UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Cultura Política - 90007-221
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN
SYLLLABUS CULTURA POLÍTICA
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación interdisciplinar básico común
CURSO:
Cultura Política
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS : 2
CONOCIMIENTOS PREVIOS: N/A
SIGLA: ECSAH
CODIGO: 90007
DIRECTOR DEL CURSO: Sandra Milena Polo Buitrago
FECHA DE ELABORACIÓN: 22 de marzo de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
“El curso hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico Común y se ubica dentro del componente social solidario el cual está dirigido a
afirmar el perfil de formación al que misionalmente se ha comprometido la UNAD y fortalecer la impronta social solidaria en todos los estamentos de la
universidad, desde la formación socio humanística.
El objetivo general de este curso es posibilitar al estudiante la adquisición de conceptos que le permitan la comprensión y el análisis de fenómenos
sociales del orden político, tanto del orden global como del orden local que atañen directamente a su situación y entorno particular.
El curso es de tipo teórico de dos (2) créditos, está dividido en dos unidades. La primera unidad está encaminada a la introducción en conceptos
generales del orden político. En la segunda unidad, con base en la conceptualización introducida en la unidad anterior, se realizará una
contextualización de la política en el nivel global, en cuanto a sus principales aspectos, con el fin de ubicar la situación de Colombia en ese contexto
mundial.
La estrategia de aprendizaje será el estudio de caso; aquí se entiende por caso la descripción de una situación real, que se discute en clase bajo la
dirección de un profesor. La idea es que los estudiantes hagan una exploración de posibles soluciones, lo cual implica el estudio de situaciones
reales, ya que los problemas se darán situados, es decir, como acciones que surgen a partir de condiciones concretas que constituyen un caso. Esta
estrategia permite al estudiante asumir que la política es una fuente de diversas situaciones que se manifiestan realmente como problemas a ser
resueltos permanentemente por medio de determinadas instancias institucionales. Por otra parte, el estudio de caso forma en el estudiante, el espíritu
investigativo y posibilita, en el ámbito de las ciencias sociales, el ejercicio de las competencias generales de interpretación, argumentación y
proposición.
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Cultura Política - 90007-221
1.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Posibilitar al estudiante la adquisición de un bagaje conceptual consistente y suficiente para comprender tanto situaciones de la política local que le
afectan de forma inmediata, como situaciones de la política global, mundial, que contribuyen de forma importante a determinar las situaciones locales.
Competencias generales del curso:
En tanto es un curso teórico, las competencias generales son del siguiente orden:
A.
B.
C.
2.
El estudiante comprende fenómenos de carácter social y, en particular, de tipo político desentrañando el sentido de las situaciones del orden
político.
El estudiante es capaz de reconocer los argumentos esgrimidos por los diferentes actores políticos implicados en situaciones concretas de
orden político-económico.
El estudiante propone alternativas de solución para una situación política dada, así como hipótesis para la resolución de un problema
concreto.
CONTENIDOS DEL CURSO
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Esquema del contenido del curso
Nombre de la
Contenidos de
unidad
aprendizaje
UNIDAD 1
El concepto de
política
CONCEPTUALIZA
CIÓN GENERAL
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Peschard J. (2011) . La Cultura Política: Conceptos fundamentales. México: UAZ, Capítulo 1.Conceptos
Fundamentales.[PDF File] [fecha de consulta: 15 de noviembre de 2014]Disponible en:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/497/3.pdf
Mesa, Egidio. ¿Que es la política?. Revista Vinculo Jurídico. [en línea]. Abril-Septiembre 1991. No. 6. [fecha de consulta:
15 de noviembre de 2014]. Disponible en http://www.uaz.edu.mx/vinculo/webrvj/rev6-7-7.htm
Estado,
Rodriguez, J. (2001). Estado de Derecho y Ciudadanía. México:UNAM [PDF File]. [fecha de consulta: 11 de noviembre
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territorio,
ciudadanía
de 2014]. Disponible en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/507/7.pdf
Rojas Cristina. La construcción de la ciudadanía en Colombia durante el gran siglo XIX 1810-1929. Revista Poligramas
[en línea]. [fecha de consulta: 1 de noviembre de 2014] Disponible en:
http://poligramas.univalle.edu.co/29/Art_15_poligramasJunio%202008.pdf
Blanquer, Jean Michel and Fajardo, Darío (1991) Organizaciones populares frente al contexto descentralizador. [fecha de
consulta: 5 de noviembre de 2014] Disponible en: http://www.bdigital.unal.edu.co/1251/4/03CAPI02.pdf
Economía y
política
La Estafa Financiera explicada en dibujos animados. http://www.youtube.com/watch?v=8NAqOxe0qUU
¿Cómo funcionan los bancos?¿Donde está el origen de la crisis económica?¿A quién beneficia?
http://www.youtube.com/watch?v=47kUqnwEWDw&list=PL9JrfZX3HtzmgYDwQFkN0-Ej2dmE2OMKg
Referencias
bibliográficas
complementarias
UNIDAD 2
Marx. Carlos. Contribución a la crítica de la economía política.
http://www.moviments.net/espaimarx/docs/8d9a0adb7c204239c9635426f35c9522.pdf
El
neoliberalismo
Capitalismo tardío y neoliberalismo: una perspectiva de la actual fase de la onda larga del desarrollo capitalista. [en línea]
[fecha de consulta: 28 de noviembre de 2014].Disponible en: http://www.sinpermiso.info/articulos/ficheros/ondas.pdf
Anderson Perry. La batalla de las ideas en la construcción de alternativas. Revoltaglobal.net. [en línea] Disponible en:
http://www.anticapitalistas.org/IMG/pdf/Anderson-LaBatallaDeLasIdeasEnLaConstruccionDeAlternativas.pdf
Multinacionales
y globalización
Alcira Argumedo, Silvia Ferreyra . Argentina: la Ley de hidrocarburos entrega los recursos naturales a perpetuidad. [fecha
de consulta: 21 de noviembre de 2014]Dossier.[en línea]
http://www.sinpermiso.info/articulos/ficheros/9hidrosarg.pdf
Chapoy. Alma. Las empresas multinacionales en América Latina. Revista Ola financiera. [en línea]. [fecha de consulta: 15
de octubre de 2014]Disponible en: http://www.olafinanciera.unam.mx/new_web/11/pdfs/Chapoy_OlaFin-11.pdf
CONTEXTUALIZACIÓN.
LA POLÍTICA
GLOBAL Y SU
INFLUENCIA EN
COLOMBIA
Conflicto y
posconflicto en
Colombia.
Referencias
bibliográficas
complementarias
Colombia: Notas sobre los borradores de la Habana hasta ahora. Restrepo Dario. [fecha de consulta: 15 de diciembre de
2014]Disponible en: http://www.sinpermiso.info/textos/index.php?id=7453
Arango Rodolfo. Paz Lejana. [fecha de consulta: 12 de noviembre de 2014]. Disponible en:
http://www.sinpermiso.info/textos/index.php?id=4948
Hablemos Alguito: Primer punto de la agenda de Paz con Alfredo Molano .mp4. disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=s6Op38_il3A
América Latina: La depredación social y ambiental de las multinacionales europeas. http://www.albasud.org/downloads/91.pdf
Alemania: el Muro sigue ahí. Àngel Ferrero. http://www.sinpermiso.info/articulos/ficheros/muroale.pdf
Extractivismo y Teoría de las Instituciones. Dávalos Pablo.
http://otramiradadelconflicto.wikispaces.com/file/view/Revista+IZQUIERDA+No.+32+Abril2013.pdf/427004126/Revista%20IZQUIERDA%20No.%2032%20Abril-2013.pdf
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Constitución y modelo económico en Colombia: hacia una discusión productiva entre
economía y derecho. Uprimy Rodrigo. https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=VNNnVJS1B4aw8wfplIG4Dw#q=constituci%c3%b3n y
modelo econ%c3%b3mico en colombia: hacia una discusi%c3%b3n productiva entre econom%c3%ada y derecho. uprimy Rodrigo
Alfredo Molano en entrevista para Misión Tierra - Territorios Colombia. Parte 1.
https://www.youtube.com/watch?v=AYYZMMLbFIM
Conferencia internacional Post Conflicto y Reconciliación en Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=xqg0VuFsPK8
1.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD
CONTENIDO DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Concepto
política
El estudiante
Interpreta
el
concepto
de
política en sus
distintas
acepciones
según
un
contexto
histórico
determinado.
de
Primera/
Conceptualización
General
Estado,
Territorio,
ciudadanía
Economía
política
y
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PROPÓSITO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Establece
relaciones
entre
economía y
política en el
capitalismo
El estudiante
elabora
argumentos en
el foro sobre el
concepto de
política en el
capitalismo.
Determinar el
nivel de dominio
del concepto de
política
El estudiante
participa en el
foro de trabajo,
estableciendo
las relaciones
entre los
distintos
contextos y el
concepto de
política.
El estudiante
conoce las
relaciones
entre los
conceptos de
estado,
ciudadanía y
territorio.
Organiza
argumentos
relacionando
los conceptos
de estado,
ciudadanía y
territorio.
El estudiante
construye
argumentos en
un mapa
conceptual
para relacionar
los conceptos
de estado,
ciudadanía y
territorio.
Determinar el nivel
de reconocimiento
de las relaciones
entre Estado,
Ciudadanía y
territorio.
El estudiante
organiza un
mapa conceptual
y un párrafo
argumentativo
relacionando los
conceptos de
estado,
ciudadanía y
territorio.
El estudiante
comprende las
relaciones
posibles entre
Distingue las
diversas
relaciones
entre
El estudiante
discute con sus
compañeros en
el foro sobre
Determinar el nivel
de la capacidad de
distinción de las
relaciones
entre
El estudiante
discute el
argumento de un
compañero
PONDERACIÓN
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UNIDAD
CONTENIDO DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PROPÓSITO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
economía y
política en el
capitalismo.
economía y
política
en una
sociedad.
las relaciones
entre economía
y política en el
capitalismo.
economía
política
Neoliberalismo
El estudiante
interpreta
correctamente
los argumentos
del análisis de
Perry
Anderson
acerca de la
relación entre
guerra
fría,
neoliberalismo
y globalización
en
América
Latina.
Interpreta
correctamente
los argumentos
de Perry
Anderson
acerca de la
relación entre
guerra fría,
neoliberalismo
y globalización
en América
Latina.
Determinar el nivel
de la capacidad de
articulación
discursiva con
respecto a las
relaciones entre
guerra fría,
neoliberalismo y
globalización en
América Latina.
Interpreta
correctamente el
análisis de Perry
Anderson acerca
de la relación
entre guerra fría,
neoliberalismo y
globalización en
América Latina.
Multinacionales
y globalización
El estudiante
reconoce las
posibilidades
de desarrollo
de América
Latina en el
contexto
mundial
globalizado.
Construye
argumentos
en torno al
proceso de
globalización a
partir de la
economía
aplicándolo a
América
Latina.
El
estudiante
estructura un
texto en grupo
en el que se
evidencian los
argumentos
que permiten
articular en un
mismo discurso
los conceptos
de guerra fría,
neoliberalismo
y globalización
en
Latinoamérica,
según
el
pensamiento
de
Perry
Anderson.
El
estudiante
elabora
colectivamente
un
ensayo
acerca de las
posibilidades
de desarrollar
la
economía
latinoamerican
a
en
el
contexto
globalizado.
Fijar el nivel de la
capacidad de
articulación
discursiva
coherente entorno
a la globalización
económica en
América Latina.
Deduce
de
forma coherente
determinaciones
y razona de
forma suficiente
valoraciones a
cerca
del
impulso a las
multinacionales
en los procesos
de
expansión
global
del
capitalismo
Segunda
Contextualización
La política Global
y su influencia en
Colombia
y
PONDERACIÓN
sobre las
relaciones entre
economía y
política en el
capitalismo.
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UNIDAD
Evaluación Final
1.
CONTENIDO DE
APRENDIZAJE
Conflicto y
posconflicto en
Colombia
COMPETENCIA
El estudiante
infiere
y
deduce
en
diferentes
casos
las
posibilidades
de superar los
principales
problemas del
régimen
político
con
miras
a
solucionar
el
conflicto
armado.
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
Coherencia y
consistencia en
la articulación
de propuestas
resolutivas que
conlleven
a
superar
los
principales
problemas del
régimen
político
con
miras
a
solucionar
el
conflicto
armado.
ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
El
estudiante
indaga en un
caso sugerido
por el profesor
las
posibles
contradicciones
del
estado
colombiano con
miras
a
solucionar
el
conflicto
armado.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Determinar
la
capacidad
de
proponer
y
sostener
argumentativamen
te
valoraciones
resolutivas
objetivas
con
respecto
al
conflicto armado
en Colombia.
actual
en
América Latina.
Es capaz de
construir
valoraciones
objetivas,
en
función
de
interpretaciones
consistentes, a
partir de datos y
conceptos
estudiados, de
situaciones
problemáticas
con miras a
solucionar
el
conflicto armado
en Colombia.
ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación
Heteroevaluación
Heteroevaluación
Heteroevaluación
Heteroevaluación
Total
Actividad
Trabajo Individual
Trabajo Colaborativo 1
Trabajo Colaborativo 2
Trabajo Final
Ponderación
5%
35%
35%
25%
Puntaje Máximo
25
175
175
125
500
PONDERACIÓN
125