2007 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal INDICE Páginas INTRODUCCIÓN 2 1 MARCO SITUACIONAL 3 Marco Histórico “14 experiencias tras un proyecto” Contexto de desarrollo del proyecto 2 MARCO DOCTRINAL Visión Misión Principios Orientadores Generales 3 MARCO PEDAGÓGICO Principios Pedagógico-Curriculares Perfil Docentes Perfil Alumnos 4 MARCO ESTRATÉGICO Objetivos Estratégicos Síntesis Proyectiva 4 8 21 23 24 24 25 28 30 31 34 38 39 43 CONCLUSIONES 45 ANEXO 48 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal INTRODUCCIÓN Después de un proceso largo, pero muy aportador desde la construcción social, hacemos llegar el “Proyecto Educativo Comunal – PEC”. Este documento necesita traspasar la barrera de lo impreso y constituirse en una herramienta de trabajo importante en los distintos espacios escolares y comunitarios de Lo Prado. En su diseño y discusión participativa estuvo presente la comunidad, representada en alrededor de 1.000 personas que se informaron, discutieron, priorizaron y propusieron, acerca de sus sueños, valores y esperanzas relacionados con la educación comunal. Para esto se realizaron dos Jornadas de Trabajo masivas, los días 18 y 22 de agosto del presente año. Los resultados de este esfuerzo impulsado por la autoridad local, se estructura en cuatro grandes capítulos o marcos generales. El primero de ellos pone en contexto el proyecto y valora el hecho histórico que ha significado “hacer educación” en Lo Prado. Posteriormente se declaran la Misión y Visión, junto a los principios generales extraídos de los aportes que los participantes de las Jornadas de Trabajo propusieron, discutieron y priorizaron. Enseguida se presenta el Marco Pedagógico en el que se definen los principios específicamente pedagógicos del PEC y las características de sus actores (en este caso educadores y estudiantes), para concluir con el Marco Estratégico que es donde se precisan las líneas de desarrollo prioritarias por las que se conducirá la educación en Lo Prado. Por tanto reiteramos: esperamos que este documento escrito se transforme en una referencia para la escuela y la comunidad, en la discusión de una educación de calidad y pertinente para los habitantes de Lo Prado. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL Marco Histórico 14 Experiencias tras un Proyecto Marco Contextual CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL Marco Histórico Abriendo Senderos Los recuerdos me transportan... “Los recuerdos me transportan al tiempo cuando René Salvo era Director del Séptimo Sector que incluía a Curacaví, Barrancas y Quinta Normal. Ustedes deben recordar que Lo Prado no existía y este territorio era parte de Pudahuel. Al poco andar don René Salvo se fue a España, quedando como Directora doña Gabriela Andueza Cepeda. En aquel tiempo había mucho movimiento político, estoy hablando del año 1969, yo estaba en un partido político muy encopetado de aquella época, como parte de la Unidad Popular. Un día doña Gabriela Andueza me mandó a llamar y me dijo: “Mira Sócrates, tengo un problema con unas escuelas allá abajo, el Mineduc (Ministerio de Educación) ha puesto sobre cada escuela dos directores, uno para la mañana y otro para la tarde; te propongo lo siguiente, yo me quedo con las escuelas tanto y tanto y tú organízame el resto” ¿Y cómo lo hago?, le pregunté. Yo era profesor en una escuela en ese momento. Te retiras de allá y ven a buscar las órdenes y listo, me respondió. Así es que yo me organicé con otros amigos y comencé a recorrer los campamentos. El primero fue Santa Corina donde hice la Escuela 442 y la 438. En la última quedó a cargo el “Negro” Nelson Durandal. Después de eso me vine a este sector y aquí inicié la escuela 435, en el campamento Che Guevara, que hoy es la "Escuela Ciudad de Caracas". Me hice reconocido en el sector, un día me mandaron a buscar de una Junta de Vecinos, me dijeron: “Sabemos que usted está haciendo escuelas, nosotros queremos una”. -Bueno, les dije, necesitamos 5.000 metros cuadrados de terreno. “Pero si es que no tenemos esa superficie, me respondieron, lo que sí tenemos es una plaza, ahí frente a San Germán, donde está la Junta de Vecinos número 2”. En un santiamén me cedieron el terreno y alambraron la plaza. Bueno, les dije, aquí va haber una escuelita, vamos a buscar un director bueno para ella. En eso viene Jaime y me dice: “Sabes, que tengo un Director en Curacaví que te puede servir", ¡lo nombramos ahí, pues! Teníamos como Directora General a una correligionaria, Fresia Urrutia. Así que partí a hablar con ella, por lo que el tema se facilitó. Después vino lo más complicado, teníamos terreno, estaba todo alambrado, pero no había salas, además, estaban los alumnos. De hecho la escuela 442 contaba con un poste y un teléfono. Recuerdo que ese día me encontré con un amigo en San Pablo y me preguntó qué andaba haciendo por estos lados. Haciendo una escuela, le respondí. ¿Y tienes teléfono? No, le dije. Mañana lo vas a tener me aseguró. Al día siguiente estaba instalado el bendito teléfono. Había que tomarlo y guardarlo todas las tardes para que no se perdiera. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL Marco Histórico Otro día fui al 7° sector escolar a buscar el dinero de los profesores que había conseguido y que me estaban ayudando a matricular. Allí me encontré con Eugenio Gatica, era Director en Noviciado. Se me acercó y como me vio medio serio me preguntó qué me pasaba, me veía muy triste. Le respondí lastimeramente: ¡Tengo alumnos, profesores y matrícula, pero no tengo salas para hacer clases!. Anda a hablar con el administrador de la ETC (Empresa de Transportes Colectivos del Estado), pídele que te encache un bus y transfórmalo en sala, me aconsejó. Así nacieron los mentados buses salas, la idea fue de Gatica. Resulta, pues que fui y hablé con el administrador el que encontró buena la idea; hicimos un planito y me dijo: “Venga en una semana”. Llegué puntual en el plazo indicado. El administrador me condujo a un rincón y me dijo:”Véalos”. Les juro que me emocioné, estaban remononos, equipados con sillitas universitarias, mesa, estante para el profesor. Un solo detalle, le dije, me tiene que abrir esa puerta, porque si no se me asfixian los cabros. Ningún problema profesor, me respondió. Después me fui hablar con mi amigo el Ministro Mario Astorga. Oye Mario, le dije, te vengo a presentar esta idea, este proyecto. ¡Qué macanudo! me dijo, porque después tengo reunión de gabinete, voy a presentar el proyecto. La idea es de Eugenio Gatica, le dije, no es mía, yo sólo soy el organizador de esto. Pues fue y presentó el famoso “bus aula”. Olvídate Mario, le dijeron, problema de Gobierno… los buses aulas son del Gobierno. Y así se diseñan y se construyen muchos buses-aula. Con el paso del tiempo los buses aulas fueron desapareciendo, porque comenzaron a construir escuelas con salas como corresponde. Triste fue el final para los buses, los juntaron, los hicieron chatarra y los mandaron en esa condición a Andacollo. Dicen que allá se los vendieron a los mineros, porque esos metales les sirven para lanzarlos a los tranques. En los buses se atendían alrededor de 40 a 45 alumnos. A veces pienso que cuando los tiraban a los tranques debía escucharse aún las voces de tantos niños de los campamentos de Pudahuel (hoy Lo Prado) que viajaron imaginariamente por el mundo en ellos” CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL Marco Histórico Me acuerdo que... “Me acuerdo que fue antes del 70 y estábamos en “El Perejil” cuando formamos el Centro para el Progreso. Había, también un club deportivo y entre todos nos propusimos la idea de sacar el agua potable, pero nos fue mal, a la gente no le gustó la idea porque había que pagarla, estaban acostumbrados a las norias donde el agua les resultaba gratis. Debe acordarse, entonces de doña Marta Gardnier, presidenta de las Juntas de Vecinos. Esa mujer sí que tenía empuje para conseguir escuelas. Generamos una alianza importante entre los profesores y los pobladores. Entre todos presionábamos a los entes estatales. Acudíamos todos al Ministerio de Vivienda, los teníamos locos. Una vez pedimos 24 salas y nos enviaron 48. Yo no pude hacerme cargo de una escuela con 96 cursos. Fue la oportunidad para el nacimiento dedos escuelas, así surgieron las escuelas Mariscal de Ayacucho e Ignacio Carrera. Era recurioso, estábamos separados por una franja de un metro”. También me acuerdo que mi escuela completó su dotación con profesoras de la Escuela Normal 1, las que fui a reclutar personalmente. Recuerdo que entre las profesoras de esa época estaban Diosa Pérez y María Ester Núñez que actualmente viven en Australia, además de Carmen Salinas, Ana María Mardones, Luisa Penela y otras. Después vino el triunfo de Allende y nombraron Ministro de Educación al Profesor Normalista Mario Astorga Gutiérrez, que era mi compañero en la “Unión de Profesores de Chile”, por eso lo invité al primer aniversario de la Escuela que dirigía, que funcionaba en aulas de emergencia. En esa oportunidad me planteó: “Jaime, no se puede trabajar en estas condiciones. Los apoderados replicaban y repetían: “¡¡Queremos escuela nueva, Señor Ministro!!”. Rápidamente se construyó la escuela, sin embargo, grupos revolucionarios del sector pronto manifestaron su intención de tomársela, situación que no prosperó porque por cuatro noches seguidas se resguardó, incluso ingeniamos un sistema de alarma a partir de la campana de la escuela. Todos los lunes, yo les hablaba a los alumnos, me sentía orgulloso porque la escuela siempre estaba pintada y lucía flamante, juntábamos dinero con kermeses y elecciones de reina. La vida estaba bullente de actividades. Teníamos un grupo artístico formados por profesores. Un momento importante fue el Festival de la Canción de Pudahuel. También el deporte nos movía. Gracias a que Jorge Grosser trabaja en deportes en la comuna de Pudahuel se realizó un regional de Atletismo, colocábamos énfasis en las actividades extraescolares y cómo aprovechar mejor el tiempo libre. ¡Qué recordada fueron las olimpiadas Inter escolares, fuimos cinco veces campeones!” CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL Marco Histórico ¿Y con los políticos cuál fue el trato que hicimos con ellos? Le dijimos: los partidos políticos estaban al servicio de la educación y la educación jamás al servicio de los partidos políticos. La Marta Gardnier sabía y aceptaba esto. La que era fanática era la María Parra, que ya murió. Sí, vivía al frente de la escuela. Una vez le presté la escuela a un grupo de teatro que no tenía dónde reunirse. El grupo ensayaba en una sala de madera, por lo tanto se escuchaba todo de la calle. En una parte de la representación se sintió: ¡A las armas, a las armas! Doña María Parra que escuchó esto hizo la denuncia que en la escuela se guardaban armas, y como el Director era UP y estábamos en el 73….imagine lo que pasó, por lo tanto tuve rápidamente a militares con bala pasada. Mientras buscaban las armas, arriesgando mi integridad física me acerqué al de mayor grado y le dije: Mire, señor, aquí no hay ningún arma, pero yo le rogaría de todas maneras que no rompan el cielo de las salas, porque el Ministerio de Educación jamás me va a reparar esto. Al final el tipo me miró y me dijo: “Sabe que más Director, nos vamos, estas viejas..., cómo le voy a romper a un cabro pobre un techo, tiene toda la razón, nos vamos ya”, eso me dijo. Llegué el 72... “Llegué el 72 a la escuela 451, dirigida por aquel entonces por don Nelson Morales. Me contaron que habían empezado el año anterior en una mediagua. Lo curioso fue que se hicieron las matrículas y no había escuela. Cuando llegamos éramos nueve normalistas, todos de la Abelardo Núñez, nos integramos de inmediato a los profesores que estaban allí trabajando. La escuela estaba instalada en ocho buses aulas. Teníamos tres jornadas: de 8 a 11, de 11 a 3 y de 3 a 6 y media. Todo el día había “cueca”, además, la situación era muy simpática, porque la escuela no tenía cierre, por tanto en los recreos los niños se iban para la casa, no estaba presupuestado, pero no había cómo sujetarlos, se devolvían y traían, a veces un sándwich para el profesor, quedaba vacía en los recreos. Usábamos como campana los timbres de los mismos buses. Aparecían los perros, la gente caminaba por entremedio, hacían “corte de camino” y pasaban para ir a la feria. La escuela tenía por esa época letrinas, ni soñar con servicios higiénicos, solo pozo negro. Estaba todo lleno de hoyos de alcantarillado y los niños jugaban en estos hoyos. Le preguntábamos , por dónde te viniste y nos respondían:”por el hoyo, p'us profe”. De repente aparecían todo amarillo, producto del polvo de un tipo de material, la pomacita, todavía se encuentra ese material, es cosa de hacer una perforación y aparece la pomacita, es lo que sirve para el sapolio, la gente todavía va a Pudahuel abajo a sacar eso que sirve para fregar las ollas. Eran otros tiempos, ¿verdad?. Testimonios: Profesor Sócrates Aparicio Profesor Jaime Tobar Profesor Juan Lastra CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto El contexto histórico en que se inserta la Educación Municipal de Lo Prado, se construye preferentemente desde las experiencia de 14 proyectos educativos específicos, una síntesis testimonial que nos permite conocer algunas de sus características: A través de la historia de la humanidad los distintos asentamientos humanos han tenido como prioridad entregar a sus hijos lo medios para que la cultura y el conocimiento sea acrecentado. La única forma de acceder a mejores condiciones de vida es a través de una educación de calidad. Lo mismo buscaron desde sus inicios nuestros sectores poblacionales. Les invito a recorrer esta ronda de escuelas y liceos que han alimentado y siguen proveyendo de esperanzas y sueños a tantas familias para alcanzar un mayor bienestar y ser mejor persona. 1 El primer bastión: LA ESCUELA ESTADOS UNIDOS El año 1945 en terrenos del fundo Santa Anita, cuyos predios fueron loteados, nace la Población Lautaro El esfuerzo de la autoconstrucción de sus viviendas fue aparejado con la creación de la primera escuela en las dependencias de una antigua casa patronal; nacía lo que los pobladores bautizaron ingeniosamente como "Escuela de los cuellos azules", denominada así por los cuellos que resaltaban sobre el blanco delantal escolar que se usaba en aquel tiempo, la ubicación: Avenida San Pablo con Talcahuano. El terremoto del año 60 destruyó la vieja casa patronal, pero rápidamente se levantó otra de emergencia, en el mismo lugar en la cual hoy está enclavada. El impacto en la comunidad ya se hacía notar, esencialmente por el trabajo profesional y abnegado de sus docentes. El año 1986 fue traspasada en forma definitiva a la Corporación Municipal de la comuna de Lo Prado. En la actualidad el colegio ha experimentado un repunte en lo pedagógico, lo que se traduce en mejores resultados en el SIMCE y en el SACGE. Ha consolidado su prestigio y tradición, no sólo en la comuna, sino que en las aledañas como Quinta Normal y Cerro Navia, lo que seguramente será potenciado con la construcción de un establecimiento educacional de última generación entre los años 2008 y 2009. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 2 Los vaivenes de una búsqueda, CEPP: El Complejo Educacional Pedro Prado ha tenido un camino de búsqueda permanente a través de sus cuarenta años. Inicia las actividades el año 1966 con el nombre de Centro Educacional Las Barrancas, impartiendo educación hasta octavo básico. En 1969 con la incorporación de los primeros medios, se convierte en “Centro Educación Científico Humanista Las Barrancas”. Al año siguiente se le asigna el nombre oficial de Liceo Nº18. En 1972 se implemente la Educación de Adultos en una tercera jornada que se denomina Liceo de Adultos Nº15. En 1978 pasa a denominarse “Liceo A 86”. En 1986 pasa a la Corporación Municipal de Lo Prado, diseñándose un nuevo Marco Curricular de Educación Técnico Profesional, con las especialidades de Contabilidad, Secretariado Ejecutivo, Ventas y Publicidad, Programación Computacional, Electrónica, Atención de Párvulos; al año siguiente ocurrió lo mismo con la Educación de Adultos. En 1988 se modifica el nombre del colegio, convirtiéndose en “Complejo Educacional Pedro Prado”, fusionando, además la Escuela D Nº390 con el establecimiento. En 1999 el colegio adopta el Marco Curricular del MINEDUC en la Enseñanza Media. Al inicio del 2000 el establecimiento ingresa al programa “Liceo para todos.”Al inicio del 2001 se imparte la especialidad de Administración, y en el 2003 la especialidad de “Servicios de Alimentación Colectiva”. Actualmente se encuentra trabajando en la reformulación de su PEI y forma parte de la "Red Orientación Nuevo Milenio" CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 3 Una Historia en comun: ESCUELA GOLDA MEIR Por el año 1969 se inicio el período de matrícula de la naciente Escuela Básica Nº408 perteneciente a la comuna de Las Barrancas. Su finalidad era prestar servicio educativo a los pobladores de la recién inaugurada "Villa Manuel Rodríguez" que junto a su escuelita comenzaban a construir una historia en común. El alumno que ingresaba se encontraba frente a dos pabellones de construcción ligera, mediaguas de madera que se alzaban en un terreno gredoso de difícil transitar en épocas de lluvia. Muy cercano al colegio se destacaba un criadero de "chanchos" que por el olor que expelía era fácil de percibir a gran distancia. Formaban también parte del paisaje una fábrica de ladrillos y una única entrada de acceso a la Villa, desde la calle Las Rejas. Al transcurrir algunos años se construye y entrega el establecimiento que actualmente se ocupa. Un edifico nuevo que era necesario ocuparlo aún sin terminar, por temor a que los pobladores inicien una toma del recinto. Lo anterior provocó que durante años los alumnos continuaran usando letrinas o baños de cajón como servicios higiénicos. Con los mínimos recursos de un comienzo, teniendo bancas en lugar de sillas y con el gran esfuerzo de los docentes fue posible proyectar lo que es hoy la escuela Golda Meir D- 404 de la Comuna de Lo Prado. Hoy cuenta con los avances de la modernidad: Sala de ENLACE, Laboratorio de Ciencias con TIC’s, Pantalla Digital Interactiva y múltiples proyectos en ejecución. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 4 Un nombre para coronar el espíritu de servir: ESCUELA GLADYS VALENZUELA El 4 de agosto de 1969, en la desaparecida comuna de Las Barrancas, se construye en condiciones muy precarias, una escuela de madera con la ayuda de los apoderados, letrinas en vez de baños, sin campana, un terreno muy irregular servía de patio y sin personal auxiliar. Al año siguiente un grupo de profesores en práctica de la Normal Nº 1 se hacen cargo de los procesos pedagógicos y administrativos. Asume como Directora doña Marcia Filippi, la que junto al trabajo de profesores y apoderados logran mejorar la calidad de los aprendizajes y optimizar la infraestructura de la escuela. Entre la dotación docente se encontraba la profesora Gladys Valenzuela quien se destacó por su entrega y eficiencia en su trabajo. Lamentablemente ella falleció de una insuficiencia renal, producto de su excesiva preocupación por otros y despreocupación por sí misma. Cuando la comuna de Barranca pasa a llamarse Pudahuel, el profesorado decide colocar el nombre de Gladys Valenzuela a la escuela, como un homenaje póstumo a esta mujer que con su esfuerzo y compromiso supo marcar el camino. En 1980 el Centro de Padres y Apoderados, unido con el profesorado, logra equipar una clínica dental para los alumnos. En 1986 la escuela deja de pertenecer a la comuna de Pudahuel y pasa a la naciente comuna de Lo Prado. En el año 2004 se inició la construcción de un nuevo establecimiento para incorporase a la jornada escolar completa. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 5 Un camino a la excelencia: ESCUELA MARISCAL DE AYACUCHO Su génesis dice que fue creada oficialmente un 5 de agosto del año 1970. Contaba con 18 salas de madera y se emplazaba en lo que en aquel tiempo pertenecía a la comuna de Pudahuel. El año 1972 se construyeron las actuales salas, excepto el pabellón nuevo que se hizo el 2003. Dos años después se da inicio a la Educación Parvularia. El 25 de mayo de 1981 se traspasa este establecimiento a la administración de la Municipalidad de Pudahuel. El 20 de mayo de 1983 se confiere a la Escuela el nombre de “Mariscal de Ayacucho”, el 1º de enero de 1986 la escuela se traspasa a la Corporación Municipal de Lo Prado. La escuela ha tenido como norte a través de su existencia mejorar día a día los procesos de aprendizaje para sus alumnos y alumnas, esto ha llevado a implementar una serie proyectos entre los que se destacan: 1988: Creación Grupo Diferencial y Proyecto Enlaces (Informática Educativa) 2001: Proyecto de Integración Escolar. 2003: Ingreso a la Jornada Escolar Completa. Certificación de “escuela saludable”, Ministerio de Educación y Salud. 2004:Desarrollo del proyecto de Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) Certificación Ambiental MINEDUC, UNESCO y Asociación Chilena de Municipalidades. Reconocimiento de MINEDUC a la calidad educacional de la escuela a través del SNED (Excelencia Docente) durante los años 1996, 1997, 2004, 2006 y 2007. Premio internacional de Software Educativo (TISE) Mejoramiento de rendimiento SIMCE Reubicación por mejoramiento de la calidad educacional, de “Focalizada” a “Frontera”, según MINEDUC. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 6 Un sueño, un desafío: ESCUELA CIUDAD DE CARACAS La Escuela “Ciudad de Caracas” se encuentra ubicada en 9 de Julio, Nº5300 villa Santa Anita ex "Campamento Che Guevara”de la comuna de Las Barrancas. La escuela nació por la gran necesidad de los pobladores por combatir el analfabetismo y deserción escolar y la lejanía de otros colegios. En el año 1970, el gobierno de turno, creó en el sector de la chacra Santa Anita la Escuela F 293, donde sus inicios de clases fueron en buses. En el año 1982 nació la comuna de Lo Prado, y las autoridades vieron la necesidad de tener un establecimiento con mayor capacidad, debido a la construcción de nuevas poblaciones alrededor de la escuela. En el año 2000 se da inicio a la JECD (6 de Julio del 2000). En conjunto con la inserción a la Jornada Escolar Completa Diurna la escuela fue cambiada de nombre, llamada actualmente “Ciudad de Caracas”F – 293, se encuentra inserta en la población Santa Anita, siendo dependientes de la Municipalidad de Lo Prado. La escuela cuenta con un proyecto social llamado AMEN para niños y niñas de 4 años, además del gran comedor donde niños (as) toman desayuno, almuerzan siendo acompañados por sus profesores jefes. La escuela se destaca por ganar proyectos tales como: Sexualidad Responsable, Escuela Saludable y Programas: Habilidades Para la Vida, Previene CONACE, Chile Califica y otros. Los niños y niñas siempre se han destacado por ganar concursos de pintura, deportes, bordados, literatura, cueca, gimnasia, etc.. La Escuela “Ciudad de Caracas”, cuenta además con otra característica que es sumamente interesante, alrededor del 20% de alumnado tiene ascendencia Mapuche. Desde el año 1999 se están desarrollando Proyectos de Educación Intercultural Bilingüe, actualmente imparte una persona idónea un taller para enseñar la cultura indígena (mapudungun). Al considerar el plano del rendimiento académico, cabe destacar que el año 2001 obtuvo el puntaje más bajo de la comuna, por lo que fue considerada una escuela crítica, recibió apoyo externo, hasta que en el año 2003 obtuvo uno de los puntajes más altos de la comuna, pasando así a obtener Excelencia Académica. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 7 Entre el campo y la ciudad: ESCUELA POETA PABLO NERUDA La escuela inició sus clases el 7 de Agosto del año 1971 con 10 “buses aulas”, que fueron gestionados por el director Nelson Morales Vergara y las estudiantes normalistas en práctica, Fresia Gálvez Avendaño, Carmen Mendoza Miranda y Magdalena Llanos Manríquez. En los terrenos que se encuentra hoy la escuela, se originó a raíz de una toma de terrenos dando origen a la actual Villa Bernardo O”Higgins en ese entonces comuna Las Barrancas. El establecimiento nace como Escuela Rural de 2º clase Nº 451, hasta el año 1979, fecha en la cual se denomina Escuela General Básica D- Nº 417 de la comuna de Pudahuel; posterior a esta denominación se le asigna el nombre de “Poeta Pablo Neruda”. Nuestro establecimiento ha contado con la gestión de 5 directores. A lo largo de los años han pasado por estas aulas, alrededor de 400 profesores. Hoy en su moderno edificio, los alumnos cuentan con el proyecto JECD, de 3º a 8º años, Proyecto de Integración, Sala Enlaces y Biblioteca CRA, entre otros proyectos internos, cabe destacar que es acreedor por 3º vez de Excelencia Académica; esta tercera oportunidad en el período 2006 – 2007. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 8 La prioridad de Educar: ESCUELA SOR TERESA DE LOS ANDES Fue creada por decreto ministerial en octubre de 1970, aunque sólo empezó a funcionar en mayo de 1971. Como carecía de un establecimiento regular, funcionaba en diferentes sedes sociales y casas del sector de Siete Oriente con Gabriela Mistral, donde se levantaron mediaguas que funcionaron como salas de clase entre el año 1971 y 1973. En octubre de 1973 se entrega el local donde actualmente está emplazado, San Pablo 8011. Posteriormente cambiará su nombre por Colegio D N º 414 “Sor Teresa de los Andes”. Actualmente tiene niveles de Pre-Básica a 8º año básico. Esta escuela se identifica por su cohesionado cuerpo docente, buenas prácticas, logros de aprendizaje y la enseñanza del folklor. 9 De lo rural a lo citadino : ESCUELA IGNACIO CARRERA PINTO El 5 de agosto de 1970 se crea una Escuela Mixta de segunda clase rural que funcionará en un local de emergencia con 18 aulas. En marzo de 1980 se le cede al Fisco, Ministerio de Educación, un terreno para su funcionamiento definitivo. El 22 de septiembre de 1978 el colegio pasa a identificarse como Escuela D Nº408, obteniendo la categoría de escuela urbana en octubre del mismo año. El año 1981 fue traspasada a la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Pudahuel; en 1985 con la división comunal pasa a la Corporación Municipal de Lo Prado. El 15 de abril de 1986 pasa a denominarse Escuela D-408 Ignacio Carrera Pinto. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 10 Confiando en la Formación Permanente: CENTRO EDUCACIONAL DE ADULTOS 425 El Centro Educacional de Adultos 425 es único en la comuna. Su actual conformación se debe a la fusión de la Escuela Básica de Adultos F- Nº 425 y la Tercera Jornada del Complejo Educacional Pedro Prado. De aquí surge su historia. Los orígenes de la Tercera Jornada del Complejo Educacional Pedro Prado se remontan al año 1974. La demanda de matrícula demostró que efectivamente existía la necesidad de un Liceo de Adultos. En la primera década se formaron más de veinte cursos de Enseñanza Media. Se debe recordar que fueron años difíciles no sólo para los profesores, sino también para la educación de adultos, de modo que en varias ocasiones se amenazó con el cierre del liceo. Numerosas movilizaciones, paralizaciones y huelgas se realizaron en defensa del mismo. Luego, en el año 1978 el Liceo Nocturno se convierte en la Tercera Jornada del Liceo A Nº 86, hoy Complejo Educacional Pedro Prado. La formación de la Escuela de Adultos F Nº 425 se inicia el año 1970, siendo denominada Escuela Especial Nº 14. En sus comienzos funcionaba como “Escuela Sede” en un local comunitario de Las Barrancas, ubicado en Teniente Cruz con Ricardo Vial. Desde esa escuela salían los profesores a atender los cursos que se habían formado en los Centros de Madres, Juntas de Vecinos y Centros Juveniles. Fue una época de grandes desafíos para la actividad educativa de adultos, porque había que responder cercanamente a los requerimientos de las personas. Se enseñaban oficios: peluquería, modas, economía doméstica, tejido a palillo, a crochet, artesanía. La alfabetización junto con la nivelación de estudios primarios, adquirieron gran importancia, incluyendo hasta la educación a distancia. Luego que se dividiera el territorio de Las Barrancas en varias comunas, en el año 1981 se denomina Escuela Básica de Adultos F-Nº 425, trasladándose a Teniente Cruz con San Francisco, en la comuna de Lo Prado. En ese lugar comienza su funcionamiento como “Centro de Educación Fundamental”, agregando a su oferta educativa los primeros cursos técnicos de Mueblería, Instalaciones Sanitarias, Modas, Peluquería y Estructuras Metálicas. Finalmente, en el año 2005 es trasladada a las dependencias que en jornada diurna utiliza la “Escuela Ataturk”, en calle Scala Nº 751, funcionando de 14:00 a 23:00 hrs. con Educación Básica (niveles) y Educación Media (ciclos). Este establecimiento forma parte de la "Red de Orientación Vocacional Mapocho Poniente", hoy confía en la futura creación de un CFT, en alianza con la Universidad de Santiago (USACH) CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 11 Cuando las personas imponen su sello: ESCUELA JAIME EDGARDO GÓMEZ GARCÍA La Escuela Jaime Edgardo Gómez García nace como una necesidad de la Población Blanqueado, siendo inaugurada el 26 de octubre de 1968 durante el Gobierno de Eduardo Frei Montalva con el N° 393. Desde un comienzo tuvo una alta matrícula como consta en los registros de la Escuela, impartía enseñanza básica de primero a octavo año, tres niveles de enseñanza básica de adultos vespertina y algunas especialidades como peluquería y modas. Su primer Director y fundador fue Jaime Edgardo Gómez García, el liderazgo ejercido por el director condujo a los profesores a identificarse plenamente con sus alumnos y la comunidad de tal manera que pasó a ser el centro cultural de las actividades de la población. Allí se reunía el Club Deportivo Blanqueado, el conjunto folklórico Copihues Rojos, la junta de vecinos y diversos grupos juveniles, tanto era así, que el Consejo de Profesores elegía a un profesor titular y a un profesor suplente para que asistiera a la reunión de la Junta de Vecinos como representante de la escuela. Siendo una escuela abierta a la comunidad, ésta le retribuía cuidando y hermoseando la escuela los fines de semana. Destacada en el deporte, ya que la mayoría de los profesores eran varones, entre ellos había un seleccionado chileno de fútbol y jugador de Colo–Colo Enrique González. Este progresivo avance de la escuela se vio interrumpido en 1973 por el Golpe Militar. El director, que era presidente del SUTE (Sindicato Único de Trabajadores de la Educación), es sacado del cargo y comienza una seguidilla de directores, los cuales no lograron mantener el prestigio y su relación con la comunidad. Con la llegada de la democracia el Consejo de Profesores propone al MINEDUC que lleve el nombre de su primer director. En el año 2001 la escuela ingresa a la Jornada Escolar Completa. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 12 Un aprendizaje diferente, la experiencia de la Escuela Quillahue En marzo del año 1980, comienza a funcionar la escuela F N° 423, luego de la unión de las Escuelas N° 85 de Pudahuel y N° 86 de Cerro Navia. En los primeros años de esa década el Ministerio de Educación solicita a los colegios que además de tener un número que los identifique, las escuelas deben tener un nombre. Luego de muchas propuestas se logró llegar al acuerdo que fuera “Quillahue”, ya que al conocer su significado - “Lugar de Amigos”- se identificaba con lo que se quería para los alumnos: un lugar donde encontrarían amigos. Es así, que desde entonces el establecimiento pasa a llamarse Escuela Diferencial Quillahue F 423. Desde septiembre del año 1982, y por iniciativa de los funcionarios de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago la escuela es apadrinada y recibe mensualmente una donación de dinero, que permitió la compra de dos furgones, uno escolar y el otro, más antiguo, que permite realizar otro tipo de actividades (compras, traslado de alumnos a práctica, traer donaciones, etc.). Con el paso del tiempo, la cantidad de alumnos comenzó a aumentar y por ende el número de cursos. No había espacio físico para los talleres, es así como en el año 1986, y con apoyo del alcalde de la época, Dante Pesce, se contruyeron dos salas de clases, que son ocupadas por los Talleres Funcionales. La población escolar en los talleres a seguió aumentando, por ello, fue necesario diseñar los planes y programas en las especialidades de madera y costura, los que son fueron aprobados en el año 1990. Además, y de acuerdo a las inquietudes de los alumnos se debió aumentar las especialidades, es así como iniciarón su funcionamiento de los talleres en Cuero, Construcción y Cerámica. Las salas que utilizaban los talleres no eran las adecuadas ni por infraestructura ni instalación eléctrica, tomando en cuenta el tipo de maquinarias utilizadas. Es así como nuevamente, en el año 1994, durante el período del alcalde de la comuna Humberto Sanhueza, se construyen nuevas salas, inagurandose el año 1995 el pabellón que ocupan actualmente los talleres laborales Madera y Costura. Con el inicio del nuevo milenio la escuela ingresa al Proyecto Enlaces. La Escuela Diferencial Quillahue obtiene por tercera vez consecutiva el premio a la Excelencia Académica y dos veces el Premio a la Excelencia Docente. En mayo del año 2001, comienza a funcionar la escuela en Jornada Escolar Completa, a la que tienen acceso los cursos del nivel Básico y 1 Taller Funcional, 2 Vocacionales y los 7 Laborales. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto 13 Traspasando fronteras ESCUELA ATATURK En mayo de 1981 el estado autoriza el decreto cooperador de la función de Estado Nº 2545. Ese mismo año se nomina Escuela Ataturk E 419, dependiente de la comuna de Pudahuel. Lleva este nombre en honor al líder y prócer de la Republica de Turquía Señor Mustafa Kemal Ataturk. Desde entonces se establecen vínculos fraternos e intercambio cultural, dando participación a las autoridades comunales y de gobierno, además de diplomáticos de la Embajada de Turquía. La escuela Ataturk a través de estos años ha contado con intercambio de alumnos y docentes de esa República. Por otra parte se enseña danzas y coros turcos. En la actualidad atiende a niños y niñas desde educación parvularia hasta octavo año básico. La escuela participa en proyectos tales como Enlace y Comunidad, CRA, Escuela Saludable, Habilidades para la Vida y Proyecto de Integración. Además, a partir del 2007 la escuela cuenta con una Pizarra Digital Interactiva. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL 14 Experiencias tras un Proyecto Con el espíritu del poeta 14 ESCUELA POETA VICENTE HUIDOBRO Este establecimiento inicia sus funciones en el mes de marzo de 1971, creado como escuela rural de segunda clase, perteneciendo al séptimo sector escolar comuna Las Barrancas. Nace por iniciativa de los funcionarios de Lan Chile, pertenecientes a la Villa Presidente Kennedy, quienes tenían necesidad de educación de sus hijos y no existiendo otra escuela cercana, destinaron terrenos para la construcción de un establecimiento educacional. El sitio para la construcción de un pabellón con cuatro aulas de emergencia era un peladero con grandes grietas, por lo que hubo que nivelar el terreno contando con la ayuda de la comunidad. Estas aulas carecían de servicios básicos como agua, luz, mobiliario y baños. Se ocupaban los servicios higiénicos del centro comunitario y las reuniones de apoderados eran iluminadas con velas. Los alumnos asistían a la escuela con sus bancos el que traían y llevaban y el agua se abastecía por acarreo con los niños. En sus inicios la escuela tenia alumnos de primero a sexto básico funcionando en cursos combinados. El programa de asistencialidad escolar, sólo consistía en desayuno y once, preparados por apoderados del colegio en sus hogares, quienes se turnaban y traían listo. La profesora encargada de la dirección fue Rosa Rojas Zambrano, normalista con 12 años de experiencia, que habitaba en la Villa Kennedy. Los profesores estaban en calidad de préstamo, viajando a la escuela en los buses que iban al aeropuerto. El día 10 de mayo de 1972, asume funciones como directora Irma Edita Fuenzalida Vargas. Y a partir de esa fecha se proveen ocho nuevas plazas de profesores con la finalidad que todos los cursos funcionaran separadamente. En el año 1974, la escuela aumenta considerablemente su matrícula, se trabaja en un plan de emergencia, haciendo uso de instalaciones comunitarias y funcionando en tres jornadas durante ese año. Posteriormente, se habilitaron algunas salas de emergencia, las que permitieron solucionar el problema de jornada en algunos cursos, quedando los más pequeños en un tercer período. En el año 1981, la escuela es traspasada a la Municipalidad de Pudahuel y a fines de ese mismo año comienza la construcción de un edificio, parte del que aún se conserva, funcionando todos los cursos en dos jornadas . En 1985 la escuela es traspasada a la nueva comuna de Lo Prado. Finalmente en el año 1994, la escuela tiene número y nombre: “Escuela Poeta Vicente Huidobro E Nº 420”, nombre elegido por el consejo de profesores de la época. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 1 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO SITUACIONAL Contexto de Desarrollo de este Proyecto Contexto Escuchar las narraciones y leer las historias de las escuelas permite constatar el esfuerzo de la comunidad organizada. Las escuelas emergen por demandas y necesidades de sus vecinos, por lo tanto nacen desde y con la comunidad, muchos de sus apoderados, vecinos y también profesores pasaron por sus aulas. Aún encontramos en las actuales comunidades gestores de las primeras hazañas de la vivienda digna y el derecho a la educación. Pese a los vaivenes de la historia, de los cambios administrativos y de dependencia, se constata la permanencia de los originales valores que hoy se declaran como pilares para la construcción e innovación de un Proyecto Educativo Comunal. Las reiteradas jornadas, conversaciones, movilizaciones y tomas estudiantiles, siempre hacían escuchar el sueño por sobre las reivindicaciones, la urgencia del sentido colectivo que ordenara y orientara en la búsqueda de una identidad que no aparecía. Ha bastado reflotar vivencias y testimonios guardados, para reencontrar la riqueza de la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso, la participación y el esfuerzo, que han estado y están junto con su gente en cada uno de los distintos emplazamientos que hoy conforman Lo Prado, augurando un buen camino futuro. Podemos ver en la energía de niños y niñas, en la fuerza de los jóvenes y en la sabiduría de los adultos esta construcción que hoy toma forma de castillo humano y que se funde en el Proyecto Educativo Comunal, como creación de sus escuelas y comunidades. Eduardo Castro Rodríguez Director de Educación de Lo Prado CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 1 MARCO SITUACIONAL Contexto de Desarrollo de este Proyecto Síntesis Es posible entender el desarrollo local de las comunidades, desde distintas perspectivas. Sin embargo, las características de poblamiento y desarrollo de la comuna de Lo Prado y su incidencia en el desarrollo de un modelo propio y pertinente de educación comunal, sin lugar a dudas merecen un análisis cuidadoso. Las precariedad con que se inicia el desarrollo de la creación de escuelas en lo que sería la futura comuna de Lo Prado, sustentado principalmente en la voluntad de la población por dar una educación a sus hijos, define un carácter propio, que es necesario esté presente en cada reflexión en la escuela y pueda considerar en forma explicita valores asociados a las características relacionadas con el esfuerzo común, la discusión acerca de los énfasis y las líneas pedagógicas a desarrollar. En este sentido, se valora la presencia de personas que desarrollaron una especial sensibilidad por el tema educativo y tradujeron en acciones y realidad el sueño de dar escuela a sus hijos. Hoy día en la comuna, el requerimiento se relaciona más bien con la posibilidad de ofrecer a cada uno de sus hijos o hijas, una educación pertinente y de calidad, que permita aportar al desarrollo personal y social de la comunidad. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 2 MARCO DOCTRINAL Visión Misión Principios Orientadores CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 2 MARCO DOCTRINAL Visión y Misión de la Educación Municipal Visión La Educación Municipal de Lo Prado quiere a sus niños, niñas, jóvenes y también adultos de pie ante la vida, como personas que desarrollando al máximo sus capacidades sean responsables y solidarias, decididas a superar dificultades (resiliencia) y construir proyectos de vida sin exclusiones para sí y los otros, a través de los siguientes valores: el respeto la responsabilidad y la solidaridad. Misión Ofrecer oportunidades de educación municipal de calidad, que respondan a demandas del contexto local y global, impulsando potencialidades personales y sociales, valorando la diversidad e integrando activamente a la comunidad local en su desafío de permanente superación. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 2 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO DOCTRINAL Principios Orientadores El punto de partida de la elaboración del presente Proyecto Educativo Comunal fue, en primer lugar, el estudio de su realidad humana y social que realizó la comuna, y a partir de ahí, el análisis en clave educacional que de dicho estudio ha efectuado la Comunidad Educativa de Lo Prado. Desde esa base, el trabajo conjunto fue perfilando los siguientes Principios Orientadores Generales que precisan los caminos por los que quiere seguir avanzando la comuna y sus establecimientos educacionales municipales en su renovada misión de servicio al desarrollo integral de sus estudiantes. Una educación que estimula y exige, desde la confianza: pone especial énfasis en las relaciones afectivas al interior de las comunidades escolares, sin disminuir el permanente desafío por metas exigentes. Una educación que acoge y apoya al estudiante con necesidades educativas especiales: apoya profesionalmente a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Una educación que promueve y desarrolla toda la persona y su entorno: estimula proyectos pedagógicos a nivel comunal y de cada establecimiento que potencian la autoestima de los alumnos, su responsabilidad y su sentido solidario. Apuntando a diversas áreas del desarrollo personal, a fomentar su sensibilidad ambiental y el cuidado de espacios físicos destacados en el medioambiente escolar. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 2 MARCO DOCTRINAL Principios Orientadores Una educación que cree en el liderazgo pedagógico como modelo: desarrolla estrategias de trabajo de los líderes educativos, que sean un referente y estímulo para los estudiantes, en cuanto a responsabilidad, respeto, solidaridad e innovación. Una educación que privilegia la sistematicidad: desarrolla periódicamente en cada establecimiento un proceso de diagnóstico evaluativo que permita definir sus fortalezas y debilidades en función del ideal educativo expresado en la Misión y Visión, permitiendo generar un plan sistemático de trabajo, estableciendo objetivos, metas, estrategias, responsables, plazos y formas de monitoreo y evaluación con el fin de reforzar los logros y superar las dificultades. Una educación sustentable: el sistema de educación municipal de Lo Prado, a través de su Proyecto Educativo Comunal, asume el desafio de fortalecer la educación pública local, que se desarrolla considerando el compromiso de calidad y sustentabilidad financiera, centrada en los aportes estatales a nuestros establecimientos. Una educación que convoca y desafía a la Comunidad: invita a las organizaciones comunales tanto públicas como privadas, para participarles de los objetivos del Proyecto Educativo Comunal y plantear el desafío de integrar dichos objetivos en sus propios planes de desarrollo institucional, incrementando y ampliando la función educativa a todos los actores potenciales, haciendo realidad el concepto de "comuna que educa". CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 2 MARCO DOCTRINAL Principios Orientadores Síntesis El marco doctrinal del PEC es profundamente humanista, comprometido con la realidad de la comuna y de sus estudiantes, recoge el desafío de una educación que se construye con y desde las personas. Es humanista porque se centra en valores que la comunidad reconoce, promueve y privilegia, como el respeto y la solidaridad con cada niño, niña, joven o adulto estudiante de Lo Prado, en un decidido compromiso por entenderlo y apoyarlo con fuerza en su empeño en ser una persona que responsablemente, con dignidad y capacidad se integra a construir una sociedad en la que todos son valiosos. Sin olvidar que a veces, ese empeño se encuentra debilitado por circunstancias adversas. Es humanista porque reconoce al profesor o profesora como modelos valóricos antes de cualquier otra consideración, estableciendo su ejemplo como la primera fuerza educadora. Incluso, el PEC anhela que la misma organización educacional sea concreción de esos valores e ideales. Todo el empeño técnico y la búsqueda eficaz en la consecución de logros y resultados se orienta a hacer de los estudiantes mejores personas y mejores ciudadanos. Otra característica importante de este marco doctrinal es su apertura a la comunidad, preocupándose de escucharla en sus expectativas y de integrarla como actor importante del proceso permanente de educación comunal. Integración tanto a nivel de apoderados como de organizaciones sociales y comunales para aportar coordinadamente, cada uno desde su función, en la tarea de hacer realidad el sueño planteado en la Visión de este Proyecto Educativo Comunal. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 3 MARCO PEDAGÓGICO Principios Pedagógico Curriculares Perfil del Educador de Lo Prado Perfil del Estudiante de Lo Prado Panel de Valores y Actitudes CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 3 MARCO PEDAGÓGICO Los Principios Pedagógicos que orientan el presente Proyecto Educativo Comunal, han delineado el camino que la Comunidad Educativa de Lo Prado considera pertinente para ayudar al estudiante en su camino de desarrollo personal y social. Es necesario subrayar que las opciones asumidas no responden tanto a enfoques teóricos como, en medida importante, al aprendizaje práctico de directivos y profesores confrontados diariamente con la concreta realidad de los estudiantes de la comuna. Lo mismo debe decirse del Perfil del Educador de Lo Prado que se incluye más adelante. La práctica profesional en este determinado contexto sociocultural ha llevado a los educadores a pensarse a sí mismos con las características técnicas y humanas que allí se expresan. Es importante no olvidar estos dos conjuntos de definiciones como trasfondo de los principios pedagógicos delineados y que a continuación se presentan. Estos son pocos –no pretende ser un listado exhaustivo- pero son importantes para marcar un estilo pedagógico que quiere incidir con fuerza en la vida de los estudiantes. Es necesario reconocer que muchos profesores, desde antes, procuran enfrentarse a la tarea con las características que estos principios señalan, pero también es cierto que falta mucho para que sea un estilo generalizado, suficientemente analizado y replanteado desde la práctica reflexiva. Esto plantea el desafío de asumir el compromiso de trabajar como comunidades educativas en mejorar lo que se hace e ir generando prácticas nuevas para aplicar sistemáticamente estos principios, analizarlos y seguramente superarlos por nuevas experiencias colectivas. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Principios Pedagógico Curriculares Una vez definidos los Principios Orientadores Generales para la educación municipal de la Comuna, se clarificaron los siguientes Principios Pedagógico - Curriculares que buscan focalizar dicha orientación general hacia el trabajo propiamente escolar: Un currículo que enfatiza una práctica renovada que considera al estudiante, como promueve una sujeto activo de su propio aprendizaje y al docente del curso, como pedagogía activa: gestor y mediador del proceso. Un currículo para una valora y apoya una educación en y para la democracia, educando vida democrática en el respeto de los derechos y la conciencia de los deberes de responsable: las personas. estimula una educación que valora la igualdad de oportunidades Un currículo centrado de cada persona y de sus posibilidades de realización, cualquiera en la persona: sean las condiciones individuales, de género y de origen social. Un currículo que favorece un modelo de aprendizaje que considera la base de considera su historia conocimientos que los estudiantes han podido construir desde experiencias educativas formales o no formales, los acoge y/o media en su apropiación. Un currículo que exige favorece espacios de trabajo interdisciplinar que buscan encontrar rigor y que promueve lo nuevas y mas significativas formas de aprendizaje, donde el rigor interdisciplinar: es sinónimo de desafío y altas expectativas educativas. 6 Un currículo que educa promueve espacios concretos e intencionados para desarrollar en el “trabajo en aprendizajes de trabajo en equipo, en todos sus niveles y equipo”: modalidades de enseñanza. 7 Un currículo que se considera como insumo relevante los espacios organizacionales, vincula con el entorno físicos y geográficos de su entorno y los integra en su propuesta Comunal: educativa en una dinámica de trabajo compartido. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Perfil del Educador de Lo Prado: Durante el proceso de elaboración del Proyecto Educativo Comunal, docentes, apoderados y estudiantes expresaron su visión del Educador que la realidad humana y social de la comuna requiere para “poner de pie ante la vida” a sus estudiantes. De esas visiones, y en especial de la experiencia de sus profesores y profesoras, toma vida este Perfil del Educador de Lo Prado. Sin duda, presupone e integra definiciones establecidas en el sistema educacional nacional como, por ejemplo el “Marco para la Buena Enseñanza”; pero tiene el valor de recoger acentos valorados en la reflexión comunal. De este modo, este perfil refleja un ideal necesario y exigente que será, sin duda, estímulo y guía del perfeccionamiento continuo que los docentes, como todos los profesionales, necesitan en la compleja realidad actual. DOMINIO EN LO PRADO SE PLANIFICA Y ORGANIZA LA ENSEÑANZA DOMINIO EN LO PRADO SE GENERA UN CLIMA QUE PROMUEVE LOS APRENDIZAJES DOMINIO EN LO PRADO SE PROPORCIONAN OPORTUNIDADES DE APRENDER A TODOS LOS ESTUDIANTES DOMINIO EN LO PRADO LOS PROFESORES SE COMPROMETEN CON SU ROL PROFESIONAL CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Perfil del Educador de Lo Prado: DOMINIO EN LO PRADO SE PLANIFICA Y ORGANIZA LA ENSEÑANZA Conoce y aplica con rigurosidad el currículo nacional, adaptándolo e interpretándolo a la luz de la realidad local Domina los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales de su especialidad, renovándose en forma permanente. Asume y se compromete con el Proyecto Educativo Comunal como una posibilidad cierta de incremento de capital social, siendo capaz de intervenir creativamente en las condiciones propias del medio a fin de maximizar la consecución de los objetivos y metas planteadas. Planifica el aprendizaje, incorporando variedad de recursos tanto internos como externos al espacio escolar tradicional; teniendo especial preocupación por integrar crecientemente tecnología computacional. Reconoce y valora las fortalezas culturales locales, integrándolas en los Planes de Trabajo escolar. DOMINIO EN LO PRADO SE GENERA UN CLIMA QUE PROMUEVE LOS APRENDIZAJES Es empático, dinámico, creativo y comprometido con el aprendizaje de sus estudiantes. Manifiesta altas expectativas acerca de las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de cada uno de sus estudiantes del Sistema de Educación Municipal de Lo Prado y exige consecuentemente en todo momento y espacio educativo. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 3 MARCO PEDAGÓGICO Perfil del Educador de Lo Prado: DOMINIO D EN LO PRADO SE PROPORCIONAN OPORTUNIDADES DE APRENDER A TODOS LOS ESTUDIANTES Sabe generar las condiciones adecuadas para que sus alumnos/as accedan a aprendizajes significativos, acompañándolos en el proceso, estimulándolos y desafiándolos con altas expectativas. Valora las experiencias previas de sus alumnos y desde ellas va construyendo los procesos de aprendizaje Es un profesor creativo capaz de transformar las dificultades en oportunidades reales de aprendizaje. DOMINIO EN LO PRADO LOS PROFESORES SE COMPROMETEN CON SU ROL PROFESIONAL Se comunica afectiva y proactivamente con los distintos grupos de personas con los que interactúa (estudiantes, profesores, codocentes, directivos, apoderados, vecinos y otros) y está abierto a analizar las eventuales críticas respetuosas que reciba. Promueve y participa en equipos de trabajo multidisciplinar, respondiendo a las metas institucionales y a la “estrategia de trabajo en red” que se favorecerá en el trabajo de educación comunal Cumple con rigurosidad los compromisos administrativos y administrativo pedagógicos establecidos en su Unidad Educativa. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Perfil del Educador de Lo Prado: ACTITUD AFECTIVA El Estudiante de Lo Prado: Tiene conciencia de su propia dignidad y valor como persona, por lo que exige respeto y se respeta a sí mismo/a. Desarrolla una actitud luchadora, con capacidad de superar con esfuerzo y valentía, carencias, dificultades y desafíos ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE El Estudiante de Lo Prado: Manifiesta curiosidad por aprender, conocer el mundo y participar en él, por lo que estudia, es reflexivo y crítico. Sabe escuchar con atención, preguntar si tiene dudas y volver a preguntar si no ha entendido. ACTITUD ANTE EL TRABAJO El Estudiante de Lo Prado: Trabaja con tenacidad para desarrollar todas sus habilidades. Es responsable, honesto, veraz y puntual, decidido a cumplir con lo que se compromete. Trabaja ocupando de manera eficaz el tiempo, sin distraerse ni distraer a sus compañeros/as. C.- Actitud ante el trabajo. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Perfil del Estudiante de Lo Prado: ACTITUD SOCIAL El Estudiante de Lo Prado: Es consciente de la dignidad y valor de toda persona independientemente de su situación o condición, por lo que respeta sin discriminar a hombres y mujeres de todas las edades. Es solidario y se compromete ante la necesidad o el infortunio ajeno con un espíritu generoso. Es participativo, con iniciativa, deseoso de ser sujeto activo de su comunidad, capaz de asumir responsabilidades, trabajar en equipo y respetar y colaborar proactivamente con quien ejerza autoridad. ACTITUD ANTE EL ENTORNO El Estudiante de Lo Prado: Valora la vida y su entorno natural limpio y saludable. Por eso cuida de sí mismo, cuida el medioambiente y su propio entorno. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 3 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO PEDAGÓGICO Panel de Valores y Actitudes: Valor Actitudes Respeto Respeto a sí mismo y los demás Puntualidad Convivencia democrática Diálogo Aceptar la diversidad Participar Valorar y cuidar el medio ambiente Valorar y cuidar los recursos que la comunidad pone a su disposición. Responsabilidad Estudiar Puntualidad Asistir a clases regularmente Asumir compromisos Participar y cumplir normas de convivencia Asumir roles que se comprometen o asignan Solidaridad Trabajar en equipo Apoyar a los demás Colaboración permanente Empatía Confianza CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 3 MARCO PEDAGÓGICO Síntesis En resumen, tal como se puede ver, el Marco Pedagógico no es otra cosa que los Principios Generales adaptados al proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Reflejan, por tanto, la misma orientación humanista que acentúa el valor de la persona tanto del estudiante como del profesor. Considera al estudiante-efectivamente-, como sujeto activo de su proceso de aprendizaje y al docente como facilitador y mediador de esa experiencia. Enfatiza que el aprendizaje debe partir y tomar en cuenta la experiencia y el contexto propio del estudiante pues el alumno se va construyendo peldaño a peldaño en un esfuerzo continuo que siempre puede aspirar a más. Ese es el marco pedagógico que está tras la propuesta de la educación municipal de Lo Prado, el que se debe concretar a través de experiencias de trabajo significativas, tendiendo a generar un aprendizaje cada vez más autónomo y vinculando necesariamente con las experiencias de vida. Es necesario considerar la responsabilidad que asume la educación local de responder con una oferta amplia, pertinente y sustentable, en relación a tipos y modalidades educativas, que pueda así acoger y trabajar con poblaciones escolares de distintas edades, intereses y niveles de madurez escolar para enfrentar el hecho educativo. La revisión permanente de oferta educativa pertinente y el vigor que supone la participación de la comunidad lopradina en la definición de criterios específicos en relación a la política educacional local, genera un adecuado dinamismo y una demanda de mejora continua al sistema educativo comunal. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 4 MARCO ESTRATEGICO Objetivos Estratégicos Síntesis Proyectiva CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 4 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO ESTRATEGICO Objetivos Estratégicos Objetivos Estratégicos PEC 2007-2010 En función de las orientaciones y principios anteriormente establecidos el Proyecto Educativo Comunal plantea los objetivos estratégicos y específicos que se detallan a continuación, con el anhelo de servir adecuadamente al desarrollo cultural y social de los habitantes de la comuna y con la convicción de que la consecución de estos objetivos hará que el Sistema de Educación Municipal de Lo Prado, se convierta en un polo de atracción de desarrollo educacional para el sector poniente de nuestra ciudad. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO 4 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO ESTRATEGICO Objetivos Estratégicos OBJETIVO ESTRATÉGICO Desarrollar un Sistema de Educación Municipal sustentable, con una organización que garantice su funcionamiento eficiente y estable en el tiempo. Objetivos Específicos: Definir un modelo de organización y gestión escolar autónoma y efectiva, orientada a la toma de decisiones oportunas, para solucionar problemas de los usuarios del sistema. Establecer la responsabilidad compartida de todos los actores del sistema en relación a la calidad y pertinencia de los resultados, definiendo sus respectivos roles y funciones -desde la Dirección de Educación hasta el profesor de aula- para asegurar su consecución. Definir sistemas de planificación y evaluación curricular que garanticen la implementación de los Planes y Programas del MINEDUC, cuidando tanto la adecuada atención a los alumnos con dificultades como niveles de exigencia creciente para todos, en especial para los más capaces. Facilitar y formalizar alianzas estratégicas con empresas, organizaciones, instituciones y personas que compartan las líneas valóricas del mismo PEC, para enriquecer la gestión del Sistema de Educación Municipal y por ende de sus Unidades Educativas en el marco del Proyecto Educativo Comunal. Propender a la optimización de los recursos incrementando los niveles de matrícula actuales y aumentando gradual y crecientemente la asistencia promedio mensual. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PLAN PROPUESTO: "Trabajando con Gestión de Calidad" “Definición e implementación de Perfiles de Competencias" “Lo Prado asume el desafío” “Retorno, capital social” “Para aprender en Lo Prado, hay que estar y participar” 4 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO ESTRATEGICO Objetivos Estratégicos OBJETIVO ESTRATÉGICO Desarrollar un Sistema de Educación Municipal pertinente, que responda a las necesidades y características de la población que atiende. Objetivos Específicos: Optimizar y adecuar la oferta educativa en razón de la proyección del comportamiento de la pirámide poblacional, de las demandas socio económicas locales y los requerimientos cada vez más exigentes y diversos de la sociedad global. Considerando en ello la atención a la diversidad, la interculturalidad. Evaluar periódicamente el grado de satisfacción de los integrantes de la comunidad educativa y de pertinencia de la oferta educativa, a fin de establecer acciones que tiendan a mejorar las áreas que se detecten deficitarias. Favorecer una política de auto-cuidado a través del desarrollo sistemático de la Educación Física, el Deporte y la Vida al Aire Libre, como un sello de identidad que caracterice el Proyecto Educativo Comunal y de respuesta desde el curr culo a las exigencias de salud física y sico-social de la población estudiantil. Desarrollar una política de Conocimiento, Apropiación y Desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación, en espacios intra o extra aula . Desarrollar una política comunal de Educación Permanente Pertinente, que responda estratégicamente a las demandas de formación de la población, considerando diversos medios y modalidades. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PLAN PROPUESTO: “Lo Prado pertinente” “Monitoreando satisfacción” “Lo Prado, se cuida, desarrollando la expresión física y el deporte” “Lo Prado, se ilumina y alfabetiza digitalmente” “Mejorando la oferta, Lo Prado pertinente” PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 4 MARCO ESTRATEGICO Objetivos Estratégicos OBJETIVO ESTRATÉGICO Desarrollar un Sistema de Educación Municipal en perfeccionamiento continuo, que promueva y posibilite la innovación y el desarrollo educativo, a través de procesos de reflexión crítica y análisis de sus propias prácticas. PLAN PROPUESTO: Objetivos Específicos: Asegurar la existencia de monitoreo y evaluación de la implementación curricular y de los resultados de aprendizajes, seguido del análisis de los logros y deficiencias detectadas y de la definición de acciones para perfeccionarlos en coherencia con el Proyecto Educativo Comunal y los PEI de cada establecimiento. Elaborar y promover estrategias de capacitación comunal alineada con los desafíos de formación base descritos en el PEC, a través de un plan de desarrollo de capital docente, a partir de la existencia del “Comité de Perfeccionamiento y Capacitación de Educación”. Este comité diagnostica necesidades de capacitación de los docentes y codocentes de los 14 establecimientos municipales, diseña políticas de capacitación y evalúa los desarrollos de estas. Las instancias de desarrollo de capital docente se estructuran en dos niveles: a) Formación Continua: correspondiendo a un diseño que incorpora la reflexión pedagógica como eje articulador, que se concretan en Jornadas Pedagógicas, Talleres, Formación entre pares, Pasantías locales. b) Innovación Pedagógica: diseño de un Fondo Concursable, que pemita la gestión local de instancia de investigación - acción relacionadas con las prácticas, reflexión e investigación pedagógica. Optimizar el uso de tecnologías en el ámbito de la gestión pedagógica comunal, con pleno uso de tecnologías y utilización de recursos metodológicos propios o existentes en la red. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO “Acompañamiento Permanente, para mejores resultados” “Revisando nuestras prácticas” “Gestión usando la Tecnología” 4 PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal MARCO ESTRATEGICO Síntesis Proyectiva La puesta en práctica del Proyecto Educativo Comunal, supone fases de socialización y de apropiación del mismo por parte de todos los actores de este desafío que se plantea la comunidad de Lo Prado, así el Marco Estratégico define ciertas líneas de acción muy concretas, que son las referencias por las que se tiene que transitar, en este sentido es importante destacar algunas de sus prioridades : Necesidad de propender a un sistema que sea sustentable en el tiempo y que incremente valor a la educación local: Se hace necesario entender que el sistema educativo comunal requiere de un esfuerzo serio, de acciones que se proyecten en el tiempo, pero que al mismo tiempo puedan ser parte de los necesarios equilibrios entre las demandas y lo que efectivamente este puede dar (con sus condiciones de recursos humanos y materiales a disposición).Por tanto el esfuerzo tiene que ir en esa dirección, recoger los sueños comunales y traducirlos en proyectos de educación pertinentes y posibles, como ejemplo de esto emergen ideas y concreciones como el CFT para Lo Prado. Sin embargo, la situación hoy día (2007) impulsa a focalizar esfuerzos en revertir la espiral de baja en tasas de matrícula y de incrementar las tasas de asistencia promedio, que permitan asegurar continuidad en los procesos de aprendizaje y también regularidad en los ingresos de recursos económicos a través de esta vía. Otro factor relevante se relaciona con la necesidad de actualizar compromisos – desde las responsabilidades específicas que tenemos cada uno de los actores- con una mirada de conjunto y entendiendo que efectivamente las concreciones de este Proyecto Educativo Comunal por su carácter participativo desde sus inicios y desafiante en sus planteamientos , exige y demanda de un esfuerzo y compromiso adicional al que hemos realizado hasta hoy, que se concreta en un programa institucional “La Educación en Lo Prado da cuenta”, que se representa graficamente en el siguiente cuadro: Da Cuenta Instancia Periodicidad Consejo Escolar Comunidad Educativa Semestral Director Establecimiento Consejo de Profesores Semestral Director de Educación Concejo Municipal Comunidades Educativas Según requerimiento CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal 4 MARCO ESTRATEGICO Síntesis Proyectiva El valor de lo pertinente en Lo Prado: Se hace necesario entender que el sistema educativo comunal se debe a su gente. En este caso, Lo Prado, tiene sus antecedentes en una configuración geográfica y socio-política que no es la de hoy -en pleno siglo XXI-, pero en lo sustancial se construye desde las necesidades de “levantar escuelas” en terrenos …hoy día las escuelas están el esfuerzo se focaliza en hacer más pertinente a las necesidades y desafíos de una “educación de calidad” y es aquí donde emergen ideas para dar respuestas de hoy a las comunidades locales, entre ellas reconocemos algunos desafíos a considerar: Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte. Incorporación de un currículo más específico para los jóvenes que poseen o quieren desarrollar habilidades artísticas. Desarrollo de diseño de una modalidad de carácter técnico como es el futuro CFT. La necesidad que la escuela y el sistema escolar esté en una renovación permanente: La función educativa es compleja y más aún cuando esta se desarrolla en espacios donde el tema de los recursos es un factor condicionante de éxito, sin embargo, apostamos en este Proyecto Educativo Comunal la necesidad de formular un modelo de aprendizaje en el que no sólo son los estudiantes los que aprenden, sino la propia escuela y su organización, y para ello se plantea, desde los objetivos estratégicos, un modelo de trabajo en el que la reflexión sistematizada de las prácticas pedagógicas es una constante, en la que pueden aportar recursos internos como también pedir apoyo a entes externos. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal CONCLUSIONES CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal CONCLUSIONES El desarrollo de un Proyecto Educativo Comunal es una experiencia de escasos precedentes en el ámbito local y nacional, en este caso el PEC (Proyecto Educativo Comunal de Lo Prado), supone un gran desafío, del que da cuenta este documento. El trabajo, desarrollado en conjunto con los distintos actores comunales, genera criterios y lineamientos generales, intentando dar respuestas a la pregunta ¿Qué se espera de la educación en la comuna? Las respuestas específicas desde cada una de las modalidades y establecimientos locales, se recogen en los planes estratégicos propios y, preferentemente en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), de cada una de las 14 escuelas. Por ello queremos dar claridad y reforzar ciertos focos que el propio PEC intenciona: El valor de la participación comunal y su componente histórico: Una característica del proceso de diseño del PEC ha sido la intención explícita de incorporar la participación de las distintas comunidades - que interactúan y favorecen el desarrollo de la experiencia educativa comunal , como un valor importante, que nos permite reconstituir de alguna forma las particularidades que significó “el levantar escuelas” en los inicios poblacionales de lo que hoy es Lo Prado. Por tanto, declaramos que el componente histórico es constitutivo de este Proyecto Educativo Comunal y valorándose particularmente la participación social organizada, hoy en día representada en cada escuela por su Consejo Escolar, con un valor local adicional: su carácter resolutivo. Así se percibe el valor de la historia propia en el Proyecto de Educación Comunal de Lo Prado, constituyéndose el PEC en un espacio para reposicionar el elemento histórico y permitir, en el corto plazo, incluir aspectos de su historia en el currículo de Lo Prado. La voluntad de promover el cambio en educación, asumiendo el valor que significa gestionar una “educación de calidad”: desde Lo Prado se asume y se promueve una forma de gestión de la educación que considera la descentralización del sistema educacional como una oportunidad y un desafío, que se proyecta en su futuro buscando las mejores condiciones que ofrezca el sistema de educación pública, para transferir esfuerzos y voluntades hacia una mejor gestión, desde la organización de la educación comunal hasta la sala de clase. La definición de principios orientadores, que dan espacio a un marco valórico con una visión humanista: La opción valórica rescata principios desde la participación, definiendo y priorizando algunos ejes que emergen de las propuestas ciudadanas, en los cuales se relevan aquellos que la misma comunidad prioriza: el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal CONCLUSIONES Las precisiones pedagógicas, exigen que la Escuela de Lo Prado de respuestas efectivas y pertinentes a sus demandas educativas: La necesidad de incrementar la pertinencia en la oferta, respondiendo a necesidades que emergen de la comunidad local y oportunidades que se abren desde una perspectiva regional o nacional, en este sentido se hace necesario, junto a la revisión de la actual oferta a incorporar en la revisión antecedentes que consideren la factibilidad de nuevas modalidades o especificidades, como propuestas educativas de Escuelas Artísticas, Educación de Adultos y también los CFT o incluso instancias de educación superior. Responder con criterios de pertinencia y efectividad a las posibilidades que ofrece el componente curricular de la JEC. Fortalecer programas relacionados con logros de las competencias de lecto-escritura en la educación inicial, que permitan mejoras de comprensión en el conjunto de actividades que desarrollan los estudiantes. La responsabilización colectiva para asumir el desafío del hecho educativo y el “dar cuenta”, como metodología de trabajo que respeta y valora la información justa y oportuna de y para sus actores: Parece claro que la responsabilidad no es sólo de un actor, en este sentido tanto profesores, como directivos, apoderados, estudiantes y comunidad son quienes tienen que realizar un esfuerzo adicional para asumir responsable y sistemáticamente la función educativa y que esos desafíos sean regularmente evaluados, con la finalidad de ajustarlos a las exigencias que la comunidad educativa local se plantea. El “dar cuenta” se instala como estrategia permanente que permita transparentar los procesos internos que se dan en cada institución y genera mayores compromisos por los distintos actores del sistema escolar. Apostar responsablemente por programas que signifiquen la incorporación gradual, pero creciente, de tecnologías en el aula que se transformen en herramientas para acceder a competencias de comunicación y alfabetización digital, entre las que deben estar presentes capacidades como la búsqueda y selección de información, la capacidad de interpretar y desarrollar propuestas, conociendo posibilidades y características del soporte tecnológico. Fortalecer una política de desarrollo del deporte, que permita espacios institucionales para el desarrollo de una vida sana y especialmente una oportunidad de formación del carácter del estudiante de Lo Prado, que sea sello identificatorio. Sin embargo, es importante plantear que hay procesos que se espera se desarrollen en el mediano plazo y que emergen de esta misma construcción: 1 Actualización de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), de cada una de las escuelas de la comuna, teniendo el antecedente del actual PEC. 2 Diseño de un Proyecto Curricular o Pedagógico , que de respuesta específica desde el currículo de cada escuela al Proyecto Educativo Comunal. 3 Diseño de un modelo de puesta en práctica, monitoreo y evaluación sistematizada del actual PEC. CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal ANEXO Participantes 48 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL dela Educación Municipal Participantes ABARCA ALIAGA CECILIA IRENE ABARCA CERDA LORENA DE LOURDES ABARCA HERNANDEZ JESSICA DEL PILAR ABARCA MEDINA VERONICA ABURTO BENITEZ MARIA TERESA ACEVEDO AROS BALBINA ACEVEDO BECERRA FLORIDEMIA ACEVEDO GONZALEZ VIVIANA ACOSTA KAROL ACOSTA PETRICIC ANTIZA ACUÑA PEREZ MIGUEL ALFONSO AEDO OSORIO MANUELA AGUILA AZU NORA HERMINIA AGUILAR SEPULVEDA JULIO AGUILERA CONTRERAS JOSE FLAVIO AHUMADA ARAYA ISABEL AHUMADA BARRA RICARDO CRISTIAN ALARCON MEJIAS RAUL ESTEBAN ALARCON PERALTA CELOY ALEJANDRA ALARCON VIAL MANUEL ALBORNOZ BUSTOS HERMINDA ALCOTA AREVALO BERTA ALIAGA DELFINO LIBERATA ELENA ALISTE NUÑEZ BERNARDA ALLENDES OCAMPO SUSANA AURORA ALLENDES TERRAZA VARINIA EDELMIRA ALMONACID MARISOL ALVARADO CARRASCO FABIO SERGIO ALVARADO FAUNDEZ LAURA INES ALVARADO SEPULVEDA GERONIMA ALVAREZ ALARCON GERARDO LUIS ÁLVAREZ JAIME ALVAREZ MARTINEZ DEBORA DEL PILAR ALVAREZ MONTECINOS ANA ALVAREZ RODRIGUEZ CATHERINE LETICIA ALVAREZ TAMARA ALVAREZ VERA FATIMA DEL PILAR ALVAREZ ZUÑIGA JOSE RICARDO AMIGO AMIGO MANUEL ANTONIO ANABALON RIQUELME LUIS RAMON Secretaria Codocente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Docente Codocente Docente Docente Docente Docente Docente Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Codocente Docente Docente Apoderado Docente Codocente Apoderado Fonoaudiólogo Consejero Comunal Secretaria Docente Docente Apoderado Docente Codocente Codocente Docente Dirección de Finanzas Escuela Golda Meir Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Mariscal de Ayacucho Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Escuela Ciudad de Caracas Escuela Golda Meir Escuela Estados Unidos Escuela Golda Meir Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Mariscal de Ayacucho Dirección de Educación Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Vicente Huidobro Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Golda Meir Escuela Golda Meir Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Departamento de Personal Complejo Educacional Pedro Prado Proyecto de Integración Escolar Escuela Gladys Valenzuela Escuela Ataturk Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda 49 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes ANCAVIL GISELE ANDRADE JAZMINE ANDRADE KARLA ANDRADES MONTECINOS MARTA ANDRADES MONTECINOS RUTH CRISTINA ANDRADES VERGARA EMILIA ANTILEO CLARA ANTILLANCA OYARZO ARIEL HONORINDO AÑASCO ARRATIA MANUEL ALFONSO APABLAZA CONTRERAS ESMERALDA APABLAZA HORMAZABAL ANA ADELIA APARICIO MERY SOCRATES LENIN ARACENA FARIÑA LEONARDO ARTURO ARACENAS GLORIA ARANCIBIA VALERO REBECA ARAVENA CERDA GABRIEL ARAVENA CRISTINA ARAVENA GONZALEZ OSCAR ARAVENA RAMIREZ GLORIA ARAVENA RIQUELME CALUDIO ARAYA CUEVAS ELDA MARY ARAYA ESCOBAR JORGE ARAYA NUÑEZ JUAN CARLOS ARAYA PEREIRA CAROLINA ANDREA ARAYA SILVIA ARDILES LORCA FRANCISCA ERNESTINA ARENAS TORRES ELIANA ARIAS ARTEAGA MIGUEL ARIAS DONOSO ALAMIRO VICENTE ARIAS GARAY EMILIA ARIAS SAN JUAN FIDEL ARMIJO AGUSTINA ARRIAGA C MARLEN ARRIAGADA CRISTI BALBINA ARRIAGADA LOPEZ MARIA ARRIAZA DIAZ OCTAVIO DEL TRANSITO ARROYO RUBILAR SERGIO ANDRES ARTACHO FLORES VICTORIA ARTEAGA BARRERA CLARA AMELIA ARTEAGA CAMPOS MARTA CECILIA Apoderado Apoderado Apoderado Docente Docente Apoderado Apoderado Docente Docente Docente Codocente Docente Docente Apoderado Codocente Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Docente Docente Docente Docente Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Docente Apoderado Coordinador Prácticas Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Codocente Codocente Docente Docente Docente Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Jaime Gómez García Escuela Estados Unidos Escuela Jaime Gómez García Escuela Ataturk Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ataturk Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Escuela Estados Unidos Escuela Jaime Gómez García Escuela Jaime Gómez García Consejo de Participación Ciudadana Escuela Sor Teresa de Los Andes Dirección de Educación Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Departamento de Cultura Escuela Jaime Gómez García Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Golda Meir 50 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes ARTEAGA RIOS MAGDALENA DE LOURDES ARZOLA CASTILLO PAOLA ASENCIO MARQUEZ NORMA DEL CARMEN ASENCIO PLAZA IVANIA ASENCIO VILLALOBOS IVAN MANUEL ASTORGA CRISTOBAL ASTORGA FELIPE ASTORGA SALINAS MAGDALENA ASTUDILLO ALARCON CESAR ATENAS BAEZA LUIS ATLAGICH ARRIAGADA LYUBIKA AUAD BRITO HERNAN WALTER AVARIA VILLALOBOS PATRICIA AVELLO LIZANA OSCAR AVENDAÑO CAMPOS ALEJANDRA AVENDAÑO LOBOS SANDRA JAYNE AVENDAÑO SANDRA AVILA ALLENDE PATRICIO AVILA ALLENDE PATRICIO ALEJANDRO AVILA COFRE MARIA LUISA AVILA GUERRERO JORDANA BETZABE AVILA MELLA ANA DELIA AVILA SEPULVEDA MARIA AVILES MARIA AYALA CARO ANA MARIA BAEZ BAEZ FERNANDO BAEZ BRAVO CRISTIAN ARIEL BAEZ BRAVO PATRICIO GABRIEL BAEZA ADASME INGRID JANET BAEZA LORCA JABEEL BARBAS BARKER JORGE ARMANDO BARRA ALVAREZ EVELYN JEANNETTE BARRA NAVARRO RAUL ELEUTERIO BARRALES RAMIREZ MARIA DEL CARMEN BARRAZA CAROLA BARRERA MONTES LUIS ORLANDO BARRERA PALOMERA EDISON GUSTAVO BARRIA DIAZ CECILIA DEL CARMEN BARRIA PATRICIA BARRIA ROJAS SOLANGE CAROLINA Docente Consejero Comunal Docente Directivo Apoderado Docente Apoderado Consejero Comunal Codocente Director DIDECO Consejero Comunal Docente Técnico Docente Codocente Docente Codocente Codocente Apoderado Apoderado Docente Docente Docente Docente Docente Técnico Apoderado Docente Docente Directivo Docente Docente Docente Apoderado Psicólogo Docente Docente Codocente Apoderado Codocente Docente Codocente Consejero Comunal Docente Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Mariscal de Ayacucho Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Municipalidad de Lo Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ciudad de Caracas Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ciudad de Caracas Escuela Estados Unidos Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Gladys Valenzuela Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Mariscal de Ayacucho Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Centro Educacional de Adultos Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Escuela Ciudad de Caracas Escuela Diferencial Quillahue Escuela Estados Unidos Escuela Golda Meir Escuela Ataturk Centro Educacional de Adultos Escuela Ciudad de Caracas Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Diferencial Quillahue 51 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes BARRIOS VERDUGO ANA MARIA BASCUÑAN LORENA BASCUÑAN LORETO BASTIAS GONZALEZ SERGIO BECERRA CARMEN BECERRA COFRÉ KATHERINE BECERRA COFRE KATHERINE SOLEDAD BECERRA LUIS BECERRA SUAZO, PABLO ANDRES BELLO VILLARROEL JASNA DEL PILAR BELMAR VILCHES EDUARDO OMAR BENAVIDES DONOSO JESSICA BENAVIDES VOLK HUGO ROBERTO BERCKOFT ELBA BERLAND NICOLE BERRIOS OGAS MELISSA ALEJANDRA BEZZOLO JIMENEZ LUIS HUMBERTO BIONDI ALEZTHIER MARIA TERESA BORBOA GARCIA MARIA DOLORES BORQUEZ ESCOBAR LUIS AUDILIO BORQUEZ YAÑEZ CLAUDIA DEL CARMEN BRANDENBERG MADRID GEMA ALEJANDRA BRANIFF PEREZ MARJORIE VERONICA BRAVO AARON BRAVO BRAVO LIFONSO ANTONIO BRAVO GONZALEZ MARINA BEATRIZ BRAVO MARIA BRAVO PLAZA ALVARO JAVIER BRAVO PLAZA KARLA XIMENA BRAVO VILLALOBOS OLGA XIMENA BRICEÑO ECHEVERRIA PATRICIO IGNACIO BRIONES CRUZ MARIA PASTORIZA BRISSO AÑON JEANETTE BRITO ASTROSA PAULINA BURGOS OSSES LAURA ADRIANA BUSTOS BECERRA RICARDO ENRIQUE BUSTOS CISTERNA ALICIA INES CABEZAS FLORES XIMENA BERTA CABEZAS O ELVARINA CABEZAS XIMENA Codocente Consejero Comunal Apoderado Docente Apoderado Apoderado Docente Apoderado Docente Docente Codocente Nutricionista Codocente Consejero Comunal Apoderado Codocente Docente Codocente Apoderado Docente Docente Docente Jefa de Proyectos Apoderado Codocente Codocente Apoderado Asistente Social Docente Docente Asistente Social Docente Codocente Administradora Municipal Docente Técnico Periodista Codocente Codocente Apoderado Apoderado Escuela Estados Unidos Consejo de Participación Ciudadana Centro Educacional de Adultos Escuela Ataturk Escuela Golda Meir Escuela Ciudad de Caracas Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Salud Escuela Ignacio Carrera Pinto Consejo de Participación Ciudadana Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Pablo Neruda Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Educación Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Proyecto de Integración Escolar Proyecto de Integración Escolar Escuela Gladys Valenzuela Dirección de Educación Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Diferencial Quillahue Municipalidad de Lo Prado Escuela Estados Unidos Radio Lo Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro 52 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes CABRERA SEPULVEDA HILDA GLADYS CACERES CHAVEZ PEDRO SEGUNDO CACERES MARIA CADAGAN JENNIFER CALDERÓN DIAZ LUISA LIDIA CALDERON MUÑOZ ANGELICA CAMILLA CHAVEZ ROBERTO CAMPOS GAMBOA MONICA LORETO CAMPOS MAXIMILIANO CANDIA CUITIÑO ALFREDO EDUARDO CANDIA HURTADO XIMENA DEL CARMEN CANDIA XIMENA CANTO CANTO MARJORIE ELIZABETH CAÑETE GUZMAN LEONOR ANGELICA CARCAMO CESAR CARCAMO ESPARZA LUZ MARIET CARDENAS OLIVARES NATALIA PATRICIA CARDENAS PONCE ABRAHAM CARMONA TORREALBA ALEXANDRA CARRANZA LOPEZ CLAUDIA TATIANA CARRASCO MIRANDA MARIA CARRASCO MUÑOZ VICTOR CARREÑO PINTO EDUARDO CARRIZO URZUA JUAN CARRUCHE ARANZAES NELLY PAOLA CARTES FIGUEROA MYRIAM CECILIA CARVACHO RAMOS IVAN AQUILES CARVAJAL CERDA ROBERTO ARMANDO CARVAJAL CORTES HECTOR SEGUNDO CARVAJAL LEYVA MARISOL NATALIA CARVAJAL VILLEGAS PABLA ANGELICA CASANOVA BARRIGA VICTOR CASANOVA URIBE MARIA ANGELICA CASAS EPUYAO AMAPOLITA MONICA CASTILLO MARCOS CASTILLO CONSTANZA CASTILLO DIAZ JACQUELINE CASTILLO MAGDALENA CASTILLO OLIVARES EDITH BERNARDITA CASTILLO ROMERO HUBERMINIA Auxiliar de Servicio Docente Técnico Apoderado Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Codocente Apoderado Docente Estafeta Consejero Comunal Secretaria Codocente Consejero Comunal Docente Docente Jefe de Departamento Docente Enfermera Docente Docente Docente Directivo Consejero Comunal Docente Docente Codocente Terapeuta Ocupacional Docente Docente Docente Docente Codocente Docente Apoderado Apoderado Docente Apoderado Codocente Docente Departamento de Mantención Escuela Ciudad de Caracas Escuela Ignacio Carrera Pinto Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Secretaria General Consejo de Participación Ciudadana Departamento de Adquisiciones Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Proyecto de Integración Escolar Proyecto de Integración Escolar DEPROV Poniente Proyecto de Integración Escolar Dirección de Salud Complejo Educacional Pedro Prado Centro Educacional de Adultos Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Jaime Gómez García Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Golda Meir Proyecto de Integración Escolar Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela 53 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes CASTRO FRANCISCO RAFAEL CASTRO GAETE NORMA CASTRO JIMENEZ ISABEL GEORGINA CASTRO JIMENEZ OTILIA CASTRO REYES ROSA CASTRO RODRIGUEZ EDUARDO CASTRO WALTER CATALAN OSSANDON MARIA CATALDO DAMARIS CAYUN INES CELIS VARGAS MARIA JEANETTE CERDA ALCAYAGA ROBERTO OSVALDO CERDA GODOY JUAN MANUEL CESPEDES BELTRAN ZULEMA CHACON SAAVEDRA MANUEL HUMBERTO CHAMORRO MORALES MARIA ZULEMA CHAVEZ RIQUELME HILDA CIAZ MARIANELA CID BASCUÑAN MARIA EUGENIA CLAVERO ESPINOSA JOSE MIGUEL COFRE JOSUE COFRE ROJAS FELIPE IGNACIO COLARTE FUENZALIDA SEGUNDO COLIHUINCA CAMILA CONSTENLA CATEJO ANA CECILIA CONTI PEZOA PATRICIO CONTRERAS ABARCA AGUSTIN ROMULO CONTRERAS AVALOS IVONNE CONTRERAS CAMPOS LUIS ANGEL CONTRERAS CASTILLO MARIA CONTRERAS GONZALEZ ANA MARIA CONTRERAS GONZALEZ MARIA SOLEDAD CONTRERAS MONICA CONTRERAS OPORTUS SALVADOR PABLO CONTRERAS SAM SUSANA ANDREA CONTRERAS SAN JUAN JOSE MAURICIO CONTRERAS SAN JUAN WILSON MANUEL CONTRERAS SUIT CLAUDIO CORDERO ROMERO JOSE CORDOVA HERRERA HUGO Docente Codocente Codocente Codocente Docente Director Apoderado Docente Apoderado Apoderado Codocente Docente Directivo Docente Docente Docente Codocente Docente Apoderado Codocente Docente Apoderado Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Docente Docente Docente Docente Docente Docente Técnico Apoderado Docente Docente Psicólogo Codocente Docente Docente Jefe de Gabinete Escuela Ataturk Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Ataturk Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Dirección de Educación CMLP Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ciudad de Caracas Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ataturk Centro Educacional de Adultos Centro Educacional de Adultos Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Gladys Valenzuela Escuela Jaime Gómez García Escuela Golda Meir Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Sor Teresa de Los Andes Municipalidad de Lo Prado 54 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes CORDOVA REYES JOSE CORNEJO PEÑA RAQUEL ESTER CORNEJO ROBLES BERNARDITA SISLER CORREA MARTINEZ CAROLINA ROSA CORREA QUINTANILLA JAIME ALEJANDRO CORTES CASTILLO VIVIANA CAROLINA CORTES GAHONA EDMUNDO BENITO CORTES GALLARDO GUILLERMINA CORVALÁN CARRASCO VIVIANA CAROLA COVARRUBIAS ESCOBAR LIDIA COVARRUBIAS GUERRERO GUILLERMO CROOKER DONOSO BERNARDITA CRUZ MIRNA CUBILLOS SOTO JOSUE ANTONIO DE LA BARRA MEDINA KATIA DE LA FUENTE PARRA JOHN EDUARDO DE LA VEGA DE LA VEGA ARISTIDES DE PAULO SOLEDAD DELGADO ALVAREZ VICTOR MANUEL DIAZ AZOCAR ROBERTO DIAZ BRIONES MARIA JACOBA DIAZ BUSTAMANTE AURORA DIAZ DURAN YOLANDA DIAZ FARIAS GEORGINA DIAZ GAETE EVELYN ANDREA DIAZ LESLY DIAZ MIRANDA BENIGNO DIAZ PARRA, ABIGAIL VICTORIA DIAZ SILVA MARIA PAZ DIAZ SILVA MARIA RAQUEL DIAZ TAGLE MYRTHA SONIA DONOSO ARAYA GRACIELA ANTONIA DONOSO DIAZ MARIA ELIZABETH DONOSO GUTIERREZ ROSA ELENA DONOSO OYARCE CLAUDIA ANDREA DUARTE CAMPOS, EFRAIN ESTEBAN DUHART IBARRA LEONCIO RICARDO DURAN ANA ECHEVERRIA ECHEVERRIA BERNARDA ECHEVERRIA SANHUEZA VILMA Docente Codocente Administrativo Docente Docente Docente Codocente Consejero Comunal Docente Docente Codocente Docente Apoderado Docente Docente Docente Codocente Consejero Comunal Docente Consejero Comunal Docente Docente Secretaria Docente Docente Apoderado Codocente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Codocente Codocente Codocente Docente Apoderado Consejero Comunal Docente Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Jaime Gómez García Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ignacio Carrera Pinto Proyecto de Integración Escolar Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana Proyecto de Integración Escolar Proyecto de Integración Escolar Escuela Poeta Vicente Huidobro Santo Domingo Country School Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Vicente Huidobro Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Educación Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Complejo Educacional Pedro Prado Proyecto de Integración Escolar Escuela Diferencial Quillahue Escuela Estados Unidos Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Diferencial Quillahue Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ataturk 55 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes ELGUEDA SILVA LUISA EPUYAO MARTINEZ ANGELICA SOLEDAD ESCOBAR BAEZA GLORIA DEL CARMEN ESCOBEDO VALDERRAMA JENNIFER ESPINOLA INOSTROZA MARLENE ESPINOZA BAHAMONDES CLAUDIA ESPINOZA CUMICAN CARMEN ESPINOZA ELIZABETH ESPINOZA O'KUINGHTONS XIMENA ESPINOZA PINO HECTOR ANTONIO ESPINOZA POVEDA JORGE DEL CARMEN ESTAY MARIO ESTAY PALMA ZOILA FARIAS JAUREGUI JESSICA ANTONIA FARIAS TELLEZ JUAN DE DIOS FAUNDEZ ENOELIA FAUNDEZ INOSTROZA HONORINDA FAUNDEZ RUBIO FRANCISCO ARMANDO FERNADEZ HERRERA SANDRA FERNANDEZ CORDOVA IRMA ESTER FERNANDEZ DAIANA FERNANDEZ ENOELIA FERNANDEZ RIVERA SONIA DEL CARMEN FERNANDEZ RODRIGUEZ ANTONIA EVELYN FERNÁNDEZ SANDOVAL FERNANDEZ VALENZUELA VICTOR RAFAEL FIGUEROA AGUILERA ROLANDO ANTONIO FIGUEROA BENAVIDES CARLOS FIGUEROA CANALES SONIA FIGUEROA CLAUDIA FIGUEROA FAUNDEZ ELIZABETH FIGUEROA ORTIZ GRACIELA FIGUEROA ORTÍZ JOSÉ DANIEL FIGUEROA OVALLE MARIA FIGUEROA RICHARD FIGUEROA ZAPATA MARCIA FLORES CARRERA RUBEN MANUEL FLORES CASTRO FABIOLA FLORES CORONA FREDDY DANIEL FLORES ESCOBAR MYRIAM ANDREA Docente Docente Docente Psicóloga Codocente Codocente Docente Apoderado Docente Docente Codocente Apoderado Consejero Comunal Docente Doc Técnico Consejero Comunal Codocente Codocente Secretaria Docente Apoderado Apoderado Docente Docente Apoderado Docente Codocente Consejero Comunal Docente Directivo Apoderado Docente Codocente Codocente Docente Técnico Consejero Comunal Consejero Comunal Docente Encargada Prensa y RRPP Docente Docente Técnico Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro Complejo Educacional Pedro Prado Proyecto de Integración Escolar Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ataturk Escuela Ciudad de Caracas Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Estados Unidos Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Pablo Neruda Complejo Educacional Pedro Prado Secretaria General Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Pablo Neruda Proyecto de Integración Escolar Centro Educacional de Adultos Escuela Sor Teresa de Los Andes Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Jaime Gómez García Escuela Estados Unidos Escuela Golda Meir Consejo de Participación Ciudadana Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Municipalidad de Lo Prado Escuela Golda Meir Complejo Educacional Pedro Prado 56 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes FLORES FLORES LUZ ELIANA FLORES GOMEZ GERONIMO FLORES JARA JUAN FLORES ROMAN LUIS ALBERTO FLORES VALENZUELA CARLOS ALBERTO FONTECILLA DITTBORN PABLO FUENTEALBA PATRICIA FUENTES CAROLINA FUENTES NAVARRETE CESAR RODOLFO FUENTES PEÑA NELLY ROSA FUENTES ROGELIA FUENZALIDA VÁSQUEZ CECILIA GAC PINOCHET MARIO PATRICIO GAETE LETELIER JUAN PABLO GAETE PACHECO MARFIZA GAETE ROMAN DAGOBERTO GAGGERO BRUZZONE JOSE SANTIAGO GAJARDO FUENZALIDA SONIA GAJARDO GARRIDO PATRICIA GALDAMES HERRERA ANA MARIA GALLARDO CARRERA JULIO CESAR GALLARDO LEPPE MONICA GALLARDO LOPEZ MARTA ESTELA GALLARDO MÓNICA GALLEGOS HOTT TATIANA DEL PILAR GALVEZ AVENDAÑO FRESIA GALVEZ CARRASCO TERESA ELIZABETH GALVEZ SILVA GABRIELA DEL CARMEN GANGAS TAPIA JORGE GARATE ARAYA PEDRO GARCIA AGUILERA DINA DEL CARMEN GARCIA COLQUE ESTEBAN GARCIA ERIKA GARCIA GIOVINE ANA MARIA GARCIA QUIROZ MYRIAM MAGALY GARRETON PEREZ MONICA GARRIDO G GLADYS GARRIDO MANCILLA ANA MARIA GATICA ADENOR GATICA MUÑOZ MALVA ORIANA Docente Concejal Consejero Comunal Docente Jefe Dto. Extraescolar Revisor de Cuentas Apoderado Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Asistente Social Docente Codocente Docente Codocente Docente Técnico Docente Técnico Docente Codocente Docente Docente Docente Apoderado Docente Docente Técnico Docente Docente Consejero Comunal Consejero Comunal Docente Docente Apoderado Docente Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Docente Escuela Gladys Valenzuela Municipalidad de Lo Prado Consejo de Participación Ciudadana Centro Educacional de Adultos Dirección de Educación Dirección de Control Interno Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Proyecto de Integración Escolar Escuela Golda Meir Escuela Ignacio Carrera Pinto Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Escuela Ignacio Carrera Pinto Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Diferencial Quillahue Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Ataturk Consejo de Participación Ciudadana Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro 57 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes GATICA PINTO JULIO ANTONIO GAVILAN BRYAN GERLACH ZUÑIGA GRACIELA GIRARDI LAVIN DINO GODOY GALVEZ GABRIELA GODOY LARA LUIS GOMEZ ALEGRIA LUIS DARIO GOMEZ CAMILA GOMILLAN MARIA INES GONZALEZ ACHURRA PATRICIO HERNAN GONZALEZ ALIAGA ANTONIO RICARDO GONZALEZ ALVAREZ MANUEL ANTONIO GONZALEZ CARMEN GONZALEZ CHAVEZ ELIZABETH GONZALEZ ELIZABETH GONZALEZ FAUNDEZ FERNANDO OMAR GONZALEZ FUENTES OSCAR EMILIANO GONZALEZ GABRIEL GONZALEZ GALLARDO ROSA ISABEL GONZALEZ GALLEGUILLOS MYRIAM GONZALEZ GAMBOA LORENA GONZALEZ GONZALEZ RENE OSVALDO GONZALEZ MENESES ANGEL GONZALEZ NORAMBUENA MELCHOR GONZALEZ PATRICIO GONZALEZ PEREZ EVA ALBARITA GONZALEZ REYES ALDA GONZALEZ ROA CARLOS GONZALEZ RODRIGUEZ PAMELA GONZALEZ ROJAS ALDA CAROLINA GONZALEZ ROSA GRADO AMPUERO FELIX EDMUNDO GRANDON GAJARDO HERNAN OCTAVIO GRANJA FLORES SILVIA GUAJARDO BARAHONA EFRAIN GUAJARDO RAMIREZ LEONOR EUGENIA GUERRA LUCERO NUBIA TERESA GUERRA PERALTA ELIANA GUERRERO CORTES UBERLINDA GUERRERO MARAMBIO LORETO BEATRIZ Docente Apoderado Consejero Comunal Concejal Docente Consejero Comunal Docente Apoderado Apoderado Docente Docente Docente Directivo Apoderado Docente Apoderado Docente Codocente Apoderado Docente Docente Químico-Farmacéutico Estafeta Codocente Consejero Comunal Apoderado Docente Apoderado Consejero Comunal Docente Docente Apoderado Codocente Codocente Docente Estafeta Enfermera Docente Docente Codocente Docente Centro Educacional de Adultos Consejo de Participación Ciudadana Municipalidad de Lo Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Ataturk Escuela Poeta Pablo Neruda Dirección de Salud Departamento de Mantención Centro Educacional de Adultos Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Proyecto de Integración Escolar Centro Educacional de Adultos Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Departamento de Personal Dirección de Salud Escuela Gladys Valenzuela Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Diferencial Quillahue Proyecto de Integración Escolar 58 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes GUTIERREZ ARMANDO GUTIERREZ MORAGA MARCO GUTIERREZ MUÑOZ MARIA GUTIERREZ PEÑAILILLO NOELIA DELFINA GUTIERREZ URRA MARTA GUZMAN GUZMAN HECTOR GUZMAN JARA PATRICIA DE LOURDES GUZMAN LUIS ANTONIO GUZMAN SILVA CRISTIAN ENRIQUE HELMICH SHERIE HENRIQUEZ SOTO MANUEL ANTONIO HENRIQUEZ URBINA ARCHIVALDO PABLO HENRIQUEZ VIDAL JULIO JESUS HERMOSILLA BAEZ CLAUDIA HERNANDEZ CONCHA WALTER ANTONIO HERNANDEZ ISABEL HERNANDEZ SANCHEZ RICARDO HERRERA ARAYA PILAR SOFIA HERRERA DE LA ROSA MARCELA HERRERA LAZO ULISES MANUEL HERRERA MORAGA ARLETTE ANTONIA HERRERA MORAGA MARIA CAROLINA HERRERA MORAGA ROSEMARIE HERRERA OBANDO FABIAN HERRERA SEPULVEDA PAZ ELENA HERRERA VERGARA JUAN GENARO HIDALGO MARQUEZ MARIA HIDALGO SAEZ GLORIA HINOJOSA AZOCAR MARITZA VICTORIA HINOJOSA SIERRA PAMELA CAROLINA HORMAZABAL TAMAYO RENE HUGO HUAIQUIÑIR TRAIPE MARIA SOLEDAD HUENCHUÑIR POZO ELIZABETH GLORIA HUENUMAN JOSE HUINCA MELIÑIR ELBA ROSA HUIQUIPAN MARIA HURTADO BARRIA ARTURO ARIEL IBACACHE GONZALEZ ILSIA IBAÑEZ CANCINO INES DEL CARMEN IBARRA CONSTANZA Apoderado Consultor Codocente Codocente Codocente Docente Directivo Docente Apoderado Docente Consejero Comunal Docente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Consejero Comunal Docente Codocente Docente Docente Docente Codocente Encargado Audiovisuales Docente Docente Docente Técnico Docente Docente Codocente Docente Docente Codocente Consejero Comunal Codocente Apoderado Codocente Docente Codocente Apoderado CHILEDUC Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ciudad de Caracas Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Escuela Golda Meir Escuela Gladys Valenzuela Escuela Estados Unidos Escuela Gladys Valenzuela Escuela Golda Meir Municipalidad de Lo Prado Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ciudad de Caracas Escuela Poeta Vicente Huidobro Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado 59 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes IBARRA CONTRERAS PEDRO PABLO IBARRA CORDERO MARIA CRISTINA IBARRA NILDA IBARRA RIQUELME NORMA ISABEL JAMASMIE ZEBALLOS PATRICIA JAÑA RIVERA MARIA JARA CABEZAS ORIANA JARA CHAURA PAMELA JARA MELO JAVIER JARA POBLETE MANUEL ALFREDO JARA SANDOVAL ELIANA JARA SCARLETH JARA VARGAS ALEX EMILIO JARAMILLO BELTRAN FERNANDO JELVEZ ESCOBAR JORGE ELIAS JEREZ MARIA ELENA JIMENEZ ALBORNOZ JULIA CARLIFORA JIMENEZ ROMERO MARIA JUDITH JIMENEZ SOLEDAD LABRA CARREÑO ELIANA ROSA LABRIN SUAREZ VERONICA RAQUEL LARA JERIA CLAUDIA PAZ LARA MARDONES MIRIAM LARA MUÑOZ MARCOS LASTRA ZUÑIGA JUAN LAZO GARRIDO GRACIELA LAZO LOYOLA CARMEN LAZO LOYOLA ROSA HERMINIA LEAL ALARCON LUCILA LEFNO MUÑOZ ORIANA LE-FORT DABANCENS XIMENA LEIVA ALBORNOZ ANSELMO LEIVA MUÑOZ ISMAEL JUAN JOSE LEIVA OSORIO MYRIAM SOLEDAD LEIVA ZARATE MONICA LETICIA LEON FLORES ANA BERNARDITA LEONICIO SANTIS ELENA HERMINIA LETELIER LEON PAZ MARIA LLABRES VERGARA NATALIA LLANCALEN ANA Codocente Docente Apoderado Codocente Docente Técnico Consejero Comunal Docente Consejero Comunal Docente Codocente Docente Apoderado Codocente Docente Codocente Consejero Comunal Docente Técnico Docente Apoderado Docente Docente Docente Codocente Asistente Técnico Docente Jefa Personal Docente Docente Codocente Docente Docente Directivo Codocente Docente Docente Codocente Docente Docente Secretaria Docente Apoderado Escuela Estados Unidos Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Sor Teresa de Los Andes Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Programa Habilidades para la Vida Escuela Jaime Gómez García Escuela Ciudad de Caracas Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Gladys Valenzuela Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Dirección de Educación Escuela Golda Meir Departamento de Personal CMLP Escuela Ataturk Complejo Educacional Pedro Prado Centro Educacional de Adultos Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Proyecto de Integración Escolar Escuela Poeta Pablo Neruda Departamento Servicios Generales Proyecto de Integración Escolar 60 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes LLANOS GUTIERREZ LUZ MARGARITA LLEVE PILAR LOBOS JARA ROSA ANA LOO NAVARRETE LIDIA LOPEZ DANIELA LOPEZ FARIAS PAOLA ANDREA LOPEZ LEON SILVIA LOPEZ MYRIAM LOPEZ NUÑEZ MANUEL LOPEZ ONETTO SUSANA ESTER LOPEZ REHFELD MARISOL AIDA LOPEZ RODRIGUEZ MARTA JOSEFINA LOPEZ SALGADO LILIANA LOPEZ SALINAS MARIA VALERICIA LOPEZ SANDOVAL GLORIA LOPEZ TAIBA LUZ VIRGINIA LOPEZ TAIBA VIRGINIA LOPEZ UMAÑA PAUL LOPEZ UMAÑA PAUL HENRY LOPEZ VASQUEZ EMMA IRMA LORETO PALMA DARWIN LUCERO OLIVARES VICTOR LUNA CIFUENTES MARIO LUXOL LUCILA LYNCH BECERRA NANCY MADRID CARICEO LEONEL MADRID SILVA MARIA ISABEL MALGUE VARGAS OLIVIA MALUENDA GUZMAN HECTOR ALBERTO MANAUEN MARIO MANZANO MENA SILVIA EDITH MANZANO TONDA ALEX JOSE MARCHANT HERNANDEZ LUZ MARIA MARDONES RETAMAL MANUEL NIBALDO MARIN CYNTHIA MARIN MENDOZA ALLISON MARIN VARO ADRIANA ALICIA MARQUEZ CESPEDES OLGA ROSA MARQUEZ MARIA MARQUEZ MARIA Docente Apoderado Codocente Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Apoderado Codocente Psicóloga Docente Docente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Codocente Codocente Jefa Técnico Comunal Docente Director Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Docente Docente Docente Apoderado Docente Docente Codocente Docente Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Apoderado Consejero Comunal Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Jaime Gómez García Escuela Estados Unidos Escuela Ignacio Carrera Pinto Proyecto de Integración Escolar Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ciudad de Caracas Escuela Golda Meir Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Educación Escuela Jaime Gómez García Dirección de Educación Centro Educacional de Adultos Santo Domingo Country School Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana 61 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes MARTIN MARTORELL ADELA LORENZA MARTINEZ HUINCHAÑIR MIGUEL MARTINEZ MARTINEZ JACQUELINE MARTINEZ PAREDES ROSA MARTINEZ R CAROLINA MARTINEZ RIVEROS CAROLINA HELLEN MARTINEZ ROSA MARTINEZ TOBAR YOLANDA MARTINEZ TORO GERMAN EDUARDO MASBERNAT M SERGIO MATAMALA PARRA GLADYS ESTER MATURANA CHAPARRO LAUTARO MATURANA CRISTOBAL MATURANA GONZALEZ JUANA MATUS ESCOBEDO XIMENA ROSA MEDINA HECTOR MEJIAS PEREZ ISABEL MELLA BARAHONA ISABEL MARGARITA MELLA CAMILA MELLA JACQUELINE MELLADO HENRIQUEZ FELIX GUILLERMO MELLADO PAREDES PAULO GUILLERMO MELLADO QUINTANA HENRY ARIEL MENA ROMERO VICTOR ENRIQUE MENDEZ BARRA REGINA MENDEZ SEPULVEDA ROXANA MENESES MONTENEGRO ALEJANDRO MERA LEON ELISA MERANI GAJARDO NANCY ELENA MESA JORQUERA RODRIGO EDUARDO MESTRE GONZALEZ ELSA IVONNE MEZA MARIO MEZA REINALDO MILLA GOMEZ VARINIA MILLA GOMEZ VIRGINIA ANDREA MILLAHUINCA HIDA MILLAHUINCA PEDREROS IDA MIÑO SOTO PEDRO MIRANDA LAZO JOHANNA ALEJANDRA MIRANDA VERGARA VIVIAN BERENI Docente Docente Codocente Administrativo Apoderado Docente Apoderado Docente Docente Consejero Comunal Codocente Docente Apoderado Docente Directivo Docente Consejero Comunal Docente Docente Apoderado Apoderado Codocente Codocente Docente Directivo Docente Docente Apoderado Director SECPLAC Docente Técnico Docente Codocente Docente Apoderado Consejero Comunal Apoderado Codocente Apoderado Docente Docente Docente Docente Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Diferencial Quillahue Dirección de Finanzas Escuela Golda Meir Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Golda Meir Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Sor Teresa de Los Andes Proyecto de Integración Escolar Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Sor Teresa de Los Andes Municipalidad de Lo Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Golda Meir Consejo de Participación Ciudadana Escuela Sor Teresa de Los Andes Centro Educacional de Adultos Escuela Poeta Pablo Neruda Complejo Educacional Pedro Prado Centro Educacional de Adultos 62 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes MOLINET TRIVIÑO GABRIEL IVAN MONCADA MADRID MARIA ANGELICA MONCADA PINEDA MAYDA MIRYAM MONSALVE RIQUELME ROSALINDA MONTECINO SEPULVEDA BEATRIZ MONTECINOS MUÑOZ VIRGINIA MONTECINOS ORTIZ VERONICA MONTOYA ANDRADE EDUARDO JULIO MORAGA CARRASCO JULIO ENRIQUE MORAGA SILVA CLAUDIA ANDREA MORALES BARRA LISSETTE LORETO MORALES BARRA PAOLA ANDREA MORALES CARRASCO CLAUDIO MORALES FLIES RUBY ADRIANA MORALES ISABEL MORALES MAUREIRA JUAN GUILLERMO MORALES OLGA MORALES SOTO BARBARA ODETTE MORALES VEAS JULIO MOSCOSO POBLETE PAMELA ANDREA MOYA LUISA MOYA MORENO LILIANA DEL CARMEN MOYA PADILLA LUISA NORA MOYA VICTOR MOYA ZARATE JUAN JAVIER MOYANO MELLA ESTELA MOYANO MORALES JULIA MUÑOZ AGUILERA CARMEN GLORIA MUÑOZ ASTUDILLO ROBERTO EDUARDO MUÑOZ DIEGO MUÑOZ DROGUETT JEANNETTE AMPARO MUÑOZ GALINDO PATRICIA MUÑOZ GONZALEZ MARIA JOSE MUÑOZ GONZALEZ MARIELA MUÑOZ HERNANDEZ ELBA HAYDEE MUÑOZ LAVIN CECILIA JUANA MUÑOZ MARCELO MUÑOZ MONTESINO ALBERTO MUÑOZ OCARANZA EDGARDO ROLANDO MUÑOZ ORLANDO Docente Codocente Codocente Docente Técnico Codocente Codocente Administrativo Docente Docente Docente Codocente Docente Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Codocente Consejero Comunal Codocente Apoderado Docente Codocente Consejero Comunal Codocente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Codocente Asist Social Docente Codocente Codocente Docente Apoderado Docente Docente Directivo Consejero Comunal Escuela Ataturk Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Golda Meir Escuela Poeta Pablo Neruda Dirección de Finanzas Escuela Jaime Gómez García Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Golda Meir Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ciudad de Caracas Escuela Estados Unidos Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Ciudad de Caracas Dirección de Salud Proyecto de Integración Escolar Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Consejo de Participación Ciudadana 63 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes MUÑOZ PASTEN WILMA MARIELA MUÑOZ ROSALES VIRGINA MUÑOZ SALDIVAR VIVIAN ROSA MUÑOZ SAN JUAN CESAR VALENTIN MUÑOZ TRONCOSO LUIS HERNAN MUÑOZ TRONCOSO SAUL MUÑOZ VARAS ERIKA MARISOL MUÑOZ VEAS MARIA TERESA MUÑOZ VERGARA PEDRO ANTONIO MUSSO VERGARA SUSANA EDITH NAVARRETE MUÑOZ LUIS GONZALO NAVARRETE PALOMERA LORETO NAVARRO MATIAS NAVARRO ROMERO ADOLFO ESTEBAN NÚÑEZ ANDREA NUÑEZ CONTRERAS SILVIA ESTER NUÑEZ MONTENEGRO MONICA NUÑEZ ROJAS PATRICIO NUÑEZ TAIBA LUIS AMADOR OJEDA ROSA OLATE GUSTAVO OLATE ORTEGA GUSTAVO ADOLFO OLAVE ALARCON LUIS OLEA LEIVA CARLOS JOSE OLEA PEÑA ADELA DEL CARMEN OLGUIN FUENTES ALEJANDRA OLGUIN OLGUIN JOSE LUIS OLIVA CONDE MIRTA INES OLIVARES RABANALES CLAUDIA CRISTINA OLIVARES SANDOVAL MARIA ELIANA OPAZO ORANO YUDY SALMA OPORTO CLAUDIO ORDENES GARRIDO JOSE RICARDO ORELLANA ANA ORELLANA BARRA MARCOS ORELLANA BUSTOS LUIS ORELLANA CONTRERAS BERTA ANGELA ORELLANA MARCO ORELLANA PEREIRA BLANCA AMADA ORMAZABAL JOSE Docente Codocente Docente Docente Codocente Codocente Codocente Docente Docente Docente Técnico Alcalde Docente Apoderado Asistente de Mantención Apoderado Docente Directora Docente Directivo Codocente Apoderado Apoderado Codocente Consejero Comunal Codocente Auxiliar de Servicio Docente Codocente Docente Técnico Docente Codocente Docente Apoderado Codocente Apoderado Jefe Departamento Docente Docente Consejero Comunal Docente Consejero Comunal Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ataturk Escuela Estados Unidos Escuela Golda Meir Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ciudad de Caracas Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Ignacio Carrera Pinto Municipalidad de Lo Prado Escuela Jaime Gómez García Departamento Servicios Generales Escuela Mariscal de Ayacucho Dirección de Salud CMLP Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Mariscal de Ayacucho Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Jaime Gómez García Departamento de Personal Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Departamento Servicios Generales Centro Educacional de Adultos Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana 64 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes ORMEÑO CRISTOPHER ORMEÑO GONZALEZ ROMINA YESENIA ORTEGA DIAZ PAMELA VICTORIA ORTIZ GARCIA ROSA ORTIZ HERRERA MARIA ISABEL ORTIZ LANTADILLA BEATRIZ ORTIZ SOLEDAD ORTIZ SOTELO SOLEDAD ORTIZ VERA VICTOR O'SHEE OYARCE OSWEL OSSES ECHEVERRIA ANA DEL ROSARIO OSSES PETIT - BREUILH JUAN CARLOS OSSES PILQUIAN CLAUDINA OTAIZA ALVARADO MARIA OVALLE DIAZ MARIA TERESA OYARCE VALDEBENITO MARITZA OYARZO HERMOSILLA PATRICIA PACHECO FRANCISCO PACHECO VALENZUELA FRANCISCO PADILLA GONZALEZ ALDO IVAN PAINEÑANCO URRUTIA MARIA ANTONIETA PALMA BATTISTONI ANGELICA PALMA MIRANDA ALICIA CAROLINA PALMA MOSCOSO DELIA PARDO MIREYA PAREDES ALVAREZ ALICIA MARGOT PAREDES GALDAMES JUANA PAREDES MENDOZA VIVIANA PAREDES OVALLE JUANA ESMERALDA PAREDES QUEZADA MARIA LILIÁN PAREJA ARMIJO MARIA ANTONIETA PAROD HIGUERAS WENDY MARA PARRA CANCINO MARIA GLORIA PARRA DELGADILLO NATHALY PAULINA PARRA NAVARRO DIEGO PASTENES CACERES RICHARD ALFREDO PASTRIAN MEDINA ERNESTO PAVEZ SILVA NURIT PAZ PEREZ ROSA PEDREROS PINTO KARLA Apoderado Docente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Consejero Comunal Consejero Comunal Encargado de Cultura Docente Docente Técnico Docente Docente Técnico Docente Técnico Docente Docente Apoderado Codocente Docente Docente Codocente Docente Codocente Apoderado Docente Consejero Comunal Concejala Docente Docente Codocente Docente Codocente Docente Director COSAM Docente Codocente Apoderado Consejero Comunal Apoderado Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Mariscal de Ayacucho Consejo de Participación Ciudadana Consejo de Participación Ciudadana Municipalidad de Lo Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Jaime Gómez García Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Centro Educacional de Adultos Escuela Diferencial Quillahue Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Gladys Valenzuela Consejo de Participación Ciudadana Municipalidad de Lo Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Golda Meir Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Ataturk Escuela Gladys Valenzuela COSAM Lo Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana 65 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes PENELA CARRASCO JOSE PENELA CARRASCO LUISA PENROZ BIONDI JEANNETTE PENROZ BIONDI VALESKA MARITZA PEÑA VASQUEZ ELENA DEL CARMEN PEREIRA OSORIO LESLY PAOLA PEREZ DURAN EDUARDO PEREZ MARCHANT CLAUDIA ANDREA PEREZ MARTINEZ OLGA DEL CARMEN PEREZ PASTOR PATRICIA PEREZ POBLETE LIDIA DEL CARMEN PEREZ ROSA PAZ PEZOA MONTERO ANA MARIA PINCHEIRA MORENO ELENA PINO BURGOS CLEMENCIA DEL CARMEN PINO ESPINOZA MARILUZ DEL CARMEN PINO FRANCISCO PINOCHET ORMAZABAL MARCELA PIÑA GONZALEZ GENOVEVA PIÑA MATUS JUAN CLAUDIO PIZARRO ALEGRIA JACQUELINE JESSICA PIZARRO CONSTANZA PIZARRO DIAZ PILAR ISABEL PIZARRO VELASQUEZ SINUHE ISMAEL PLADELLORENS SILVA ELENA PLAZA RICH GABRIELA ANDREA POBLETE FRANCISCO POBLETE GAETE JUAN POBLETE RAMIREZ FRANCISCO DAVID POBLETE RIOS SERGIO NELSON PONCE MIRELLA POZO VILLOUTA VERONICA PRINA JACQUELINE PUEBLA MORENO JORGE QUEMPOMIL FUENTES RAQUEL QUERO MUÑOZ, PABLO JESUS ORLANDO QUEUPIAN ROYER QUIJADA GALINDO MARIA ANGELICA QUIJADA VARGAS ANDREA QUIJADA VARGAS MARISOL Docente Directivo Docente Docente Docente Docente Administrativo Director Docente Codocente Docente Codocente Apoderado Docente Docente Codocente Codocente Apoderado Codocente Apoderado Docente Auxiliar de Servicio Apoderado Codocente Asistente de Mantención Docente Técnico Docente Apoderado Apoderado Docente Codocente Apoderado Codocente Apoderado Administrador Público Docente Docente Apoderado Docente Codocente Docente Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Golda Meir Escuela Poeta Vicente Huidobro Dirección de Finanzas Dirección de Finanzas CMLP Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Jaime Gómez García Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Golda Meir Escuela Jaime Gómez García Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Ciudad de Caracas Escuela Diferencial Quillahue Centro Educacional de Adultos Dirección de Educación Escuela Mariscal de Ayacucho Departamento Servicios Generales Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Golda Meir Proyecto de Integración Escolar Escuela Golda Meir Escuela Estados Unidos CAS Chile Complejo Educacional Pedro Prado Proyecto de Integración Escolar Escuela Gladys Valenzuela Escuela Estados Unidos Escuela Estados Unidos 66 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes QUILALEO LOPEZ EVELYN QUILODRAN SEGUEL CECILIA VIOLETA QUINTANA GARCIA SAMUEL RAUL QUIÑONES ORELLANA OCTAVIO QUIROZ OYARCE MIGUEL ANGEL RADDATZ GONZALEZ SARA RAMIREZ CEPEDA VIVIAN RAMIREZ CERNA CAROLA CRISTINA RAMIREZ CRISTIAN RAMIREZ GOMEZ CHRISTIAN ALEX RAMIREZ IBAÑEZ CONSUELO ESTER RAMIREZ PARRA OCTAVIO RAMIREZ ZEPEDA VIVIAN SUSANA RAMOS GUTIERREZ JULIA LORETO RAMOS TORRES CECILIA DEL CARMEN RAMOS VALENZUELA MARIA BERNARDA RAVELLO SAN MARTIN MADELAINE REBOLLEDO FIGUEROA CLAUDIA ANTONIA REBOLLEDO PALACIOS CARMEN ELISA REGLA ORTIZ ANA DORIS REVILLAR PINO RAUL ENRIQUE REY MICHELL REYES ALVARADO VIOLETA REYES BARRA CECILIA DEL CARMEN REYES BARRA MARIA EUGENIA REYES MARIANELA REYES MARQUEZ MARIANELA REYES MARQUEZ ROSA RIFFO CARRASCO CATALINA RIFFO MARISOL RIOS GALLEGUILLOS MAXIMILIANO RIOS SANTANA CARLOS ALBERTO RIQUELME DEL PINO ANA PAOLA RIQUELME JUAN RIQUELME PINTO JUAN CARLOS RIQUELME ROMAN PETRONILA RIVAS GARRIDO MIRIAN EDITH RIVAS HECTOR RIVAS SCHULZ MARIA EUGENIA RIVAS VALERO ANDRES Secrataria Codocente Consejero Comunal Docente Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Docente Docente Estafeta Docente Docente Técnico Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Apoderado Docente Directivo Docente Docente Apoderado Docente Docente Docente Apoderado Secretario General Codocente Docente Apoderado Docente Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Dirección de Educación Escuela Sor Teresa de Los Andes Consejo de Participación Ciudadana Escuela Golda Meir Centro Educacional de Adultos Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Diferencial Quillahue Escuela Jaime Gómez García Escuela Estados Unidos Departamento de Personal Centro Educacional de Adultos Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Ciudad de Caracas Escuela Jaime Gómez García Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Estados Unidos Corporación Municipal Lo Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Estados Unidos Escuela Ignacio Carrera Pinto Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes 67 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes RIVERA ALBANEZ CECILIA RIVERA GODOY MANUEL RIVERA VARGAS FRANCHESCA RIVERO CELIS LORENA RIVERO NUÑEZ MARIO JORGE RIVEROS TERESA ROCO BARRAZA MANUEL JESUS RODRIGUEZ FLORES JANEL RODRIGUEZ ORIHUELA OMAR MODESTO RODRIGUEZ PAMELA RODRIGUEZ QUEZADA SILVIA ZULEMA ROJAS CONTRERAS ELIANA DE JESUS ROJAS FLORES IRIS ROSALIA ROJAS LAGUNAS TEGUALDA ESTER ROJAS MARIA ADRIANA ROJAS MARISOL ROJAS MEDINA MARIANELA TATIANA ROJAS MIRIAM ROJAS MORALES HECTOR JORGE ROJAS OLEA ALBERTO GABRIEL ROJAS OLEA MONICA DE LAS NIEVES ROJAS ORTEGA LEONILA ANDREA ROJAS RAMIREZ JORGE ROJAS SILVA MARIA ADRIANA ROJAS UBEDA SIGFREDO ROJAS VARGAS AUDINA DEL CARMEN ROJAS VEGA ALINA MARIA DEL CARM ROJAS VERGARA VICTOR SERGIO ROJAS VICTOR ROMAN BUSTAMANTE ANTONIO ROMERO GONZALEZ MARIO EDUARDO ROMERO MARTINEZ GABRIEL ARNOLDO ROMERO NATALIA ROMERO POZO SARA ROSA ROMERO SILVA ESTELA ROSALES GARAY ELENA ENCARNACION ROZ CAROLINE RUIZ ESPINOZA PETRONILA IRENE RUIZ MARTA RUIZ ULLOA ANA MARIA Codocente Docente Apoderado Consejo de Cultura Docente Apoderado Docente Docente Docente Apoderado Docente Codocente Docente Docente Apoderado Apoderado Codocente Apoderado Codocente Docente Docente Codocente Supervisor Docente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Concejal Codocente Docente Técnico Apoderado Codocente Docente Codocente Apoderado Codocente Apoderado Codocente Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Departamento de Cultura Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ataturk Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Jaime Gómez García Escuela Ataturk Escuela Diferencial Quillahue Escuela Estados Unidos Escuela Estados Unidos Escuela Mariscal de Ayacucho DEPROV Poniente Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Jaime Gómez García Centro Educacional de Adultos Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Vicente Huidobro Municipalidad de Lo Prado Escuela Ciudad de Caracas Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Diferencial Quillahue Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Estados Unidos Escuela Ataturk 68 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes RUIZ VALERO ANDRES ALEXIS SAAVEDRA BELMAR JACQUELINE SAEZ PARADA ROSA AMELIA SAEZ SAEZ MANUEL NICANOR SAEZ SANDRA SALAS DINAMARCA OSCAR RAUL SALAZAR RUTH AMPARO SALAZAR BECERRA IRELKA SALAZAR CASTILLO PAULINA SALAZAR DIAZ PAOLA PAZ SALAZAR INES SALAZAR SOLEDAD SALCEDO ROBLES DANIEL GERARDO SALCEDO ROBLES RODOLFO CLAUDIO SALGADO VEGA HECTOR SALGADO VELASQUEZ OSVALDO ALEXIS SAMAME ALVARADO AUGUSTO SAN MARTÍN SANDRA SAN MARTIN SEPULVEDA SANDRA IRMA SANCHEZ AGUILAR ADA OTILIA SANCHEZ ASTETE EDUARDO ALEJANDRO SANCHEZ BUSTAMANTE JOYCE SANCHEZ CARRASCO MIGUEL SANCHEZ LUNA JUAN JORGE SANCHEZ VARGAS BERTA SANCHEZ VARGAS IVAN SANDOVAL CIFUENTES HERNAN SANDOVAL INZUNZA RITA PATRICIA SANHUEZA BARRIGA HUMBERTO SANHUEZA RUTH SANHUEZA VILLAMAN MIRIAM JEORGINA SANTANA LIZANA GUILLERMO JAIME SANTANA MUÑOZ GLADYS PROSPERINA SANTELICES DIAZ ANA MARIA SANTIBAÑEZ LUIS SARMIENTO VERA JOSE SEGUEL FERRADA GRACIELA ELVIRA SEPULVEDA ANTONIA SEPULVEDA DIEGO SEPULVEDA FUENZALIDA PAMELA Docente Docente Auxiliar de Servicio Docente Apoderado Docente Directivo Docente Docente Docente Docente Apoderado Apoderado Docente Docente Directivo Consejero Comunal Docente Docente Apoderado Docente Codocente Docente Encargada Producción Docente Codocente Docente Concejal Docente Técnico Codocente Concejal Apoderado Codocente Docente Directivo Codocente Docente Apoderado Consejero Comunal Docente Apoderado Consejero Comunal Docente Escuela Diferencial Quillahue Escuela Mariscal de Ayacucho Dirección de Educación Escuela Poeta Pablo Neruda Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue Escuela Diferencial Quillahue Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Jaime Gómez García Consejo de Participación Ciudadana Escuela Estados Unidos Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Ataturk Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Municipalidad de Lo Prado Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Educación Complejo Educacional Pedro Prado Municipalidad de Lo Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Poeta Pablo Neruda Municipalidad de Lo Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Golda Meir Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Escuela Sor Teresa de Los Andes Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ignacio Carrera Pinto 69 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes SEPULVEDA MUENA ANA ROSA SEPULVEDA OPAZO CECILIA SEPULVEDA PALOMA SEPULVEDA PARRA DIEGO ANTONIO SEPULVEDA PEDRO SEPULVEDA SARA SEPULVEDA SERRANO INES SILVA AMIGO PEDRO SILVA ARCES CRISTIAN SILVA ARCOS CRISTIAN PEDRO SILVA MEDINA ALEJANDRA SILVA MIRANDA MARISOL SILVA SANTANA FELIPE SEBASTIAN SOBARZO VIVANCO ALEX SOLAR CARMEN SOTO ARAVENA MARIA ANTONIA SOTO CISTERNAS IRIS ROXANA SOTO FREIRE ORIANA SOTO MUÑOZ JOSE FERNANDO SOTO PAREDES PEDRO SOTO ROSALIA SOTO SEISDEDOS ENRIQUE ALFONSO SOTO WILLIAMS SOTO YEVENES JULIA ELCIRA SOUBLETTE VARGAS HERNAN ESTEBAN SOZA WEBER VERONICA ESTER SUAREZ CIRILO SUAZO NAVARRETE YENISETH SHIRLEY SUAZO YENESETH TABILO GALAZ, ANY DANAE TAPIA AGUILERA ESTHER TAPIA ANDRES TAPIA FUENTEALBA PAULA TAPIA ROSAS ANA EUGENIA TAPIA SILVA YESSENIA YAMIL TAPIA TAPIA YANINA ISABEL TELLO ANGEL TENORIO DONOSO SANDRA LORENA TENORIO MALDONADO IDA TOBAR MASSONE MARIELA ROSA Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Apoderado Docente Consejero Comunal Apoderado Docente Codocente Apoderado Administrativo Director Apoderado Docente Codocente Codocente Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Codocente Docente Asistente Social Consejero Comunal Docente Apoderado Docente Docente Apoderado Directora Consultorio Codocente Codocente Docente Apoderado Docente Apoderado Docente Proyecto de Integración Escolar Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Gladys Valenzuela Escuela Ciudad de Caracas Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Mariscal de Ayacucho Dirección de Educación Dirección de Control Interno CMLP Escuela Ciudad de Caracas Escuela Ciudad de Caracas Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Estados Unidos Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Golda Meir Complejo Educacional Pedro Prado Dirección de Salud Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Ciudad de Caracas Escuela Poeta Vicente Huidobro Proyecto de Integración Escolar Complejo Educacional Pedro Prado 70 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes TOBAR PESCAGLIA PEDRO JUAN TOBAR VILLEGAS LORETO ALEJANDRA TOBAR WENSIOE JAIME TOLEDO ARAYA ANA CECILIA TOLEDO GATICA ELSA TOLEDO GATICA ROSA ELVIRA TOLEDO HURTADO JORGE TOLEDO JORGE TOLEDO MUÑOZ SAMUEL TOLEDO ORDENES PAULA ANDREA TOLEDO SALVATIERRA RUTH VERONICA TOLEDO SEGUEL MARIA VERONICA TORRES AEDO CLAUDINA TORRES ALVAREZ RUTH MARCELA TORRES PARRA MARIA PASCUALA TORRES SANCHEZ ERICA ESTER TRIGO DIANA TRIPAIÑAN VILLALOBOS MARLENE TUDELA MONICA TUDELA SALAZAR LAURA ULLIVARRI GOMEZ LLAMIRA UNDURRAGA GARABITO BERTA URBINA ROSALES YASNA URQUIZA ANDRADE NANCY ALICIA URTUBIA CUEVAS MARGARITA VALDEBENITO CLAUDIA VALDERRAMA SUSANA VALDES CARO JUAN ENRIQUE VALDES CEA GLORIA MERCEDES VALDES ESPINOSA MARIA EUGENIA VALDES LOBOS VALERIA ABRIL VALDES ROMERO LUIS ALBERTO VALDIVIA CASTRO FRANCISCO ALEJANDRO VALDIVIA ROSA VALDIVIESO AHUMADA IVAN VALENCIA GOMEZ DARLING MARGARITA VALENCIA RUBIO ISABEL DEL CARMEN VALENZUELA LAGOS MARIA PAOLA VALENZUELA PINO FANNY BERTA VALENZUELA VALENZUELA MARIA SOLEDAD Docente Fonoaudióloga Docente Docente Administrativo Codocente Tesorero Consejero Comunal Docente Codocente Docente Codocente Apoderado Codocente Docente Docente Apoderado Docente Consejero Comunal Consejero Comunal Codocente Docente Asistente Social Docente Docente Apoderado Apoderado Docente Codocente Docente Docente Docente Codocente Apoderado Consejero Comunal Administrativo Docente Técnico Docente Docente Docente Técnico Escuela Estados Unidos Proyecto de Integración Escolar Ex Director de Educación CMLP Escuela Gladys Valenzuela Oficina de Partes Escuela Golda Meir Dirección de Finanzas Consejo de Participación Ciudadana Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Jaime Gómez García Escuela Gladys Valenzuela Proyecto de Integración Escolar Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Poeta Vicente Huidobro Consejo de Participación Ciudadana Consejo de Participación Ciudadana Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Gladys Valenzuela Programa Habilidades para la Vida Escuela Golda Meir Escuela Jaime Gómez García Centro Educacional de Adultos Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Diferencial Quillahue Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Poeta Pablo Neruda Consejo de Participación Ciudadana Departamento de Personal Escuela Gladys Valenzuela Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Gladys Valenzuela Escuela Diferencial Quillahue 71 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes VALVERDE HENRIQUEZ ANGELA SUSANA VARAS LOPEZ BLANCA PATRICIA VARAS MARÍN LUIS VARAS OJEDA ROSA VARAS ROSA VARGAS GUISELLE VARGAS MORENO PAMELA LUISA VARGAS ORELLANA FELIX FERNANDO VARGAS RIARTE LUISA DEL ROSARIO VARGAS RODRIGUEZ GISELLE GRACIELA VARGAS SAN MARTIN IRINA ISABEL VASCONCELLO DURAN PRISCILA ANDREA VASCONCELLOS PRISCILLA VASQUEZ ARAYA ROXANA IVONNE VASQUEZ BRAVO ROXANA SOLANGE VASQUEZ DURAN CARMEN GLORIA VASQUEZ MORALES MYRIAM PATRICIA VASQUEZ QUIROZ MIREYA JACQUELINE VASQUEZ RAMIREZ FANNY VASQUEZ RODRIGUEZ DENISE VÁSQUEZ ROXANA VEGA FIGUEROA HELENE PAOLINA FRANC VELIZ CACERES OLGA VELOSO ISABEL VENEGAS GARCIA URZULA ELVIRA VENEGAS SOFIA VENEGAS VENEGAS MARIO VERA DIAZ CLAUDIA VERA ESPARZA SILVIA DEL CARMEN VERA JEANETTE VERA QUIJADA JEANETTE VERA SALINAS GLORIA VERA SALINAS GLORIA DEL CARMEN VERA VERA INES HORTENSIA VERDEJO AQUEVEQUE LUIS MARIO VERGARA JAQUE SONIA VERGARA JIMENEZ PEDRO VERGARA MARIA CRISTINA VERGARA MONDACA CARLOS ROBERTO VERGARA REINOSO LILIAN VERONICA Docente Docente Directivo Consejero Comunal Docente Apoderado Apoderado Docente Docente Codocente Docente Codocente Docente Apoderado Psicóloga Codocente Docente Odontóloga Docente Periodista Docente Apoderado Docente Docente Apoderado Docente Apoderado Docente Consejero Comunal Codocente Apoderado Consejero Comunal Apoderado Docente Docente Docente Docente Docente Directivo Apoderado Docente Codocente Escuela Golda Meir Escuela Ataturk Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ataturk Escuela Poeta Pablo Neruda Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Golda Meir Escuela Jaime Gómez García Escuela Gladys Valenzuela Proyecto de Integración Escolar Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Escuela Gladys Valenzuela Escuela Mariscal de Ayacucho Municipalidad de Lo Prado Escuela Mariscal de Ayacucho Proyecto de Integración Escolar Escuela Gladys Valenzuela Escuela Poeta Vicente Huidobro Escuela Diferencial Quillahue Consejo de Participación Ciudadana Complejo Educacional Pedro Prado Consejo de Participación Ciudadana Escuela Ignacio Carrera Pinto Escuela Diferencial Quillahue Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Jaime Gómez García 72 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC ANEXO PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal Participantes VERGARA RUBIO MARIA VERGARA URZUA PATRICIO RICARDO VICENCIO ALFARO NELDAIRIS VICENCIO BERNARDITA VICENCIO ERIC VICENCIO FIEDLER MARIA VIDAL ARROYO MARCO ANTONIO VIERA ORREGO KARINA ROSA VILCHES GUTIERREZ ELBA VILLAGRAN GABRIELA VILLALOBOS ALBÁN, MARIA FERNANDA VILLALOBOS MONTENEGRO PEDRO GASTON VILLARREAL NAVARRO TITO FERNANDO VILLARROEL ENRIQUETA VILLARROEL MOLINA JASNA VILLASECA VARGAS VIVIANA VILLEGAS LIZANA ALEJANDRO VIVANCO ROJAS NIEVES DEL CARMEN YAÑEZ PACHECO PEDRO MARIA ZAMBRANO CONCHA ALICIA LEONARDA ZAMORA RAMIREZ JUAN CARLOS ZAMORANO CHAPARRO MARITZA ZAMORANO MONCADA ANA MARIA ZAMUDIO CUEVAS MARCELA ANGELICA ZAPATA ORELLANA YASNA MIRIAM ZAVALA SOTO LUIS ALBERTO ZECH PENJEAN KARIN BERNARDITA ZUÑIGA AILLAPAN ELENA ISABEL ZUÑIGA IBAÑEZ GLENIZ NICOLE ZUÑIGA VALDEZ YANINA ANDREA ZURITA TORRES MIRIAM Docente Sectorialista Educación Docente Apoderado Apoderado Docente Codocente Docente Codocente Apoderado Docente Codocente Docente Apoderado Docente Técnico Codocente Docente Codocente Codocente Docente Docente Docente Docente Fonoaudióloga Docente Docente Docente Codocente Secretaria Administrativo Docente Técnico Escuela Poeta Pablo Neruda Dirección de Finanzas Escuela Poeta Vicente Huidobro Centro Educacional de Adultos Escuela Gladys Valenzuela Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Gladys Valenzuela Proyecto de Integración Escolar Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Jaime Gómez García Escuela Golda Meir Escuela Mariscal de Ayacucho Escuela Gladys Valenzuela Escuela Jaime Gómez García Complejo Educacional Pedro Prado Complejo Educacional Pedro Prado Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Jaime Gómez García Escuela Sor Teresa de Los Andes Escuela Diferencial Quillahue Escuela Gladys Valenzuela Proyecto de Integración Escolar Proyecto de Integración Escolar Escuela Diferencial Quillahue Departamento de Personal Dirección de Finanzas Escuela Mariscal de Ayacucho 73 CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO PEC PROYECTO EDUCATIVO COMUNAL de la Educación Municipal CORPORACION MUNICIPAL DE LO PRADO