1 PLA DOCENT DE L`ASSIGNATURA Rus 1r

PLA DOCENT DE
L’ASSIGNATURA
Rus 1r
1. Dades descriptives de l’assignatura
Nom de l’assignatura: Rus 1r
Curs acadèmic: 2014-2015
Curs: 1r
Trimestre: 1r, 2n i 3r
Titulació / Estudis: Grau en Negocis i Màrqueting Internacional
Codi de l’assignatura: 41125
Nombre de crèdits: 12
Nombre total d’hores de dedicació: 300
Llengua de docència: Rus i català
Professorat: Oriol Carbonell
Horari: Dilluns, magistral: 13:00-14:00 // Dijous, magistral 10:00-11:00 /
seminari 11:05-12:00
2. Presentació de l’assignatura
En el Grau en Negocis i Màrqueting Internacionals els idiomes són una de les
característiques distintives respecte a altres graus del camp de l’economia i les
ciències empresarials. La paraula Internacionals ja ho diu tot. Cal saber idiomes per
poder treballar en l’àmbit internacional. En el cas del rus, a més a més, cal dir que
la UE considera la Federació Russa un país amb el qual es vol tenir una relació
econòmica i política privilegiada, cosa que deixa aquest idioma en un primer pla.
Igualment, sembla que l’economia russa és una de les que aguanten bé la crisi
econòmica actual i darrerament el turisme rus s’ha convertit en un dels més
importants per a països turístics com Catalunya. Els turistes russos són
especialment apreciats perquè tenen un bon poder adquisitiu i un gran interès per
les activitats culturals. També cal tenir present que les relacions empresarials entre
Catalunya i la Federació Russa no han fet més que augmentar en els darrers anys i
previsiblement aquesta tendència continuarà.
Un dels objectius de l’aprenentatge de la llengua russa és conèixer, a través seu, la
societat i la cultura de Rússia. Per tant, cal que els i les estudiants estiguin oberts a
aprendre tot el que envolta la llengua i els costums de la gent.
El primer trimestre és introductori. Durant aquest, els/les estudiants es començaran
a familiaritzar amb l’alfabet ciríl·lic, la fonètica, el lèxic i la gramàtica de la llengua
russa. Igualment, s’introduiran aspectes com la introducció de les persones, la
família, la feina, el lloc de residència, etc.
1
El segon trimestre els/les estudiants consolidaran el vocabulari i les estructures
gramaticals bàsiques apreses durant el primer trimestre. També s’aprendran
aspectes nous com els plurals, les professions, expressar opinions i desitjos, el
temps passat, els dies de la setmana, l’hora, etc.
Durant el tercer trimestre els/les estudiants consolidaran el vocabulari i les
estructures gramaticals bàsiques apreses durant el primer i el segon. També
s’aprendran aspectes nous com el cas instrumental, el cas datiu, altres usos dels
casos ja coneguts, els temps verbals, els verbs de moviment, els aspectes verbals,
etc.
Tot això es farà per mitjà d’explicacions generals, textos curts, exercicis, diàlegs
entre els estudiants i l’ús del CD del manual. D’altra banda, serà bàsica la feina que
els estudiants hauran de fer pel seu compte, individualment o per grups, i que el
professor els indicarà oportunament.
3. Competències a assolir en l’assignatura
Competències generals
Instrumentals
G.I.9. Capacitat per expressar-se i
comunicar-se en una quarta llengua
amb un nivell de suficiència.
Competències específiques
Professionals
E.P.18.
Desenvolupar una suficiència
comunicativa en una quarta llengua en
l’àmbit dels negocis internacionals.
Les
competències
relacionades
anteriorment
s’interrelacionen
competències bàsiques recollides en el RD 1393/2007, a saber:
amb
les
a. competència per a la comprensió de coneixements, partint de la base de
l’educació secundaria general;
b. competència per a l’aplicació de coneixements al treball diari en la gestió o el
màrqueting internacionals, en particular, la competència d’elaboració i defensa
d’arguments i la resolució de problemes
c. competència per reunir i interpretar dades rellevants que permeti emetre
judicis reflexius sobre la realitat econòmica i social
d. competència per comunicar-se i transmetre informació (idees, problemes,
solucions) a públics especialitzats i no especialitzats
e. competència per desenvolupar activitats d’aprenentatge de forma
relativament autònoma.
Així, les competències desenvolupades a l’assignatura s’estructuren entre aquelles
que consideren un desenvolupament o concreció de les competències bàsiques i
aquelles que defineixen el perfil professional del graduat, tant pel que fa a
competències generals com específiques, i les competències pròpies de
l’assignatura.
Competències que defineixen el perfil professional no incloses en les bàsiques
2
De manera general, aquestes competències tenen en comú els següents elements
clau per aconseguir la professionalització de l’estudiant en l’àmbit dels negocis i el
màrqueting internacionals:
- capacitar a l’estudiant per a la seva adaptació a equips i entorns dinàmics
- capacitar a l’estudiant per a que creï la seva pròpia visió integral del funcionament
d’un negoci o projecte de màrqueting internacional
- capacitar a l’estudiant per a la presa de decisions complexes i els processos de
negociació
Competències generals. G.I.9
Competències específiques. E.P.18
Competències pròpies de l’assignatura
Habilitat per a la comprensió oral i escrita i la producció de textos en rus.
4. Continguts
Durant aquest curs, es tractaran els temes i matèries següents:
-
L’alfabet ciríl·lic
Cal·ligrafia russa
Fonètica. Els sons de la llengua russa.
La comprensió oral.
Consolidació de les estructures gramaticals apreses.
Pel que fa al lèxic:
-
Les salutacions
Les presentacions (d’un mateix i altres persones)
La família
Els objectes d’ús freqüent a la classe
L’habitatge
La feina i la professió
Els números
Les professions
Contestar el telèfon
Donar una opinió
Els països i els idiomes
Expressar un desig
Els dies de la setmana
L’hora
Les parts del dia
Indicar l’inici i el final d’una cosa
Preguntar on va una persona i respondre
Posar èmfasi a una pregunta
El menjar
Preguntar i respondre sobre el contingut del que es diu o es pensa
Expressar una acció en què l’interès se centra en ella i no en l’agent
Donar la raó a algú
Preguntar pel tipus de transport
Preguntar la durada d’una acció
3
- Preguntar l’edat i contestar
- Expressar obligació
Pel que fa a la gramàtica:
-
Frases afirmatives i negatives
Preguntar on (где?), què (что?), qui (кто?), de qui (чей?)
El cas nominatiu dels substantius
El cas prepositiu de lloc dels substantius
El gènere dels substantius
Els pronoms possessius
Els adjectius
Els numerals ordinals
El present dels verbs de la 1a conjugació
El cas acusatiu dels substantius inanimats
Les conjuncions и i а
Possessió (У меня есть)
El plural
El passat dels verbs
El cas acusatiu dels substantius animats
Els casos acusatiu i instrumental dels pronoms personals
Les conjuncions но, когда i потому что
El cas instrumental dels substantius en singular
El cas nominatiu dels adjectius demostratius
El cas prepositiu dels pronoms personals
El futur compost
El cas acusatiu dels adjectius i dels pronoms possessius i demostratius
Els verbs de moviment
El cas prepositiu dels adjectius i dels demostratius i els possessius
Els aspectes imperfectiu i perfectiu dels verbs. Formació de temps.
4
5. Avaluació
Elements
d’avaluació
Exàmens
parcials
Exàmens
trimestrals
Proves de
vocabulari i
conjugació
dels verbs
Diàlegs,
exercicis,
redaccions
Examen
final
Període
temporal
La 6a
setmana
de cada
trimestre
Al final
de cada
trimestre
Tipus
d’avalua
ció
Ob Op
l
t
X
Agent avaluació
Doce
nt
X
Autoav
al
Tipus
activitat
Coav
al
Avaluació
continua
da
Agrupament
Indiv
.
X
X
X
Síntesi
X
Setmanal
s
X
X
Avaluació
continua
da
X
Setmanal
s
o
quinzenal
s
22-30
juny
X
X
Avaluació
continua
da
X
X
X
X
X
Síntesi
Pes
(%)
Grup
(#)
X
20%
nota
trim
.
40%
nota
trim
.
20%
nota
trim
.
20%
nota
trim
.
40%
nota
curs
Avaluació continuada:
Durant tot el curs es faran una sèrie de proves i exercicis obligatoris destinats a dur
a terme una avaluació continuada:
1. Proves de vocabulari i de verbs cada setmana a partir de la segona o la tercera
setmana del curs. Aquelles que l’alumne no faci per absència comptaran com un 0.
La mitjana d’aquestes proves represntarà un 20% de la nota trimestral.
2. Feines diverses (exercicis, redaccions, etc.) que s’hauran de lliurar el dia i l’hora
que el professor indicarà. Més enllà d’aquest dia i hora, no seran acceptats i
comptaran com a no presentats, és a dir amb un 0. Igualment, per a aquesta nota
es tindrà en compte l’assistència a classe, la participació i l’actitud. La mitjana
d’aquestes notes representarà un 20% de la nosta trimestral.
3. Feines i exercicis d’autoavaluació que el professor podrà demanar de manera
aleatòria a cada estudiant. Quan això passi, la feina o exercici en qüestió es
puntuarà i comptarà com una de les feines que s’havien de lliurar.
4. Cada trimestre es farà un examen parcial que representarà un 20% de la nota
trimestral.
Criteris d’avaluació global:
Per poder superar l’assignatura de rus de primer, s’hauran de satisfer les següents
condicions:
1. Superar l’avaluació continuada segons els criteris especificats a l’apartat anterior.
2. Les notes dels tres exàmens trimestrals hauran de sumar un mínim de 12 (sobre
30).
3. La nota de l’examen final ha de ser, com a mínim, de 4 (sobre 10).
4. La nota final s’obté a partir de la nota de l’examen final (40%) i de la mitjana de
les notes dels tres trimestres (60%). És a dir, el 60% de la nota final prové de la
mitjana aritmètica de les qualificacions finals obtingudes cada trimestre a partir de
l’avaluació continuada i de la nota de l’examen final (40%).
5
5. Només es pot recuperar l’activitat associada a l’examen final. Aquesta activitat
de recuperació segueix tenint un pes del 40% sobre la nota final de l’assignatura. El
60% restant provindrà de la nota d’avaluació continuada obtinguda durant el curs.
Els exàmens trimestrals del primer i del segon trimestre es realitzaran durant els
dies reservats per als exàmens de les assignatures del primer i del segon trimestre,
respectivament.
L’examen trimestral de tercer trimestre es realitzarà durant la darrera setmana de
classes del tercer trimestre.
6. Bibliografia i recursos didàctics
•
•
•
Bibliografia bàsica: Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad Mercader,
María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, Nivel 1,
Herder (Libro de curso 1)// Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad
Mercader, María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, CD
Nivel 1, Herder (CD)
Bibliografia complementària: Adoración López, Purificación López, Первые
прописи, Primeros trazos de caligrafía rusa, Ediciones Brosquil // Cuaderno
de caligrafía rusa, Rubiños-1860, S.A.// John Murray and Sarah Smyth,
Basic Russian. A Grammar and Workbook, Routledge, 2007 // Anne
Boulanger, Grammaire pratique du russe. Exercices avec corrigés, Édityions
Ophrys, 1998 // Irina A. Votyakova, Rafael Guzmán Tirado, Larisa V.
Sokolova, Lengua rusa (A1), Manual práctico para trabajo individual,
Rubiños-1860, 2011 // Helena Vidal Fernández, Introducció a la gramàtica
russa, Edicions Universitat de Barcelona, 19978 // S. Javrónina, A.
Shiróchenskaya, El ruso en ejercicios, Rubiños-1860-Russki yazik // Ю. Г.
Овсиенко, Русский язык для начинающих, Издательство “Русский язык»
2003 // Л. В. Миллер, Л. В. Политова, И. Я. Рыбакова, Жили-были..., 28
уроков русского языка для начинающих, Златоуст, 2008 // Dorota
Szmidt, Monika Zgustová, Diccionari Rus- Català, Русско-каталонский
словарь, Diccionaris de l’Enciclopèdia, Enciclopèdia catalana S.A. //5
элементов, Татьяна Эсмантова, Издательство Златоуст, уровень А1
(элементарный) // O. Э. Чубаровой, Шкатулочка, Пособие по чтеню для
иностарнцев, начинающих изучать русский язык (начальный этап),
Русский Язык, Москва 2012.
Recursos didàctics: Moodle d’ESCI, www.ruslang.com, ОТКРЫТЫЙ КЛУБ
ТЕСТОЛОГОВ
(www.kto-rki.org/tests.php),
Время
говорить
порусский(http://speak-russian.cie.ru/time_new/), http://www.diccionario.ru/
7. Metodologia
Activitat
Presencial
(obligatòria)
(84
hores)
Activitat
(obligatòria)
hores)
Dirigida
(108
Activitat
Autònoma
(obligatòria)
(108
hores)
Explicacions
professor:
Exercicis
escrits:
el
professor donarà exercicis
per fer a casa, tant del
llibre de classe
com
d’altres, i seran corregits
a classe o els corregirà el
professor. Alguns caldrà
lliurar-los al professor i
Estudi personal: és la
clau per assimilar el
vocabulari i la gramàtica
que s’han vist a classe.
del
introducció i explicació
dels temes agafant com a
referència el llibre que
farem servir a classe
6
d’altres se’ls corregiran
els mateixos estudiants
amb la clau de solucions
que els seran donades. En
tots els casos caldrà
copiar-los a mà sencers.
Exercicis orals:
1. rondes de preguntes:
es faran rondes de les
preguntes i respostes que
s’estiguin aprenent de
manera que hi participin
tots els alumnes i retenint
i repetint allò que han dit
els que han intervingut
abans.
Exercicis
orals:
continuació d’alguna de
les activitats per grups
que s’han iniciat a classe.
Els
estudiants
es
corregiran
entre
ells.
Quan sorgeixin dubtes o
diferències,
les
consultaran al professor a
classe
o
per
correu
electrònic.
Exercicis escrits:
el
professor donarà exercicis
diversos
sobre
allò
explicat a classe i uns
dies més tard les claus de
les solucions d’aquests
exercicis
perquè
els
estudiants
se’ls
autocorregeixin
i
es
puntuïn.
2.
diàlegs
entre
estudiants:
es
reproduiran els diàlegs
apresos durant la lliçó,
per grups de 2 o 3
estudiants,
amb
la
supervisió del professor.
3. jocs: farem jocs que
puguin
contribuir
a
aprendre
i
retenir
vocabulari,
pronúncia,
ortografia,
etc
(Joc
d’enfonsar
vaixells,
scrabble,...)
Exercicis escrits:
1. Es faran redaccions
conjuntes en què cada
estudiant haurà de posar
una frase, mantenint la
coherència amb allò que
han escrit abans els
altres.
2. Exercicis escrits sobre
els
diferents
aspectes
gramaticals que es vagin
introduint
Exercicis
de
comprensió oral (CD):
Lectura
de
documentació
addicional: de tant en
tant el professor donarà
textos –tant de cultura
com de llengua- que els
estudiants
hauran
de
llegir pel seu compte, i
que
serviran
per
complementar allò que
figura al llibre de classe.
Exercicis
on-line:
exercicis complementaris
sobre
vocabulari
i/o
gramàtica
s’escoltaran textos per
treballar la comprensió
oral
i
es
faran
i
contestaran
preguntes
que
hi
estiguin
7
relacionades. També es
faran dictats per treballar
la identificació fonètica i
l’ortografia.
Controls: atès que en
l’aprenentatge
d’una
llengua és important fer
una
feina
constant,
encara
que
sigui
en
petites dosis, es faran
proves de vocabulari i de
verbs setmanalment o
quinzenalment, segons la
lliçó.
Redaccions: caldrà fer
redaccions
sobre
els
temes
que
s’hagin
treballat a classe, d’una
extensió
que
variarà
segons avanci el curs.
8. Programació d’activitats
1) Distribució d’hores entre teoria i pràctiques (segons el nombre de crèdits
del pla d’estudis):
•
2h de magistralitat i 1h de seminari (a partir de la 2a setmana de
classe) setmanals
2) Programació d’activitats al pla d’estudis
• Dins l’aula: Classes magistrals, Seminaris, Tutories presencials,
Pràctiques “reglades” (laboratori...).
• Fora de l’aula: Treball en grup, Treball individual (memòries,
exercicis...), Estudi personal.
PRIMER TRIMESTRE
Setmana
Setmana 1
22.9
Activitat a l’aula
Agrupament
d’activitat
Presentació
l’assignatura,
professor
i
estudiants.
/tipus
de
del
dels
Lliçó 1
Alfabet ciríl·lic
25.9
Presentar-se i preguntar
el nom d’una persona o
d’un objecte/rondes de
preguntes
Saludar/rondes
de
Activitat fora de l’aula
Agrupament/tipus
d’activitat
- estudiar l’alfabet
- exercicis de cal·ligrafia
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- practicar els diàlegs per
grups
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
(5 hores)
8
preguntes
Anomenar una persona o
un
objecte/rondes
de
preguntes
Setmana 2
29.9
Familiarització
pronúncia
Acomiadar-se
amb
la
Disculpar-se
Vocabulari dels estris que
es fan servir a classe
2.10
Preguntar
on
és
un
objecte o una persona i
contestar/practicar
diàlegs curts
Familiarització
pronúncia
amb
la
Prova de vocabulari
Seminari:
corregir
errors
de
cal·ligrafia,
comprovar l’adquisició de
la pronúncia per grups
petits i l’assimilació de les
estructures apreses.
Setmana 3
6.10
9.10
Demanar i donar permís
per agafar o fer alguna
cosa/practicar
diàlegs
curts
Dirigir-se a una persona
pel carrer
Familiarització
pronúncia
Lliçó 2
Anomenar els
d’una família
amb
la
exercicis
on-line
d’alfabet
- exercicis de cal·ligrafia
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- practicar els diàlegs per
grups
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
- llegir text “El rus dins
del conjunt de llengües
eslaves” i “La llengua
russa: orígens i evolució”
- joc dels vaixells per
grups
(7 hores)
exercicis
on-line
d’alfabet
- exercicis de cal·ligrafia
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- practicar els diàlegs per
grups
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
- joc dels vaixells per
grups
membres
(7 hores)
Prova de vocabulari
Seminari:
corregir
errors
de
cal·ligrafia,
comprovar l’adquisició de
la pronúncia per grups
petits i l’assimilació de les
estructures apreses
9
Setmana 4
13.10
Pronoms
possessius/exercicis orals
Nom,
patronímic,
cognom/exercicis
de
relacions familiars
16.10
Els numerals cardinals (110)/rondes comptant en
ordre
ascendent
i
descendent
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- practicar els diàlegs per
grups
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’Aula ESCI
Fer exercicis orals del CD
Prova de vocabulari
(7 hores)
Seminari:
escoltar
diàleg del CD i llegir en
veu alta per parelles, amb
la
supervisió
del
professor. Corregir errors
de cal·ligrafia que quedin.
Comentar la feina feta
fora de l’aula.
Setmana 5
20.10
23.10
Presentar
altres
persones/practicar diàlegs
curts
Identificar a qui pertany
un
objecte/practicar
diàlegs curts
Expressar una suposició,
probabilitat/practicar
diàlegs curts
El
gènere
dels
substantius/exercicis del
llibre
Prova de vocabulari
Fer repàs per a l’examen
parcial
Setmana 6
27.10
- Seminari: fer exercici de
comprensió oral del CD.
Exercici
de
traducció
directa i inversa. Dictat de
números. Comentar la
feina feta fora de l’aula.
Examen parcial
Lliçó 3
Saludar
en
diferents
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
- fer exercicis addicionals
sobre el gènere que el
professor haurà penjat a
l’Aula
ESCI/corregir-los
amb les claus que el
professor haurà penjat
- fer un diàleg en què hi
surtin les paraules de la
llista que haurà donat el
professor
- repassar-ho tot per a
l’examen parcial de la
setmana següent
(8 hores)
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
10
moments del dia/rodes de
preguntes
30.10
Preguntar a una persona
com li van les coses i
contestar/practicar
diàlegs curts
Cas
nominatiu
dels
substantius/exercicis del
llibre
Preguntar a una persona
on
viu
i
contestar/practicar
diàlegs curts
- repassar els errors de
l’examen parcial
- fer exercicis addicionals
sobre el cas nominatiu
que el professor haurà
penjat
a
l’aula
ESCI/corregir-los amb les
claus que el professor
haurà penjat
- exercicis on-line
(7 hores)
Vocabulari de la casa
Prova de vocabulari
Seminari:
veure
i
comentar
l’examen
parcial. Repassar dubtes.
Dictat.
Setmana 7
3.11
6.11
Cas
prepositiu
dels
substantius/exercicis del
llibre
Els numerals cardinals
(11-20)/rondes comptant
en ordre ascendent i
descendent
Noms
propis/formes
curtes/vocatius
curts/hipocorístics
diminutius/pejoratius
diminutius
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
- fer exercicis addicionals
sobre el cas prepositiu i
els
adjectius
que
el
professor haurà penjat a
l’aula
ESCI/corregir-los
amb les claus que el
professor haurà penjat
- escoltar exercicis orals
per acostumar-se a la
pronúncia i els sons nous
Noms geogràfics
Preguntar on són les
persones o els objectes i
localitzar-los/rondes
de
preguntes
(8 hores)
Expressar probabilitat
Els adjectius/exercicis del
llibre
Vocabulari
professions
de
les
Prova de vocabulari
11
Setmana 8
10.11
- Seminari: fer exercicis
de comprensió oral del
CD. Practicar diàlegs per
grups usant el màxim de
vocabulari i preguntes
coneguts.
Exercici
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Convidar a passar
Descriure
objecte/practicar
curts
un
diàlegs
Expressar admiració
13.11
Indicar la posició d’un
objecte a l’espai/exercicis
del llibre
Els numerals ordinals (1r5è)
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
- fer un exercici de
traducció
directa
i
inversa/corregir-lo
amb
les claus que el professor
haurà penjat
- fer una redacció per
grups que caldrà exposar
a classe perquè els altres
grups la corregeixin
Els numerals cardinals
(21-100)/rondes
comptant
en
ordre
ascendent i descendent
Prova de vocabulari
Exercici recopilatori de les
lliçons 1-3
Setmana 9
17.11
- Seminari: fer exercicis
de comprensió oral del
CD. Practicar diàlegs per
grups usant el màxim de
vocabulari i preguntes
coneguts.
Exercici
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Lliçó 4
Expressar una acció en
present
Present del verb.
conjugació./exercicis
llibre
1a
del
20.11
Indicar l’objecte al qual es
dirigeix l’acció
El
cas
acusatiu
(7 hores)
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
- fer exercicis addicionals
sobre el cas acusatiu, el
present dels verbs de la
1a conjugació i l’edat que
el professor haurà penjat
a l’aula ESCI/corregir-los
amb les claus que el
professor haurà penjat
dels
12
substantius
inanimats/exercicis
llibre
del
(7 hores)
Preguntar
i
l’edat/exercicis
dir
Prova de vocabulari
Setmana 10
24.11
. - Seminari: Exercici de
concentració amb l’ús dels
cardinals.
Practicar
diàlegs per grups usant el
màxim de vocabulari i
preguntes
coneguts.
Comentar la feina feta
fora de l’aula. Presentar
les redaccions que s’han
preparat per grups perquè
les corregeixin els altres
Demanar informació a
una
persona/practicar
diàlegs curts
Unir objectes, persones,
accions i frases anàlegues
27.11
La
conjunció
“и”
“a”/exercicis del llibre
i
Vocabulari dels colors i
verbs/exercicis del llibre
Preguntar per la possessió
d’una cosa i contestar (У
меня есть)/exercicis del
llibre
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- inventar i practicar els
diàlegs per grups
- fer un exercici de
traducció
directa
i
inversa/corregir-lo
amb
les claus que el professor
haurà penjat
- repassa per a l’examen
final
(8 hores)
Treballar la comprensió
oral d’un text/escoltarlo/fer preguntes sobre ell
i contestar-les
Prova de vocabulari i de
verbs
- Seminari: Repassar per
a l’examen trimestral.
SEGON TRIMESTRE
Setmana
Activitat a l’aula
Agrupament
d’activitat
/tipus
Activitat fora de l’aula
Agrupament/tipus
d’activitat
13
Setmana 1
8.1
Comentar l’examen final
del trimestre anterior.
Repàs.
Lliçó 5
Preguntar per la professió
d’una
persona
i
respondre/practicar
diàlegs curts.
- estudiar els verbs i el
vocabulari nous
- exercicis de vocabulari i
de verbs
practicar
diàlegs
telefònics per grups
Contestar per telèfon.
Verbs de la 2a conjugació.
(4 hores)
Setmana 2
12.1
El plural dels substantius.
Excepcions
El plural dels
possessius
adjectius
El plural dels adjectius
15.1
Setmana 3
19.1
Fer frases
plural.
senceres
Prova
verbs
vocabulari
de
en
- estudiar el vocabulari i
la taula de plurals
- exercicis de plurals
d’autocorrecció del llibre i
on-line
- exercici de comprensió
oral del llibre.
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
i
- Seminari: practicar el
plural. Fer un diàleg
telefònic per grups, llegirlo a la classe i comentarlo. Fer rondes de frases
individuals. Fer frases per
grups
i
que
uns
corregeixin
els
altres.
Dictat. Comentar la feina
feta fora de l’aula.
Treballar i estudiar. On?
Treballar el text de la
lliçó. Comprensió oral.
Escriure preguntes sobre
el text
(7 hores)
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
d’autocorrecció del llibre
sobre treballar i estudiar
- fer exercici de traducció
directa
22.1
Numerals ordinals
Possessió (У меня есть).
Fer rondes de frases
Prova
verbs
de
vocabulari
(7 hores)
i
14
Setmana 4
26.1
- Seminari: construir un
text per grups que quan
es posi en comú amb el
dels altres grups en facin
un de sol més llarg. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Lliçó 6
Expressar una opinió
Preguntar de quin país és
i contestar/ Fer rondes i
practicar diàlegs curts
29.1
Preguntar en quin idioma
parla i contestar/ Fer
rondes i practicar diàlegs
curts.
Països,
idiomes
nacionalitats
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- ampliar els països, les
nacionalitats i els idiomes
fins a cobrir tots els de la
UE
fer
exercicis
d’autocorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
i
(7 hores)
Prova
verbs
Setmana 5
2.2
de
vocabulari
i
- Seminari: Fer diàlegs
per grups preguntant la
procedència, el lloc de
residència i els idiomes
que parla cadascú. Dictat.
Fer rondes de frases de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta fora de l’aula.
Expressar una acció en
passat.
Sistematització
del passat imperfectiu.
Fer rondes.
Els diversos verbs per dir
“estudiar” i “aprendre”
5.2
El verb “быть”
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
d’aucorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
- repassar-ho tot per a
l’examen parcial de la
setmana següent
Expressar un desig.
Fer diàlegs
grups.
curts
per
(8 hores)
Prova
verbs
de
vocabulari
i
- Seminari: Fer un text
per grups amb referències
a avui i a ahir. Comprovar
15
Setmana 6
9.2
la llista de països de la
UE. Fer rondes de frases
de traducció directa i
inversa. Comenta la feina
feta fora de l’aula.
Examen parcial
Anomenar la persona que
és objecte de l’acció. El
cas
acusatiu
dels
substantius animats.
12.2
Preguntar la causa d’una
cosa i explicar-la
El
cas
acusatiu
i
instrumental
dels
pronoms personals
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- fer exercicis del cas
acusatiu dels substantius
animats
d’autocorrecció
del llibre
- fer exercicis del cas
acusatiu i instrumental
dels pronoms personals
d’autocorrecció del llibre.
- fer exercicis addicionals
sobre els casos que el
professor haurà penjat a
l’aula ESCI
Treballar la comprensió
oral dels textos de la lliçó.
Jugar a вижу, вижу amb
objectes i persones
Practicar diàlegs curts.
Prova
verbs
Setmana 7
16.2
de
vocabulari
(7 hores)
i
Seminari:
veure
i
comentar
l’examen
parcial. Repassar dubtes.
Fer rondes de frases de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta fora de l’aula.
Lliçó 7
Les
conjuncions
но,
когда, потому что.
Preguntar el dia de la
setmana i contestar
19.2
Preguntar quin dia de la
setmana té lloc una acció
i contestar
Preguntar
contestar
l’hora
i
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
de
l’acusatiu de temps del
llibre i on-line
- fer un text per lliurar al
professor
sobre
les
activitats que fa l’alumne
durant la setmana
- fer l’exercici recopilatori
de les lliçons 4 a 6 per
lliurar-lo al professor
L’acusatiu de temps
Fer
rondes
amb
el
material nou i practicar
diàlegs curts.
Prova
de
vocabulari
(8 hores)
i
16
verbs
Setmana 8
23.3
Seminari:
comentar
l’exercici recopilatori de
les lliçons 4-6. Fer rondes
de frases de traducció
directa i inversa. Dictat.
Comentar la feina feta
fora de l’aula.
Les parts del dia
Preguntar a quina hora té
lloc una acció i respondre
Animar a algú a fer una
cosa junts
26.2
Indicar l’inici i
d’una cosa
el
final
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- jugar per grups al joc de
veig, veig (вижу, вижу//
что?/кого?)
fer
exercicis
d’aucorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
Fer
rondes
amb
el
material nou i practicar
diàlegs curts.
Prova
verbs
Setmana 9
2.3
de
vocabulari
(7 hores)
Seminari:
Omplir
l’agenda d’una setmana
per
grups,
amb
informació dels dies i les
hores de les activitats.
Fer rondes de frases de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta fora de l’aula.
Vocabulari relacionat amb
el menjar
Posar
èmfasi
pregunta
5.3
i
a
una
Preguntar on es dirigeix
una persona i contestar
L’acusatiu de direcció
El
primer
moviment
verb
de
El cas instrumental dels
substantius en singular
- estudiar el vocabulari i
les expressions
- fer exercicis de passat
d’autocorrecció
i
d’acusatiu de direcció del
llibre.
- fer exercicis addicionals
sobre el temps passat i
l’acusatiu de direcció que
el professor haurà penjat
a l’aula ESCI
- passar tot un text escrit
en
passat,
que
proporcionarà
el
professor,
al
temps
present, i lliurar-lo
Preguntar com es diu una
cosa en rus
Prova
de
vocabulari
i
17
verbs
Setmana 10
9.3
(7 hores)
- Seminari: treballar la
comprensió
oral
del
textos de la lliçó. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Repassar la matèria de
tot el trimestre
- estudiar i repassar per a
l’examen oral i per a
l’examen final
Fer quadres dels casos
Fer quadres de les dues
conjugacions de verbs
12.3
Identificar
dubtes
solucionar-los
i
Prova
verbs
i
(7 hores)
Setmana 11
16.3
de
vocabulari
- Seminari: treballar la
comprensió
oral
del
textos de la lliçó. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Repassar per a l’examen
trimestral.
(2 hores)
TERCER TRIMESTRE
Setmana
Setmana 1
9.4
Activitat a l’aula
Agrupament
/tipus
d’activitat
Comentar l’examen final
del trimestre anterior.
Repàs.
Lèxic del menjar
El cas instrumental dels
substantius en singular
Activitat fora de l’aula
Agrupament/tipus
d’activitat
- estudiar els verbs i el
vocabulari nous
- exercicis de vocabulari i
de verbs
exercicis del cas
instrumental
d’autocorrecció
Preguntar com es diu una
cosa en rus
(6 hores)
Setmana 2
13.4
Prova de vocabulari i
verbs
Treballar el text de la lliçó
7. Comprensió oral.
- estudiar els verbs i el
vocabulari nous
18
Lliçó 8
Un altre ús del prepositiu
А ком? А чём?
16.4
Donar la raó
- exercicis de vocabulari i
de verbs
- exercicis de prepositiu i
adjectius
demostratius
d’autocorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
Repetició d’una acció
Nominatiu dels adjectius
demostratius
Prova
verbs
Setmana 3
20.4
de
vocabulari
i
- Seminari: treballar la
comprensió
oral
del
textos de la lliçó. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Dictat. Comentar
la feina feta fora de l’aula.
Prepositiu dels pronoms
personals
Acusatiu dels adjectius
inanimats i animats i dels
pronoms
possessius
i
demostratius
23.4
Prova
verbs
Setmana 4
27.4
de
vocabulari
- estudiar els verbs i el
vocabulari nous
- exercicis de l’acusatiu
dels
adjectius
i
dels
pronoms
possessius
i
demostratius
- exercicis del prepositiu
dels pronoms personals
i
- Seminari: treballar els
textos
de
la
lliçó.
Comprensió oral. Dictat.
Comentar la feina feta
fora de l’aula.
Lliçó 9
Expressar una acció de
futur
Fer frases utilitzant els
casos nous
30.4
(7 hores)
(7 hores)
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
d’autocorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
Verbs de moviment
Prova
verbs
de
vocabulari
i
(7 hores)
- Seminari: Fer diàlegs
per grups amb verbs de
moviment i mitjans de
transport. Fer rondes de
frases
de
traducció
directa i inversa. Dictat.
19
Setmana 5
4.5
Comentar la feina feta
fora de l’aula.
Preguntar quin transport
es fa servir i contestar/
Fer rondes i practicar
diàlegs curts
Mitjans de transport
7.5
Preguntar la durada d’una
acció in contestar
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
d’autocorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
- repassar-ho tot per a
l’examen parcial de la
setmana següent
Preguntar l’edat d’una
persona i contestar
Fer rondes i practicar
diàlegs curts
Prova de vocabulari i
verbs
(8 hores)
- Seminari: fer un text
per
grups
en
què
s’expliqui
l’activitat
setmanal. Treballar els
textos del llibre i la
comprensió
oral.
Començar la visió de la
pel·lícula Дерсу Узала en
versió
original
russa
subtitulada.
Cas
prepositiu
dels
adjectius, dels adjectius
demostratius i possessius
i dels numerals ordinals
Setmana 6
11.5
Comentar la feina
fora de l’aula.
Examen parcial
feta
Lliçó 10
Expressar l’interval de
temps que separa una
acció passada del present
(назад)
14.5
Prova
verbs
de
vocabulari
i
Més verbs de moviment
(ходить)
Fer rondes
diàlegs curts
Seminari:
comentar
i
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
d’autocorrecció del llibre
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
- repassar-ho tot per a
l’examen parcial de la
setmana següent
(7 hores)
practicar
veure
i
l’examen
20
Setmana 7
18.5
parcial. Repassar dubtes.
Fer rondes de frases de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta fora de l’aula.
Repetició d’una acció
Expressar
d’una acció
21.5
el
resultat
Els aspectes imperfectiu i
perfectiu del verb
Prova de vocabulari i
verbs
- fer l’exercici recopilatori
de les lliçons 7-9 per
lliurar-lo al professor.
(8 hores)
Parelles dels verbs
Fer
rondes
amb
el
material nou i practicar
diàlegs curts.
Seminari:
comentar
l’exercici recopilatori de
les lliçons 7-9. Dictat. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta
fora
de
l’aula.Continuació de la
pel·lícula Дерсу Узала.
Setmana 8
25.5
Parelles dels verbs
Fer
rondes
amb
el
material nou i practicar
diàlegs curts.
28.5
Setmana 9
1.6
4.6
- Seminari: Dictat. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta
fora
de
l’aula.Continuació de la
pel·lícula Дерсу Узала.
Expressar
obligació
(должен,
должна,
должны)
Expressar l’interval de
temps que separa una
acció futura del present
(через)
Prova
verbs
de
vocabulari
El futur perfectiu
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
dels
aspectes verbals del llibre
i on-line.
- fer un text per lliurar al
professor fent servir els
diferents temps i aspectes
verbals apresos.
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
dels
aspectes verbals del llibre
i on-line.
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
i
(7 hores)
21
- Seminari: passar al
passat i a la tercera
persona un text escrit en
present
en
primera
persona. Fer rondes de
frases
de
traducció
directa
i
inversa.
Comentar la feina feta
fora de l’aula
Setmana 10
8.6
Fer
rondes
amb
el
material nou i practicar
diàlegs curts.
Sistematització
dels
diferents temps verbals
Sistematització
de
parelles de verbs
11.6
les
Consolidació de l’ús dels
aspectes
verbals
mitjançant la pràctica a
classe.
Fer
rondes
i
diàlegs curts.
Prova de vocabulari i de
verbs
Setmana 11
15.6
- Seminari: treballar la
comprensió
oral
del
textos de la lliçó. Fer
rondes de frases
de
traducció
directa
i
inversa. Comentar la feina
feta
fora
de
l’aula.
Finalització de la visió de
la pel·lícula Дерсу Узала.
Repassar la matèria de
tot el trimestre
- estudiar el vocabulari i
les expressions
fer
exercicis
dels
aspectes verbals del llibre
i on-line.
- fer exercicis addicionals
que el professor haurà
penjat a l’aula ESCI
(7 hores)
- estudiar i repassar per a
l’examen oral i per a
l’examen final
Fer quadres dels casos i
de quan es fan servir
17.6
Fer quadres de les dues
conjugacions de verbs
Identificar
dubtes
solucionar-los
i
Prova
verbs
i
de
vocabulari
(7 hores)
Repassar per a l’examen.
Examen trimestral
Setmana exàmens finals
22
23