Ciencias Sociales

PROGRAMA ANUAL DE HISTORIA
Año: 2013
Profesor: Biancheri Lorena
Curso: 1 ro
OBJETIVOS DE LA MATERIA
Con respecto al tiempo los alumnos/as deberán:
• utilizar categorías convencionales sobre la cronología, reconocer sus límites y emplear alternativas de las
mismas
• relacionar información sobre los cambios sociales aplicando los criterios de simultaneidad, secuencia, duración,
cambio y continuidad en el estudio de la dinámica social a través del tiempo histórico;
• interpretar, comparar y crear líneas u otros modos de representar el tiempo.
• utilizar criterios de periodización dando cuenta de los principales aspectos y sucesos sociales, culturales,
económicos y políticos aplicados en distintas escalas (mundial, latinoamericana, argentina);
• identificar algunos puntos de referencia a partir de los que operan los calendarios de otras culturas;
• distinguir entre distintas clases de cambios históricos, tanto en lo que respecta al tiempo como en relación al
espacio utilizando distintas escalas (locales, continentales, regionales, mundiales);
• ordenar correctamente situaciones y elementos relacionados con la historia de la humanidad y sus espacios y
territorios en sus aspectos más concretos utilizando las nociones de década, siglo y milenio y aplicar los criterios
de duración, cambio y continuidad.
Con respecto al tratamiento de la información los alumnos/as deberán:
• utilizar un vocabulario específico sobre fenómenos geográficos e históricos de distinto orden
• comprender los modos de construcción e interpretación de cuadros, tablas, diagramas, esquemas conceptuales y
gráficos estadísticos así como lograr una adecuada interpretación de los mismos en distintos medios de
información y comunicación (diarios, revistas, textos, etc.).
• obtener información de variedad de fuentes (pinturas, fotografías, fotografías aéreas, imágenes satelitales)
sobre los modos de vida estudiados y comunicarlos en diferentes registros (orales, escritos, cartográficos, etc.)
CONTENIDOS:
Unidades
1. La historia y el conocimiento del pasado. • El pasado histórico: todo es Historia
• La Historia como ciencia social
• La medición del tiempo
2. Los primeros seres humanos.
• La vida en la Tierra
• El proceso de hominización
• La fabricación de herramientas
• El poblamiento de América
3. Los pueblos cazadores-recolectores.
* El nomadismo como forma de vida
• Las actividades económicas y políticas
• Las manifestaciones artísticas y religiosas
• El Paleolítico en América
4.. Los pueblos Agricultores.
• Hacia una vida sedentaria
• Los pueblos sedentarios de América
5. Las ciudades en la Antigüedad.
• Las primeras ciudades
• Las ciudades en la Mesopotamia asiática
• El país de Sumer
• Las ciudades en Egipto
• Los asentamientos urbanos en América
6. Los primeros estados de la Antigüedad.
• Distintos tipos de estados
• Egipto: unificación y crisis
• Los estados mediterráneos
• Los estados en América
7. Los grandes imperios de la Antigüedad.
• El Imperio Asirio
• El Imperio Persa
• El Imperio Nuevo en Egipto
• El Imperio Azteca
• El Imperio Inca
8. La civilización griega arcaica.
• La civilización micénica
• La edad oscura
• La aparición de la polis
• Esparta: la polis aristocrática
• La literatura y la filosofía
9. La civilización griega clásica
• La madurez de la polis
• Dos modelos enfrentados: Atenas y Esparta
• La crisis social en el siglo IV a.C.
• El Imperio Macedónico
• La cultura griega
10. Roma, de la monarquía a la república
Los pueblos del Mediterráneo
• Los orígenes de Roma
• La instauración de la república
11. El Imperio Romano
• Augusto y la instauración del imperio
• Las dinastías imperiales
• El surgimiento del cristianismo
• El fin de la estabilidad imperial
• El imperio tardío
• El derrumbe político en Occidente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluarán los contenidos tanto en forma oral como escrita y estos últimos podrán ser presenciales o
domiciliarios.
En caso de ausencia del alumno a una evaluación, la misma se tomará la siguiente clase en que esté presente,
previa entrega del certificado médico que justifique la ausencia.
La nota trimestral será el resultado del promedio de las calificaciones de todas las herramientas de evaluación y
de la evaluación actitudinal.
La evaluación actitudinal abarca el orden y el cumplimiento en las tareas, la puntualidad, la participación y la
conducta íntegra en el marco del trabajo en clase.
REQUISITOS DE APROBACIÓN
Para aprobar la materia, el alumno debe:
Tener la bibliografía pedida completa y todo el material que entregue la cátedra.
Entregar los trabajos prácticos en tiempo y forma. Si así no lo hiciera, la calificación se verá afectada.
Cualquier tipo de plagio (de un compañero o de cualquier otra fuente) implicará un 1 (uno) como
calificación.
Tener las evaluaciones firmadas incluidas en la carpeta. Cualquier conducta inadecuada del alumno en una
evaluación (tal como copiarse de un par, tener material no permitido en un examen o hablar con un
compañero durante el mismo, etc.) implicará la anulación de la misma y, en consecuencia, un 1 (uno) como
nota.
Bibliografía:
Textos varios.
Texto: Ciencias Sociales 1. Logonautas. Puerto de Palos.
Di Cione, V., Apuntes de geografía y ciencias sociales [catálogo de texto]. 1998 - 2006. En: http://
www.vdc.geoamerica.org/piblica.htm.
www.geolatinam.com
www.google.earth
www.geoamerica.org
www.braudel.org.br
www.educared.org.ar
www.artehistoria.com
www.fedicaria.org
www.curriculosemfronteiras.org
www.aportes.educ.ar/historia/nucleo-teorico/tradiciones-de-ensenanza
www.educ.ar
www.cibergeo.org/agbnacional/terralivre
www.campus-oei.org
www.eduteka.org/MejoresPracticasCS1.php