Reglamento de Evaluación

REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION
ESC. NUEVA COLLILELFU
DECRETO 511/ 97
TíTULO I.- MARCO TÉCNICO PEDAGÓGICO.
El presente reglamento está basado en el Decreto de Evaluación N° 511 del 8 de Mayo de
1997, modificado por el decreto exento 107/2003 y será aplicado a todos los alumnos y
alumnas de la Escuela Nueva Collilelfu de Los Lagos, rigiéndose por los siguientes Artículos:
Art. 01.- PROPÓSITO.
PROPÓSITO.
El propósito de la Evaluación que se aplicará en el establecimiento es requerir información
sobre los avances que l@s alumn@s demuestren en el proceso de enseñanza aprendizaje
aplicados durante el año escolar. Para ello el trabajo estará centrado en los aprendizajes más
que en la enseñanza, por lo que, se respetarán los ritmos de aprendizajes, se desarrollará el
pensamiento reflexivo, basados en los valores que dignifiquen al alumn@, para ello, los
procedimientos de evaluación se ajustarán al marco curricular.
Nuestra escuela desea dar al alumn@ el tiempo necesario para recorrer todo el proceso de
aprendizaje, esto significa dejar de privilegiar la velocidad de aprendizaje, dejar de exigir el
avance homogéneo, para ello se practicará de manera permanente la EVALUACIÓN
FORMATIVA, la que permitirá ayudar a l@s alumn@s en forma personalizada y al profesor a
buscar las estrategias para apoyar a sus alumn@s.
Art. 02- ÁMBITO.
El ámbito de aplicación del presente reglamento será:
a.- EVALUACIÓN EN EL NIVEL PRE BÁSICO.
En este nivel de enseñanza la evaluación es a través de una pauta de observación que abarca
el desarrollo integral del niño en sus Tres ámbitos:
ü Formación Personal y Social
ü Comunicación
ü Relación con el medio Natural y Cultural
Al final del Semestre se entregará un informe Parcial de los avances de l@s alumn@s en los
distintos ámbitos y al Final del Año se emitirá un informe detallado de los avances logrados por
cada alumn@.
b.- EVALUACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA.
L@s Alumn@s de Primero a Octavo año de Educación Básica serán sometidos durante el
proceso de enseñanza aprendizaje a una constante evaluación Personalizada para determinar
los avances logrados.
Toda Evaluación que implique una calificación deberá ser avisada con anticipación.
Cada profesor de curso debe informar a l@s Padres y Apoderados, en reuniones de Subcentros o en forma personal si estos lo solicitan, del rendimiento de su pupilo.
TITULO II.- DISPOSICIONES GENERALES SOBRE ESTRATEGIAS PARA
EVALUAR APRENDIZAJES:
Art. 3.- El presente reglamento de Evaluación y promoción Escolar Decreto N° 511 del año1997 de la
Escuela Nueva Collilelfu se aplicará a todos l@s alumn@s desde el NT1, NT2 y desde 1° a 8º° Año
Básico.
La base del presente reglamento está en Currículum y las Conductas a alcanzar en Prebásica y
en los Objetivos de Aprendizaje y Contenidos Mínimos Obligatorios de los Planes de Estudios
del 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º y 8º básico.
a.- DISPOSICIONES PARA EVALUAR EN PREBASICA
Art. 4.- Para evaluar los Aprendizajes Conductuales en el nivel de Pre-Básica este
se realizará a través de una Pauta de Observación que contemple las conductas en TRES ámbitos
esto mediante Dos Formas:
a.- Evaluación Diagnóstica Será aquella que entregue al Docente un conocimiento previo de
los dominios y experiencias de l@s alumn@s de los niveles NT1 y NT2 ante determinadas
Conductas y servirá para observar el avance registrado por l@s alumn@s.
b.- Evaluación Sumativa será aquella que mediante la observación entregue antecedentes de
niveles de logro alcanzado por l@s alumn@s.
Los niveles de logro se medirán bajo los siguientes matices:
1.- < NT1
2.- NT1
3.- NT2
4.- 1°EGB
Art. 5.- Para tener informados a los padres y apoderados se emitirá un informe parcial de los logros
alcanzado por l@s alumn@s durante el primer semestre y al final del año, esto se hará por escrito.
b.- DISPOSICIONES PARA EVALUAR LA EDUCACION BASICA
Art. 6.- Los alumnos de la Escuela Nueva Collilelfu serán Evaluados en todos los Subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio en periodos Semestrales y en una escala
de Calificación de 2.0 a 7.0.
Art. 07.- Durante el proceso Educativo l@s alumn@s de 1° a 8º° Año
Básico serán Evaluados mediante TRES formas:
a.- EVALUACION DIAGNÓSTICA.
Será aquella que entregue al Docente un conocimiento previo de los dominios y experiencias
de l@s alumn@s de la Escuela ante determinados aprendizajes y servirá para observar el
avance registrado por l@s alumn@s.
Los resultados del Diagnóstico de inicio de año escolar, una vez tabulados los antecedentes,
quedarán estampados en el libro de vida del curso, con la siguiente simbología:
A= Alto
MA= Medio Alto
MB= Medio Bajo
B= Bajo
Se deberá dejar constancia en el libro de los Objetivos Evaluados.
b.- EVALUACION FORMATIVA.
Serán aplicadas durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje y consistirán en: Desarrollo
de Guías, revisión de tareas, Pautas de observaciones, interrogaciones orales simples,
preguntas simples, registro de tareas, lecturas, desarrollo de ejercicios, apoyo individual u otras
que el docente determine.
c.- EVALUACIONES SUMATIVAS.
Será la resultante de la suma de actividades de aprendizajes de l@s alumn@s, obtenidos
durante el periodo lectivo y consistirán en: trabajos de investigación, trabajos de equipo,
trabajos significativos, Auto evaluaciones, Pruebas escritas, Interrogaciones Orales, etc.
Cada vez que exista una calificación de tipo Sumativa deberá ser avisada por el profesor y se
encontrará la información en el hall de acceso para ser vista por toda la comunidad educativa.
TITULO III.- FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS.
Art.
08.Durante
el
proceso
educativo
l@s
alumn@s
de
1°
calificados en todas las asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan
de Estudio a través de la siguiente manera:
a
8°
serán
a.- CALIFICACIONES PARCIALES:
Pasarán a ser Calificaciones Parciales toda Evaluación Sumativa las que pueden ser:
De 1° a 8º Año serán expresadas en cifras hasta con un decimal y en la escala de 2,0 a 7,0
Los alumnos de 1° a 8º año deberán tener como mínimo de
calificaciones parciales coeficiente 1 las siguientes:
1.- En asignaturas con cuatro o más horas semanales 4 calificaciones
2.- En asignaturas con tres o menos horas semanales 3 calificaciones
Para el logro del número de calificaciones cada docente podrá evaluar de
acuerdo a las siguiente estrategias:
Una por trabajo en equipo
Una por trabajos significativos
Una por proyecto
Dos o más por pruebas escritas u orales.
L@s Alumn@s que se ausenten sólo el día fijado para la prueba o actividad evaluada, deberán rendirla
al día siguiente o cuando el profesor(a) de la asignatura le corresponda tener clases en su curso. –
L@s alumn@s deberán entregar los trabajos solicitados en las fechas indicadas, no
hacerlo implica falta, nota mínima y una anotación en su hoja de vida. No obstante, si el profesor y el
alumno llegan a un acuerdo de un nuevo plazo, la nota mínima no será colocada en el Libro de Clases.
Si no cumple en esta instancia será evaluado con nota 2.0 sin más trámite.
b.- CALIFICACION SEMESTRAL.
Al final de cada Semestre y en cada uno de las Asignaturas del Plan de Estudio, con la sola
excepción de RELIGION, a l@s alumn@s se les registrará una NOTA SEMESTRAL FINAL que
corresponderá a:
De 1° a 8° Año corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones parciales obtenidas
por l@s alumn@s, se registrará con un decimal aproximada la centésima superior o igual a
0,05 de las calificaciones Sumativas obtenidas en el semestre.
La Evaluación Semestral de la asignatura de Religión corresponderá a un Concepto el que
determinará el dominio de aprendizaje:
Muy Bueno
Bueno
Suficiente
Insuficiente
c.- CALIFICACION FINAL.
La Calificación Final Anual de cada asignatura, con la sola excepción de Religión, que
se evaluará en Conceptos, corresponderá a una calificación cuantitativa expresada con un
decimal luego de haberse realizado la aproximación de la centésima.
Art.09.L@s alumn@s que tengan algún impedimento para cursar una asignatura del Plan de Estudio
se les aplicará una Evaluación Diferenciada, que se adecuará al nivel alcanzado.
Art.10.- Cada profesor de curso de 1° a 8° Año deberá rendir un informe a l@s apoderad@s,
en reuniones de Subcentro, de las calificaciones obtenidas por l@s alumn@s, estas serán
divididas de la siguiente manera:
Informe Parcial, se entregará en Mayo. Y al menos se entregará 2 calificaciones.
Informe Semestral, llamado Informe Evaluativo, será entregado al término
del semestre.
Certificado de Notas Finales, el que se entregará al apoderado al finalizar el año escolar.
OBJETIVOS TRANSVERSALES:
El logro de los objetivos transversales se registrará en un informe de desarrollo Personal y
Social de l@s alumn@s de octavo básico, el que se entregará a l@s Apoderad@s junto con el
certificado de notas finales, la forma como se evaluarán estos será:
Siempre
=S
Frecuentemente
=F
A Veces
= AV
Nunca
=N
No Observado
= N/O
.
TITULO IV.- PROCEDIMIENTO DE EVALUACION FINAL.
Art. 12.- L@s alumn@s serán evaluados al finalizar el año escolar de la siguiente
manera:
a.- EVALUACION FINAL DE 1° a 8° AÑO.
Para l@s alumn@s de 1° a 8° Año será el promedio aritmético expresado con un decimal de
cada uno de los semestres.
L@s Alumn@s de 1° a 8° Año NO serán sometidos a pruebas o Exámenes Finales.
En 5° y 8° Año Básico, l@s alumn@s que logren una calificación Insuficiente, en un máximo
de DOS asignaturas tendrán derecho a rendir una prueba Especial, si logran alcanzar los
objetivos obtendrán calificación CUATRO que reemplazará a la Nota deficiente. En ningún caso
podrán ser calificados con nota inferior a aquella con que se presentaron a la prueba Especial.
Las Pruebas Especiales serán rendidas en el mes de Diciembre del Año Escolar siendo
conocido por l@s alumn@s y apoderad@s los objetivos y contenidos que entrarán.
Toda Nota Limítrofe 3,9 deberá ser resuelta por el profesor de la asignatura considerando
aspectos pedagógicos
Art. 13.- DE LA PROMOCION.Serán promovidos al curso superior tod@s l@s alumn@s de 1° a 2° y de 3° a 4° Año Básico
que hayan asistido al menos el 85% de las clases. No obstante el Director del establecimiento
en conjunto con el Jefe de UTP y el profesor Jefe podrán autorizar la promoción con
porcentajes inferiores, fundados en problemas de Salud u otros debidamente justificados.
Art. 14.- Para la promoción de l@s alumn@s de 2° a 3° y de 4°
a 8° Año Básico se considerarán:
1.- LOGRO DE LOS OBJETIVOS
a.- Serán promovid@s tod@s l@s alumn@s que hubieren aprobados todas las asignaturas o
actividades del plan de estudio de los cursos.
b.- Serán promovidos l@s alumn@s de los cursos 2° a 3° y de 4° a 8° Año de enseñanza
básica que hubieren reprobado un subsector , asignatura o actividad, siempre que su promedio
final sea igual o superior a 4,5, incluida la asignatura reprobada
c.- Igualmente serán promovidos l@s alumn@s de los cursos 2° a 3° y de 4° a 8° Año, que No
hubieren aprobado dos Subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su
promedio sea igual o superior a 5,0, incluidas las No Aprobadas.
2.- RESPECTO DE LA ASISTENCIA.
Para ser promovidos l@s alumn@s deberán asistir a lo menos al 85% de las clases y/o
Actividades establecidas en el calendario Regional de Educación.
La Directora del establecimiento en conjunto con el Jefe de UTP y el Profesor Jefe podrán
eximir de este requisito a l@s alumn@s que por enfermedad u otra razón debidamente
justificada hubieren faltado a clases.
3.- DE LA REPITENCIA.
L@s alumn@s de 2° a 8° Año Básico que NO cumplan con los requisitos establecidos en los
puntos 1 y 2 deberán repetir el curso respectivo.Art. 15.- SITUACIONES ESPECIALES.
a.- Las situaciones especiales que tengan relación con la evaluación y promoción de l@s
alumn@s dentro del periodo escolar u otras situaciones que tengan injerencia en el proceso
Enseñanza Aprendizaje, serán resueltas por La Directora, el Jefe de UTP y el Profesor Jefe de
Curso.
b.- Otros aspectos:
L@s alumn@s que ingresen al establecimiento, por efecto de traslado, se solicitara el informe
correspondiente del establecimiento del cual procede.
b.1.- L@s alumn@s que ingresen al colegio con sistema de Evaluación Trimestral será resuelto
por la Directora de la Escuela el Jefe de UTP y el profesor(a) jefe del Curso.
c.- DISPOSICIONES DE EVALUACION DIFERENCIADA.
L@s alumn@s que presenten problemas de Aprendizaje y asistan al PIE, serán evaluados en
forma diferenciada de acuerdo a su nivel de aprendizaje,(Decreto 170), lo mismo servirá para
aquellos alumn@s que presenten alguna dificultad para cursar algún Subsector, asignatura o
actividad.
L@s profesor@s podrán utilizar como estrategias de Evaluación Diferenciada: Interrogaciones
Orales, evitar acumulación de Objetivos o contenidos, practicar Evaluaciones con Items
simples, otorga mayor tiempo para desarrollar respuestas, solicitar informes escritos u otras que
el o la docente estime pertinentes.
En todo caso est@s alumn@s recibirán ayuda externa a través de informes sicológicos.
TITULO V.- SINTESIS PROCEDIMIENTOS TECNICOS ADMINISTRATIVO
Art. 16.- La situación final de Promoción de l@s alumn@s de la Escuela
quedará resuelta al termino del año escolar.
Al finalizar el Año el profesor de curso hará entrega de un Documento Oficial denominado
CERTIFICADO ANUAL DE ESTUDIO en formato aprobado por la dirección de la Escuela, en
él, se estamparan las calificaciones obtenidas en cada uno de los subsectores o asignaturas del
Plan de Estudio y llevará claramente la situación final de l@s alumn@s PROMOVIDO A o en su
efecto REPITE EL.
Art. 17.- REGISTRO DE CALIFICACIONES FINALES.
a.- DE LAS ACTAS DE CALIFICACIONES
Al final del Año Escolar cada profesor confeccionará las Actas de Calificaciones Finales en
TRIPLICADO de acuerdo a las instrucciones emanadas por el Ministerio de Educación.
El Plazo de entrega será el que señale el Ministerio.
b.- DEL REGISTRO ESCOLAR.
Al final del Año escolar cada profesor deberá registrar en el Libro REGISTRO ESCOLAR la
Nómina de su curso, el número de matrícula, las calificaciones el promedio, el porcentaje de
asistencia y la situación final de cada uno de los alumnos.
Lo anterior lo certificará con su Nombre, firma y fecha correspondiente.
Art. 18.- CONSIDERACIONES FINALES:
Cualquier aspecto no considerado en el presente Reglamento 511/97 será resuelto por la
directora del establecimiento, la jefe de unidad técnico pedagógica o el consejo de profesores
cuando proceda, siendo comunicado a l@s alumn@s y apoderad@s del colegio.
El presente reglamento será plenamente difundido a la Comunidad Escolar y tendrá vigencia
completa en todos los cursos del establecimiento a contar del año escolar 2015,
El presente reglamento será revisado anualmente donde se podrán hacer las correcciones que
el consejo de Profesores en pleno determine y considere pertinentes adecuar.
Los Lagos, Marzo del 2016.
Ximena Elizabeth Olave Hortsmeier
DIRECTORA
Anexo 1
PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIÓN DE PRUEBAS,
GRUPALES Y/O DISERTACIONES PENDIENTES
TRABAJOS
PRÁCTICOS,
TRABAJOS
Considerando que el proceso de aprendizaje que vivencia el estudiante en sus diferentes niveles de
enseñanza implica el desarrollo progresivo de conocimientos, habilidades y actitudes, éstos deben ser
evaluados, ya que este proceso permite dar cuenta de sus avances y/o dificultades y que son requisitos
indispensables para su debida promoción escolar.
Por cual es indispensable que los estudiantes asistan regularmente a clases para cumplir con sus deberes y
obligaciones, sin embargo, estamos consientes que hay situaciones eventuales que no permiten cumplir con
estas exigencias por tal motivo se presentan a continuación los procedimientos que rigen las ausencias a
pruebas pendientes, trabajos prácticos, trabajos grupales, disertaciones y otros del Establecimiento
Procedimiento
a.- Ausencias a pruebas: En el caso de ausencia a una evaluación y/o trabajo práctico justificada con
certificado médico y/o justificación del apoderado, se aplicará la evaluación a la clase siguiente. Será
responsabilidad del alumno presentarse ante el profesor y rendir la prueba pendiente o entrega de trabajo.
Para los alumnos que presenten certificado médico por ausencias prolongadas que impliquen más de una
evaluación, se recalendarizará la aplicación de pruebas con el Profesor de la respectiva/as asignatura/s.
b.- Controles de Lectura: El Programa de Lectura es informado a inicio del año escolar y recordado
mensualmente por el profesor. En el caso de ausencia a los controles de lectura domiciliaria el
apoderado deberá justificar motivo de la ausencia y si no es así, deberá ser evaluado al momento de
integrarse a la clase siguiente con el respectivo profesor.
c.- Disertaciones Grupales: Cuando el estudiante falta a una disertación individual o grupal, se le
asignará un nuevo tema, el cual deberá exponer en una fecha indicada por el profesor. Si no fuera
factible (ausencia prolongada, cambio de unidad u otro) se evaluará con otra modalidad al estudiante
con relación al tema que debía exponer. Esta situación en ningún caso perjudicará la evaluación de los
demás integrantes del grupo.
d.- Ingreso Tardío a Rendir Evaluaciones: Los estudiantes que ingresen atrasados al inicio de la
jornada de clases y/o durante la jornada a una evaluación el procedimiento será el siguiente:
.- El estudiante informará a Dirección deben rendir una evaluación, de manera que puedan ingresar de forma
inmediata a su sala de clases y deberá cumplir este proceso con el tiempo restante.
e.- Trabajos de Investigación: Para la realización de un trabajo de investigación será responsabilidad
del profesor informar, con previa aprobación de UTP, a los estudiantes los
siguientes aspectos:
a.- Establecer previamente objetivos claros y precisos del trabajo a realizar.
b.- Presentar a los estudiantes la pauta de evaluación.
c.- Proporcionar bibliografía suficiente y adecuada (accesible para el estudiante).
d.- Exigir elaboración personal del estudiante y no aceptar transcripciones, fotocopias del contenido de
textos o copias textuales de páginas de internet, con las direcciones o bibliografía consultada.
e.- Día, hora y fecha de entrega del trabajo.
f.-Si hay defensa oral del tema deberá informarse en el momento en que se asigna el trabajo.
Si un profesor evidencia signos de plagio en un trabajo, podrá interrogar al estudiante con respecto al
contenido de éste. Si el plagio es confirmado. El docente:
a.- Asignará nuevo trabajo con nueva pauta de evaluación o rúbrica.
b.- Registrará observación en el Libro de Clases y citará a su apoderado para informar la situación.
c.- En ningún caso la evaluación se referirá a aspectos conductuales, sino a los aprendizajes logrados
por el estudiante.
f.- Trabajos Prácticos: Para la realización de los trabajos prácticos será responsabilidad del profesor
informar, a los estudiantes los siguientes aspectos:
a.- Establecer previamente objetivos claros y precisos del trabajo a realizar.
b.- Presentar a los estudiantes la pauta de evaluación.
c.- Solicitar necesidades materiales con la debida antelación. (A lo menos la clase anterior)
d.- Exigir elaboración personal del estudiante
e.- Día, hora y fecha de entrega del trabajo.
f.- Evaluar avance del trabajo.
Si el profesor, de acuerdo a los avances constatados, estima oportuno podrá conceder un plazo adicional
que deberá quedar debidamente registrado y de no cumplir con este plazo podrá ser evaluado con nota
mínima y registrar la debida observación.
g.- Negarse a rendir una evaluación: Si por distintas razones un estudiante se rehúsa a rendir una
evaluación, trabajo práctico, debida y formalmente notificado y manifiesta una conducta que no
permita evaluar sus aprendizajes, deberá ser informado a Coordinación Académica, quien analizada la
situación en última instancia podrá aprobar la evaluación mínima, hecho que deberá quedar registrado
en su Hoja de Observaciones por el profesor que aplica la evaluación.
h.- Por enfermedad prolongada o embarazo: Se realizarán las adecuaciones que procedan tanto a los
objetivos que integran la(s) unidad(es) tratada(s) durante el período de ausencia, como a las
evaluaciones referidas a verificar el logro de éstos. En ambas instancias se velará porque el estudiante
cumpla con dichos objetivos otorgándole las facilidades administrativas y académicas contempladas
para estos efectos.
i.- Salidas Pedagógicas. Las salidas pedagógicas están contempladas dentro de la programación anual
de cada asignatura y nivel de enseñanza, en consecuencia, cuando estas son evaluadas cumplen con los
requisitos de exigencias establecidas por el profesor. Si un estudiante por diferentes razones,
debidamente justificadas por su apoderado, no participa de ella será evaluado asignándole un trabajo
especial referido al tema abordado en la salida pedagógica.