Memoria foro cuarto trimestre 2014

MEMORIA FORO SOBRE AMBIENTES DE APRENDIZAJE ARMONIOSOS
Se puede observar que en todas las participaciones de los docentes hay un hilo conductor para
construir ambientes de enseñanza aprendizaje armoniosos: despertar consciencia en el estudiante
sobre el sentido de aprender, motivarlo a ese nuevo aprendizaje explicándole su aplicación para la
vida diaria, realizar ejercicios de gimnasia cerebral para activar los dos hemisferios izquierdo y
derecho. Igualmente, los docentes han considerado importante el uso de metodologías lúdicas,
donde a través del humor, la risa, teniendo en cuenta el contexto local y planetario se contribuya a
la resolución de problemas propios del aula.
A continuación, un consolidado de las respuestas dadas por los docentes:
1. Desarrollo de ambientes de aprendizajes
armoniosos
de ADRIANA DEL SOCORRO SANCHEZ VIVAS martes, 28 de octubre de 2014, 15:33
Un ambiente de enseñanza
aprendizaje armonioso, desde
cualquier área del saber, se puede
lograr concientizando al
estudiante sobre el verdadero
sentido de aprender y el por qué
es aplicable para su vida. Un
ambiente armonioso donde el
estudiante se sienta seguro,
respetado, un ambiente donde
tenga confianza y donde no
sienta la obligación de estar sino
el gusto por estar ahi.
2. Aprendizajes armoniosos
de Jesús Fabián Pinto Fajardo - martes, 28 de octubre de
2014, 15:29
A través de la motivación y preparación de ejercicio
cerebral.
3.
Valores,educación de
calidad,construyendo
comunidad
de Maria Elena Charrupi
Montaño - martes, 28 de octubre
de 2014, 09:18
teniendo como base el
rescate de los valores y
proporcionar a las
futuras generaciones un
ambiente saludable en
el ámbito: psicológico,
biológico y
sociocultural que
proporcione una
educación de calidad
que llene sus
expectativas y
construya comunidad.
4. valores,educación de
calidad,construyendo
counidad
de Maria Elena Charrupi Montaño martes, 28 de octubre de 2014, 09:14
teniendo como base el rescate de los valores y
proporcionar a las futuras generaciones un ambiente
saludable en el ámbito: psicológico, biológico y
sociocultural que proporcione una educación de
calidad que llene sus expectativas y construya
comunidad.
5. contexto
de Laides Dialina Maya Medina - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:57
elaborar proyectos acordes con el
horizonte institucional
6. fortalecimiento de
ambientes escolares
de Dulmey Giraldo Prado martes, 28 de octubre de 2014,
08:48
Es de vital importancia que los docentes utilicen
metodologias agradables, lúdicas y didacticas, como el
cambiar de espacios diferentes para que los niños y
niñas les llame la atención los temas que se les vayan a
enseñar.
Esto ayuda a que se fortalezca el aprendizaje y que los
niños y niñas permanezcan dentro de las Instituciones, y
no se vayan a otros campos que no serían los más
propisios para su desarrollo.
7. Los espacios de aprendizaje fuera
del aula de clase
de José Délmar Imbachí Jiménez martes, 28 de octubre de 2014, 08:42
la naturaleza es un espacio donde se puede
articular las diferentes areas del conocimiento
8. INCLUSIÓN
EDUCATIVA
de EDINSON HERNANDO
ASTAIZA GRISALES - martes,
28 de octubre de 2014, 08:41
Como Favorecer los procesos de Integración, Aceptación
e inclusión de los estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales, teniendo en cuenta Que la ley 115
de 1994 en su título III capítulo 1, articulo 46 al 48,
regula la atención educativa de las personas con
limitaciones de orden, físico, sensorial, psíquico,
cognitivo o emocional como parte del servicio educativo
y que el decreto 366 del 2009, reglamenta la organización
del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los
estudiantes con discapacidad y/o capacidades
excepcionales en el marco de la educación inclusiva.
LOS MAESTROS DE COLOMBIA ESTAMOS
PREPARADOS PARA ATENDER A ESTA
POBLACIÓN QUE TANTO NECESITA DE
NOSOTROS.
9. Los espacios de aprendizaje fuera
del aula de clase
de José Délmar Imbachí Jiménez martes, 28 de octubre de 2014, 08:41
la naturaleza es un espacio donde se puede
articular las diferentes areas del conocimiento.
10. madre tierra
convivencia
de WILLIAM BERMUDEZ
CAMPO - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:41
partiendo de problemas del contexto y valorando los
procesos de identidad, con los saberes de nustros mayores
y mayoras, leyendo la naturaleza, para asi entenderla y
aprender a convivir con ella en el respeto.
11. Convivencia, principios y
valores de la
participación ciudadana
de MARTHACECILIA
JIMÉNEZ PERAFÁN - martes,
28 de octubre de 2014, 08:40
Todas las áreas del saber están involucradas en la
motivación para promover ambientes armoniosos con el
fin de desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje sin
importar edades ni contextos, lo esencial es que el
estudiante se sienta motivado por parte del docente para
que no sienta las aulas de clase como cárceles donde se
les tiene encerrados durante toda la jornada escolar. Es
necesario que los estudiantes sientan los espacios
escolares como el lugar propicio para aprender a convivir
y adquirir conocimientos de distintas disciplinas del
saber, con miras a formar in individuo creativo gestor de
sus propios procesos y capaz de enfrentar cualquier tipo
de situación dentro de la sociedad la cual espera "Mejores
seres humanos, ciudadanos con valores democráticos,
respetuosos de lo público, que ejercen los derechos
humanos, cumplen sus responsabilidades sociales y
conviven en paz". Esta es una tarea prioritaria que
debemos asumir como sector educativo con todos los
estamentos de la sociedad, e implica desarrollar en niños,
niñas y jóvenes de nuestro país las competencias básicas
y, de manera particular, las ciudadanas, como lo lidera el
ministerio de educación nacional desde el programa de
competencias ciudadanas.
12. Area del saber
de ALEX ADRIAN RIVERA
SANTACRUZ - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:40
El desarrollo de ambientes de enseñanza aprendizaje
armoniosos desde cualquier área del saber, considero que
se puede hacer de la siguiente manera:
- Partiendo de las realidades de los escolares
- Flexibilizando el quehacer educativo
- Incidiendo en procesos significativos dentro y fuera del
salón de clase.
- Promoviendo la evaluación de los saberes de manera
formativa.
- Y trabajando con DEBER SER desde la mirada del
profesorado.
Fratenalmente,
Alex Adrian Rivera Santacruz
13. AMBIENTES DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
de maribel lasso castillo martes, 28 de octubre de 2014,
08:39
Para la construccción de ambientes de enseñanza
aprendizaje armoniosos es importante en primer lugar
realizar una lectura del contexto (la cual seria conveniente
realizarla con todos los integrantes de la comunidad
educativa), la cual me permita visualizar e identificar las
necesidades de éste desde todos los ambitos. De esta
forma se pueden construir y desarrollar estrategias de
acción pertinentes y significativas para la comunidad
educativa. Estas acciones permitiran generar espacios
lúdicos, dinámicos, colaborativos, constructivos,
armoniosos, pero sobre todo permitiran tener una
interrelación con toda la comunidad educativa.
14. Aprendizajes significativos
de CARLOS EDWIN FERNANDEZ
DAGUA - martes, 28 de octubre de 2014,
08:39
Loa ambientes de aprendizaje son espacios en
los que se posibilita la construcción del
conocimiento de los educandos.
15. paradigmas,
innovación,
creatividad, constancia
de JUVENAL ORTEGA
ROSERO - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:39
Asumiendo el reto de romper viejos paradigmas y estando
prestos a desaprender para poder emprender nuevas ideas y
propuestas innovadoras que propendan por un aprendizaje
significativo con el otro, para construir una propuesta seria,
coherente, contextualizada, basada en diálogo de saberes,
socializada con la comunidad y retro- alimentada
permanentemente, teniendo en cuenta los procesos
evolutivos de la ciencia y la técnica, sin prescindir del saber
empírico o tradicional, sustentado en un proceso de
sistematización continuo.
16. experiencia,contexto,conocimiento
de Jaime Bolivar Ramirez Pejendino - martes, 28
de octubre de 2014, 08:39
Uno de los elementos fundamentales para
la contribución en el proceso es la
creatividad y combinación que debe darse
entre la vida,experiencia y conocimiento
que tenga el estudiante sobre el tema que
se vaya hablar o desarrollar por que el
proceso no puede ni debe ser des
contextualizado,por que el proceso tiene
un gran objetivo es la de generar
conocimiento para mejorar nuestro
medio.
17. Pedagogía
de Ferney Meneses - martes, 28 de octubre de
2014, 08:32
Democratizando el manejo de
información, de conocimientos, de la
interacción y de la puesta en común de
las posiciones de los participantes, tanto
en el aula como en otros espacios. Esto
requiere de un docente abierto, dinámico,
propositivo y a su vez, de educandos
estimulados a decir y a defender lo que
piensan con base en argumentos,
evidencias o casos demostrativos.
18. ACTITUD Y EMPODERAMIENTO
de Ana María Álvarez Manzano - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:39
La actitud y el empoderamiento con la
que se maneje las actividades de
enseñanza - aprendizaje son la base para
el buen desarrollo de los procesos
educativos significativos y significantes
de los estudiantes y docentes.
19. Toda área puede aportar para desarrollar
un ambiente de enseñanza y aprendizaje...
de edil aurelio ruiz mera - martes, 28 de octubre
de 2014, 08:38
Fomentando nuevos ambientes que traten
temas sobre:
1. Ética y valores
2. Ambientes de participación activa de
los estudiantes, a través de discursos
organizados.
3. Intercambio de ideas
20. Dialogo de saberes
de CARLOS ARTURO TOMBE MUELAS martes, 28 de octubre de 2014, 08:29
Teniendo como punto de partida los
conocimientos previos de los educandos
para que en conjunto se puedan construir
nuevos conocimientos los cuales se
validan para luego apropiarse de los
mismos haciendo que el conocimiento se
ajuste a cada uno de los contextos donde
esta inmersa la institución educativa, es
importante tener en cuenta cada uno de
las apreciaciones que cada estudiante
aporta como insuma para la construcción
de nuevos conocimientos.
21. Construyendo nuevas formas de enseñar
y aprender
de Dulmey Giraldo Prado - martes, 28 de octubre
de 2014, 08:35
Es fundamental inicialmente conocer el
área de enseñanza a plenitud, para poder
desarrollar de mejor manera la
interacción entre estudiante, docente y
contexto. Conocer ademas las
espectativas de nuestros estduiantes para
adaptar y articular a esa espectativas la
intecionalidad del área y sobre todo
orientados a resolver situaciones de la
vida cotidiana del estduiante, la familia y
la comunidad donde esta.
Es importante generar cambios en los
espacios y los tiempos donde se
desarrolla cada una de las actividades de
enseñanza aprendizaje para que sean
coherentes con las espectativas
planetadas anteriormente; generando
ambientes diferentes, que integern nuevas
dinamicas pedagogicas y didacticas, que
perimita de igual manera romper con
situaciones tradicionales transmisionistas
que no permiten nuevas dinámicas de
enseñanza.
22. Como lograr conocimiento significativo
en matemáticas.
de José Délmar Imbachí Jiménez - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:34
La naturaleza nos permite profundizar
conocimientos matemáticos.
23. Motivación
de Geidy Xiomara Ortega Trujillo - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:34
La clave no son los espacios, las aulas,
los recursos físicos. Si son importantes,
pero lo es mucho más las palabras que se
usan, la confianza, la comunicación entre
estudiantes, docente. La construcción
colectiva.
24. habilidades artísticas
de Fabian Ortiz - martes, 28 de octubre de 2014,
08:33
¿Cómo puedo desarrollar las habilidades
artísticas desde cualquier área del saber?
25. los espacios de aprendizaje fuera del aula
de clase
de José Délmar Imbachí Jiménez - martes, 28 de
octubre de 2014, 08:32
la naturaleza es un espacio donde se
puede articular las diferentes areas del
conocimiento.
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26. competencias
transversales
de Fulvia Salazar Gómez martes, 28 de octubre de 2014,
08:30
Hay habilidades que se deben desarrollar y son comunes o
trasversalizan cualquier campo del saber, pero desde el
campo disciplinar desde donde se ubica el maestro podrá
enfatizar en algunos elementos puntuales que le dan mayor
o menor pertinencia en el trabajo.
27. Contexto
de river adolfo ordoñez gomez
- martes, 28 de octubre de
2014, 08:29
Cuando permitimos que los planes de área sean coherentes
con las realidades del estudiante a partir de sus vivencias
desde lo local a lo planetario.
28. Avanzarr hacia la
Pedagogía del
Aprendizaje
de NELSON GARCÍA ROJAS
- martes, 28 de octubre de
2014, 08:29
1. Generando un proceso participativo y de aprendizaje
cooperativo. 2. Propiciando una metodología en donde cada
estudiante y el maestro pueda poner en común sus saberes,
la experiencia y sus inquietudes en la contrucción de
nuevos saberes. 3. Incoporando el aprendizaje al desarrollo
del Proyecto de Vida. 4. Generando encantamiento por el
aprendizaje.
29. Como mejorar la
disciplina en el aula de
clases?
de luz Dari lasso manrique martes, 28 de octubre de 2014,
08:28
La clave del éxito es la disciplina en cualquier campo.
30. Aulas amigables
de nestor fabio buitrago
giraldo - martes, 28 de octubre
de 2014, 08:27
Podemos contribuir - desde el lenguaje - mediante el
manejo de un lenguaje incluyente, usando herramientas tic
de facil manejo, que permitan la interacción de los usuarios
en tiempo real, diseñando aulas amigables e intuitivas, que
puedan ser navegadas por personas con la mínima
formacion en uso de ambientas virtuales.