CONSEJO ACADÉMICO EXTRAORDINARIO Jueves 13 de Marzo

CONSEJO ACADÉMICO EXTRAORDINARIO
Jueves 13 de Marzo
Casa Central
Hora de inicio 18:40
Tabla:
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Aprobación acta anterior.
El Plan.
Dialoga UC (Extensión del Plazo).
Varios.
Presentación de “el Plan”
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Periodo de Feedback.
Proceso que busca ser lo más participativo posible en miras de la elección del plan de desarrollo y la
elección del rector.
El objetivo del proceso es realizar un proceso participativo y representativo de la comunidad con el fin de
levantar un diagnóstico.
Qué se necesita: Participación e Información
1.- puntos ciegos: conocer las diferentes opiniones y diagnósticos de la comunidad  info
cuantitativa
2.- Hacer que la comunidad se sienta corresponsable del desarrollo de la universidad 
participación + info cualitativa
3.- Fortalecer el sentido de identidad y pertenencia a la universidad  participación +
involucramiento
Búsqueda de temas + mes de la sustentabilidad + intervenciones
Información cuantitativa
Focus group  diseño encuesta (comunidad completa, no solo estudiantes)  aplicación.
Participación + info cualitativa
Incluir instancias ya existentes y crear nuevas:
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Encuentros internos / instancias locales
Socialización concepto Plan de desarrollo institucional
Encuentros temáticos
Encuentro universitario.
Participación + involucramiento
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Búsqueda de temas diferentes a los tratados en los encuentros internos
Mes de la sustentabilidad + semana del trabajador.
Intervenciones.
PLAN ANUAL.
PRIMER SEMESTRE
MARZO
ABRIL
SEGUNDO SEMESTRE
MAYO
JUNIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
ENCUENTROS INTERNOS / INSTANCIAS LOCALES
ENCUENTRO
UNIVERSITARIO
SOCIALIZACIÓN
CONCEPTO PDI
BÚSQUEDA
DE TEMAS
ENCUENTROS TEMÁTICOS
MES SUSTENTABILIDAD
+ SEMANA DEL
TRABAJADOR
FOCUS GROUP
INTERVENCIONES
DISEÑO ENCUENTRO
APLICACIÓN
COMISIÓN / NÚCLEO DE TRABAJO
Feedback:
Desconocimiento de lo que es un plan de desarrollo y los alcances de este:
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Socialización del concepto de PDI: campaña audiovisual y gráfica
Entrega de insumos al consejo
Encuentros internos:
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Falta de orientación mínima
En qué casos se realizan encuentros internos: metodologías de encuentros internos
Participación efectiva del resto de la comunidad.
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Autorización de participación de funcionarios
Publicación de la información: actas abiertas de avance
Núcleo comisión de trabajo:
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2 profesores.
2 estudiantes.
2 trabajadores (contratados y subcontratados)
1 de organizaciones sociales.
1 de rectoría.
Mail de feedback:Lisboa.gutierrez°gmail.com
Palabras:
Periodismo: ¿Cómo termina el proceso? ¿Se presentará pospuesta de plan de desarrollo o simplemente
ideas?
Nico Soler: no definido, aunque se orienta a centralizar entre todos un diagnóstico y un desafío para la
conformación del plan de desarrollo.
Juan Pablo: ¿Cuáles serán los temas mínimos por cada espacio tratado? Expone preocupación por
divergencias de temáticas tratadas según territorio. Propone la definición de ciertos temas mínimos o
básicos que orienten la discusión.
¿Cómo se puede asegurar que los encuentros internos funcionen?
Nico Soler: considera que definir los temas sería una imposición y por tanto, el objetivo es que los temas
sean libres, puesto que según la costumbre los temas tienden a repetirse. Qué pasa con las unidades que no
hacen encuentros internos? La FEUC plantea una forma de participación que más se extienda
Juan Pablo: Propone que no es necesario que la FEUC levante los temas, sino que se dé un espacio de
tiempo en que cada territorio pueda levantar sus propios temas. ¿Cómo se tomarán las determinaciones
cuando existan puntos en disenso en la comunidad universitaria? Si bien el consenso es lo óptimo, existirán
si o si temas que no encontrarán consenso alguno.
Periodismo: de este proceso en particular, lo que no tenga consenso no debería ser considerado.
Finalmente, en general se debe esperar la capacidad de convencer al otro y conseguir un consenso.
Psicología: ¿Cómo llegar a los consensos en diferentes unidades académicas?
Nico soler: debe considerarse que los disensos son óptimos en la medida que demuestran la diversidad y
riqueza del debate. No porque sean disensos hay que esconder los problemas.
FEUC: Un plan de desarrollo no logrará definir como se quiere un gobierno universitario, puesto que estos
trabajos requieren un largo plazo. Es importante ver los disensos como desafío.
College ciencias sociales: Hasta cuanto se recibirá el Feed-back.
Soler: una semana a la fecha. Miércoles 19 de Marzo.
Juan Pablo: propone que los disensos sean plebiscitados tópicos especiales le daría respaldos necesarios.
FEUC: presenta negativa por la dificultad de llevar un proceso plebiscitario sobre estas temáticas.
Geografía: es buena idea lo planteado por Ciencias Políticas, porque así se obtienen datos duros en estos
temas.
Sociología: apoya la idea de un plebiscito que podría derivarse responsabilidad a los centros de estudiantes
Diseño: el problema sería entonces definir qué temas se van a plebiscitar.
Juan Pablo: todos los temas que se plebiscitarían se verían en el proceso de trabajo y disenso.
Soler: El plan de desarrollo tiene objetivos muy generales que probablemente no se necesite fijar cuestiones
tan específicas.
Juan Pablo: si vamos a discutir temas, hay que estar dispuesto a fijar este tipo de problemáticas en miras de
seguir trabajando los mismos temas en un largo plazo.
Ingeniería: ¿Cómo se hará para integrar gente que no está comúnmente interesada en este tipo de
instancias? Define que un plebiscito no sería tal vez la medida óptima, sino que debería delegarse trabajo a
los centros de estudiantes en miras a llegar a la gente que no participa.
Soler: Los centros de estudiantes estarán considerados en el trabajo de acercamiento y levantamiento de
temas.
Ingeniería: está de acuerdo con que la discusión debe hacerse a largo plazo.
UC DIALOGA:
Marzo a Agosto 2014
Objetivos:
Fomentar en la comunidad uc la capacidad de dialogo y de entregar una opinión con argumentos.
Analizar en conjunto tres grandes temas con el objetivo de generar propuestas o comisiones de
trabajo al interior del consejo superior.
Desarrollar interacciones en torno al análisis de líneas importantes para el desarrollo futuro de la
UC entre miembros de distintas facultades.
Temas:
Ética profesional.
Desafíos de nuestra docencia universitaria.
Sustentabilidad UC.
Metodología propuesta:
Un tutor experto por tema:
Agrupación de facultades por ubicación en los campus y afinidades en la formación
1.- medicina, cs biológicas, derecho, comunicaciones
2.- física, química, matemáticas, College Ciencias naturales
3.- ingeniería/construcción, cs económicas y administrativas, agronomía e Ingeniería forestal.
4.- Enfermería, odontología, ciencias de la salud, psicología, trabajo social, sociología, antropología,
teología.
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5.- historia, geo, cs política, filosofía, estética, letras, educación y Villarrica
6.- arquitectura, diseño, estudios urbanos, artes, música, teatro.
No está especificado que College será el de cada mesa.
La idea es que hay un grupo integrado por académicos, profesionales y administrativos seleccionados por los
decanos, entre los más motivados :D por tema 22 académicos + 22 profesionales y administrativos
Alumnos (66: 22 por cada tema. )
Consejeros académicos: 24
Centros de alumnos: 35
Feuc: 6 miembros de la Feuc + Consejero Superior.
DERECHO: es posible delegar la participación?
Cada tema va a tener un encuentro inicial (figura del tutor externo)
Jornadas de reflexión: jornada de trabajo en termas del corazón.
FECHAS:
2-3 abril: Ética
21 – 22 abril: Sustentabilidad
6-7 de mayo: docencia
Mesas al patio: Mayo y Junio 13:00 – 14:30 (espacio más abierto)
La propuesta final es realizar un informe.
Palabras:
Periodismo: se trabajará siempre en las mismas mesas?
Metodología: recepción de inscripción
VARIOS:
Felipe Huerta se consiguió una charla en el cara
Lunes a las 12 pm.