actividad grupal No.2

Facultad de Telemática
Comunicaciones Digitales
ACTIVIDAD NO.2: Modulación por pulsos analógicos y digitales.
Objetivos de aprendizaje





Analizar los conceptos de modulación por pulsos analógicos, digitales y la
modulación de datos digitales sobre portadoras analógicas.
Identificar las variaciones de sus parámetros.
Analizar su comportamiento al momento de graficarlas en MatLab o Octave
Comprender las variables posibles de alterar en el proceso de modulación.
Evaluar las diversas formas de modulación en software de análisis matemático.
Introducción
En esta actividad, se realizará una revisión bibliográfica que permita identificar y
comprender la definición y ecuaciones generativas de las modulaciones por pulsos analógicos y
digitales. Como contraste con lo revisado en la actividad No1., se analizarán los esquemas de
modulación de datos digitales sobre portadoras analógicas detectando y comparando las
similitudes y diferencias entre estos esquemas. Para llegar al entendimiento total de la actividad,
el estudiante deberá investigar las diversas ecuaciones generadoras para los diferentes esquemas
de modulación de esta unidad de aprendizaje, para posteriormente implementarlas en un
programa de análisis matemático que permita visualizar gráficamente el comportamiento de cada
una de ellas cuando se modifican sus variables generadoras.
Todas las tareas y actividades deben contener citas y referencias bibliográficas en formato
APA. Las actividades a desarrollar deben incluir imágenes, diagramas, tablas y demás elementos
que contribuyan a la comprensión de los contenidos. Las ligas de consulta de los temas a
desarrollar se localizan en la página Web del curso.
Al finalizar las actividades, se deberán presentar en plenaria las experiencias,
conocimientos adquiridos y posibles aplicaciones a futuro.
Tarea No.1: Describir el proceso para obtener la modulación por pulsos analógicos.
Paso 1: Haciendo uso de gráficas e imágenes, explicar la manera en la cual es posible
obtener una señal PAM, PWM y PPM.






Es importante que inicie describiendo cuáles son las señales involucradas en el proceso de
modulación.
Clarifique las características importantes de cada una de las señales.
Incluya la definición de modulación por pulsos analógicos y modulación por pulsos
digitales.
Identifique cuáles son los parámetros que dan origen a cada una de las modulaciones por
pulsos analógicos.
Con la información obtenida defina de manera técnica cómo se logra el proceso de
modulación de una señal analógica.
Haciendo uso de un programa matemático, evalúe y grafique las modulaciones PAM,
PWM y PPM. Para demostrar su funcionamiento realice al menos dos simulaciones donde
se puedan apreciar los cambios en cada una de las modulaciones.
Facultad de Telemática
Comunicaciones Digitales
Tarea No.2: Investigar y desarrollar los diferentes tipos de modulación analógica.
Paso 1: Haciendo uso de gráficas e imágenes, explicar la manera en la cual es posible
generar la modulación por pulsos digitales PCM.




Definición técnica de qué es la modulación por pulsos digitales.
Describa y explique de manera clara (con el apoyo de imágenes) cómo se realizan y cómo
se llaman los tres pasos para obtener la modulación PCM.
Desarrolle y explique lo más ampliamente posible la ecuación para obtener modulación
PCM y las consideraciones a tener para obtenerla.
Haciendo uso de un programa o simulación, muestre visualmente los tres pasos necesarios
para obtener PCM.
Tarea No.3: Modulaciones digitales
Paso 1: Documente y muestre mediante un programa de análisis matemático las
modulaciones ASK, FSK, PSK y QAM.
Durante el desarrollo de la Actividad No.1, discutimos ampliamente el proceso de
modulación y demodulación de señales analógicas sobre portadoras analógicas. Se analizaron los
efectos que ellas producen con respecto a la relación señal a ruido, sus ventajas y desventajas. En
esta ocasión analizaremos situaciones similares cuando la modulante es digital y no analógica.





Describa claramente la definición, características y función generadora de los esquemas
de modulación ASK, FSK, PSK y QAM.
Documente ejemplos de aplicación de este tipo de modulaciones para el envío de
información.
Considere integrar este sus respuestas el uso de imágenes, tablas y códigos de
programación.
Represente mediante el uso de algún programa matemático o de simulación, dos ejemplos
de cada modulación donde se puedan observar sus cambios al momento de variar alguno
de sus parámetros.
Todas las Tareas y Pasos realizados deben contar con las citas y referencias bibliográficas
de las fuentes consultadas.
Tarea No.4: Análisis de las actividades realizadas
Paso 1: Experiencias adquiridas
El análisis de la experiencia comprende, entre otras cosas, dar respuesta a las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué hicimos bien y en qué nos equivocamos?
 ¿Cuáles fueron los errores cometidos durante las actividades?
 ¿Cuáles serían las acciones positivas encontradas al desarrollar las actividades?
 ¿Qué harían diferente si tuvieran que repetir de nuevo las actividades?
 ¿Qué reflexiones merece mi trabajo?
Facultad de Telemática

Comunicaciones Digitales
¿Qué retroalimentación de mis compañeros y de los profesores obtuve?
Paso 2: Lecciones aprendidas
En este punto es importante saber lo referente a la construcción de los conocimientos
adquiridos al realizar cada una de las actividades. Buscar información formal en apuntes y libros
sobre el tema que me permitan comparar y reformular la experiencia es un buen ejercicio a
realizar.
 ¿Qué conceptos y/o teorías aprendimos?
 De lo aprendido, ¿qué conceptos, ideas o conocimientos puedo agregar a los que ya tenía
anteriormente sobre el tema?
Paso 3: Aplicación a futuro.
La generalización de la experiencia obtenida es la mejor manera de saber que se han
comprendido los conocimientos desarrollados en todas las actividades. Si tuvieran que
recomendar a otros profesionistas que hacer, ante una experiencia similar:




¿Qué le diría?
¿Cuáles son las advertencias que le daría?
¿Qué precauciones tomaría para repetir la experiencia en trabajos similares o parecidos?
¿Cómo utilizaría o generalizaría lo aprendido para ser aplicado en otro proyecto?, en otras
palabras, ¿En qué otra aplicación podría ser útil este conocimiento?