Defender nuestro ambiente, es un derecho

Defender nuestro ambiente, es un derecho
Introducción :
La siguiente actividad intenta generar instancias dentro del aula donde se produzca un
momento de reflexión y concientización respecto al cuidado que tenemos los/as
ciudadanos/as en relación a los espacios comunes que habitamos. La contaminación
ambiental, es un problema que nos afecta a todos/os por igual, por lo tanto todos/as juntos
como sociedad, debemos luchar por tener un ambiente limpio valorando así el derecho que
todos tenemos de una mejor calidad de vida.
Nos parece de suma relevancia que niños/as, observen los espacios que a diario frecuentan, y
logren apreciar la importancia de espacios libres de contaminación, en donde se respete la
naturaleza, que se observen lugares de depósitos de los diferentes desechos (vidrios, papeles,
plásticos). Reciclaje lo que es directamente proporcional con una mejor calidad ambiental.
Además de la importancia de hábitos de higiene personal, con el medio y entorno, que en
definitiva, es donde nos desenvolvemos como seres humanos.
Asignatura
Ciencias Naturales
Destinatarios 3ero Básico
Objetivos
Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo
acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos,
reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Actitud: Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los
trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.
OAT: Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo
humano.
Favorece el
desarrollo de
Recursos
 Conciencia Ecológica.
 Hábitos de higiene.
 Cuidado al medio ambiente.
 Responsabilidad comunitaria.
Video de educación ambiental:
http://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY&feature=related
RECICLAJE video educativo primaria:
http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w&feature=related
La nota Verde - El Reciclaje:
http://www.youtube.com/watch?v=MkeeTNGyRrY
Tiempo
requerido
60 minutos
ACTIVIDAD
Inicio
El profesor o profesora prepara el ambiente para desarrollar la actividad, ordena
el salón y a sus estudiantes.
Motivación:
Invita a los/as niños/as a ver el video “La nota Verde-El Reciclaje”:
http://www.youtube.com/watch?v=MkeeTNGyRrY, al finalizar el video el/la
profesor/a hace participar a sus estudiantes/as pidiendo sus opiniones y
pareceres respecto al video. Retoma temas vistos anteriormente que se puedan
relacionar con la actividad actual.
Posteriormente escribe en la pizarra y explica los contenidos a abordar,
aprendizajes esperados y la actividad a desarrollar.
Desarrollo Inicia esta etapa hablando sobre la importancia de crear hábitos de higiene para
cuidar el entorno, respeto a los espacios públicos, espacios que habitamos.
Valoración de un medio ambiente limpio, importancia y necesidad del Reciclaje.
Se orienta a los estudiantes en cómo desarrollar la actividad y se les entrega a
cada uno/a, una plantilla con la actividad.
El/la profesor/a Responde dudas y genera diálogos y opiniones entre los/as
estudiantes.
Cierre
El/la docente indica a sus estudiantes finalizar la actividad, entregando el trabajo
al profesor/a.
Se realizan comentarios acerca de la actividad, el/la profesor/a ayuda a los/as
estudiantes a generar opiniones y las discuten.
Se finaliza la actividad estableciendo conclusiones grupales, interactuando los/las
estudiantes conjuntamente con el/la profesor/a y compañeros/as del curso.
Ideas fuerzas para el cierre:
Para finalizar la actividad se debe retroalimentar los contenidos abordados y concluir a través
de la opinión de los alumnas/os. Preguntarles qué opinan acerca de la problemática
planteada. Guiarlos/as cuando se generen opiniones poco acertadas, como por ejemplo:
desinterés ante la situación.
Compartir las actividades realizadas para permitir el diálogo y expresión de ideas. Guiar en el
respeto.
Al concluir, crear un ambiente de reflexión y compromiso.
Sugerencias al docente:
 Se sugiere al/la docente trabajar el tema de la responsabilidad compartida ante el
fenómeno de contaminación, utilizando recursos visuales como imágenes o videos de
contaminación que representen al medio que los estudiantes habitan. Puede ser de su
barrio, comuna o ciudad. También se puede utilizar imágenes nacionales, para concientizar
que el problema va más allá de mi propio barrio y entorno personal.
 Es sumamente importante recalcar la importancia del compromiso que tenemos todos los
seres humanos ante esta problemática que nos afecta a todos y todas. Comenzando desde el
tipo de contaminación más común a las cuales se enfrentan los/as estudiantes día a día.
 Conversar con los alumnos/as acerca de la responsabilidad como sociedad, sobre de cómo
se enfrenta el tema realmente y cómo lo podríamos cambiar y mejorar.
 Preguntar durante la clase, ¿cuándo ellos/as han aportado a que los espacios comunitarios
se encuentren sucios? Generar la autocritica.
 Fenómenos perjudiciales para nuestros entornos que podemos observar a diario.
 Cambios de hábitos negativos a hábitos de higiene medioambiental.
Criterios de evaluación:
 Participa interesadamente de la actividad
 Demuestra interés y preocupación por el daño al medio ambiente.
 Comparte opiniones de desagrado frente a la suciedad de los entornos.
 Escucha al profesor/a y a sus compañeros/as.
 Logra un cambio positivo frente a la responsabilidad de la contaminación.
Material complementario:
 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=98839
 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=215596
Palabras claves:
Hábitos de Higiene, preservación de espacios, respeto al medio ambiente, espacios limpios.
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE
Actividad 1: Tenemos derecho a vivir en un ambiente libre de contaminación
Integrantes del grupo
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___________________________________
____________________________________
___________________________________
Curso: _________________________________
Fecha:__________________________________
Instrucción
I.- Observa la imagen que se ve a continuación y coméntala con tu curso ¿que ves?, ¿cómo está este
entorno?, ¿te agrada?, ¿por qué?.
Aunque te cueste creerlo, necesitamos de
tu ayuda y de la de todos/as. Es muy
trascendental para nuestro planeta que
nos preocupemos siempre de mantener
nuestro medio ambiente libre de
contaminación. Ten en cuenta que
podemos aportar con pequeños cambios
que a largo plazo pueden convertirse en
grandes cambios favorables para nuestro
hábitat y calidad de vida.
Para saber la opinión del grupo,
necesitamos que conversen las siguientes
preguntas y que las respondan.
1. ¿Ha visto basura en la calle? ¿Dónde?.
2. ¿Qué te parece ver toda esa basura en la plaza?.
3. ¿Cómo crees que esos papeles, botellas y residuos llegaron allí?.
4. ¿Consideras que en las calles contamos con basureros suficientes para toda la basura que
producimos?, si tu respuesta es no, ¿qué medidas sugieres para no contaminar?.
5. Si tu respuesta es no ¿Qué sugieres para no contaminar?.
Ahora que contestaron estas preguntas. ¿Estarían dispuestos a mantener tu entorno limpio para ayudar a
combatir la contaminación con pequeños pero significativos cambios?
II.- Desarrollen su respuesta.
¿Cómo ayudarías a solucionar el problema de la contaminación del entorno?
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE
Actividad 2: Necesitamos de tu ayuda
Integrantes del grupo
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
Curso: _________________________________
Fecha:__________________________________
Instrucción
I.- Agrupémonos para proteger nuestro medio ambiente
Organiza un plan para ayudar a nuestro medio
ambiente, para que los espacios estén libres de
la contaminación diaria que generamos las
personas. El plan debe ayudar a crear conciencia
y responsabilidad ante los actos de
contaminación que el propio ser humano
realiza. (Ejemplo: botar colillas de cigarros,
botar papeles al suelo).
Elige un lugar que consideres necesite de tu
ayuda (puede ser tu barrio, tu calle o una plaza
u otro lugar que consideres).
1.-Podrías conseguir una foto del lugar que escogiste.
2.-Describe la fotografía del lugar que escogiste.
3.-Describe que tipo de basura está contaminando.
II.- Plan para ayudar a nuestro medio ambiente
Para comenzar necesitamos que puedan responder en grupo las siguientes interrogantes:

¿De dónde viene la contaminación? ¿Qué o quién la produce?

¿Qué podría ayudar a que no se produzca la contaminación?

¿Qué recursos necesitan para mantener los ambiente libres de contaminación?

¿Qué personas podrían ayudarlos en esa tarea?

¿Qué les dirían para que los ayudaran?

¿Podríamos pedir ayuda a las autoridades de nuestra comunidad?

¿Qué harán para que les llegaran los mensajes?

¿Cómo podrán involucrar a más personas en esta campaña?

¿Qué podemos hacer con quienes generan contaminación, previo a la campañas?

¿Qué podríamos hacer con las personas que contaminan el medio ambiente?

¿Cómo podríamos enseñarles a cuidar los espacios que nos pertenecen a todos?

¿Cómo podemos solicitar medidas de mitigación a la autoridad pertinente, cuando tenemos un
vertedero cerca de donde yo vivo?
III.- Plan para ayudar a nuestro medio ambiente:
Ahora en los mismos grupos elaboren su plan paso a paso, como podrían ayudar a cambiar el problema detectado.
Ejemplo:
Problema detectado: Evitar la contaminación por petróleo en el mar
Factor que
produce la
contaminación
Acciones para evitar la contaminación
Acción 1
Aumentar las
medidas de
Varamiento de seguridad frente a
embarcaciones espacios poco
profundos y
presencia de
requeríos
Acción 2
Desplegar mallas de
contención de
petróleo alrededor
de la embarcación
Acción 3
Aspirar combustible
volcado
Acción 4
Educar a pescadores,
navegantes y vecinos
para despejar
acciones de rescate y
contención temprana
de riesgo ambiental.
Acción 5
Contar con
monitoreo
comunitario de las
costas…
Problema detectado: _________________________________________
Factor que
produce la
contaminación
Acciones para evitar la contaminación
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Acción 4
Acción 5