El efecto invernadero en la tierra. IES Chaves

Descripción general del proyecto y las actividades
Nº Proyecto.32
Título del Proyecto.Efectos de los GEIs
1
Centro educativo solicitante.IES Chaves Nogales
Coordinador/a.Eduardo González Navarrete
Temática a la que se acoge.Cambio Climático
Objetivos y justificación:
- Dar a conocer la importancia del impacto que tienen los gases de efecto invernadero sobre nuestro
medio ambiente.
- Conocer las diferentes formas que existen de generar los GEIs
- Ver como el efecto invernadero no es exclusivo de la Tierra, y ver como se produce en otro planeta
del Sistema Solar, en particular en Venus.
- Estudiar el impacto que tiene la aviación civil en la generación de estos gases y compararlos con
otros medios de transporte (coche, tren, barcos,...)
- Ver, a través del estudio de un invernadero, como no son negativas todas las consecuencias del
efecto invernadero.
Relación de actividades
• Actividad 1.El efecto invernadero
Interrogante que plantea.¿Qué es el efecto invernadero?
2
Descripción de la actividad.Se tratarán los siguientes contenidos:
Explicación del efecto invernadero
protocolo de Kyoto
compromiso carbono cero
cuáles son los GEI y cómo se producen
imágenes vídeos en youtube.
Material necesario.Póster con la descripción de los contenidos, una pantalla para proyectar
presentaciones y vídeos explicativos del efecto invernadero (común a las demás actividades) y
cajas para la realización de una simulación del efecto invernadero
Consideraciones especiales.Duración.5 minutos
• Actividad 2.El efecto Invernadero en Venus
Interrogante que plantea.“Analizar el efecto invernadero en otro planeta del Sistema
Solar: VENUS”
Descripción de la actividad.Se tratarán los siguientes contenidos:
Localización Venus en el Sistema Solar (distancia al Sol y a la Tierra)
Tamaño de Venus comparado con el de la Tierra
Temperatura media de Venus
Composición detallada de su atmósfera
Efecto Invernadero en Venus
Fotografías Planeta / vídeo de youtube
Realización de una caja para la simulación del efecto invernadero con alta concentración del gas
dióxido de carbono
Interacción con el visitante.El visitante tendrá la oportunidad de conocer
los contenidos descritos en el apartado b) a través de la explicación del alumnado
participante.
Además tendremos una caja cerrada iluminada con una lámpara para que el visitante pueda
observar como un gas de efecto invernadero, en este caso, el dióxido de carbono, que se va a
generar in situ a través de una reacción química (que será explicada), provoca dicho efecto en
comparación con una caja que no contiene dicho gas.
Material necesario.Póster con la descripción de los contenidos, una pantalla para
proyectar presentaciones y vídeos explicativos del efecto invernadero (común a las
demás actividades) y cajas para la realización de una simulación del efecto
invernadero.
Consideraciones especiales.Duración.5 minutos
• Actividad 3.Aplicaciones del Efecto Invernadero
Interrogante que plantea.¿Tiene el efecto invernadero algún aspecto positivo?
Descripción de la actividad.Se tratarán los siguientes contenidos acerca del uso de
invernaderos en la agricultura:
Cómo se aplica el efecto invernadero en la agricultura.
Aspectos positivos del efecto invernadero
Fotografías
Exposición de un invernadero a escala para comprobar su funcionamiento.
Interacción con el visitante.El visitante tendrá la oportunidad de conocer los contenidos
descritos en el apartado b) a través de la explicación del alumnado participante.
Además tendremos un invernadero a escala donde los visitantes podrán conocer cuál es su
funcionamiento, cómo están construidos y dónde existe este tipo de instalaciones en Andalucía y en
el resto de España.
Material necesario.Póster con la descripción de los contenidos, una pantalla para proyectar
presentaciones y vídeos explicativos del efecto invernadero (común a las demás actividades) y
cajas para la realización de una simulación del efecto invernadero.
Consideraciones especiales.Duración.5 minutos
3
• Actividad 4.La Aviación Civil
Interrogante que plantea.¿Cuál es el impacto de la aviación civil sobre el efecto
invernadero?”
Descripción de la actividad.Se tratarán los siguientes contenidos:
Toneladas emitidas de gases por km recorrido y pasajero
comparación con otros medios de transporte
aviones con mayor y menos emisión de gases (antiguos y modernos)
futuro de la aviación (Solar Impulse….)
Motores: GE (general electric) RR (rolls royce) P&W (Pratt and Whitney) Contactar con estas
empresas para solicitar información sobre sus motores más ecológicos.
Interacción con el visitante.El visitante tendrá la oportunidad de conocer los contenidos
descritos en el apartado b) a través de la explicación del alumnado participante.
Diversos póster explicativos recogerán dicha información
Material necesario.Póster con la descripción de los contenidos, una pantalla para proyectar
presentaciones y vídeos explicativos del efecto invernadero (común a las demás actividades) y
cajas para la realización de una simulación del efecto invernadero.
Consideraciones especiales.Duración.5 minutos
4