Cuenta Pública de Gestión 2015 - Colegio Gabriela Mistral Quellón

Colegio Gabriela Mistral Quellón
Cuenta Pública
de Gestión
2015
Cuenta pública 2015
Contenido
I.-Antecedentes generales del Colegio Gabriela Mistral – Descripción

Presentación

Misión

Visión
II.-Recursos del Establecimiento

Humanos

Financieros

Beneficios

Cra

Materiales, tecnológicos de soporte y servicios

Recursos tecnológicos entregados por ENLACES
III.- De Gestión

De la conducción

Actualización de documentos institucionales

Reuniones de coordinación

Jornada de participación e intercambio

Gestión Curricular
 Planificación
 Adecuación curricular
 Resultados Simce 2014
 Talleres JECD
 Olimpiadas de Matemática
IV.- De la convivencia:
 Talleres extra programático
 Aniversario del Colegio

Recreación
 Semana de la familia y de “Convivencia Escolar”
 Otras fechas importantes que se celebraron y recordaron
durante el año 2015
I.- Antecedentes Generales del Colegio Gabriela Mistral de Quellón
PRESENTACIÓN
El Colegio Particular Subvencionado “Gabriela Mistral”, ubicado en la comuna de
Quellón, calle Santos Vargas 242. Su propietario y sostenedor es la Sociedad
Educacional Subiabre, Díaz e Hijos Ltda. , Rut 76.160.342-6, imparte Enseñanza
pre-básica y básica.
La institución educativa Gabriela Mistral, asume nuevos retos en relación con
la demanda educativa, los avances pedagógicos, tecnológicos, políticas
nacionales, regionales y locales siendo la instancia para presentar la actualización
del Proyecto Educativo Institucional el cual ha sido creado con la participación
de sus actores relevantes estableciendo formalmente la misión, visión, políticas,
objetivos, valores y actividades en el mediano y largo plazo.
En su infraestructura el Colegio funciona con amplias salas de clases,
calefaccionadas, las cuales poseen data proyector, sistema de audio , pizarras
interactivas y
acrílicas. Además de laboratorio de computación (Proyecto
ENLACES), de Biblioteca con sistema audiovisual, una cocina completamente
equipada, dos amplios comedores, sala de profesores y sala de reuniones, centro
de fotocopiado; oficinas de: Dirección, administración, Inspectoría General,
U.T.P., psicólogo y las de profesionales de Integración quienes cuentan con sala
de trabajo y el equipamiento idóneo para su quehacer pedagógico.
El establecimiento además está incorporado a JEC, desde año 2005 y Ley SEP
desde el año 2012, firmando convenio en diciembre del año 2011 hasta 2015.
VISIÓN
El colegio Gabriela Mistral, se define como una comunidad Educativa,
inserta en el contexto de la comuna de Quellón, un pueblo marcado por una
historia de diversidad cultural y de constante desarrollo industrial.
El Colegio Gabriela Mistral, busca que cada niño/a adquiera destrezas culturales
básicas, que le permitan desenvolverse en el entorno geográfico y social,
privilegiando el rescate de las tradiciones propias de nuestras raíces y valorando
el patrimonio cultural que nos caracteriza.
En razón de lo anterior, el Colegio Gabriela Mistral, aspira a convertirse en un
Centro Educacional de calidad, que permita el desarrollo de todas las
potencialidades de los niños y niñas abarcando sus dimensione cognitivas,
afectivas, sociales, emocionales, psicomotoras y espirituales.
Desarrollando la capacidad creativa, valoración personal y del medio natural,
social y cultural, fomentando el respeto por la diversidad humana y cultural,
estimulando el trabajo individual y colectivo, en cuya comunidad se vivan los
valores morales e intelectuales.”
En este contexto, cada niños/a, de distinto estrato social, se sentirá parte de
una comunidad, en la que puede crecer y desarrollarse con el solo deseo de ser
mejor cada día.
MISIÓN
Somos un Colegio Laico, inclusivo y abierto a la comunidad, que educa a los
niños y niñas promoviendo y respetando las diferencias personales, a partir de
la implementación de un proyecto de integración que integra todos los niveles
educativos, desde Pre-Básica hasta Octavo año Básico.
Valoramos la diversidad cultural y respetamos el Patrimonio de nuestras raíces,
costumbres y tradiciones propias de nuestra Isla de Chiloé, a partir de
actividades que promuevan la interculturalidad.
Educamos niños y niñas con una sólida preparación académica, valórica y moral,
basada en un proceso de enseñanza-aprendizaje que promueve el desarrollo de
competencias, habilidades y actitudes, que les permitan participar y aportar
como personas y ciudadanos a la sociedad de acuerdo a los nuevos desafíos de la
vida actual.
II .-
Recursos del Establecimiento:
Humanos:

41 Docentes (de aula común, docentes como asistentes profesionales,
Integración y directivos )

4 inspectores de pasillo

2 funcionario administrativo asignados a la oficina de administración

1 Encargada de SEP y recursos

6 asistentes de la Educación: Encargado Biblioteca – Encargado
Fotocopia- Encargado Enlaces - Fonoaudióloga – Psicólogo- Kinesiólogo

15 Asistentes de aula

4 funcionarios auxiliares de Aseo

3 Funcionarios de Mantención

550 alumnos que estudian en la enseñanza Básicas de 1° a 8° año

135 alumnos que estudian en la enseñanza de educación parvulario

Centro de Padres y Apoderados.
Estadística Matricula año 2015 Básica
CURSO
MATRICULA
INICIAL
INGRESOS
RETIRADOS
MATRICULA
FINAL
REPROBADOS
1ºA
1ºB
2ºA
2ºB
3º A
3º B
4º A
4º B
5º A
5º B
6º A
6º B
7º A
7°B
8º A
TOTALES
44
40
43
44
39
37
36
38
31
32
33
33
34
33
1
3
5
2
3
3
2
1
3
2
0
1
1
1
2
1
4
1
3
1
3
0
1
4
6
0
2
1
43
42
44
45
39
39
35
39
33
30
27
34
33
33
33
550
1
29
0
29
34
550
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
5
Estadística Matricula año 2015 Pre- Básica
CURSO
MATRICULA
INICIAL
INGRESOS
RETIRADOS
MATRICULA
FINAL
PRE-KINDER
A
PRE-KINDER
B
KINDER A
KINDER B
TOTALES
30
5
5
30
28
7
5
30
39
38
135
1
1
14
2
1
13
38
38
136
Financieros:

Recursos que ingresan al establecimiento por efecto, subvención estatal
y
que
son
invertidos
en
la
mantención
y
funcionamiento
del
establecimiento, sueldos de funcionarios, servicios básicos; ellos son
gestionados mediante la facultad de administración delegada que posee el
sostenedor.

Recursos que a partir del presente año ingresan por efecto de pago por
Pro – Retención.
Cantidad de alumnos beneficiados Monto beca por Alumno
año 2015 Pro- retención
36 alumnos
$80.697

Recursos que se reciben por Programa de Integración.

Recursos que se reciben por PME , Ley SEP
De los beneficios de Junaeb

398 raciones para desayuno y almuerzo para básica

142 raciones para desayuno y almuerzo para pre-básica

162 Colaciones (Chile solidario)

16 beneficiados con computador en beca “YO ELIJO MI PC”

Útiles escolares :248 Set Básica, 4 set para Pre-básica

48 niños beneficiados con atención oftalmológica

38 niños de 6 años beneficiados con atención dental

3 niños de 12 años beneficiados con atención dental
De los recursos recibidos y destinados para CRA año 2015
Ministerio
SEP
24 ejemplares
3 ejemplares
De las rendiciones realizadas en el año 2015
Se realizaron rendición de cuentas en:
Mantención, Subvención General, Integración, SEP Y Pro Retención
De los recursos Adquiridos y gastos SEP 2015

Materiales fungibles y de librería para distintos asignaturas

Material didáctico para integración

Materiales para los talleres JECD

Capacitaciones para Docentes

Premios para actividades realizadas durante el año Escolar
(Semana de la familia, aniversario, semana Fiestas Patria,
semana de Párvulo,

Servicio de taxi para alumnos integrados

Insumos enfermería

Insumos alumnos integrados

Uniforme y útiles a alumnos que lo requería (Prioritario)

Gasto en personal asistente de aula

Salidas a terreno

Proyectos de aula

Pasajes alumnos beneficiados en atención oftalmológica y
neurólogo ciudad de Castro.

Estímulos a alumnos destacados en el área artística y cultural
Materiales, tecnológicos de soporte y servicios:

Sala de CRA (Centro de recursos para el aprendizaje), Biblioteca

Aulas de clases con pizarras interactivas y equipos de sonido
correspondientes.

Recursos computacionales y medios audiovisuales disponibles para
ser usados en cada aula.

Laboratorio móvil de computación para 34 alumnos.

Sala Enlaces con equipamiento para 45 alumnos.

Sitio WEB del establecimiento

6 Salas de Recursos para niños con Necesidades Educativas
Especiales con pizarras interactivas.

2 fotocopiadoras

1 pizarra interactiva movil

1 sala de reuniones

1 Sala de profesores

1 oficina para Psicólogo , atención de alumnos

1 Gimnasio para Básica

1 Gimnasio para pre- básica
Recursos tecnológicos entregado por ENLACES

1 Pizarra interactiva portable

1 Proyector

1 Bolso para transporte de proyector

1piola de seguridad para proyector

1 telón con trípode

1 Camara Sony HD

1 bateria de cámara sony

1 tripode básico universal más 1 bolso transporte

1 memoria de 8GB clase 10

Material para trabajar con Alumnos con problemas de audición (Proyector,
cámara de video,CD de trabajo, telón, pizarra portátil de fácil uso)
III.- De gestión:
DE LA CONDUCCIÓN:
Quien Lidera
el Colegio Gabriela Mistral es la Directora Señora Carmen Sonia
Subiabre Loaiza , quien tiene como función lo siguiente: Dirigir el establecimiento de
acuerdo a los principios de la administración educacional, ejerciendo liderazgo activo
participativo, centrando su acción tanto en las personas como en las tareas, en vista de
los Objetivos del Proyecto Educativo.
Propiciar un clima organizacional sano y de convivencia positiva, favorable para el
desarrollo y ejecución del Proyecto Educativo.
Presidir los diferentes Consejos de Profesores y otros Generales, velando por el fiel
cumplimiento de los acuerdos que se tomen y favorezcan la calidad y equidad de la
Educación.
Cautelar el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del
establecimiento.
Dar a cada miembro del personal, la ocupación efectiva, tanto en la labor docente como
no docente, de acuerdo a los antecedentes y capacidades del interesado y a las
necesidades del establecimiento.
Se cuenta con una Sub-directora y UTP Sra. María Luisa Ponce , quien Coordina y
apoya al profesorado, promueve el trabajo en equipo, coordina, supervisa y evalúa la
realización de las actividades curriculares del Colegio, asesora y supervisa a los
docentes en la organización, programación y desarrollo de las actividades de evaluación
y aplicación de Planes y Programas de Estudio.
El Inspector General es el profesional de la educación que integra el equipo de gestión,
que se responsabiliza de las funciones organizativas necesarias para el cumplimiento del
Reglamento Interno del establecimiento, es decir debe ser capaz de organizar acciones
que permitan alinear el currículo con los valores declarados en el Proyecto Educativo
Institucional.
A la vez contamos con una Coordinadora del Programa de Integración Sra. Patricia
Castillo quién coordina la elaboración, ejecución y evaluación de las distintas etapas y
actividades comprometidas en el PIE, además
de conformar los equipos técnicos,
establecer las funciones y responsabilidades de cada uno de los integrantes del PIE .
Liderar y coordinar procesos de demostración de la práctica pedagógica asociada al
PIE (estrategias de trabajo colaborativo; evaluación diagnóstica integral de calidad) a
fin de difundir buenas prácticas, y como medio de capacitación de otros docentes del
establecimiento
Existe el Equipo de Gestión que está compuesto por: La Directora, Administrador,
Inspector General, UTP, encargado de convivencia Escolar, Coordinadora PIE,
Coordinadora Pre- básica y Encargada de SEP.
ACTUALIZACIONES DE DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

EVALUACIÓN SEMESTRAL DE COBERTURA CURRICULAR

MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES DEL PEI Y REGLAMENTO
INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
REUNIONES DE COORDINACIÓN:

Equipo de Gestión: Docentes Directivos y coordinadoras.
JORNADAS DE PARTICIPACIÓN E INTERCAMBIO:


Equipo de gestión: 2 veces semestral y cuando se requiera
Consejos de profesores: una vez al mes.

Reunión JECD: una vez por semana.

Consejos escolares: (mínimo dos reuniones por semestre.)

Comité Paritario(reunión una vez al mes).
GESTIÓN CURRICULAR
En este ámbito le compete a la Unidad Técnica Pedagógica concentrar sus recursos
para dar una mejor conducción a los siguientes procesos:
DE LA PLANIFICACIÓN:
De las estrategias y contenidos curriculares, teniendo como marco de referencia los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos fijados por el Ministerio de Educación,
a los cuales se adicionan propósitos complementarios y actividades relevantes para el
logro de los objetivos y desarrollo de las competencias estimadas pertinentes para la
formación integral de los alumnos.
En este proceso, de responsabilidad en primera instancia de los profesores y en una
instancia superior de la Unidad Técnica Pedagógica, durante el
año 2012 se
desarrollaron las siguientes acciones:

PLANIFICACIONES DE AULA CLASE A CLASE: Se logró acordar un formato
único para la planificación de las actividades del aula.

PLANIFICACIONES SEMESTRALES: Se monitoreó la construcción de estas
planificaciones en cada uno de los subsectores de aprendizaje.

ADECUACIÓN CURRICULAR: Coordinación y planificación para la
construcción de una propuesta de adecuación curricular para los Alumnos
Integrados en cada nivel.
4° AÑO BÁSICO
Comprensión de lectura
256
Matemática
243
C. naturales
244
Matemática
238
Escritura
Matemática
239
C. Naturales
241
2°AÑO BÁSICO
Comprensión de lectura
249
6° AÑO BÁSICO
Comprensión de lectura
225
243
8° AÑO BÁSICO
Comprensión de lectura
215
TALLERES JECD
Se realizaron talleres para todos los niveles considerando el apoyo en las asignaturas
de Lenguaje y matemática, además se realizaron talleres optativos tales como:

Ecología

Folclore

Punto Cruz

Instrumental

Deporte

Decopauge

Manualidades

Acrílico

Cocina

Ciencias
OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA
Se realizó olimpiadas de matemática para todos los niveles de aprendizaje desde prebásica a 8° año básico, con el objetivo de potenciar y destacar las habilidades
matemáticas de los alumnos y alumnas del Colegio Gabriela Mistral.
IV.- DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS:
Se realizaron talleres deportivos fuera de la jornada de clases, para todos los niños
que quisieron participar.
ANIVERSARIO DEL COLEGIO:
Se realizan actividades recreativas, deportivas y participativas durante la semana de
aniversario del colegio que se celebra en el mes de marzo. Además se hacen
exposiciones de poesías y pinturas alusivas a Gabriela Mistral nuestra poetisa.
RECREACIÓN:
Se realizaron “recreos entretenidos” durante todo el año en los recreos se les puso
música en el gimnasio para que los alumnos de manera voluntaria se expresaran a
través del baile.
SEMANA DE LA CHILENIDAD
Se realizaron diversas actividades con motivo de fiestas Patria durante la semana de
15 al 17 de septiembre, donde se incluyó a toda la comunidad Educativa.
SEMANA DE LA FAMILIA Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Durante la tercera semana de Noviembre, se invitaron a Padres y Apoderados a
participar de actividades deportivas, recreativas en conjunto con los niños.
OTRAS FECHAS IMPORTANTES QUE SE
CELEBRARON Y RECORDARON
DURANTE EL AÑO 2015

Mes del mar

Semana del párvulo

Día del profesor

Día del asistente de la Educación

Actos académicos 2 veces por mes realizados por los cursos, donde se
destacaban las efemérides importantes del mes.
Carmen Sonia Subiabre Loaiza
Directora del Establecimiento