Importancia de los padres de familia y maestros en el desarrollo de

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Código: FOR-GA-83/Versión 2
IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
OBJETIVOS
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA III - A
METODOS Y TECNICAS DE EDUCACION PREESCOLAR
IMPORTANCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ARTISTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA.
 Promover la importancia que tiene el acompañamiento de los padres y maestros en el proceso de
formación integral del niño.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
El tema a desarrollar en esta sesión de clases es:
Importancia de los padres de familia y maestros en el desarrollo de las actividades
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La pedagogía infantil acepta los sentimientos del niño, incluye el desarrollo de la capacidad creadora, estimulando el
pensamiento divergente y valorando la originalidad y las respuestas de independencia intelectual, acepta y promueve las
diferencias en los niños procurando inculcar sentimientos de confianza y seguridad en ellos, se propicia la cooperación entre
los niños artistas natos, animando en todo momento sus facultades creativas.
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artísticas del niño y la niña.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Código: FOR-GA-83/Versión 2
El papel del docente es primordial, sobre todo debe convertirse en un buen conductor, guía, mediador, auxiliar, orientador
del grupo, que enseña a aprender no a imponer, obligar, gritar, sino más que nada debe de ser una persona flexible,
disponible al cambio, y actuar conforme a las necesidades e intereses de los niños, de igual manera modificar algunas
actitudes. El profesor debe ser humano y ante todo comprensible, y habrá de tener buen cuidado en no imponer su
personalidad. La función del maestro es la de favorecer el autodescubrimiento del niño y estimular la profundidad de su
expresión artística.
Pero, además de estimular sus capacidades intelectuales, el arte es una forma de comunicación entre padres e hijos, ya que
a través de la pintura, los dibujos, los juegos con plastilina o, incluso, el baile, los padres pueden conocer lo que inquieta a
sus hijos, pues “muchos se quejan de que en la edad preescolar no les hablan y responden a todo con monosílabos.
Entonces se quedan sin saber cómo les fue en el colegio o qué comieron en el almuerzo”. Pero si entran en un juego de
interacción, confianza y diversión, se darán cuenta, a través de esas expresiones, lo que quieren averiguar de sus hijos.
Se aconseja a los padre estimular las habilidades artísticas de sus hijos, de una manera sencilla y práctica:
• Use diversos materiales de acuerdo con el desarrollo del niño para una exploración temprana use: lápices, marcadores,
papeles, colores. Luego, cuando esté más grande, puede incursionar en el mundo de la pintura con brochas y pinceles.
• No siempre necesita comprar elementos de trabajo. El cuerpo por sí solo es una estrategia de aprendizaje. La danza y el
juego con las sombras permiten crear espacios para que el menor se descubra físicamente.
• Es útil el trabajo con materiales abiertos, que no sean estereotipados y que estimulen la capacidad creadora del niño. Por
ejemplo, los elementos reciclados y las piezas que no tienen figuras prediseñadas. Es interesante que el niño construya,
cree y potencie su imaginación.
Realización de análisis en clases de un artículo sobre el tema a tratar en el aula.
RECURSOS Y EQUIPOS REQUERIDOS
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Tablero.
Marcador.
Libreta de apuntes.
Dinámicas de interacción.
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