Unidad_didactica

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
DE SAN LUIS POTOSÍ
C.C.T. 24 ENL0002L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE
Nombre de la Escuela:
Centro de Atención Múltiple “Ovidio Decroly”
Nivel:
Primaria
Grado:
6°
Nombre del practicante:
Daniela Monserrat Ledesma Coronado
Fecha:
Junio 2013
Unidad didáctica “Democratizando mi vida”
Dentro de esta unidad didáctica se trabajarán las materias de Formación Cívica y Ética y Artísticas que se centrarán en los
contenidos didácticos formando parte del tema el lenguaje a favorecer con Juan Pablo dándole énfasis en sus producciones
verbales y su participación social.
Tiempo: 1
semana
/Actividades
Bloque
V
Tema
Participación Ciudadana y el ritmo, y el arte.
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Objetivos del
grado
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Ejerce los derechos y las responsabilidades que le
corresponde como integrante de una colectividad.
Explica los mecanismos de participación ciudadana
que fortalecen la vida democrática.
Participa en la solución de conflictos, tomando en
consideración la opinión de los demás y
empleando mecanismos de negociación y
mediación.
Argumenta sobre la importancia de la participación
individual y colectiva en conjunto con autoridades,
para la atención de asuntos de beneficio común.
Compara la información proveniente de diversas
fuentes sobre las acciones del gobierno ante las
demandas ciudadanas planteadas.
Propone estrategias de organización y participación
ante
condiciones sociales
desfavorables o
situaciones que ponen en riesgo la integridad
personal y colectiva.
Ámbitos
El aula y la escuela.
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Objetivos de las
asignaturas
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Respeto y valoración de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad,
la nación y la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión
y
aprecio
por
la
democracia.
Utilizar los elementos básicos de cada
lenguaje artístico como parte de sí
mismos en su desempeño habitual y que
favorezcan su formación académica con
el fin de disfrutar el arte como un medio
de expresión.
Comprender y apreciar las diversas
formas de representación del arte.
Participar como creador o espectador
sobre la reflexión acerca de su entorno y

Objetivos de
la unidad
didáctica
Selección de
contenidos
Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Crea polirritmos incorporando términos musicales
para indicar la intensidad de los sonidos.
otros contextos con base en sus vivencias
artísticas y culturales.
Favorecer la comunicación y lenguaje de Juan Pablo y de sus compañeros apoyando en los procesos de asimilación de las palabras
que contengan los fonemas /l/, /d/ y /r/ haciendo énfasis en el modo y punto de articulación, así como en el proceso de la
semántica favoreciendo el aprendizaje de un vocabulario más amplio. Todo esto por medio de la transversalidad de las materias
que lleva a cabo el niño.
 Conceptual: Dentro de las lecturas del libro de texto, se ven los conceptos y las principales palabras clave de toda la
unidad. La organización y estructura del gobierno mexicano, la asamblea, el ritmo y la importancia del voto libre y
secreto.
 Procedimental: Toda la unidad deberá constar de pasos para realizar cada actividad.
 Actitudinal: Dentro de la unidad se establecen equipos de trabajo considerando sus valores al realizar las actividades.
Se realiza una pequeñísima introducción a cerca de los temas de las dos asignaturas que se verán a lo largo de las dos semanas de
práctica.
En Formación cívica y ética: Es importante que los alumnos conozcan la estructura y el funcionamiento del gobierno mexicano
(división de poderes, sistema electoral y partidos políticos), por lo que se hará lectura de las páginas 82 a la 93.
Y después de ello se realiza la actividad de “Mi constitución política perdida”, que constará de la formación de dos equipos para la
búsqueda del gran tesoro perdido, el equipo que gane recibirá un pequeño detalle.
En Artísticas: Se les comenta la información conceptual sobre el ritmo, la música, la diversidad de los bailables de México y se
realiza una actividad donde representen dicho tema llamada “Cabeza, hombros, rodillas y pies”.
En Formación cívica y ética: Se realiza y comenta la lectura de la página 93 y se deriva el producto de la credencial del IFE de
cada alumno, las ventajas de tenerla y el uso que le darán a lo largo de la semana, el llenado de la misma, así como la toma de
fotografía. Esta actividad se concluye a lo largo de la semana cuando los alumnos participan democráticamente. Se hacen las
invitaciones a padres de familia a la asamblea del viernes 24 de mayo.
En Artísticas: Se juega con los distintos ritmos de las canciones implementando el juego de “las sillitas”.
En Formación cívica y ética: Se realizará la lectura de las páginas 110-112 y se realizará una pequeña votación para elegir al
compañero(a) más honesto del salón, todo el proceso se hará con la colaboración de todo el salón (pintar las urnas, hacer las
hojas de anotación, planillas de los compañeros a votar, colocar las cabinas de votación, hacer su credencial para votar, etc.).
En Artísticas: Se realiza la actividad “Creación de nuevos ritmos con vasos” organizando las mesas de trabajo juntas y un alumno
de cada lado, para que se creen nuevos sonidos con los vasos pasando de uno a uno.
En Formación cívica y ética: Los alumnos hacen una investigación previa del proceso de la votación de un presidente de la
República Mexicana, posterior a la entrega de esta investigación se comienza la actividad “Eligiendo democráticamente a mi
compañero presidente(a)” se determina los cargos de cada compañero para realizar todo el proceso de votaciones y se lleva a
cabo la propaganda a pegar en la escuela y en los salones. Las votaciones se harán al día siguiente durante la asamblea y en ese
instante se hará el conteo de votos para saber el resultado de tales.
En Artísticas: Se realiza la actividad “La super disco” donde se les dará la libertad de hacer diferentes movimientos corporales y
después a realizar por equipos una mini coreografía y un concurso de baile, el ganador se determinará por el método del
aplausómetro.
Día 5
Metodología
Evaluación
Materiales
didácticos
En Formación cívica y ética: Se comienza la clase de forma dinámica viendo la página del libro de texto 126 y comenzando a
dividir responsabilidades para hacer carteles del porque cuidar el agua y los cargos para llevar a cabo la asamblea “Mi mundo, mi
agua”. Se hace el último paso del proceso de elección de un compañero presidente.
En Artísticas: En este día se verá la introducción de una figura abstracta, en donde se les dará la indicación de investigar que es una
pintura o figura abstracta y posteriormente en un papel craft cada alumno le ayudará al otro a dibujar su contorno. Esta actividad
se concluye hasta el lunes.
Las actividades a realizar en la jornada, deberán realizarse dentro del día indicado y en el horario de la escuela de práctica,
considerando que Juan Pablo deberá ser mayormente favorecido, sin dejar fuera a sus demás compañeros, para esto se le dará
mayor énfasis en las actividades, siendo líder o presidente para que lleve a cabo sus funciones como tal y se desarrolle e interactúe
más, en el caso de la lectura en los libros se le refuerza y se le hará que repita las palabras que involucren los fonemas alterados y
que lo intente poco a poco sintiendo el movimientos y sonido de tales.
Que los alumnos apliquen los aprendizajes adquiridos al contexto real, siendo este su vida cotidiana y que de esta forma
desarrollen los conocimientos a lo largo de su vida. Es importante que aunado a lo anterior apliquen sus habilidades y capacidades
para que así logren sus objetivos planeados y cumplan las metas que se propongan.
En la evaluación del lenguaje se tomarán de sus producciones los turnos conversacionales, las máximas conversacionales, en su
vocabulario desarrollado a lo largo de las actividades y en sus producciones de modo y punto de sus fonemas alterados.
Libros de texto de las asignaturas correspondientes, cajas de cartón, constitución política, pintura. Hojas de máquina, lápices,
colores, tijeras, cinta adhesiva, hoja opalina, diamantina, constitución política, grabadora, canción del himno nacional mexi cano,
papel craft, música, pinturas, pegamento, hilo elástico, botes de refresco, silicón, papel de china y crepe.
OBSERVACIONES
Vo. Bo.
C. DANIELA M. LEDESMA CORONADO
MAESTRA EN FORMACIÓN