Ver informe - Amigos del Mar

INFORMES DE LA CONSULTORIA PARA LA REALIZACION
DE TALLERES NACIONALES EN EL PERÚ PARA LA
CAPACITACION SOBRE EL
PROBLEMA DE LA BASURA MARINA EN LOS PAÍSES DEL
PACÍFICO SUDESTE
Elaborado por:
VIDA – Instituto para la Protección del Medio Ambiente
Consultor Arturo Enrique Alfaro Medina
2013
1. De la convocatoria y difusión
Para lograr que los participantes asistan a los distintos talleres se contó con el
apoyo de Municipalidad del Callao,
IMARPE– Callao, IMARPE– Pisco,
Municipalidad de Paita, IMARPE Paita, DRET Dirección Regional de Educación de
Tumbes, UGEL Zorritos e IMARPE Tumbes. Se logró contar con una mayor
número de asistentes que los previstos (120). Es bueno indicar, que para el caso
de Perú (experiencia piloto), se realizó un Taller adicional (Callao, siendo asumida
su organización por VIDA, como contraparte institucional y fines de educación.
Como parte del trabajo realizado con los aliados, tal es el caso especial de Piura,
se contó con la difusión del Curso a través de medios locales que también
asistieron al evento. Asimismo, se diseñó e instaló una banderola (ver adjunto) la
cual fue utilizada en los distintos talleres. En el caso de Tumbes, adicional a la
banderola de Perù, la CPPS llevó otra con el logo de la Red Amigos del Mar, que
inicialmente no había sido considerado en la propuesta peruana.
El IMPARPE como Punto Focal de la realización de estos talleres definió las 3
localidades donde se realizarían los Talleres requeridos por la CPPS para esta
Consultoría, ellos fueron Pisco, Paita y Tumbes. El criterio para la elección fue
que en la localidad elegida existan comunidades de pescadores artesanales a fin
de lograr su participación junto con docentes, operadores de turismo y
representantes de municipalidades. Estos grupos de interés fueron establecidos
como prioritarios por la CPPS. Un criterio adicional del IMARPE para la
determinación de los lugares fue que contaban con oficinas o laboratorios
descentralizados en las localidades elegidas para que su personal apoye como
aliado local en la organización de las actividades.
En cada localidad el IMARPE brindó apoyo logístico y de facilitación de
información para la coordinación, y para la organización de los Talleres se tenía
que lograr el apoyo de organizaciones aliadas que realicen el trabajo de
convocatoria en el lugar. Para el caso del Callao VIDA pudo manejar directamente
la coordinación por estar su sede en esta Región, pero este trabajo no podría ser
realizado de igual manera en otras localidades debido a las distancias de la ciudad
de Lima y Callao y debido a que Lima no tiene oficinas ni personal en las
localidades donde se decidió realizar dichas actividades.
Se observó en las 4 localidades que dependiendo de la institución aliada a la
organización cada taller, la institución aliada priorizaba las invitaciones y
coordinaciones de participantes según sus grupos de interés o aquellos que les
resultaba más fácil invitar por una relación de trabajo que ya tenían con ellas.
En el Callao la Municipalidad fue la institución aliada y priorizó la invitación de
docentes de las instituciones educativas con las cuales ya trabaja el tema
ambiental a través de un programa de su Gerencia de Control Ambiental, priorizó
también la invitación de representantes de micro empresas de reciclaje de
residuos sólidos domésticos con quienes viene efectuando un trabajo de
fortalecimiento y capacitación. La invitación a pescadores, municipalidades y
empresas de turismo fue realizada por VIDA.
En Pisco la institución aliada fue el IMARPE, pero para la organización de la
actividad se encargó a una persona de VIDA la realización del trabajo de
coordinación y convocatoria. Con esta medida se logró una participación más
amplia de los sectores priorizados tal como se podrá observar en los resultados
por localidad. Hubo participación de todos los sectores priorizados, pescadores
artesanales, operadores de turismo, docentes y de las municipalidades.
En Paita el IMARPE colaboró con transporte para los materiales y capacitador de
VIDA, la coordinación y convocatoria estuvo a cargo de la Municipalidad. En este
caso la participación fue variada entre docentes, periodistas, funcionarios
municipales y otros grupos de interés, pero no se logró la participación de los
pescadores artesanales ni de operadores de turismo. El Municipio logró una mayor
participación de los grupos con los cuales tiene una mayor y mejor relación de
trabajo.
En Tumbes la situación fue similar a la de Paita, pero en este caso la institución
aliada para la convocatoria, además de facilitar el local para el Taller, fue la
Unidad de Gestión Educativa de Tumbes (UGEL Tumbes). La UGEL priorizó la
convocatoria de docentes y representantes Municipales, pero si cursó las
invitaciones a otros actores. Consideramos que si bien cursó la invitación no hubo
un seguimiento para lograr la participación de pescadores artesanales o de los
operadores de turismo. El resultado se puede apreciar en la asistencia donde el
grupo principal de asistentes estuvo compuesto por docentes y los pescadores
artesanales asistentes el primer día del taller fue debido a una visita que efectuó el
personal del IMARPE el mismo día de la realización del taller. Estos pescadores
no sabían de la realización del evento pero acudieron porque les parecía
importante el tema, pero no pudieron estar el segundo día debido a sus
ocupaciones. En una visita posterior realizada a Puerto Pizarro se consultó a los
pescadores y operadores de turismo de la zona si sabían del Taller realizado en
Zorritos, manifestaron que no tuvieron conocimiento de la actividad.
En las cuatro zonas seleccionadas la invitación a los pescadores artesanales fue a
través de sus gremios (sindicatos, federaciones, según cada zona) pero al parecer
no le dieron la importancia debida a excepción de Pisco. En el Callao y Tumbes se
logró su participación por una visita directa a las caletas de pescadores de La
Punta y Zorritos respectivamente para lograr su participación, los pescadores
manifestaron que sus gremios no les habían informado sobre la invitación, pero
los organizadores e instituciones aliadas pre suponen que al invitar a los dirigentes
del sector ya se ha realizado la invitación a todos, lo cual no resulta cierto.
2. De los participantes
El total de participantes entre los cuatros talleres llevados a cabo en Callao, Piura
(Paita), Tumbes (Zorritos) e Ica (Paracas) fueron de 165, de los cuales el 34%
fueron del Estado (se del Gobierno central, municipales o regionales), el 32% de
instituciones educativas, el 19% pescadores, el 3% independientes, el 2%
asociaciones culturales y ambientalesy el 1% empresas segregadoras,
universidades y consultores ambientales. El mayor nivel de participación se dio en
Ica con el 36%, luego Callao con 28%, posteriormente Piura 22% y Tumbes con
14%. De los asistentes, 63% fueron hombres y 37% mujeres. Tal como se
observa, ver base de datos de participantes, la presencia del sector turismo fue
mínima a pesar de la convocatoria realizada (sólo un 1%). Sin embargo, es
importante indicar que la presencia de pescadores casonula en Piura, donde hubo
2 pescadores asistentes pero que no fueron como tales ya que su asistencia fue a
nombre de otras organizaciones. Cada uno de los participantes recibió sus
diplomas, dependiendo de la cantidad de horas que asistieron.
Número de asistentes por sector
60
50
56
52
40
30
31
20
10
2
0
4
2
7
2
5
1
3
Asociación
vecinal
3%
Asociacione
s culturales
8%
Empresas
segregador
as
0%
Consultoras
ambientales
6%
PARACAS
Paita
2%
0%
2%
Colegios
19%
Prensa
14%
Gobierno
36%
Pescadores
Gobierno
44%
Asociacione
s
ambientalis 0%
tas
0%
6%
Turismo
Universidades
30%
CALLAO
Colegios
Gobierno
Pescadores
Turismo
Asociaciones ambientalistas
Prensa
Empresas segregadoras
Independientes
Universidades
2%
Colegios
30%
0%
5% 4% 2% 0%
2%
22%
0%
0% Independi
entes
0%
0% 0% 17%
Zorritos
Asociacio 0%
nes
ambiental
istas
0% 4% 0%
Gobierno
8%
Colegios
71%
22%
41%
3. De la organización y capacitadores
Arturo Alfaro Medina, Presidente de VIDA, tuvo a su cargo la Coordinación
General de la realización de los talleres de capacitación, para lo cual contó con el
apoyo de 2 colaboradoras de la institución para la organización de cada uno de
los talleres, quienes fueron y Ursula Carrascal Vizarretay Zulamita Cortez.
Las capacitaciones estuvieron a cargo de Arturo Alfaro, quien realizó directamente
las de Callao, Pisco(con participación de Ursula carrascal en los módulos 3 y 4 y
realización del Taller) y Tumbes, se delegó la capacitación de Paita a Ursula
Carrascal. Fernando Félix de la CPPS estuvo presente en 3 de los Talleres
(Callao, Pisco y Tumbes) dando aportes sobre el Plan Regional de Basura Marina
y el rol de la CPPS.
4. Metodología de trabajo
Para la realización de los Talleres Nacionales sobre Basura Marina se hizo uso de
los 4 módulos educativos (material de lectura, diapositivas y folleto educativo)
desarrollados como parte de la consultoría regional por Arturo Alfaro Medina, así
como del vídeo proporcionado por la CPPS (Alejandro Balaguer).
La propuesta inicial del desarrollo de los módulos de capacitación fue la de realizar
la capacitación en 2 días con la siguiente distribución:
1er Día:
En la mañana: Módulo 1 Concepto, fuentes y acumulación de la basura marina
En la tarde: Módulo 2, tipos de basura marina
2do. Día:
En la mañana: Módulo 3, Impactos de la basura marina
En la tarde: Módulo 4, La respuesta de los países y organismos internacionales y
realización del Taller.
Cada Módulo tendría una duración de 4 horas, a excepción del 4 que tendría una
duración de 2 horas para luego realizar el Taller en las otras 2 horas.
La primera experiencia se realizó en el Callao y se comprobó que las 2 horas
programadas resultaban insuficientes para la realización del Taller. Por ello para la
realización de la capacitación en Pisco, Paita (Piura) y Zorritos (Tumbes), se
consideró que los Módulos 3 y 4 se realicen en la mañana del segundo día y así
disponer del tiempo necesario para realizar el Taller en la tarde.
En el caso de Piura la capacitadora realizó una experiencia adicional que consistió
en visitar la playa cercana al local de capacitación para observar la basura marina
en el lugar (playa Toril) e identificar los tipos de basura estudiados y sus efectos
en el ecosistema marino – costero (módulo 3).
Talleres
Los resultados de los diferentes talleres mostraron algunos puntos en común, pero
también iniciativas y propuestas distintas, tal como se podrá observar a
continuación por región.
CALLAO
Realizado el 17 y 18 de abril en la Casa de la Cultura de la Municipalidad Provincial del Callao. En este Taller, los
participantes trabajaron en 3 grupos: 1) sector público, 2) pescadores artesanales, 3) educadores. El resultado de sus
aportes fueron los siguientes:
Sector público
Problemática
Falta control sobre el arrojo de desmonte
y otros desechos
Soluciones
Segregación en la fuente (municipal)
contribuyendo con las limpiezas de
playas.
Control Municipal
Impuesto al plástico.
Bolsas biodegradables
Impuestos al cigarrillo
Campañas de educación
Ambiental
Perdida de aparejos y naza de pesca.
Residuos de las reparaciones de pesca.
Minimizar los aparejos de pesca y naza.
Minimizar el uso de productos
descartables como: platos,
botellas,bolsas, etc.
Designar un personal para
fiscalizar a las personas que
originan basura.
Reciclar la basura
Acopiar los residuos de
aparejos de pesca
Sensibilización constante en las
aulas
Reciclaje (acopio y separación
de ellos.)
Alianzas estratégicas para
limpieza de acequias, ríos y
playas.
Pescadores Artesanales
Problemática
Soluciones
Educadores
Problemática
Soluciones
La actividad docente no genera basura
marina
Aplicación de 4 "R":
Reducir, Reciclar, Reutilizar, Rechazar
PISCO
En este Taller realizado el 19 y 20 de abril, los grupos se dividieron en 3 grupos: a) sector público y privado, b)
pescadores artesanales y c) educadores, los cuales generaron los siguientes resultados.
Sector Público y Privado
Problemática
1.- Inadecuada manipulación de envases
desechables
Soluciones
1.- Evaluación de tiempo y toma de
decisiones
2.- Inadecuada disposición del
desmonte
2.- Dar cumplimiento a la
ordenanza municipal.
3.- Incidentes fortuitos.
Perdidas de equipos
4.- Falta de conciencia
ambiental del sector
turismo.
3.- Información adecuada
de la manipulación de
envases
4.- Talleres de
sensibilización ambiental
nivel escolar y otros.
Pescadores Artesanales
1.- Llevar tachos o fundas plásticas para
recolectar la basura a bordo.
Arrojo de utensilios de cocina,
metales, ejes, plomo, hélices
,líneas de anzuelo, etc.
2.- Hacer mantenimiento
periódicamente a las
embarcaciones.
Problemática
1. Uso excesivo del papel: copias
pruebas cuaderno.
2.-Uso inadecuado de
materiales de: Tecknopor,
témperas, crayones, etc.
3.-Abuso en la utilización de
plásticos en loncheras,
4.-Inadecuada
kioscos y desayuno
disposición de los
escolares.
residuos.
Soluciones
1. Reutilizar el papel:
origami,paneras,manualidades.
2.-Elaborción de
bijouteria,flores, lámparas, etc.
3.-Confección o elaborar
adornos para el hogar y
materiales educativos
Problemática
Soluciones
Educadores
1.- Arrojo elementos plásticos,
botellas,bolsas,guantes,mangueras etc.
Arrojo de cigarros,
combustible y aceite.
3.- Clasificar la basura
según su calidad.
4.-Instalar centros de
acopio en la Institución
educativa.
Los participantes, entre otros puntos, resaltaron también la necesidad de:
a) Crear un plan de contingencia para las empresas que también generan basura marina; b) Crear un plan de trabajo para las
organizaciones que permita la realización de las propuestas realizadas; c) Mejorar la fiscalización para sancionar a los
infractores por el arrojo de basura marina; d) Las capacitaciones deben ser en zonas estratégicas; e) Instalar líneas
telefónicas (24 horas) locales (municipal y del MINAM) para denuncias ambientales que permitan la intervención y sanción.
PIURA
Taller realizado el 17 y 18 de mayo. En este evento los participantes se agruparon en 1) sector público, 2) pescadores artesanales y
ambientalistas y 3) educadores y comunicadores. Adicional a los productos generados por las otras regiones, en esta zona también
se presentaron perfiles de proyectos relacionados a resolver el problema de la basura marina.
Sector Público y
Problemática
Soluciones
Basura de la construcción civil
Inexistencia de un botadero controlado
Dar cumplimiento a la Ordenanza
Municipal
Construcción y operación del relleno
sanitario
Mayor fiscalización del área competente
Designar lugar de disposición final de
desmonte
Programa de recolección de RRSS en
la bahía de Paita (cronograma y
presupuesto en anexo)
Propuesta
Pescadores Artesanales y
ambientalistas
Problemática
Uso de las playas (orilla) como varadero
y astillero,originando los desechos de
pintura,madera,clavos y materiales que
utilizan por arreglo y mantenimiento de
las embarcaciones.
Falta de capacidad en
recolección de residuos sólidos
Coordinación con otros sectores
para sensibilizar
Incremento de la logística para
mejorar servicio
Depósitos para colocar residuos
solidos
Reforzamiento de los
programas de educación
ambiental que se vienen
implementando.
Beneficiarios: población
Descripción: La pesca
(pescadores artesanales y
artesanal es generadora de
general)
residuos sólidos
ocasionando daño
ambiental a la bahía
Embarcaciones y
restaurantes botan desechos al
mar: bolsas plásticas, ropa de
trabajo, etc.
Las embarcaciones no
tienen manejo de la basura
Los cambios de aceite de
motor - hidrolina
manejo deficiente de
materiales y envases.
Contaminación intensiva
generada tanto por la
pesca artesanal, como
industrial.
Basura proveniente de la
pesca artesanal
contaminan el mar y
playas y disminuye el
turismo.
Soluciones
Ordenar el uso de varaderos en zonas
apropiadas, sean particulares o
municipales, haciendo cumplir la
Ordenanza 014 de la playa El Toril".
Cumplimiento de la norma empresarial
de congelador industrial.
Cambio de fondeadero de la flota
artesanal.
Reubicación de las
embarcaciones ubicadas en el
toril.
Concientizar al pescador
artesanal y/o industrial sobre la
generación de basura marina.
Censo de pesca artesanal sobre
la informalidad.
Sensibilización de los pescadores
artesanales y chalacos de la playa el
Toril – Paita(cronograma y presupuesto
en anexo)
Beneficiarios: 502 Pescadores
artesanales y chalaneros.
Sacar una disposición de
DICAPI para que cada
embarcación junte su
basura y la entrega a su
regreso de pesca.
Coordinar con
Municipalidad y DICAPI.
Talleres de capacitación
sobre el uso de
materiales y reciclaje.
Diseñar implementación
de programa de
sensibilización y
capacitación a
pescadores artesanales,
sobre manejo de
residuos sólidos.
Propuesta
Educadores y comunicadores
Problemática
Uso excesivo de papel
Soluciones
Jornadas de concientización y
sensibilización.
Propuesta
Jornada de Sensibilización sobre el
problema de la basura
marina(cronograma y presupuesto en
anexo)
Consumo de bebidas en envase
plástico
Ubicar los centros de acopio de
las empresas de reciclaje para
buscar alianzas estratégicas
Escolares de la comunidad
(primaria y secundaria).
Desechos de golosinas
(caramelos, chocolates)
Ubicación de los centros
Difusión de la importancia
de acopio de desechos
del reciclaje.
tóxicos.
La población escolar de
nuestra localidad genera
gran cantidad de basura
marina. El equipo de
educación ha propuesto
desarrollar el proyecto de
sensibilización y
concientización con el fin de
formar conciencia
ambiental.
Los participantes, entre otros puntos, resaltaron también la necesidad de: formular una sola propuesta que integrará a los tres proyectos
planteados por los grupos. VIDA, como parte de su trabajo de la Alianza Peruana contra la Basura Acuática, se ha comprometido a realizar un
perfil que les sirva de guía para la integración e implementación de las 3 propuestas. Asimismo, se ha solicitado incluir a la pesca industrial como
actores en la solución de la problemática y contar con una mayor presencia de la Marina de Guerra del Perù (DICAPI) en la fiscalización y
vigilancia. Se observó la necesidad de trabajar en estrategias de acercamiento con los pescadores artesanales para lograr su involucramiento, en
tanto son señalados como entre los principales generadores de basura en la superficie del océano. Se estima la presencia de más de mil
embarcaciones en la bahía que generan 5 toneladas de basura marina diaria.
TUMBES
Taller realizado el 21 y 22 de mayo. En este caso todos los grupos fueron compuestos por profesores quienes formularon las
siguientes propuestas.
GRUPO 1
Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina
A).-Desorden Territorial por
parte de los municipios y de
los pobladores de distintas
zonas de nuestra región
B).- Mantenimiento y reparación
de embarcaciones y equipos de
pesca.
C). Pescadores
artesanales que arrojan
los residuos de la pesca
extraída del mar
(vísceras, aletas, entre
otros.).
D).Turismo - Empírico:
Cuando arrojan sus
desechos después de un
esparcimiento en la playa,
como también las fogatas
marinas. (Playas).
E).Comercio informal:
Ocasionando en las
playas un sin número
de contaminación por
falta de orientación.
C).- Organizar a la
población con enfoques
ambientales a través de
campaña de recojo o
limpieza y elaboración de
productos artesanales,
generando fuente de
trabajo.
D).-Orientar a los
pescadores artesanales
para que sus productos de
desecho sean procesados
como abono orgánico.
E).-Orientar a los
dueños de los hoteles
para generar
convenios ambientales
y generar fuentes de
trabajo.
Prevención y eliminación de la Basura Marina
A).-Orientar y organizar a la
población y al equipo de
trabajo sobre temas
esenciales que tienen que
ver con la basura marina
que generamos.
B).-Orientar y sensibilizar a la
población sobre el reciclaje y la
reutilización de la basura marina
que generamos para dar origen a
una utilidad que genere un
recurso económico en beneficio
de ellos mismo con respecto a su
salud y progreso de su zona.
GRUPO 2
Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina
A).- Uso incorrecto del sistema
de desagüe.
B).- Arrojo de basura en
quebradas, alcantarillas,
puentes, etc.
C).- Compra y consumo
excesivo de productos
alimenticios envasados y
con envoltura.
OTRAS FUENTES:
.- Comercio de recursos
.- Pesca Artesanal.
hidrobiológicos en las playas y - Plantas procesadoras de
desembarcaderos.
recursos hidrobiológicos
Prevención y eliminación de la Basura Marina
.- Bañistas y visitantes
con carente cultura
Ambiental.
F).Las
quebradas y
G).Depredación de
ríos que son
las especies (flora y
utilizadas como fauna).
botaderos.
A). Como docentes abordar el
problema de la B.M. desde el
currículo.
B). Seleccionar los residuos
sólidos y reciclar.
C). No arrojar residuos a
la calle, quebradas y
cauces
GRUPO 3
Identificación de las fuentes generadoras de Basura Marina
Educadores
.- Material de escritorio.
- Utilización de envases.
- Act. deCalendarización.
Población
-Act. Agricolas
- Act. Pesqueras
- Act. Comerciales
- Act. Sociales
Act. Turísticas
Prevención y eliminación de la Basura Marina
.- Sensibilización a través de
campañas
.- Campaña de Reciclaje
.- Reutilizar los materiales en
desuso
.- Ferias internas /
Externa.
.-Difusión.
¿Propuestas?
.-Convenios y alianzas con
sectores estratégicos.
.-Concursos en puertos y
riveras.
.-Ordenanzas Municipales.
.-Propuestos de ley
(Proyectos).
.- Reutilización de
material.
Los participantes, entre otros puntos, resaltaron:
D).- Uso de bolsas de
papel y tela
E).- Diseñar proyecto
involucrado a la
familia.
F).-Campañas
de
sensibilización
a nivel
comunitario.
CONCLUSIONES
1. Se requiere que los aportes realizados por los capacitados sean dados a conocer
formalmente a los miembros del Punto Focal de Perú de la CPPS para que sean
tomados en cuenta en el diseño de políticas y programas relacionados a basura
marina, residuos sólidos y conservación del mar. Los participantes de los distintos
talleres han dado a conocer su malestar por el poco accionar del Estado en la
resolución de los conflictos ambientales vinculados a basura marina.
2. Existe una necesidad de los beneficiarios de los talleres de ser considerados en
otras capacitaciones y su incorporación a la Red de Amigos del Mar como un
medio de empoderamiento y educación ambiental sobre basura marina en la
región. Para tal fin es necesario socializar los resultados y materiales virtuales de
los Talleres a través de la web, Facebook y grupos de trabajo por país de la
CPPS a través de sus aliados nacionales. En el caso de Perú, VIDA asume la
responsabilidad de incorporar a los capacitados en sus distintas acciones
relacionados a la Alianza Peruana contra la Basura Acuática y la Limpieza
Internacional de Limpieza de Costas y Riberas. Los beneficiarios han solicitado
reiteradamente darle continuidad localmente a los resultados y propuestas de los
Talleres.
3. A través de los Talleres se ha podido identificar problemas recurrentes en distintos
puntos del país. Estos problemas pueden ser similares a los encontrados en los
talleres que se vienen dando en otros países. Es por ello, que sugerimos la
necesidad de realizar un evento sub – regional sobre el problema de la basura
marina que rescate la problemática y las propuestas de solución dadas a conocer
como parte de la Red Amigos del Mar.
4. La modalidad de realizar los módulos 3 y 4 en una mañana y el taller en la tarde
facilita el mejor desarrollo del taller y con ello se obtienen mejor análisis y
propuestas desde los actores.
5. El apoyo de una organización aliada del sector público o privado para realizar la
convocatoria puede ocasionar que se priorice la invitación y seguimiento a los
grupos de interés de dicha organización, con el riego de no lograr la participación
de todos los grupos de actores considerados.
6. El tema de la basura marina, expresada como tal, ha sido nuevo para la mayoría
de participantes, incluso para pescadores artesanales que fuente y víctimas del
problema. El concepto de basura marina no había sido desarrollado en las
localidades y gracias a la capacitación se ha logrado una mayor conocimiento.
ANEXO
LISTA DE PARTICIPANTES
PROPUESTAS DE PROYECTOS TALLER PAITA
LISTA DE PARTICIPANTES
NOMBRES Y APELLIDOS
INSTITUCIÓN/EMPRESA
CARGO
CALLAO
1
José Gayoso Velásquez
MINAM - EDUCA
Especialista
2
Elena de la Cruz Quesada
IE Raúl Porras Barrenechea
Jefe de Laboratorio
3
Jorge Salcedo G.
M.N.R.P (empresa de reciclaje)
Asociado
4
Guisella Roldan Villegas
I.E.T Ramon Castilla
Docente
5
Yscella Del Rosario De la Cruz
Ascacibar
I.E Sarita Colonia N· 5082
Docente
6
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Luis Eduardo Ferreyra Valcárcel
I.E.5136 Fernando Belaunde Terry
Municipalidad de la Punta
Docente
Analista Medio Ambiente
Julia Canales De la Cruz
Municipalidad de la Punta
Secretaria
Melisa Rivera
Expreso Comunicaciones
Fotógrafa
10 Gino MarrufBahamonde
11 Estefany Suarez García
Expreso Comunicaciones
Comunicador
Municipalidad del Callao - PEAC
Empleado
12 Leonidas Adriano Barba Oyarguren
Municipalidad del Callao - PEAC
Técnico
13 Sandra Franchesca Ballena Chauca
14 Ana Añazgo Vargas
Municipalidad del Callao - PEAC
Promotor
Municipalidad del Callao - PEAC
Promotor
15 Cesar Salazar Joe
16 Beatriz Vives Mendieta
Municipalidad del Callao - PEAC
Promotor
Marina Club (turismo)
Gerente General
17 Guillermina Blas Borja
ADEHECOVE (organización ecologista)
Presidente
7
8
9
18 Cirilo León Pérez
19 Giovanna Estrada Claudio
Municipalidad de la Punta
Apoyo
I.E.I. 79 "Ángeles de Sarita"
Docente
20 CapuñayMinbela Luis G.
21 Jorge Luis Podesta Hernández
Maria Carmen Rosa Ipanaque
22
Moreno
23 Guadalupe Sánchez Pérez
Centro Cultural Municipalidad del Callao
Administrador
Municipalidad de la Punta
Apoyo
I.E.I. Juan Pablo II
Docente
IMARPE
Coordinadora
24 Aida Henostroza Quiroz
Investigador
David Amanqui García
IMARPE
Ingeniero Geógrafo Convención Ingeniería
Ambiental y Recursos Naturales
Rosa Rivera Hualpa
EMPREMEAC (empresa de reciclaje)
Gerente
27 Rosario Prieto Oliveira
28 Silvia Patricia LyndiSolis
Municipalidad de la Punta
Supervisora
I.E. 5010
Docente
29 HernánLegaside
30 Rubén Cortez
Municipalidad de la Punta
Supervisor
Municipalidad de la Punta
Obrero
31 Rendol
32 Wilfredo Cruz T.
Municipalidad de la Punta
Supervisor
Municipalidad de la Punta
Obrero
33 Marco Castro Tripi
34 Lilisma Valencia
Municipalidad de la Punta
Obrero
IE Agustín de Hipona
Docente
35 Oscar Gamarra
36 Domingo
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
37 Pedro Sánchez A.
38 FroilanTellez
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
39 Gerardo Manuel MogollónChamaya
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
25
26
Independiente
40 Tom Toribio SkuternoShen
41 Mario Vinces Corvacho
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
42 Orlando Valverde Herrera
43 Wilfredo Huertas I
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
44 Juana Lydia Ruiz Valverde
45 Luis Alberto Mantaro Valle
I.E.José Olaya
Docente
Asociación de pescadores de la Punta
Pescador
46 Teresa VásquezEgoavil
I.E. República de Venezuela
Docente
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
PISCO
Sonia Huamán Pisconte
Juan Jesús Jiménez Godoy
Víctor Eduardo Meina
Sixto Quispe Cayhualla
Jorge Luis Girado V.
German Tipismana Vargas
Jorge Luis Girado Chayco
Liliana Pineda Urbano
Felinda Pairan Pacheco
Ricardo Muñante
Cesar Guillen Huaroto
Cesar Augusto Mejía Villa
Alejandro Llanos Mesías
Verónica Gutiérrez Cabrera
Nelson Aliaga
Ítalo Arones Cahua
Beatriz Gutiérrez Quispe
Rosa Mary Tito Quispe
Jorge Zeballos Flor
Rosa Maria Sánchez Pérez
Trinidad Ipanaque Aquino
Gilda Barrios Valenzuela
Zila Emilia Huamán Flores
Andrés Valencia
Elizabeth Navarro Poccorpachi
Emilia Barbaran Ormeño
Othon Torres Arango
IEP Reyna de la Paz
IEP Reyna de la Paz
As. Chaco Lagunilla
UNICA
Asociación de pescadores OJITO
Asociación de pescadores OJITO
Asociación de pescadores OJITO
IE Peruano Japonés
IE Peruano Americano
Paracas Overland (turismo)
IMARPE
IMARPE
IE Santa Rosa de Lima
IE Jorge Basadre
IMARPE
IMARPE
IE José A. Quiñones G.
IE Santa Luisa de Marilla
IMARPE
IMARPE
IMARPE
IMARPE
IE Perú Suiza
APAEMBILGPP (pescadores)
Municipalidad Prov. Pisco
Municipalidad Prov. Pisco
IEP Simón Bolívar
Docente
Docente
Buzo
Biólogo
Tripulante
Buzo
Tripulante
Docente Coordinadora
Docente
Guía
Prof. Administrativo
Especialista - pesca
Director
Profesora
Observador
Ingeniero
Profesora
Profesora
Biólogo
Administrativo
Técnico
Biólogo
Docente
Buzo
Inspector Ambiental
Inspector Ambiental
Docente
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Hilda Marlene Ortega Auris
Selene Herencia Tapia
Alberto Quintana Romero
Pablo Saravia Martinez
Omar Chuquihuaccha Cabrera
Luis Carrizales Ramos
Guillermo Carrizales Ramos
Omar Vergaera Boada
Teodoro CalderónHuamán
Tataje Avalos Martha
Ángel Cabrera Cabezas
Gobierno Regional de Ica
IE Santa Luisa de Marilla
Municipalidad Prov. Pisco
IMARPE
SERNAN RNP
APAEMBLGPP (pescadores)
APAEMBLGPP (pescadores)
APAEMBLGPP (pescadores)
APAEMBLGPP (pescadores)
El Paraíso de las Niñas
IMARPE
Elvis Joel Roca Barreto
Anita Moquillaza Morales
Melina Suarez De La Cruz
Olga Meza Guillen
Miriam Sanchez S.
Piero Villegas A.
Alberto Lorenzo Puitiza
Lorena GuichardHuasasquiche
Lidia Huamán
Uchuya Muñoz Edgar Ivan
Carlos Carrillo Sierra
Jorge Cruzado Gutiérrez
Eduardo Arrazaba Meneses
Vicente Félix
TeófiloHuamán
Marco Antonio Díaz Canchari
IMARPE
IE San Antonio de Padua
IE San Antonio de Padua
IE Nº 22471
IE Nº 22471
IMARPE
IMARPE
IE Aloja Ballestas Agru Vigo
IE Nº 22464
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
Gerente
Docente
Inspector Ambiental
Ing. Pesquero
Especialista
Buzo
Tripulantes
Tripulante
Tripulante
Docente
Área Demensales
Asistente Área
Oceanografía
Profesora
Profesora
Directora
Profesora
Investigador
Investigador
Administradora
Docente
Buzo
Vicepresidente
Presidente
Tripulante
Buzo
Buzo
Buzo
101
102
103
104
105
Feliz Huarcaya
Edgar Cabezudo Torres
Hernán Cabezudo Robles
Kelly Carrizales Ramos
Adrián Carrizales
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
APAEMBILGPP (pescadores)
Tripulante
Tripulante
Buzo
Tripulante
Tripulante
PAITA - PIURA
106 Víctor Manuel Villegas Arrunátegui
107 Máximo Factor Ponte Vega
IE Liceo Naval Paita
Sub Director
Municipalidad de Paita
Consultor
108 Luis Alberto Juárez Arrunátegui
109 Zoyla Rosario Palacios Patrón
Municipalidad de Paita
presidente
110 Alejandro Ortiz Bances
Municipalidad de Paita
Encargado de Pesquería
Asociación de Construcción Múltiple Empresarial
y Artesanal de Paita
Presidente
111 Carlos Alberto QuenecheArévalo
112 Ursula de Jesús Silva Zapata
IE Nuestra Sra. de Lourdes
Profesor
IE Nuestra Sra. de Fátima
Imagen Institucional
113 Pedro Alfonso Quevedo Silva
114 Maritza Landa Villaseca
Municipalidad de Paita
Electricista
IE 14743 S.C.J.
Profesora
115 Raúl Alfredo Carrión Rodríguez
116 Teófilo Herrera Socola
Municipalidad de Paita Of. Municipal Pesquería
Jefe de Oficina
Municipalidad de Paita
Subgerente de Limpieza Pública
117 Lourdes Regina Sifuentes Agurto
118 Walter Alexander Fiestas Masías
IMARPE
Sistema Imarsis
IMARPE
Administrador
119 Andrés Avelino Imán Chiroque
120 Ernesto EngelbentoHuamanPaitan
I.E Nuestra Sra. de las Mercedes
Profesor
Municipalidad de Paita
Subgerente de Medio Ambiente
121 Manuel Jesús Ruiz Bayona
122 Mercedes Galán Purizaca
Municipalidad de Paita
Técnico
IST Hermanos Carcamo
Docente
123 Marcel Timana Suarez
124 Fernando Espinoza N.
Gobierno Regional Piura
Proyectista
Taller Alba Artista Libres Bellas Artes
Integrante
125 Jorge Luis YamunaquePasache
126 Carlos Rodríguez
Taller Alba Artista Libres Bellas Artes
Presidente
CC Luciano
Presidente
127 Liliana Gómez Ordinola Mercedes
Asociación Noble Bueno Amigos Ambientalistas
Vicepresidente
128 Hector Eduardo Quereslin
Radio Pacífico
Reportero
Conductor Programa
Informativo
130 Neón Santos Cruz
131 Luis Ordinola Arica
Municipalidad de Paita
Regidor
Radio Pacífico
Comunicador
132 Reynaldo Jhon Medina
133 MutsmiAoi
Paita TV Tele cable
Conductor
Municipalidad de Paita (cooperación japonesa)
Voluntario
134 Carlos Tumez
135 Edwin Huamán
Radio NorPeru
Periodista
PRODUCE FONDEPES
Representante Zonal Piura
136 PercyEudocoTavara Amistar
137 Martha YlianaNoleLequernaque
IE Nº 14743
Coordinador Enfoque Ambiental
Municipalidad de Paita
Consultora
138 DarioBacacarri
139 GuilianaGardalla
Dir. AAHH J. Noel
Dirigente Vecinal
Asociación Noble Bueno Amigos Ambientalistas
Presidente
140 Jorge Guillen
141 Santos OlivorioPoemape
FGF Consultores
Gerente
IMARPE
Chofer
129
Teodoro Ruiz Pingo
Smart TV
TUMBES- ZORRITOS
142 Julián Gómez Cesar
143 Vitalia Brito Moran
IE Nº 020 HCV
Docente
IE Perú Japón
Docente
144 Mury Campaña Paico
145 Mirian Roque Guerrero
IE 014 Miguel Grau
Docente
IE Andrés Arauso La Cruz
Sub Director
146 YilmerAngel Roque Guerrero
IE Nº 035 Horacio ZeballosGomez
Colectivo Ciudadano contra la contaminación
ambiental
Docente
IE CVZ
Profesional
IE CVZ
Coordinador
147
Tatiana Curich Moreno
148 Percy Montero Rodríguez
149 Elmer Ordinola Z.
150 Maria Emilia Alemán
151 Ricardo Vances
Presidente
Docente
Docente
152 Juan Silva Oblea
153 Luis Seminario
DRET
Especialista Educación
IECV
Primaria
154 Pedro Martínez Olivos
155 Braulio Moran Ávila
IENº 058
Director
UNT
Profesor
156 Manuel Alemán Cárdenas
157 Tomasa Raquel Llerena Roldan
IE Inmaculada Concepción
Profesor
Docente Coord. SET Z
Coordinadora
158 Escobar YamunaqueMaryuri Andrea
159 Segunda Isabel Cabrera Flores
Docente CEBE Nº 008
Docente
Docente CEBE Nº 008
Docente
160 Luz Angélica Coveñas García
161 Dioses Panta Baltazar Martin
IMARPE
Profesional
162 Jimi Carrillo Sunción
163 Abel Noel Ruiz
IE Nº 019
ISC Corrales
Profesor
Independiente
Independiente
164 Rueda Alemán José Ricardo
165 Félix A. Izasi Roque
Independiente
Independiente
Propuestas: Taller Paita
GRUPO 1: GOBIERNO LOCAL
Proyecto
Programa de recolección de
RRSS en la bahía de Paita.
Beneficiarias: población (pescadores
artesanales y general)
Descripción: La pesca artesanal es generadora de residuos sólidos
ocasionando daño ambiental a la bahía
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MESES
Convocatoria a pescadores
artesanales
Capitanía Municipal (RRPP)
Talleres de capacitación y
Sensibilización
Capitanía, Municipalidad (JICA), UGEL
Recolección de RS
Municipalidad (LP)
Difusión en medios de
comunicación
Municipalidad (II)
CRONOGRAMA
1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 /
X /
/ X / X /
/ X / X / X / X / X /
X / X / X / X / X / X /
PRESUPUESTO
SACOS
CILINDROS
UTILES DE ESCRIBIR
2000
S/. 2,000.00
8
S/. 240.00
S/. 500.00
PUBLICIDAD
S/. 2,000.00
OTROS
S/. 1,500.00
TOTAL
S/. 6,240.00
GRUPO 2: PESCADORES ARTESANALES Y AMBIENTALISTAS
PROYECTO
Sensibilización de los pescadores artesanales y chalacos de la playa el Toril - Paita.
OBJETIVO
502 Pescadores artesanales y chalaneros.
ACTORES :
ESTRATEGIAS
LOGISTICA
Municipalidad provincial de Paita
Talleres de capacitación
(3 talleres)
Materiales para los talleres ( papelotes,
videos, fotografías)
DICAPI (Capitanía de Puerto Paita)
Trípticos medir audio visual
Separatas, revistas Gigantografías
IMARPE
Medios (prensa,radio,tv,
telecable y SMARTV)
Refrigerio - local (playa) movilidad
PRODUCE
DURACION 6 MESES
NBA A
ACCMEAP
F G F CONSULTORES
FONDEPES
GREMIOS DE PESCADORES
ARTESANALES
PRESUPUESTO
UNIDAD
PARCIAL MONTO S/.
Talleres de capacitación y Sensibilización
3
Fotografías, separatas y otros
100
S/. 300
300
S/. 150.00
Video y reproducción
1
50
S/. 50.00
Gigantografías
2
100
S/. 200.00
Refrigerios
3
50
S/. 150.00
TOTAL
S/. 850.00
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
INICIO: JUNIO 2013
TERMINO DICIEMBRE 2013
ACTIVIDADES
J / J /A /S / O /N /D
Visita a los gremios
x/
Preparación de materiales
Preparación de materiales,, videos y
gigantografías
/ x /
/ x /
Talleres
Sistematización
/
/
/x / x /x /
/
/
/
/ X / X
GRUPO 3: EDUCADORES Y COMUNICADORES
1.- Denominación:
" Jornada de
Sensibilización
sobre el problema
de la basura
marina.
2.- Justificación:
La población escolar de nuestra
localidad genera gran cantidad de
basura marina. El equipo de
educación ha propuesto desarrollar
el proyecto de sensibilización y
concientización con el fin de formar
conciencia ambiental.
3.- Objetivo :
Lograr que los estudiantes de las I.E.
de la localidad tomen conciencia del
problema que genera la basura marina.
CRONOGRAMA
Institución educativa
CRONOGRAMA
/ O / N
San Francisco.
Las Mercedes.
Juan Pablo II.
X/
J / J / A
X/ X
S. Corazón
/ X /
Señor de los Milagros
/X /
Eliseo Bernal.
/X /
Liceo Naval
/
/ X /
N. Fátima.
/
/ X /
D. Maestro.
/
/ X /
Santa Clara
/
/
/ X
/
Divino Niño
/
/
/ X
/
Betel
/
/
/
/ X /
I Tecnológico
/
/
/
/ X /
EVALUACION
X
/ S
4.- Metas.
Estudiantes de primaria
y secundaria
5.- Recursos:
5.1.- humanos:
Estudiantes y
docentes de primaria
y secundaria.
5.2.- Medios y
Materiales. Proyector
multimedia, laptop,
folletos, trípticos,
papelotes, plumones,
lapiceros, etc.
6.- Financiamiento:
Gestión ante
Municipalidad y
empresas públicas y
privadas.