Propuesta educativa de Educación Artística. Juan Antonio Pérez Luna.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU DIDACTICA.T3
Propuesta educativa de
Educación Artística
Juan Antonio Pérez Luna
Índice:
 Objetivos……………………………………………3
 Actividad…………………………………………….4
 Metodología……………………………………….4
 Recursos a utilizar……………………………….5
 Implicación comunitaria……………………..5
 Criterios de evaluación……………………….6
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Objetivos:
 Desarrollar en el alumnado capacidades expresivas, perceptivas y
estéticas a través del conocimiento teórico practico impartido en el
centro, para poder comprender la realidad cada vez mas
configurada como un mundo de imagines y objetos.
 Potenciar el desarrollo de la imaginación, creatividad y la
inteligencia del alumnado.
 Valorar, respetar y disfrutar el patrimonio artístico y cultural.
 Reconocer las formas geométricas básicas de la naturaleza y las
artes visuales.
 El nivel de evolución del desarrollo físico y psicológico del alumno/a
tanto a nivel de expresión comunicación, como en cuanto a
habilidades auditivas y de estructuración y dominio del espacio.
 No olvidar que la motivación es el principal motor del proceso, y
que sin ella cualquier actividad puede degenerar en aburrida, o de
muy bajo interés para los niños/as.
 Enseñar a los alumnos en primer lugar a saber percibir, luego a
saber hacer, y por último a saber analizar las cosas.
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Actividad
La actividad que tendrían que desarrollar los alumnos seria una especie de
composición de su vida, es decir, un álbum fotográfico desde su
nacimiento hasta su edad actual.
La actividad consiste en pegar las fotocopias de las fotografías recopiladas
sobre hojas de cartulina y comentar el significado, valor y lo que el alumno
piensa que expresa cada fotografía.
Además tendrán que decorarlo con todo aquello que cada alumno
considere oportuno, pero deberá tener relación con lo que las fotografías
expresen. Por ejemplo, una fotografía en la que aparece jugando al futbol,
podrá decorarla con elementos deportivos como dibujos de una pelota,
una portería, etc.
El trabajo podrá estar decorado con cualquier material, se podrán utilizar
rotuladores, lápices, ceras, pinturas…
Esta actividad seria destinada al alumnado de 6º de primaria, ya que por
su edad pueden realizar un álbum fotográfico más amplio.
También otra forma de realizar esta actividad seria a través del ordenador,
ya que los alumnos de 6º de primaria tienen un ordenador portátil para
cada uno, sería una iniciación y adaptación hacia las nuevas tecnologías.
Metodología
Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso.
Los alumnos tendrán cada mes dos días, en los cuales dos horas de ese
mes que correspondan a educación artística, será destinado
exclusivamente a la realización y comprobación del trabajo realizado por
el alumnado.
Esos días el alumnado tendrá que realizar el trabajo y enseñárselo al
maestro de educación artística, para que opine sobre cómo va la
realización del álbum fotográfico, y que es lo que puede incorporar y
mejorar para obtener un buen resultado final.
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Recursos a utilizar:
 Las fotografías que puedan recopilar desde su nacimiento hasta su
edad actual para la realización del trabajo.
 Hojas de cartulina para pegar las fotocopias de las fotografías
recopiladas.
 Pinturas, lápices, ceras, pegamento o cualquier otro material que le
sea necesario.
 Un maestro que guie a los niños en la elaboración del álbum
fotográfico.
 Si elegimos hacerlo a través de ordenador, lógicamente sería
necesario un ordenador que supuestamente tiene que tener el
alumnado de 6º de primaria.
Implicación comunitaria
El maestro que ayuda y guía a los alumnos también tiene que motivarlos
para la realización del trabajo.
Incluso el centro educativo puede motivar al alumnado ofreciéndoles por
ejemplo, un premio a los tres trabajos mejores realizados.
Con esta forma ayudamos a que los niños se impliquen e interesen en la
elaboración del álbum fotográfico.
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Criterios de evaluación
 La implicación que muestra el alumnado en el trabajo.
 La utilización de distintos materiales.
 Conocer los diferentes tipos de imágenes y sus características y
poder manipularlas con criterios expresivos y estéticos.
 Se valorará los diferentes sistemas de representación del trabajo
realizado.
 La eficacia y el desarrollo que muestra el alumnado en su trabajo.
 La creatividad que muestre el alumno sobre su trabajo.
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