ANEXO 03 - Presentación USAC

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA
DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO
CARRERA DOCENTE Y EVALUACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA USAC
Presentado por: Noemí Luz Navas Martínez
Contenido
a) Aspectos generales
b) Sistema de ingreso a la Universidad del profesor universitario
c) Sistema de formación del profesor universitario
d) Sistema de evaluación docente
e) Otros aspectos
Decreto Número 325
“Ley Orgánica de la Universidad”
Artículo 7. La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios,
titulares y auxiliares. Las tareas auxiliares de la docencia estarán a cargo de
ayudantes de cátedra, jefes de trabajos prácticos en general y jefes de laboratorio.
Artículo 8. El personal docente será designado por el Consejo Superior
Universitario, atendiendo a la calificación de méritos en examen de oposición. Los
estatutos determinarán la forma de llevar a cabo dichos exámenes.
Profesores
Profesores titulares, se rigen por el Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica.
(Personal académico dentro de la carrera docente).
Personal académico fuera de carrera:
Profesores visitantes
Profesor afiliado
Profesor interino**
Profesor técnico (graduado a nivel técnico universitario)
Profesor técnico especializado* (igual anterior)
Profesor jubilado*
Profesor de postgrado
Investigador
Ayudante de cátedra I y II* (3/5 carrera y pensum cerrado respectivamente) (2 y 1 años
máxima contratación)
Auxiliar de investigación I y II* (igual anterior) (igual contratación)
Profesor temporal*
*Ingresan por concurso de oposición.
**Evaluación de méritos curriculares.
Ingreso a la carrera docente
Artículo 12 del Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica:
Se ingresa a la carrera del personal académico únicamente mediante un concurso de
oposición.
13. Para optar a un concurso de oposición se debe cumplir con los requisitos
siguientes:
13.1 Ser centroamericano.
13.2 Poseer como mínimo el grado académico de licenciado legalmente
reconocido en Guatemala.
13.3 Ser colegiado activo.
13.4 Estar en el goce de sus derechos civiles.
Definiciones RECUPA
Carrera del personal académico: Es el proceso sistemático y continuo por medio
del cual el profesor universitario promociona en los puestos que se indican en el
Reglamento y de acuerdo a los procedimientos establecidos.
Personal académico: Es el conjunto de los profesionales graduados que en la
Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares realizan docencia
universitaria, investigación, extensión y administración académica con base en su
capacidad, experiencia y formación profesional.
Profesor universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San
Carlos de Guatemala forma parte del personal académico.
Niveles: dirección, docencia, investigación y extensión.
Funciones del personal académico
La dirección, ejecución y promoción del proceso enseñanza-aprendizaje, la
investigación y la extensión.
La búsqueda, el desarrollo, la divulgación, el fomento y aplicación del
conocimiento científico, tecnológico y humanístico, de acuerdo con los fines y
políticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, orientadas a la solución de
la problemática nacional.
Ocupar cargos a nivel de dirección. Mediante terna propuesta por la autoridad
máxima de la unidad académica al órgano de dirección.
Reglamento de concursos de oposición
del profesor universitario
Se integra el jurado de concurso de oposición con tres profesores titulares y tres
estudiantes propietarios y un suplente (que hayan aprobado el primer año) electos
por sus respectivos estamentos.
El proceso incluye:
Convocatoria (amplia divulgación, entre ellos el colegio profesional respectivo)
Presentación de documentos
Revisión de documentos y verificación del cumplimiento de requisitos
Evaluación de los concursantes
Fallo del jurado
Emisión del acuerdo de nombramiento por el órgano de dirección de la unidad
académica o centro de investigación
Reglamento de concursos de oposición
del profesor universitario
Aspectos a evaluar y su ponderación:
Capacidad académica: docentes y profesores investigadores, 30%
Capacidad pedagógica: docentes 30% y profesores investigadores 15%
Capacidad en investigación: docentes 15% y profesores investigadores 30%
Currículum vitae: 25%
Capacidad académica:
Conocimientos y habilidades sobre la especialidad
Aplicación de los conocimientos y/o habilidades de la especialidad en los
programas de USAC
Capacidad pedagógica:
Planificación y desarrollo de la docencia
Metodología y habilidad docente
Reglamento de concursos de oposición
del profesor universitario
Capacidad en investigación: docentes 15% y profesores investigadores 30%
Conocimiento teórico y metodológico de la investigación
Planificación y desarrollo de la investigación
Currículum vitae: 25%
Estudios realizados
Experiencia en el campo de su profesión
Experiencia pedagógica
Experiencia en investigación
Méritos universitarios
Servicios universitarios
Méritos estudiantiles
Méritos profesionales extrauniversitarios
Sistema de formación docente del profesor
universitario
Existe un programa denominado Sistema de formación del profesor universitario
(Acta 26-2003) que debe ejecutarse en cada unidad académica en donde debe existir
una figura de ese programa.
Se crea instancia que coordina el sistema de formación docente con la
participación de representantes de las unidades académicas y lo dirige el Jefe de la
División de Desarrollo Académico y como secretario el jefe del Departamento de
Educación.
Inducción (reciente ingreso)
Desarrollo (profesores)
Correctivo (deficiencias detectadas en la evaluación docente)
El Departamento de Educación además oferta cursos en forma presencial, en línea
o b-learning sobre aspectos psicopedagógicos.
Sistema de formación docente del profesor
universitario
El Departamento de Educación además oferta cursos en forma presencial, en línea
o b-learning sobre aspectos psicopedagógicos
Planificación del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un
enfoque socio formativo.
Estrategias del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un
enfoque socio formativo.
Evaluación del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un
enfoque socio formativo.
Liderazgo del profesor universitario
Sistema de formación docente del profesor
universitario
Áreas curriculares
Ciencias de la Educación
Tecnológica educativa
Investigación
Extensión
Académica específica
Institucional
Nivel I de Inducción
Modulos
Identidad universitaria
Conozco mi unidad académica
Realidad nacional y universidad
Ética del profesor universitario
Áreas curriculares de cada unidad académica
Prácticas estudiantiles y servicio a la comunidad
Metodologías de investigación
Comunicación y recursos educativos
Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
Planeamiento didáctico
Metodología didáctica
Nivel II de Desarrollo
Módulos
Administración académica de la educación superior
Vínculo universidad, sociedad y mercado laboral
Diseño curricular
Evaluación curricular
Especialización en docencia EDUSAC
Innovaciones pedagógicas
Tecnología de la información y comunicación
Especialización en investigación EDUSAC
Formulación, elaboración y evaluación de proyectos de investigación
Derechos humanos
Estudios de género
Multi e interculturalidad en la Universidad
Ambiente
Otros de interés de cada unidad
Cada unidad académica detecta necesidades y propone sus contenidos específicos
Nivel II de Desarrollo
Módulos
Administración académica de la educación superior
Vínculo universidad, sociedad y mercado laboral
Diseño curricular
Evaluación curricular
Especialización en docencia EDUSAC
Innovaciones pedagógicas
Tecnología de la información y comunicación
Especialización en investigación EDUSAC
Formulación, elaboración y evaluación de proyectos de investigación
Derechos humanos
Estudios de género
Multi e interculturalidad en la Universidad
Ambiente
Otros de interés de cada unidad
Cada unidad académica detecta necesidades y propone sus contenidos específicos
Sistema de evaluación docente
Como funciona actualmente el sistema se aplica desde el año 1991 en la parte de
evaluación y promoción se inicia en el año 1989.
Regulado en el Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica y
Normativo de Evaluación y Promoción del Personal Académico.
La evaluación del profesor universitario es un proceso sistemático, continuo e
integrado que valora las actividades del profesor universitario, con el objeto de:
Corregir posibles deficiencias
Impulsar el desarrollo y perfeccionamiento de su función académica
Sistema de evaluación docente
Funciones que se evalúan:
Docencia directa
Investigación
Extensión o servicio
Administración académica
Administración de la investigación
Administración de la extensión o servicio
Sistema de evaluación docente
Unidades académicas que evalúan:
10 facultades
06 escuelas no facultativas de total 8
16 centros universitarios de total 19
05 centros no adscritos
Igual número de programas de cómputo, así como diversidad de instrumentos
Responsables de la evaluación docente
Comisión de evaluación docente en cada unidad académica, integrada por seis
miembros:
Tres profesores titulares electos por los profesores
Tres estudiantes electos por estudiantes
La función principal es la administración de la evaluación del profesor universitario
en cada unidad académica.
Los centros no adscritos tendrán un representante que conformará la comisión de
evaluación docente.
Aspectos generales de la evaluación docente
Debe realizarse por lo menos una vez al año.
Deben evaluarse en todas las funciones que el profesor se desempeña.
Deben haber como mínimo cuatro componentes de la evaluación.
En la actualidad se realiza en forma manual.
Aspectos que se evalúan
Docencia directa:
Psicopedagógico
Cultura general
Técnico profesional
Componentes de la evaluación en función de docencia directa
Opinión estudiantil
35%
Opinión del jefe inmediato superior 15%
Autoevaluación
20%
Méritos académicos
30%
(Califica la Comisión de Evaluación Docente respectiva)
Comparación con otros sistemas
Aspecto
USAC
UPNFM
UNA
Promoción
Forma de promover
No está ligada a la promoción
Uno de los componentes para
promover por méritos
Capacitación
Uno de los objetivos es
detectar deficiencias
Uno de los objetivos es
detectar deficiencias
Uno de los objetivos es detectar
deficiencias
Aplicación
Manual
En línea
En línea
Ponderación
Estudiantes
35%
Estudiantes
50%
Estudiantes
Coevaluación
30%
Autoevaluación
Jefe inmediato
15%
Autoevaluación
20%
Autoevaluación
20%
30%
30%
Superior jerárquico 40%
Méritos académicos 30%
Aprobación
64.55 puntos
75 puntos
Escala
Funciones
evaluadas
Administración académica,
docencia, investigación,
extensión y la
administración de las dos
últimas
Docencia, administración es
aparte
Docencia, administración es
aparte
Formación
Proporciona insumos para
la formación
Ligado a la formación
Ligado a la formación
Méritos académicos
Factores:
Formación profesional (7 puntos por licenciatura hasta 10
por doctorado)
Capacitación profesional
Cargos desempeñados
Investigaciones y publicaciones
Premios, menciones honoríficas y reconocimientos a nivel
profesional
Procedimiento general de la
evaluación docente
a) Comisión de evaluación docente, programa y recoge opiniones, las
envía al Departamento de Evaluación y Promoción del Personal
Académico.
b) Este Departamento revisa y procesa la evaluación y emite la hoja de
salida con el resultado parcial (desempeño laboral).
c) Comisión de Evaluación Docente agrega calificación de méritos
académicos y/o informe de actividades y entrega resultados al órgano de
dirección.
d) Órgano de dirección conoce y notifica los resultados a los profesores.
Resultados de la evaluación docente
El programa de cómputo con la opinión estudiantil en la función de
docencia directa emite reporte con las preguntas en las cuales presenta
deficiencias.
Reporte se entrega al Departamento de Educación para los cursos que ellos
ofertan y al órgano de dirección para que notifique al profesor y reciba
cursos para corregir deficiencias.
Profesor debe buscar su capacitación dentro o fuera de la Universidad.
No atender se considera desacato.
Resultados de la evaluación
docente
Además de reportar deficiencias.
Se utiliza como forma de promoción docente:
Tres resultados satisfactorios y sin interrupción laboral promueve a puesto
superior que va de Profesor Titular I a Profesor Titular XII.
Dos consecutivos o dos de tres resultados insatisfactorios son causal de
despido.
Formas de promoción docente
Tres resultados satisfactorios y sin interrupción laboral.
Reconocimiento de grado y título de maestría y doctorado.
Altos servicios prestados a la Universidad.
Instancias de apelación
Insatisfacción por resultados de concurso de oposición
Órgano de dirección.
Consejo Superior Universitario
Por inconformidad por resultados de evaluación docente y
promoción
Consejo de Evaluación Docente
Junta Universitaria del Personal Académico
Por sanciones o despidos
Órgano de dirección
Junta Universitaria del Personal Académico
Consejo Superior Universitario
Otros aspectos
Año sabático (resultados de evaluación docente satisfactorios, anuencia de su
unidad académica y propuesta para realizar año sabático)
Retiro obligatorio a los 65 años con un máximo de jubilación de Q14,000.00 y
la Universidad otorga el monto máximo de 10 salarios.
Cada titularidad incrementa 10% del salario.
Pagos:
Salario mensual
12% del salario cada tres meses (como diferido)
50% del salario cada seis meses (otro diferido)
Aguinaldo en diciembre y enero (75 y 25%)
Bono 14 (julio)
Cada incremento salarial generalizado también se proporciona a los
profesores
Otros aspectos
Becas al exterior 100% de salario.
Becas en la Universidad pago de un % de matrícula.
Pasantías cortas, ayudas económicas, boleto aéreo y viáticos.
Gracias por su atención