Colegio Maristas Sants− Les Corts Centro de Secundaria MEMÓRIA DEL PROYECTO INDICE

Colegio Maristas Sants− Les Corts
Centro de Secundaria
MEMÓRIA DEL PROYECTO
INDICE
1. Memoria
• idea central
• objetivo del proyecto
• necesidades y motivación
• especificaciones técnicas
a) Lista de materiales
b) Cálculos realizados
• Proceso de construcción
• Problemas originados y soluciones tomadas
• Conclusiones
• Organización
• Presupuesto
• Planos
Idea central
El proyecto estudia la construcción de un puente elevadizo, con motor de corriente continua.
Objetivos
Los objetivos de este proyecto son:
• aprender los mecanismos de transmisión
• diseñar un circuito eléctrico de inversión de polos para invertir el giro del motor
• conocer el funcionamiento de un micro interruptor final de carrera
• hacer uso de la sierra del taller
• hacer uso de la pistola de pegamento fundido para pegar las piezas
• colocar poleas (o alternativas) para levantar el puente
• trabajar por parejas mixtas
• trabajar la madera
• cambiar el circuito eléctrico inicial para crear uno nuevo en una casilla de control donde se colocarán
todos los circuitos e interruptores
• interpretación de planos y esquemas eléctricos
• construcción de estructuras
• electrónica (LEDs, resistencias)
• electricidad (conexiones, interruptores, motor)
• mecánica (reductor, poleas, barrera, contrapeso)
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Necesidades y motivación
Necesidades:
Un puente sirve para comunicar las dos orillas de un río o para cruzar por encima un obstáculo que no permita
la construcción de una carretera normal.
Motivación:
Hemos escogido construir la maqueta de un puente ya que en la actualidad, cada día hay más carreteras y la
necesidad de poder cruzar obstáculos naturales, como por ejemplo ríos, se ha hecho inconmensurablemente
importante.
Escogimos un puente, porque nos parece más importante que un coche, ya que por un puente pueden pasar
muchos coches y hace servicio a muchas personas, en cambio un coche, por ejemplo, sólo hace servicio, como
máximo a cinco personas.
Lista de materiales
• madera: 100 x 25 x 100
60 x 10 x 0'5
70 x 2 x 2
35 x 2 x 2
• 4 clavos de gancho
• cuerda de algodón
• varilla metálica de 13 cm
• motor−reductor de c.c de 4'5 voltios
• interruptor
• 8 metros de cable eléctrico
• commutador de 3 posiciones con 6 patillas
• 2 micro−interruptores final de carrera
• estaño
• pegamento de pistola
• contrapeso
Cálculos realizados
Cálculos con la Ley de Ohm
Voltaje V=3'5 v
Intensidad I total=10'2 A
Tensión T= 2'44 DCV
Resistencia
VV
2
V=R I I= R=
RI
V 3'5
R= = = 0'34
I 10'2
Cable
Cobre (Cu). Según tablas:
m
( ) Conductividad= 58
mm
mm
( ) Resistividad= 0'01724
m
Resistencia total del cableado
Longitud del cableado L= 4m (aprox)
Sección del cable s= 0'5 mm
Resistencia total =
s
0'01724 4m
Resistencia total = = 0'14 de resistencia del cable
0'5
Resistencia total del circuito
R=R motor + R cableado
R= 3 + 0'14= 3'14
Conductancia (G)
1
3
G=
R
1
G= = 0'32
3'14
Energía calorífica (Q)
temperatura (t)= 20º C (lo normal al trabajar con motores de tan poca intensidad)
Q=R I t
Q= 3'14 2'25 20= 141'3 Joules
Proceso de construcción
• comprar el material
• construir dos casetas, una a cada lado de la base
• poner un clavo con forma de gancho en cada lado de la caseta de forma que hicieran la función de las
poleas
• cortar la lámina del puente en 3 partes
• fijar una barrita de metal sujeta por dos tornillos en un extremo de la caseta grande del puente de
forma que el puente pueda girar al compás de la barra
• comprar un motor−reductor para levantar el puente y hacer las conexiones, el circuito eléctrico
• soldar las conexiones y fijarlo a la base
Problemas originados y soluciones tomadas
• No sabíamos como hacer que el puente ascendiera y descendiera porque tocaba un extremo con la
caseta a la cual iba fijado. Lo solucionamos lijando ambas superficies con un ángulo similar a 45º y
ahora se abre perfectamente.
• El ejercicio original no tenia un esquema eléctrico así que con la ayuda del profesor elaboramos un
circuito eléctrico.
• Al bajar el puente no encajaba al otro lado así que pegamos la barra que sirve de eje para el puente
con los soportes, limitando así el movimiento.
• No nos gustaba el hecho de que se viera la posición del motor y el hecho de que se vieran un montón
de cables, así que modificamos la posición del motor, pila etc. para poner todo en una caja de control
donde habrá todos los interruptores, conexiones y todo lo que no queda bien
• Los microinterruptores final de carrera no funcionaban, y al final resultó que todo el esquema
eléctrico estaba mal, por lo que tuvimos que desmontarlo y volver a hacer las conexiones de otra
forma, lo que conlleva dessoldar y volver a soldar todos los cables y sus respectivas conexiones.
Conclusiones
Hacer un puente es más difícil de lo que parece y a medida que lo vas elaborando te van surgiendo más y más
complicaciones.
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Ha sido divertido hacerlo, aunque la idea de andar por la ciudad buscando los interruptores final de carrera
nos desanimó mucho.
La parte más difícil, sin duda, es la memoria.
En cada paso de la construcción del puente hay varias opciones y nos costó tomar decisiones fundamentales
para el buen funcionamiento del puente.
Además, eso de comprar todo el material resulta muy molesto, ya que supone un coste tanto de dinero como
de tiempo, aunque lo hagamos entre dos.
También creemos que este proyecto no nos servirá para nada en el futuro, aunque haya sido divertido hacerlo,
y el hecho de hacerlo por parejas nos ha hecho conocernos mejor.
Otro punto a tocar es que nos a coincidido el trimestre más corto, lo que nos supone muy poco tiempo y
hacerlo todo con prisas y sin acabar de pulir los detalles.
Organización
Tarea Horas
• Comprar el material 2
• Construcción de casetas 0'5
• Construcción de columnas que harán de
apoyo para levantar el puente 0'5
D. Unión de la caseta a la columna 0'5
E. Poner clavos simulando poleas 0'5
F. Cortar la lámina del puente 0'5
G. Fijar una barrita de metal sujeta a dos tornillos para
que el puente pueda girar 2
• Fijar las cuerdas para poder levantarlo 0'5
• Diseñar el circuito eléctrico 2
• Soldar las conexiones 1
• Fijarla a la base 1
• Cerrarlo todo en una especie de caja 2
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