Iniciativa de Matemática Progresiva Currículum de Matemática

Iniciativa de Matemática Progresiva
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Currículum de Matemática
Planificación de la Unidad Nº 7
Título: Figuras y Perímetros
Grado: 3º
Tiempo estimado: 4 Semanas
Resumen de la Unidad: Esta unidad introduce a los alumnos a conocer las diferentes figuras, tales
como polígonos y cuadriláteros, y define sus propiedades. Usarán área y el perímetro para resolver
problemas de aplicación en el mundo real. También se introducirá y se definirán los conceptos de
ángulos, rectas, semirrectas y segmentos.
Metas de Aprendizaje
Dominio: Geometría 3.G
Objetivo:
Explicación de figuras y sus atributos
Estándar Nº
Estándar:
3.G.1
Entender estas figuras en diferentes categorías (por ejemplo, rombos,
rectángulos (y otros) pueden compartir atributos y estos atributos compartidos
pueden definir una categoría más amplia. Reconocer rombos y rectángulos y
cuadrados como ejemplos de cuadriláteros, y dibujar ejemplos de cuadriláteros
que no pertenecen a cualquiera de estas sub categorías
Objetivo:
Medición geométrica: reconocer como un atributo el perímetro de figuras planas y distinguir entre las
medidas lineales y de área.
Estándar Nº
Estándar:
3.MD.8
Resolver problemas del mundo real y matemático que implican perímetros de
polígonos, incluyendo encontrar el perímetro teniendo en cuenta las longitudes
de los lados, la búsqueda de una longitud desconocida, y que muestran
rectángulos con el mismo perímetro y zonas diferentes o con la misma área y
diferentes perímetros.
Preguntas Esenciales de la Unidad:
Comprensiones Duraderas de Unidad:
 ¿Cómo se utiliza el perímetro para resolver
 El área y el perímetro se pueden utilizar para
problemas reales de aplicación en el mundo?
 ¿Cómo las rectas, semirrectas, y segmentos son
útiles cuando se trata de ángulos y polígonos?
resolver problemas de aplicación en el mundo
real.
 Las rectas, semirrectas y segmentos son
necesarios para formal ángulos y polígonos
 Las rectas paralelas perpendiculares difieren y
son relevantes en la resolución de problemas con
los ángulos y polígonos.
Objetivos de la Unidad:
 Los alumnos serán capaces de calcular el área y el perímetro de los cuadriláteros.
 Los alumnos distinguirán entre rectas, semirrectas y segmentos.
 Los alumnos identificarán diferentes tipos de ángulos.
 Los alumnos dibujarán y reconocerán rectas paralelas y perpendiculares
 Los alumnos entenderán las características de los polígonos y cuadriláteros.
 Los alumnos resolverán problemas del mundo real utilizando propiedades de perímetro y polígonos.
Evidencias de Aprendizaje
Evaluación Formativa:
 Preguntas con SMART Response a lo largo de la unidad
 3 Pruebas cortas
Evaluación Sumativa

Prueba de Unidad
Plan de Clases
Clases
Tiempo
Clase Nº 1: Área
3 días
Clase Nº 2: Perímetro/ Prueba corta Nº1
4 días
Clase Nº 3: Rectas, Semirrectas y Segmentos
2 días
Clase Nº 4: Ángulos
2 días
Clase Nº 5: Rectas paralelas y Perpendiculares/
Prueba corta Nº 2
Clase Nº 6: Polígonos
2.5 días s
Clase Nº 7: Cuadriláteros/ Prueba corta Nº 3
2.5 días
Revisión y Prueba de Unidad
Recursos del Currículum
http://njctl.org/courses/math/3rd-grade/
2 días
2 días