propuesta académica acá

FACULTAD:
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES
PROGRAMA:
ECONOMÍA
FUNDAMENTACIÓN ECONÓMICA
UNIDAD DE ESTUDIO:
ANFITRIONA:
SI
NO
x
DATOS GENERALES
TIPO DE UNIDAD:
Nuclear: x
Transversal:
CRÉDITOS:
8
Total Horas: 384
PERIODO ACADÉMICO:
1x
2:x
CICLO:
1
2x
Electiva:
Horas de
Acompañamiento
Directo: 64
Horas Trabajo Independiente: 320
AÑO:
2015
3x
4x
JUSTIFICACIÓN
En el bloque de Fundamentación Económica introduce al estudiante a la economía y la microeconomía y su relación con los problemas colombianos, proporcionándole
las teorías y los instrumentos conceptuales para lograr una aproximación analítica a los hechos que se presentan en las economías, además, es una herramienta para
las diferentes unidades que desarrollará durante su carrera y en el ejercicio profesional. La concepción sobre el diseño y uso del material didáctico se debe enmarcar
dentro del concepto que el estudiante opera por sí mismo, es decir, que éste le facilita el proceso y le estimula para construir y orientar sus estrategias de aprendizaje,
además hacia la reflexión y la discusión sobre los conceptos tratados y su relación con su contexto.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA
Economía
TRANSVERSALES
PREGRADO
OUTCOMES
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
INDICADOR DE LOGRO
Conoce, comprende y analiza las escuelas de pensamiento Identifica y describe las escuelas de pensamiento
económico y la historia económica nacional e internacional. económico y su desarrollo a lo largo de la historia.
Evalúa los modelos de crecimiento y desarrollo
económico en Colombia y en el mundo.
Conoce, analiza y aplica modelos de análisis Evalúa problemáticas de las estructuras y la
organización empresarial a la luz de los modelos
Capacidad para analizar estratégicamente microeconómico en el ámbito empresarial.
microeconómicos.
el entorno económico para la solución de
problemas
empresariales,
bajo
una Comprende el entorno macroeconómico y analiza su Evalúa el impacto del entorno macroeconómico
perspectiva global y dinámica.
impacto en las empresas.
nacional e internacional sobre las empresas y los
sectores económicos.
Aplica herramientas de tipo cuantitativo en el análisis de Modela y predice tendencias de las variables
fenómenos económicos
económicas y financieras.
Capacidad para actuar éticamente y con Comprende los factores relacionados con la ética y la Elabora informes y escritos en donde se aprecia la
responsabilidad social frente a diferentes responsabilidad social y su interrelación con los diferentes comprensión del impacto del sector empresarial en el
realidades sociales, culturales, económicas entornos.
abordaje de los temas sociales, culturales,
y políticas.
económicos y políticos.
Capacidad para desarrollar oportunidades Busca activamente oportunidades de proyectos y de
de negocio sostenibles y liderar proyectos negocios que generen impacto organizacional y social,
que generan valor económico y social.
llevado a cabo con una alta orientación al logro, innovación,
visión, autonomía y sensibilidad al contexto.
Habilidad para comunicarse de manera Comprende y produce lenguaje en forma oral, escrita y no
efectiva en ambientes multiculturales y verbal, en relación con los contextos de uso.
multidisciplinares.
Capacidad para aplicar el conocimiento en Recopila, analiza y utiliza la información con sentido crítico
la solución de problemas actuales en para la solución de problemas.
diversos contextos.
Capacidad para el manejo de herramientas Usa y se apropia de la tecnología en los procesos de
tecnológicas en el ejercicio profesional.
gestión del conocimiento.
Analiza desde la teoría y los estudios de caso la foma
en que las empresas están llevando a la práctica el
desarrollo ético y de sostenibilidad.
Desarrolla argumentos adecuados como líder,
gerente y empresario en el ámbito de la ética y la
responsabilidad social.
Plantea una idea de negocio en el que se describe la
propuesta de valor, los elementos diferenciales y las
ventajas competitivas del producto o servicio a
ofrecer.
Modela la estrategia de negocio en nueve frentes
identificando, el segmento de mercado, propuesta de
valor, canal de distribución, servicio al cliente, Fuente
de ingresos, Recursos, Operación, Aliados y Costos.
Formula un plan de negocios, identificando la
descripción del concepto de negocio, análisis del
mercado, análisis de producto, análisis técnico,
estudio administrativo y legal, y estudio económico
financiero.
Lee comprensivamente distintos tipos de textos,
mediante la aplicación de estrategias comunicativas
y lingüísticas específicas.
Produce escritos en los que plantea una intención
comunicativa
y desarrolla ideas siguiendo
parámetros de organización textual.
Busca e interpreta información desde diversos
contextos, para identificar los problemas de la
organización o empresa, de manera concreta.
Analiza la información, relacionado diversas variables
de un sector productivo, que enmarcan un problema
de investigación articulada.
Identifica y reconoce el valor estratégico del uso y
aplicación de la tecnología.
COMPETENCIA GLOBAL DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS
Interpreta y utiliza la información económica como referente para la toma de decisiones.
COMPORTAMIENTOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMUNICATIVA
X
EMPRENDEDORA
X
INVESTIGATIVA
X
TECNOLÓGICA
X
SOCIOHUMANÍSTICA
X
1. Interpreta, argumenta y propone
ideas de forma clara y precisa.
. 1. Actúa con autonomía.
X
1. Recopila, sistematiza y
procesa datos e información
X
x
cuantitativa
y
cualitativamente.
2. Comprende textos, extrae
(abstrae) los argumentos
X
centrales y a partir de ellos
critica y propone nuevos
argumentos.
3. Identifica, plantea y
resuelve problemas.
.
2. Conoce y se apropia de
tecnologías
para
el
aprendizaje.
X
X
3. Actúa coherentemente con
los principios y valores
x
x
institucionales.
4. Actúa con enfoque
4. Plantea hipótesis sobre el
4. Se comunica de manera
4. Se comunica efectivamente
estratégico
y
global.
origen
y
causas
de
los
efectiva haciendo uso de la
mediante el lenguaje oral y utiliza
problemas
o
sobre
el
tecnología.
adecuadamente la comunicación
comportamiento
de
las
no
verbal,
en
diferentes X
X variables y realiza las X
x
contextos.
confrontaciones
con
la
realidad necesarias para
probarlas o descartarlas.
5. Adapta, produce y
comunica conocimiento.
X
4. Se reconoce como un ser
social
que
actúa
en
ambientes multiculturales y
multidisciplinares.
x
5. Propende con sus actos
por el bienestar individual y
x de las personas de su x
entorno.
PLANEACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO
SESIÓN O
SEMANA
Primera y
segunda
semana
COMPETENCIA
S
ESPECÍFICAS
Interpreta y
utiliza la
información
TEMAS
RECURSOS DE APOYO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACOMPAÑAMI
ENTO
TRABAJO INDEPENDIENTE
DIRECTO
Objeto,
Ekelund, Robert. B. (2005). Historia de la Teoría Económica y su
Campo
y
Método México:
Método de la
Ed. Mc Graw Hill. Capítulos 1-6 y 10-11, tercera edición.
Economía
OVAS del Ambiente de aprendizaje
Historia
Tutorías
económica
Guía de Trabajo 1 TEMAS
BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
ECONÓMICO
Preparación de lecturas.
Foros de discusión
EVALUACIÓN
INDICADOR DE LOGRO
INSTRUMENTOS
Identifica y describe las escuelas de pensamiento
económico y su desarrollo a lo largo de la historia.
Identifica los supuestos y las variables de los modelos
microeconómicos y los describe gráfica y conceptualmente.
Evalúa problemáticas de las estructuras y la organización
empresarial a la luz de los modelos microeconómicos.
Presentación
de
documentos
escritos
Participación activa
en
foros
de
económica
como referente
para la toma
de decisiones.
Tercera, Cuarta
y Quinta semana
Sexta, séptima
y octava
semana
El valor de Uso
Escuela
Inglesa
y
Vienesa
Los
marginalistas
Teoría
Neoclásica
Competencia
Perfecta
Equilibrio
general
Ekelund, Robert. B. (2005). Historia de la Teoría Económica y su
Método. México: Ed. Mc Graw Hill. Capítulos 12 – 16, tercera
edición
OVAS del ambiente de aprendizaje
Guía 2 La Teoría Neoclásica
Preparación de lecturas
Foros de discusión
Elaboración del documento
Tutorías
Berg, Maxine and Hudson, Pat (1992) Rehabilitating the Industrial
Economía en Revolution Disponible en la Base de datos Jstor.
tiempos
Maddison, Angus (2004). La economía de occidente y la del resto
antiguos
del mundo en el último milenio
Economía del Rondo, Cameron. (2011). Reseña Crítica de “Historia económica
Medioevo
mundial desde el paleolítico hasta el presente”. Argentina: La
Revolución
Bisagra
Tutorías
Industrial
OVAS del ambiente de aprendizaje
Primera
Guerra
Mundial
La
gran
depresión
Keynes
Plan Marshall
Orden
Económico
Mundial
Novena y décima
semana
Elaboración del documento
Mercantilismo
Fisiócratas
La teoría de
Valor
Economía
Clásica
Marxismo
Foreman-Peck, James (2011). Reseña Crítica de Historia
Económica Mundial.
Argentina. La Bisagra
Rondo, Cameron. (2011). Reseña Crítica de Historia económica
mundial desde el paleolítico hasta el presente. Argentina: La
Bisagra
Tutorías
OVAS del Ambiente de Aprendizaje
BIBLIOGRAFÍA
Evalúa el impacto del entorno macroeconómico nacional e discusión
internacional sobre las empresas y los sectores Análisis
de
económicos.
lecturas
Identifica y describe las escuelas de pensamiento
económico y su desarrollo a lo largo de la historia.
Evalúa los modelos de crecimiento y desarrollo económico
en Colombia y en el mundo.
Identifica los supuestos y las variables de los modelos
microeconómicos y los describe gráfica y conceptualmente.
Aplica modelos microeconómicos en la formulación y
solución de problemas de mercado.
Evalúa problemáticas de las estructuras y la organización
empresarial a la luz de los modelos microeconómicos.
Evalúa el impacto del entorno macroeconómico nacional e
internacional sobre las empresas y los sectores
económicos.
Modela y predice tendencias de las variables económicas y
financieras.
las
Presentación
de
documentos
escritos
Participación activa
en
foros
de
discusión
Análisis
de
las
lecturas
Presentación
de
documentos
.
escritos
Identifica y describe las escuelas de pensamiento
Participación activa
económico y su desarrollo a lo largo de la historia.
en
foros
de
Analiza los acontecimientos históricamente más
discusión
Guía
de
trabajo
3 relevantes en la economía nacional y mundial.
de
FENÓMENOS HISTÓRICOS EN Evalúa los modelos de crecimiento y desarrollo Búsqueda
lecturas
externas
ECONOMÍA
económico en Colombia y en el mundo.
Análisis
de
las
Preparación de lecturas.
lecturas
Elaboración del documento
Identifica y describe las escuelas de pensamiento
económico y su desarrollo a lo largo de la historia.
Analiza los acontecimientos históricamente más
relevantes en la economía nacional y mundial.
Evalúa los modelos de crecimiento y desarrollo
Guía de Trabajo 4 TEMAS DE económico en Colombia y en el mundo.
COYUNTURA ECONÓMICA
Identifica los supuestos y las variables de los modelos
Preparación de las lecturas
macroeconómicos
y
los
describe
gráfica
y
Elaboración del documento
conceptualmente.
Foros de discusión
Evalúa el impacto del entorno macroeconómico nacional e
internacional sobre las empresas y los sectores
económicos.
Presentación
de
documentos
escritos
Participación activa
en
foros
de
discusión
Búsqueda
de
lecturas externas
Análisis
de
las
lecturas
Básica
Berg, Maxine and Hudson, Pat (1992) Rehabilitating the Industrial Revolution Disponible en la Base de datos Jstor.
Ekelund, Robert. B. (2005). Historia de la Teoría Económica y su Método México: Ed. Mc Graw Hill. Tercera edición.
Maddison, Angus (2004). La economía de occidente y la del resto del mundo en el último milenio
Rondo, Cameron. (2011). Reseña Crítica de Historia económica mundial desde el paleolítico hasta el presente. Argentina: La Bisagra
Complementaria
CEPAL. (2009). Economía y Territorio en América Latina y el Caribe.Desigualdades y Políticas.
Echevarría, Miguel Ángel (2006) La economía del barroco: el segundo impulso capitalista (1580-1660). Revista Empresa y Humanismo.
EMVI. (2011). Manual Básico de Economía
Guerrien, Bernard. (1998). La Microeconomía. Medellín: Universidad Nacional de Colombia
Gómez, López, R. (2004). Evolución científica y metodológica de la Economía
Hilton Rodney (1976) Feudalism and the Origins of Capitalism. Oxford Journals Disponible en la base de datos Jstor
Perdices de Blas, Luis. (2008). Diccionario de Historia del Pensamiento Económico. Madrid: Editorial del Economista.
Rodríguez, C, Eva. M. (2009). La Revolución Industrial Inglesa
Rivas, Eduardo. (2007). Los condicionantes externos en los procesos de integración. El rol de los Estados Unidos de América ante los casos Europeo y Latinoamericano.
Rodríguez, V, José. J. (2005). La Nueva Fase de Desarrollo Económico y Social del Capitalismo Mundial
Sanchez A, Diego (2005) Capitalismo, desarrollo y Estado. Una revisión crítica de la teoría de Estado de Shumpeter. Revista Economía
Smith, Adam. (1876). Naturaleza y causas de la riqueza de las naciones
Marx, Karl. (1876). Salario, Precio y Ganancia
CONTROL DE ELABORACIÓN Y CAMBIOS DEL SYLLABUS
DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
RAZÓN DEL CAMBIO
Aula nueva
Revisión: Profesor Juan Carlos Rivera
Coordinador (E) del nucleo de pensamiento
económico
Aprobación: Devis Sarmiento Forero Director
(E) del programa de economía
FECHA
07 de febrero de 2014
Actualización de fecha Syllabus
5 de febrero de 2015
Revisión: Juan Carlos Rivera Rueda Coordinador del núcleo de pensamiento
económico
Aprobación: Devis Sarmiento Forero Director
(E) del programa de economía
FICHA DE TRAZABILIDAD DEL PLAN DE MEDIOS (Sólo aplica para la Facultad de Estudios a Distancia)
FECHA
DOCENTES PARTICIPANTES
5
de
febrero
Juan Carlos Rivera Rueda
de 2015
ELEMENTOS DEL PLAN DE MEDIOS
RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN REALIZADA
Ekelund, Robert. B. (2005). Historia de la Teoría
Económica y su Método México: Ed. Mc Graw Hill. Sin cambios
Tercera edición.
RELACIÓN DE ACCIONES DE
MEJORAMIENTO (Por elemento del plan
de medios)
Sin cambios
OBSERVACIONES