Plan de Unidad Didáctica

Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos
EFRÉN DE JESÚS TAMAYO PEÑA
Institución Educativa
I. E. JOSE MIGUEL DE LA CALLE
Ciudad,
Departamento
ENVIGADO, ANTIOQUIA
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título
Tranzando la cultura para “Re-Conocerme”
Resumen de la Unidad
El Arte se toma como una ventana para “Re-conocerme” dentro del
Patrimonio Cultural. Es a través de él que Los estudiantes
desarrollaran el concepto del arte a través de su historia regional
para descubrir las diferencias entre talento - habilidad – destreza y
artificio.
Área
Educación artística, Ciencias Sociales, historia.
Temas principales
 ARTE/PROCESO: ARTISTA - OBRA – ESPECTADOR
 ARTE/PERCEPCION: VISUAL – AUDITIVA
 ARTE TRADICIONAL/ARTE POPULAR

BELLAS ARTES/ARTES APLICADAS
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Educación Artística - La Educación Artística en la escuela
 EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA
 LA RAZÓN SOCIAL DE LAS ARTES
 EL RESPETO ES LA CLAVE
 LAS ARTES TRADICIONALES
 EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA
 LA HISTORIA DE LAS ARTES
Educación artística - La Educación Estética
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Objetivos de
Aprendizaje
Indagar e intercambiar conceptos artísticos, y características
estéticas y artísticas de los lenguajes del entorno sociocultural.
Resultados/Productos
de aprendizaje
Elaborar propuestas artísticas desde los imaginarios urbanos
pasados y contemporáneos. (Folleto promocional en Publisher.
Página web para promoción de la Feria del Arte y la Creatividad.
Productos artísticos formalizado de forma Física o Virtual para la
muestra Institucional).
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado
Octavo de Básica Secundaria
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
Conocimientos mínimos de Power Point, Word, Publisher y manejo
de internet y motores de búsqueda, actitud positiva hacia la
investigación.
Contexto Social
Los Estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa provienen
de familias de clase media - media baja, con ocupaciones laborales
como obreros, empleados y comerciantes, entre otros. Son
estudiantes en un alto grado de vulnerabilidad, debido al entorno
que rodea a sus núcleos familiares, ya que muchas conformaciones
de estas familias son disfuncionales. Los estudiantes para este caso
alcanzan la formación de los ciclos educativos desde la básica
primaria hasta la básica secundaria. El estrato socioeconómico
predominante en la población es de tres.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar
Aula de clase, Aula informática, Casa de la Cultura, Barrio, entre
otros lugares.
Tiempo aproximado
3 horas
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
Dinámica que permita acopiar los diferentes intereses de sus
participantes y poder facilitar un trabajo emprendedor e innovador
entre los miembros desde sus diferentes roles y competencias;
Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo, para trabajar
recíprocamente en asocio de todos para conseguir objetivos
comunes; e
Investigador, para que los estudiantes, los profesores y padres de
familia hagan uso de las fuentes necesarias para analizar,
comprender y conceptualizar sus intereses para formalizarlos de
distintas formas y así difundirlos en comunidad educativa y su
contexto.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)
Línea de
Tiempo
Actividades del
Estudiante
Actividades del Docente
Herramientas didácticas
1 hora
1 hora
1 hora
 Consultar
sobre el tema de
Patrimonio
 Exponer y motivar
Cultural y
sobre la riqueza cultural
elaborar un
de Colombia.
Mapa Mental.
 Acompañar y orientar
 Investigar sobre
cada uno de los temas
las diferentes
de interés de los
manifestaciones
estudiantes para
culturales que
optimizar el uso del
existen en
tiempo y los recursos
Colombia para
institucionales
socializar sus
 Gestionar los recursos
hallazgos en
institucionales y
clase.
facilitar los tiempos,
 Elaborar
espacios para el
material con las
montaje y socialización
referencias de
de cada una de las
sus búsquedas y
propuestas.
socializarlo en la
feria del arte y la
creatividad.
Lecturas guiadas, elaboración
practica de ejercicios,
proyección de audiovisuales,
visualización de material
didáctico, visitas a sitios web
demostraciones prácticas,
conversatorio.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Presentación de informes del tema visto, Presentación de Proceso Folio.
Evaluación
Resumen de la evaluación
Se tendrá un acompañamiento permanente en donde se estará evaluando a los estudiantes
con herramientas como:
 Desarrollo de guías
 Autoevaluación y co-evaluación de los resultados
 Revisión permanente de productos
 Socialización.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
Utilizaremos los recursos multimedia como una herramienta de
introducción al tema y con ello motivar la investigación del tema
propuesto.
Durante la unidad
Realización un folleto promocional en publisher sobre la feria
artesanal para exponer los productos artísticos.
Elaboración de una página web para promoción de la Feria del Arte
y la Creatividad.
Elaboraremos diferentes productos artísticos como practica para la
muestra institucional de los trabajos más reconocidos, en donde
cada uno de los estudiantes desarrollara una guia de observación de
la feria.
Después de finalizar la
unidad
El docente y los estudiantes realizaran una co-evaluación para
mejorar futuros eventos dentro de la Institución Educativa
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores, Cámara digital
Software
Software para publicaciones, Software para Edición Audiovisual, Software para realizar
Mapas Mentales, Software para correo electrónico,
Buscador web para Internet
Multimedia, Procesador de texto, Enciclopedia en CD-ROM.
Materiales impresos
Volantes, folletines, revistas, de temas relacionados y actuales de
los museos y medios locales de información.
Recursos en línea
http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=11
http://www.eduteka.org/pdfdir/ChileCurriculoArtes.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article
-92746.html
https://www.google.com.co/search/imagenes
http://www.youtube.com
http://www.colombiaaprende.edu.co,
http://www.educarvirtual.com.co,
http://co.tiching.com
http://aulasamigas.com..
http://www.educarchile.cl
http://conteni2.educarex.es
Otros recursos
Hojas de papel iris, lápiz, papel bon base 30, cartón, colbón, tijeras…
entre otros.