INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNÁN TORO AGUDELO PLAN DE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNÁN TORO AGUDELO
PLAN DE ÁREA DE ÁREA DE: Educación Artística.
GRADO:
6º
INTENSIDAD HORARIA:
1 hora semanal
PERIODO:
I
DOCENTES: Carlos Eduardo Posada Rodríguez
PROPOSITO DE GRADO: Reconocer, comprender y aplicar conceptos y formas lúdicas en la exploración de habilidades visuales,
auditivas, sensoriales y motrices que mejoren la expresión y coordinación óculo manual en sus composiciones artísticas.
PENSAMIENTOS Y/O UNIDADES TEMÁTICAS A TRABAJAR
Coordinación óculo-manual
Flexibilización de la mano
Expresividad estética
Creación de formas
Uso de diferentes colores y matices.
COMPETENCIAS
Competencia senso-motriz
Competencia estética
Competencia
Competencia de expresión corporal
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA
Identifica las partes de su cuerpo y la de sus compañeros.
Diferencia lado izquierdo y derecho.
Controla su cuerpo en carreras, saltos y detenciones.
Desplaza correctamente su mano en espacio y tiempo.
Imita y se comunica a nivel manual.
Cuidado personal, de los otros y del ambiente.
SITUACIÓN PROBLEMA
¿De qué manera las figuras geométricas
se convierten en dibujos?
Conocimientos
conceptuales
Los elementos gráficos
del dibujo.
Me expreso a través del
punto y la línea
El punto y sus formas
La
línea
y
su
clasificación.
Preguntas orientadoras
¿De qué manera relacionas y utilizas
los colores y las formas en tus
composiciones artísticas?
CONTENIDOS
Conocimientos
procedimentales
Identifica elementos de
la composición,
tales
como la forma,
y la
calidad de los trazos y el
color
aplicados
con
gusto estético.
Desarrolla
habilidades
partir de
lúdicas.
las
básicas a
actividades
Realiza
diversos
movimientos con las
manos
y
diferentes
elementos
en
las
composiciones
artísticas.
Expresa emociones y
sentimientos
positivos
de
forma
en
sus
composiciones.
Practica ejercicios de
expresión artística, en la
que
expresa con
creatividad
los
conceptos
para
ser
introyectados.
.
Conocimientos
actitudinales
Tiene responsabilidad
y
cuidado
por
sus
composiciones.
Disfruta
las
realizadas.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Adquiere
control
manual para el trabajo
sobre
experiencias
básicas y elementos.
actividades
Práctica hábitos de orden,
disciplina y valores que se
reflejan en sus trabajos
artísticos.
Se motiva a sí mismo en la
ejecución
de
trabajos
artísticos.
.
Aprecia
las
ideas
expresadas
por
sus
compañeros, a través de
composiciones
artísticas,
realizadas dentro y fuera del
aula de clase
En el conocimiento y la
identificación de los
conceptos básicos de la
teoría del color , el punto
y
la
línea,
en
composiciones
libres
aplicando
diversas
técnicas de expresión.
La expresión de
ideas con creatividad
utilizando el concepto
del trazo, la línea, y la
teoría del color
Comprende
la
importancia del uso del
punto y la línea a través
de la elaboración de
dibujos, los cuales les
servirán
para
complementar
sus
producciones
diarias
desde
un
sentido
estético.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNÁN TORO AGUDELO
PLAN DE ÁREA DE ÁREA DE: Educación Artística.
GRADO:
6º
INTENSIDAD HORARIA:
1
hora semanal
PERIODO:
II
DOCENTES: Carlos Eduardo Posada Rodríguez
PROPOSITO DE GRADO:
Reconocer, comprender y aplicar conceptos y formas lúdicas en la exploración de habilidades visuales,
auditivas, sensoriales y motrices que mejoren la expresión y coordinación óculo manual en sus composiciones artísticas.
PENSAMIENTOS Y/O UNIDADES TEMÁTICAS A TRABAJAR
Coordinación óculo-manual
Flexibilización de la mano
Expresividad estética
Creación de formas
Uso de diferentes colores y matices.
COMPETENCIAS
Competencia senso-motriz
Competencia estética
Competencia de expresión corporal
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA
Reconoce diferentes talentos, se auto descubre y afianza formas nuevas en la experiencia artística.
Aplica conocimientos, habilidades y actitudes, en la materialización de una técnica artística que contribuye a la interiorización, ejercitación y mecanización
de las formas artísticas
SITUACIÓN PROBLEMA
¿Conocer la relación armónica de los
elementos que integran una obra nos
permite valorar estéticamente?
CONTENIDOS
Conocimientos
procedimentales
Conocimientos
conceptuales
Comprender y valorar al
arte.
Utilización creativa del
color.
El equilibrio visual.
Planeación
de
proyecto artístico.
mi
Experiencias artísticas
Los colores y sus
contrastes armónicos.
Reconoce
diferentes
talentos,
se
auto
descubre
y
afianza
formas nuevas en la
experiencia artística
Preguntas orientadoras
¿De
qué
forma
los
elementos
compositivos ayudan a una mejor
lectura de la imagen?
Desarrolla
habilidades
partir de
lúdicas.
las
básicas a
actividades
Realiza
diversos
movimientos con las
manos
y
diferentes
elementos
en
las
composiciones
artísticas.
.
Expresa emociones y
sentimientos
positivos
de
forma
en
sus
composiciones.
Aplica
conocimientos,
habilidades y actitudes,
en la materialización de
una técnica artística que
contribuye
a
la
interiorización,
ejercitación
y
mecanización de las
formas artísticas.
Conocimientos
actitudinales
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Reflexiono sobre conceptos
y aspectos expresivos,
en el análisis de mis
producciones
Artísticas y las de otros.
La
Identificación
de
algunos
conceptos
sobre el dibujo creativo
o siguiendo patrones y
estructuras específicas.
Elaboro
producciones
artísticas mediante
las cuales muestro la
apropiación de los
elementos
conceptuales
contemplados en
clase; así como control,
fluidez y destreza en
cuanto al manejo técnico.
La expresión de ideas
con
creatividad
utilizando la cuadricula,
el renglón, el paisaje o el
papel como elementos
constitutivos
de
su
quehacer.
Valora las distintas técnicas,
tanto en sus creaciones
como en las de sus
compañeros de clase, con
una actitud de colaboración
y de respeto.
La manifestación de
agrado y disfrute al
hacer trabajos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNÁN TORO AGUDELO
PLAN DE ÁREA DE ÁREA DE: Educación Artística.
GRADO:
6º
INTENSIDAD HORARIA:
1
hora semanal
PERIODO:
III
DOCENTES: Carlos Eduardo Posada Rodríguez
PROPOSITO DE GRADO: Reconocer, comprender y aplicar conceptos y formas lúdicas en la exploración de habilidades visuales,
auditivas, sensoriales y motrices que mejoren la expresión y coordinación óculo manual en sus composiciones artísticas.
PENSAMIENTOS Y/O UNIDADES TEMÁTICAS A TRABAJAR
Coordinación óculo-manual
Flexibilización de la mano
Expresividad estética
Creación de formas
Uso de diferentes colores y matices.
COMPETENCIAS
Competencia senso-motriz
Competencia estética
Competencia de expresión corporal
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA
Sensibilidad: la creatividad no solamente como una posibilidad de pensamiento, sino también como una acción aplicada a las técnicas básicas de los ejes
de los lenguajes artísticos.
Apreciación estética: Razonar acerca de los fundamentos de la expresión artística entorno a la utilización de formas nuevas como apoyo y
enriquecimiento de los procesos creativos en su relación con el medio.
SITUACIÓN PROBLEMA
Conocimientos
conceptuales
¿Qué efectos se pueden percibir en un
dibujo cuando se le aplica el claro
oscuro en la creación de volumen y
perspectiva?
.
Creación de diferentes
estructuras geométricas
para
la
elaboración
proporcional
de
los
dibujos a representar
La percepción
Percepción
de
los
planos en una imagen
Percibiendo el espacio a
través de la perspectiva
Reconoce
conceptos
básicos del desarrollo de
la dimensión estética en
cada ser, empleándolos
para la auto expresión a
partir
del
lenguaje
artístico y en cada una
de sus composiciones.
Preguntas orientadoras
¿El ser una persona perceptiva nos
permite conocer y comprender nuestro
entorno?
CONTENIDOS
Conocimientos
procedimentales
Comprende
los
elementos
fundamentales
del
dibujo artístico y la
perspectiva
para
expresar
una
aproximación real de
ideas, pensamientos y
sentimientos
de
la
realidad.
Comprende
las
relaciones entre formas
regulares, geométricas y
orgánicas presentes en
el espacio tridimensional
y bidimensional a través
de diferentes medios:
líneas, texturas, luces,
sombras y colores
Emplea
diferentes
elementos técnicos y
conceptuales para
la
expresión,
de
emociones,
sensaciones,
impresiones o estados
de ánimo, a partir del
lenguaje artístico.
Conocimientos
actitudinales
Reconoce las observaciones
y comentarios de mis
compañeros y del docente,
con respecto de aspectos
técnicos o conceptuales de
mi trabajo.
Reconoce que es un ser con
valores a través de las
relaciones que establece
con los demás que lo llevan
a ser un buen ser social
Aprecia el gusto estético y lo
refleja en sus composiciones
artísticas.
Valora las distintas técnicas,
tanto en sus creaciones
como en las de sus
compañeros de clase, con
una actitud de colaboración
y de respeto.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Capacidad
de
relacionarse y
entender conceptos
generales
de las artes,
los cuales comprenden
mejor
a través de
ejemplos
Comprensión
la
importancia de crear
variadas
sensaciones
gráficas.
Estimulación de
la
percepción
visual
a
través del estudio de la
imagen lo cual les
ayudara a tener un
sentido estético de la
naturaleza.
La
Identificación
de
algunos
conceptos
sobre
el color, la
armonía
y
la
composición,
en
expresiones
tridimensionales.
La expresión de ideas
con
creatividad
utilizando
materiales
concretos
para
la
construcción de figuras
tridimensionales.
La manifestación de
agrado y disfrute al
hacer
trabajos
tridimensionales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNÁN TORO AGUDELO
PLAN DE ÁREA DE ÁREA DE: Educación Artística.
GRADO:
6º
INTENSIDAD HORARIA:
1 hora semanal
PERIODO:
IV
DOCENTES: Carlos Eduardo Posada Rodríguez
PROPOSITO DE GRADO: Reconocer, comprender y aplicar conceptos y formas lúdicas en la exploración de habilidades visuales,
auditivas, sensoriales y motrices que mejoren la expresión y coordinación óculo manual en sus composiciones artísticas.
PENSAMIENTOS Y/O UNIDADES TEMÁTICAS A TRABAJAR
Coordinación óculo-manual
Flexibilización de la mano
Expresividad estética
Creación de formas
Uso de diferentes colores y matices.
COMPETENCIAS
Competencia senso-motriz
Competencia estética
Competencia de expresión corporal
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA
Sensibilidad: la creatividad no solamente como una posibilidad de pensamiento, sino también como una acción aplicada a las técnicas básicas de los ejes
de los lenguajes artísticos.
Apreciación estética: Razonar acerca de los fundamentos de la expresión artística entorno a la utilización de formas nuevas como apoyo y
enriquecimiento de los procesos creativos en su relación con el medio.
SITUACIÓN PROBLEMA
Conocimientos
conceptuales
¿Existe una real valoración y aprecio del
sentido estético manifestado a través de
las composiciones artísticas?
.Aplica
y
reconoce
conceptos básicos sobre
las temáticas, técnicas,
materiales,
formas,
contornos, paisajes y
formas artísticas.

Describe
conceptos
básicos
sobre
las
temáticas y técnicas,
contemplados en clase,
en diferentes obras y
producciones
Preguntas orientadoras
¿La realización creativa
experiencia de disfrute?
es
una
CONTENIDOS
Conocimientos
procedimentales
Conocimientos
actitudinales
Elabora producciones
artísticas mediante las
cuales
muestra
la
apropiación
de
los
elementos conceptuales
contemplados en Clase;
así como control, fluidez
y destreza en cuanto al
manejo de diversas
técnicas de expresión en
su experiencia artística.
. Valora las observaciones y
opiniones
de
sus
compañeros y del docente;
con respecto a los aspectos
técnicos o conceptuales de
su trabajo.
Elabora
producciones
artísticas mediante las
cuales
muestra
la
apropiación
de
los
elementos conceptuales
contemplados en Clase;
así como control, fluidez
y destreza en cuanto al
manejo de diversas
técnicas de expresión.
.
Aprecia el gusto estético y lo
refleja en sus composiciones
artísticas.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Imaginación por medio
de actividades lúdicas,
rítmicas y trabajo libre.
La
Identificación
de
algunos
conceptos
sobre
el color, la
armonía
y
la
composición,
en
expresiones
tridimensionales.
La expresión de ideas
con
creatividad
utilizando
materiales
concretos
para
la
construcción de figuras
tridimensionales.