niño
Profesor
Facultad de Filosofía y Ciencias
Humanas
Marlén Soley Agredo Lagares
Auxiliar
Aseo y Cafetería
Pablo César Zipaquirá Canchón
Auxiliar
Mantenimiento
Laura Cristina Pastrana Sierra
Profesional
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas
Manuel Felipe Concha Daza
Cocinero
Escuela Internacional de Ciencias
Económicas y Administrativas
Blanca Yamile Garzón Quilaguay
Enfermera Jefe
Clínica Universidad de La Sabana
Angélica Yohana Forero Parra
Auxiliar de Farmacia
Clínica Universidad de La Sabana
Yolanda Patricia Garzón Valbuena
Auxiliar de Enfermería
Clínica Universidad de La Sabana
Para mayor información
escanea el siguiente
código qr:
$450.000 pesos
Diana Carolina Gómez Hernández
Auxiliar de Librería Universitaria
Operaciones
1 de septiembre
$550.000 pesos
Recibiremos los formularios de inscripción hasta
este viernes 2 de septiembre.
¡No lo dejes para el último minuto!
Gladys Moncada Rodríguez
Secretaria
Facultad de Ingeniería
Andrea Julieth Delgadillo Oviedo
Analista de Autorizaciones
Clínica Universidad de La Sabana
$450.000 pesos
Jeimy Katherín Poveda Rodríguez
Técnico
Servicios de Biblioteca
3 de septiembre
Jaime Martínez Ballesteros
Director de Secretaría y Gobierno
Colegial
Secretaría General
Tatiana Ghitis Jaramillo
Profesor
Facultad de Educación
Ana Lucía Rueda De Prieto
Profesional
Dirección de Cultura Institucional
Mariel Rojas Cifuentes
Auxiliar de Admisiones
Clínica Universidad de La Sabana
Sandra Milena Amaya Rondón
Auxiliar de Servicios Generales
Clínica Universidad de La Sabana
4 de septiembre
Sandra Milena Toro Herrera
Director de Estudiantes
Facultad de Medicina
Claudia Marcela Borda Lozano
Jefe de Bienestar Empleados
Dirección de Desarrollo Humano
Carol Natalia Chávez Laverde
Auxiliar Cocina Júnior
Alimentos y Bebidas