SALUD EN PREESCOLAR

RIF. J-30887504-0
DISEÑO CURRICULAR
SALUD EN PREESCOLAR
FACULTAD (ES)
CARRERA (S)
CÓDIGO
134543
ELABORADO POR:
Humanidades, Arte y Educación.
Educación Preescolar
HORAS
TEÓRICAS
02
HORAS
PRÁCTICAS
02
REVISADO POR:
UNIDADES DE
CRÉDITO
03
SEMESTRE
IV
FECHA:
PRE-REQUISITO
RIF. J-30887504-0
INTRODUCCIÓN
La Salud en Preescolar reviste especial importancia para la carrera de Educación, Mención Preescolar, ya que sus objetivos se relacionan
directamente con la promoción del bienestar de los infantes, adquiriendo mayor relevancia cuando se tiene en mente que una niñez sana constituye una
condición esencial para llegar a una adolescencia asertiva y una adultez plena; siendo capaz de integrarse a su entorno Biopsicosocial.
El objetivo de la asignatura en el componente de la formación general garantiza al estudiante reflexionar sobre la necesidad de adquirir los
conocimientos y desarrollar las habilidades que permitan contribuir a formular soluciones a la problemática que, sobre salud del niño y niña preescolar,
está planteada como un desafío para el país y más aun cuando, a pesar de los esfuerzos desplegados hasta el presente, persisten las carencias
significativas que requieren efectivas y urgentes acciones. Entre esta, es prioridad la formación de recursos humanos capaces de intervenir en forma
positiva y con medidas efectivas para promover y conservar la salud del niño.
La Asignatura Salud en Preescolar ofrece a los estudiantes de la carrera conocimientos actualizados sobre la salud, con las ideas básicas que los
apoyan y las características que definen el sano desarrollo del niño preescolar en su dimensión Biopsicosocial.
El contenido Programático de esta unidad curricular Teórico-práctico está organizado en una secuencia didáctica que parte de ideas generales y
conocimientos básicos para llegar gradualmente, a un nivel de aprendizaje específico y sus aplicaciones. Comprende cuatro Unidades:
Unidad I : Generalidades del desarrollo físico y Psicológico del niño y niña Preescolar
Unidad II: Características del desarrollo físico del niño y niña Preescolar
Unidad III: Características Psicológicas del niño y niña Preescolar.
Unidad IV: Aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña Preescolar.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Capacitar al estudiante en el análisis e interpretación del estado de salud del niño y niña preescolar, para emplear procedimientos y
derivar acciones que les permita promover, proteger y preservar su sano desarrollo.
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UNIDAD I: Generalidades del desarrollo físico y Psicológico del niño y niña Preescolar
OBJETIVO: Analizar el desarrollo físico y psicológico del niño y niña preescolar para lograr la promoción, protección y preservación de
su sano desarrollo
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Describir los
aspectos históricos
que fundamentan la
salud integral del
niño y niña
Preescolar.
Definir la salud
biopsicosocial del
niño y niña
Preescolar.
Valorar los
fundamentos
básicos del normal
desarrollo físico, y
psicológico del niño
y niña Preescolar.
CONTENIDO
Aspecto histórico que
fundamentan el concepto
integral de salud y sus
proyecciones al desarrollo del
niño y niñas preescolar.
Concepto biopsicosocial de
salud.
Lineamientos básicos del
normal desarrollo físico y
psicológico del niño y niña
preescolar.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Lectura y
análisis del
material
bibliográfico e
informe.
Discusión
grupal.
Taller
RECURSOS
REQUERIDOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Material
Bibliográfico.
Exposición.
Guías de estudios
Retroproyector
PESO %
EVALUACIÓN
Participación de
trabajos en
equipos.
Informe
20%
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UNIDAD II : Características del desarrollo físico del niño y niña Preescolar
OBJETIVO: Describir las características del desarrollo físico del niño y niña en la etapa prenatal - Preescolar
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Analizar el desarrollo
fisiológico del niño y
niña en etapa
prenatal.
Valorar la importancia
de la salud física de la
madre en etapa
prenatal.
Evaluar la salud física
del lactante en su
desarrollo músculo
esqueletal y
neurológico.
Analizar el desarrollo
fisiológico del niño y
niña preescolar.
CONTENIDO
Desarrollo, fisiológico del niño y niña en
etapa prenatal.
Salud física de la madre en la etapa
prenatal.
Salud física del lactante.
Desarrollo músculo esqueletal del
lactante.
Desarrollo neurológico del lactante.
Desarrollo fisiológico del niño y niña
preescolar.
Desarrollo músculo esqueletal del niño y
niña preescolar.
Desarrollo neurológico del niño y niña
preescolar.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Lectura y análisis
de material
bibliográfico.
RECURSOS
REQUERIDOS
Textos
Guías de
estudios.
Retroproyector
Revistas
arbitradas.
Material
impreso.
ACTIVIDADES
/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Exposición
Talleres.
Discusión grupal
Participación
trabajos en
equipos.
Informe.
20%
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UNIDAD III: Características Psicológicas del niño y niña Preescolar
OBJETIVO: Describir las características psicológicas del niño y niña preescolar
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Describir el desarrollo
psicológico del niño y
niña en etapa prenatal.
Determinar la salud
mental de la madre en
la etapa prenatal.
Analizar la salud mental
del lactante..
Describir el desarrollo
psicológico del niño y
niña preescolar.
Relacionar el desarrollo
psicológico con el
desarrollo físico del
niño y niña preescolar.
CONTENIDO
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Desarrollo psicológico del niño y
niña en etapa prenatal.
Lectura y análisis de
material bibliográfico.
Salud mental de la madre en la
etapa prenatal.
Salud mental del lactante.
Desarrollo Psicológico del niño y
niña preescolar.
Relación entre el desarrollo
psicológico y físico del niño y niña
preescolar.
Lectura y análisis de
material.
Discusión grupal.
Elaboración de cuadro
sinóptico
RECURSOS
REQUERIDOS
Textos
Guías de
estudios.
Retroproyector
Textos, Revistas
ACTIVIDADES
/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Exposición
Discusión Grupal
Taller
Informe
Cuadro
Sinóptico.
Prueba objetiva.
20%
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UNIDAD IV: Aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña preescolar
OBJETIVO: Analizar los aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña preescolar
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
Controlar las condiciones
físicas del niño y niña a
través de peso y talla.
Control de peso y talla.
Manejo de los
instrumentos para el
examen del desarrollo
físico.
Instrumento
para examen
físico.
Identificar las
condiciones físicas del
niño y niña preescolar.
Valorar la
psicomotricidad del niño
y niña preescolar
Condiciones físicas del niño y niña
preescolar.
Valoración psicomotrìz del niño y
niña preescolar
Ejercicios prácticos.
Ejercicios prácticos.
Manejo de los
instrumentos para el
examen de Psico
motricidad.
Ejercicios prácticos.
Cuadro
esquemático.
Instrumento
para medir la
psicomotricidad
cuadro
esquemático.
Tabla de
persentiles
según
FUNDACREDESA
Talla peso
Relación
corporal
ACTIVIDADES
/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Dinámica
Grupal.
Informe.
30%
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BIBLIOGRAFIA
BARRERA MONCADA, 6 (1994): Crecimiento y desarrollo Psicológico del niño Venezolano.
Ediciones Psicopedìatrica. Caracas.
MAIER, H (1999): Tres teorías sobre el desarrollo del niño. Erilkson, Piaget y Sear. Amorrortus: Buenos Aires.
Villa, D I (1990): Desarrollo y estimulación del niño. Ediciones Universidad de Navarra. S. A Pamplona.
Universidad Nacional Abierta (1993). Salud del Niño Preescolar. Tomo I -II. Caracas. Venezuela.
Contenido Programático de: SALUD EN PREESCOLAR
Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos.
Vigente para el período ____________
Doy Fé en Maracaibo a los _______ días del mes de ___________ del año ________
Nombres: __________________________________________________________
Apellidos:___________________________________________________________
C.I.: _____________________ Carrera: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Confrontado
Revisado
SECRETARIA