CAPITULO III PRÁCTICA DIRECTA 3.1 Actividades asignadas por

CAPITULO III
PRÁCTICA DIRECTA
3.1 Actividades asignadas por el coordinador Técnico Administra.

Redacción de documentos de registros y controles

Acompañamiento y monitoreo de Centros Educativos del Distrito escolar
16-02-06.

Recepción revisión y entrega de expedientes de maestros re contratados.

Recepción y revisión de expedientes nuevos maestros por contrato 2011.

Elaboración de estadística general de docentes del distrito, renglones 021
y 011 del MINEDUC y contratos municipales.

Asistir y representar en actividades socio-culturales.

Elaboración del consolidado de estadística inicial 2,011.

Redacción de listado de docentes.

Datos de docentes que laboran actualmente en el distrito.
3.2. Actividades Realizadas por Iniciativa Propia:
3.2.1 apoyo en la elección de Señorita Magisterio 2,011-2,012, Madrina
del Magisterio 2,011-2,012, Míster Magisterio 2,011-2,012 y niña Coordinación
2,011-2,012.
3.2.2 donación de pintura.
3.2.3 elaboración de lemas.
3.2.4 elaboración
Administrativa.
de
adornos
para
la
Coordinación
Técnica
3.2.5 pintar las instalaciones de la Coordinación Técnica Administrativa.
3.2.6 impartir taller.
3.3 descripción apropiada de las actividades asignadas por el Coordinador
y las de iniciativa propia.
-
Actividades Asignadas Por El Coordinador:
Redacción de documentos de registros y controles: consistió en la
elaboración de oficios, conocimientos, circulares, actas, notas y solicitudes
dentro de las funciones de la Coordinación Técnico - Administrativa.
Acompañamiento y monitoreo a Centros Educativos del distrito escolar 1602-06: esta actividad la realice al momento de ir a las escuelas para ver cual era
el funcionamiento que tenían, la forma en que es administrada y las
responsabilidades que conlleva la administración del centro educativo, se hace
para dar un acompañamiento y en determinado caso ser apoyo para la toma de
decisiones.
Elaboración de consolidado de estadística final 2010: como requisito fue
solicitada esta estadística, y fue realizada en base a los cuadros PRIM 2010,
tomándose en cuenta los niveles 41, 42, y 43.
Recepción, revisión y entrega de expedientes de maestros re contratados:
debido al aumento salarial, hubo que realizar nuevos expedientes para actualizar
datos en el sistema, para lo cual fue solicitado un nuevo expediente. Además de
recibirlo se procedió a entregarlo a la dirección Departamental de Educación.
Recepción y revisión de expedientes nuevos maestros por contrato 2011.
En base a las necesidades educativas, se solicito un número determinado de
docentes, por lo que se recibieron y revisaron estos expedientes de docentes
aspirantes para los nuevos contratos.
Elaboración de estadística general de docentes del distrito, renglones 021 y
011 del MINEDUC y contratos municipales. Con el ánimo de establecer la
cantidad de docentes y el renglón bajo el cual trabajan se elaboro un listado
digital del personal que actualmente labora en el distrito 16-02-06. Ya que es de
importancia poder contar con dicho registro para conocer el número de personas
a cargo y el lugar en donde se ubica cada uno.
Asistir y representar en actividades socio-culturales: estas actividades eran
parte de la actividad administrativa, ya que el estar dentro de tan importante
labor, todas las actividades van encaminadas a realzar el trabajo del docente; y
la administración debe elogiar estos esfuerzos.
Elaboración de consolidado de estadística inicial 2011: esta actividad
consiste en la recepción, clasificación y conteo de alumnos inscritos para el año
2011, para luego ser presentado a la Dirección Departamental de Educación.
-
Actividades realizadas por iniciativa propia:
Apoyo en la elección de apoyo en la elección de Señorita Magisterio 2,0112,012, Madrina del Magisterio 2,011-2,012, Mister Magisterio 2,011-2,012 y
niña Coordinación 2,011-2,012: Se apoyo para l recolección de fondos para
llevar a cabo la actividad, se elaboraron las fichas de datos y el conteo de votos.
Solicitud para donación de pintura: se redacto una solicitud, dirigida al gerente
de BANRURAL con el fin de solicitarle la donación de pintura, la cual seria
utilizada para pintar las instalaciones de la institución. Y así mejorar el aspecto
de la misma. La solicitud fue aceptada y con respuesta favorable para nuestras
intensiones.
Elaboración de un lema: pues con el inicio de un nuevo año escolar se
necesita incentivar a los profesores que se tiene a cargo y un lema en done
todos puedan leer algo inspirador en base a su trabajo, puede ser una
motivación para trabajar con amor y dedicación.
Elaboración de adornos: para la Coordinación Técnico Administrativa, con el
nuevo ambiente, se hacía necesario adornar la oficina para lo cual se realizaron
letras y dibujos para crear un ambiente agradable a visitante y para el
administrador y su personal.
Pintar las instalaciones: era una actividad necesaria luego de la donación de la
pintura, pues las instalaciones se miraban deterioradas, y con esta actividad
mejoramos el aspecto del edificio para las personas que nos visitan asi como
también para el personal que labora en el.
Impartir el talle: esta actividad fue realizada con la intensión de darme a
conocer, desarrollar mis habilidades y destrezas y aprender algo nuevo además
de interactuar con el personal del distrito escolar 16-02-06. En la cual, el tema
que se desarrollo fue “LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”, el cual formo parte
del desarrollo de las actividades de la tercera Etapa de la Practica Administrativa
realizada en la institución. También abordamos temas de DEFORESTACIÓN, EL
VIVERO MUNICIPAL, LA REFORESTACIÓN, etc.
3.4
En qué medida logré los objetivos previstos: el aprender, el conocer el
funcionamiento de la Administración Educativa, es el principal objetivo, y cro que
al estar en la Coordinación Técnico Administrativa del distrito escolar 16-02-06,
aprendí mucho, la solución de conflictos, la mediación, el apoyo a las actividades
realizadas, la impotancia del acompañamiento, la impotantica de los
conocimientos adquiridos con la experiencia. En fin, al tener contacto directo con
la administración también pude conocer las obligaciónes y presiones a que esta
expuesto el administrador educativo.
3.5
recursos utilizados en cada una de las actividades:
Entre los recursos más utilizados para la realización de las actividades de la
Práctica Administrativa Directa están los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
3.6
Equipo de computo
Legislación educativa
Hojas bond
Libros de actas, conocimientos y visitas.
Lapiceros
Fotocopias
Cámara digital
Teléfono
Celular
Impresora
Libro de Manual de Registros y Controles en Administración Educativa
Y otros materiales para la ejecución del proyecto.
Principios administrativos aplicados en cada actividad:
Algunos de los principios administrativos empleados para el
desarrollo de las actividades correspondientes a la etapa III, de la Práctica
Administrativa son:
1. División del trabajo: al momento de coordinar actividades culturales y
sociales con los directores y cuando se les solicita apoyo a docentes para
la realización de actividades específicas.
2. Autoridad: cuando revisaba expedientes, estadística porque lo que yo
revisaba y decía que debía arreglarse, se modificaba.
3. Disciplina: este principio fue aplicado en todo momento, para poder
seguir una línea de trabajo adecuada.
4. Jerarquía: debido que al momento de no poder decidir recurría al superior
jerárquico para que emitiera su opinión al respecto.
5. Orden: para obtener buenos resultado tuve que ser ordenado y seguir
lineamientos esblecidos.
6. Equidad: para el logro de objetivos en las actividades fue necesario y
profesional atender por igual a todas las personas que nos visitan.
7. Iniciativa: al momento de realizar las actividades por iniciativa propia.
3.7 aplicación de instrumentos administrativos para el logro de las
actividades:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Oficios
Circulare
Actas
Solicitudes
Consolidados
Constancias
Conocimientos.
3.8 Los resultados obtenidos en el desarrollo de la práctica en los
aspectos.
a) Cognoscitivos: al estar presente en la administración educativa, se
adquieren conocimientos tales como: la planificación, organización,
ejecución y control de cada actividad para fijar metas e identificar los
recursos con que se cuentan de esta manera se logra el éxito y permite la
calidad de desempeño que debe haber dentro de la institución.
b) Afectivo: es un aspecto muy importante ya que se tiene relación con
muchas personas dentro y fuera de la institución, por lo que pude mejorar
mis relaciones interpersonales.
c) Psicomotriz: al realizar cada documento, cada actividad asignada adquirí
experiencia, la cual es esencial en la administración, por lo que al realizar
cada actividad aprendí algo nuevo y al mismo tiempo iba corrigiendo
errores que cometía, junto con la orientación adecuada del administrador
titular.
3.9 ordenamiento lógico de los recursos usados en la fase directa de la
Práctica:
 Materiales: hojas de papel bond, lapiceros, computadora, impresora, USB
Cd room, cámara digital, celular (teléfono), sello, almohadilla, etc.
 Humano: personal docente, oficinista y administrativo.
 Financiero: fondos económicos propios y de las gestiones realizadas.
3.13 experiencias vividas en la etapa de práctica.
El estar al frente de la coordinación Técnica-Administrativa no es tarea fácil y
uno se puede dar cuenta al momento que tiene que llamar a docente por
docente para hablar personalmente y no solo hablar a sus espalda, además
aque algo importante que aprendí es que hay que tener y dejar constancia de
todo lo que se dice y hace en el ejercicio de la profesión debido a que
muchas personas pretenden desvirtuar las situaciones a su favor.
Por ejemplo para la búsqueda de solución al conflicto con maestros del
Jurado Municipal de Oposición los enfrento y los reunió para solucionar el
problema, y al mismo tiempo tuvo presentes a testigos y a las personas del
Jurado Departamental de Oposición.
A lo largo de la practica administrativa se pudo observar que para que una
institución marche bien se necesita que se apliquen los principios de la
administración, de esta manera se establecen objetivos y los planes
correspondientes a cada actividad, logrando comunicación constante con las
personas que le rodean.
3.14 los nuevos conocimientos adquiridos en la etapa de la Práctica:
Por ejemplo la autorización de libros, la autorización de traslados y
movimientos interno de personal según las necesidades educativas y
personales.
3.15 Comentario a las doscientas cuarenta horas de duración de la
Práctica Administrativa.
La práctica permite conocer, que una institución debe de organizar y
coordinar cada una de las actividades a realizar para el buen funcionamiento y
de esta manera ejecutar eficientemente su labor docente y administrativa.
Importante es señalar que la normativa de la institución de ser respetada
por cada una que integran la misma, formando así un equipo de trabajadores
que permitan el desarrollo de la institución de esta manera la sociedad se sentirá
satisfecha y orgullosa.
El esfuerzo, la dedicación, el cansancio, los aprendizajes, las exigencias
hacen de la práctica una experiencia inolvidable y que deja mucho pues es una
barrera más, algo más que logramos alcanzar, es el darse a conocer, que en la
calle pregunten sobre asuntos de la oficina y se les pueda contestar y orientar,
me hace sentir satisfecha y orgullosa de haber concluido esta etapa importante
dentro de lo que es mi preparación administrativa en el campo educativo.